还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
浙江省湖州市德清县届中考语文押题卷2024请考生注意
1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用
0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题
一、积累与运用
1.下列翻译有误的一项是()A.虽有至道,弗学,不知其善也(《礼记》一则)即使有好到极点的道理,如果不学,就不能知道它的妙处B.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》宋濂)因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人C.潭中鱼可百许头,皆若空群无所依(《小石潭记》柳宗元)小石潭中的鱼可以有一百多条,都像在空中游动无所凭依D.雾淞,天与云与山与水,上下一白(《湖心亭看雪》张岱)冰花周围弥漫着白汽,天与云、与山、与水浑然一体,天上和地下全都是白色
2.下面文化常识和文学常识表述有误的一项是A.我们常以“桑梓”指代故乡,“婵娟”指月亮称山的北面和江河的南面为“阴”B.襁褓、加冠、花甲对应的年龄依次是未满周岁的婴儿、男子二十岁、六十岁C.表,是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏之前给后主刘禅的一篇表文D.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格,以个性化的语言塑造形象郭沫若历史剧《屈原》中郑詹尹禀承南后旨意,欲密谋毒死屈原,是一个凶残毒辣的反面人物;而靳尚则是极力保护屈原的正面人物
3.下列句子中,没有语病的一项是()A.已有大概200多年历史的莱芜梆子,唱腔刚劲豪爽、高亢激昂,没有大幅度的旋律变化和音符跳跃,似乎特别有利于正剧的表达B.由于中美贸易战,使我国新能源汽车产业受到不可避免的影响,但也将给我国产业链企业带来新的生机C.为防止燃放孔明灯引发火灾等重大安全事故不再发生,莱芜市多部门联合发布了《关于禁止非法售燃放“孔明灯”的通告》D.叙利亚再度遭到美国及其盟友的导弹打击,从其目前紧张的局势来看,我们不得不认为世界和平距我们还很遥远
4.下列词语中注音完全正确的一项是A.炽热(chi)矜持(jin)凝视(nmg)参差不齐(c6n)••••B.溃退(kui)缄默(jian)棱角(Hug)扑朔迷离(shud)••••们的生命健康,而且不利于生活环境的美化
④全人类要重视这一问题的严重性,不断提高废旧电子产品垃圾综合整治的力度⑴第
①句成分残缺,应把_________删去⑵第
②句词语赘余,应把删去⑶第
③句语序不当,应把_________与调换位置⑷第
④句词语不搭配,应把改为O
四、写作
15.从下面两题中任选一题作文命题作文在2019年元旦贺词中说“一个流动的中国,充满了繁荣发展的活力我们都在努力奔跑我们都是追梦人”根据你的阅读、了解、感受,以“我在努力奔跑”或“追梦路上”为题,写篇作文材料作文樱桃上市时节,一个孩子跟妈妈去采摘园看着眼前高高低低、一片碧绿的樱桃树,孩子疑惑了“妈妈,只有叶子,哪有樱桃呢?“妈妈笑着说“傻孩子,掀开树叶看看”孩子掀开叶子,看到了一簇簇红宝石般的樱桃其实,生活中的许多事情,又何尝不是如此呢?请根据读后的联想和感悟,自定立意,自拟题目,写一篇文章要求
①文体自选(诗歌除外);
②表达真情实感,不得套作、抄袭;
③文中不得出现真实的人名、地名、校名;
④字数不少于600字参考答案
一、积累与运用
1、C【解题分析】C句中的“可”表“大约”之意,翻译有误
2、D【解题分析】D靳尚则是极力保护屈原的正面人物表述有误是靳尚和郑詹尹禀承南后旨意,欲密谋毒死屈原故选D
3、D【解题分析】试题分析考查病句的辨析与修改A项,“大概”和“多”矛盾,删去其中一个;B项,“由于”“使”造成主语缺失,删去其中一个;C项,否定失当,“防止”“不删去其中一个;D项,正确据此,答案为D
4、A【解题分析】此题考查的是字音B项中的“棱角”应为“16ng”,C项“蛮横”应为“hOng”,D项“澎湃”应为故选A
5、A【解题分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答“极致”是一个不固定的状态,所以“追赶”不合适,而“追求”则体现一种态度;“评判”是评价及判断的意思,符合司马迁对“人”的态度描述,并不仅仅是“判断”;“清冽”指清澈、清凉的意思,常用于描写溪水,“清脆”则体现了鸟鸣的美妙;“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻,符合语境;“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样,非常逼真与语境无关答案Ao
6、1
①B
②标点符号修改将小括号放到“花信风”后面句子修改将第
③句中“震天”或“柔软”删去,将“柔软”换成“浩荡”结尾加上“花蕾”
③D2
①陶渊明《桃花源记》
②【乙】【丁】【甲】【丙】
③D3C【解题分析】1
①山冈较低的山读gang,注意据义定音“盛”字的笔顺横,撇,横折钩,斜钩,撇,点,竖,横折,竖,竖,横所以选B
②括号中“人们把花开时吹过的风叫做‘花信风一句是解释“花信风”的,所以要将小括号放到“花信风”后面“柔软的东风吹起了震天的啖呐”一句用词不当,把“柔软”换成“浩荡”“它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬天”一句成分残缺,改为“它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬天的花蕾”
③“儒雅”对应“唐朝新科进士游宴”“慈悲”对应“三国时董奉行医“吉祥”对应“在孔夫子讲学”所以应选D2
①考查学生辨识书法文字的能力,也是在考查文学常识书法作品中的语句“落英缤纷,芳草鲜美”出自陶渊明写的《桃花源记》
②考查这四幅书法正确的排序首先要辨识书法的类型,然后根据汉字书体的演变历程解答汉字的演变经历了甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,楷书,草书,行书,宋体等多个阶段【乙】为篆书,【丁】为隶书,【甲】楷书,【丙】行书
③A楷书形体方正,笔画平直草书结构简省、笔画连绵B“篆书,酣畅淋漓”错草书作品龙飞凤舞、酣畅淋漓C【丙】的行书应该是笔画连绵,行云流水“潇洒飘逸”一般指草书所以选D
(3)从“桃红杏白织锦绣徜徉花海”中的“桃红”与“杏白”为两个主谓结构的词语,即可排除BD“感悟书法”的“法”是仄声,“沐浴书乡”的“乡”是平声排除B,所以选C
7、
(1)居庙堂之高则忧其民
(2)病树前头万木春
(3)隐隐笙歌处处随
(4)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来
(6)知之者不如好之者好之者不如乐之者【解题分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心,做到背诵无误,书写无误,理解无误连续性默写,根据前后句的提示来填写;理解性默写一定要看清题目的要求注意“笙、蚕、蜡炬”字的书写
8、
1.《大堰河一一我的保姆》艾青
2.突出“我”的遗憾自责的心情【解题分析】
1.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品平时注意积累,理出线索,形成体系死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与艾青有关的文学常识上面诗歌节选自《大堰河一一我的保姆》,是艾青一首带有自传性质的诗
2.考查对诗歌内容的理解诗中两次咏叹“她死时,乳儿不在她的旁侧”,这是一种反复修辞手法反复的作用强调,增强语气或语势反复咏叹,能表达强烈情感的作用,即突出“我”的遗憾自责的心情同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美
二、阅读
9、
1.B
3.
(1)画面随着将士挥鞭发出的声响,战马犹如风驰电掣般飞出了渭桥
(2)作用表现了前线军情紧急和将士们杀敌心切,士气旺盛,斗志昂扬
4.甲诗表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美之情以及对自己怀才不遇、壮志难酬的悲愤之感乙诗表现了将士们昂扬的斗志和作者能够为报效国家的自豪以及对建立功业将领的赞美【解题分析】
1.试题分析此题考查的是对诗歌意境的把握B项“大漠孤烟直,长河落日圆”句意为大沙漠中孤烟直上,黄河边上落日正圆这两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大,气象雄浑,而并非明媚秀丽的塞外风光
2.试题分析描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面这类题目常见的提问方式是“描绘某一句(联)所展现的画面“解答这类题目,要读懂诗句、理解内容此题首联“骏马似风飙,鸣鞭出渭桥”的意思是骏马像狂风般地驰骋,在清脆的马鞭挥动声响中,飞快地奔出了渭桥围绕该意思,展开想象,描绘画面即可分析诗句的作用的题目,首先要明确诗句的内容,然后从结构和内容上分析作用分析时注意诗句的位置,开头主要是统领全诗、奠定情感基调、与标题或结尾相照应、做铺垫等;中间主要是承上启下;结尾主要是照应标题或开头、卒章显志等答题时要结合具体的题目具体分析此题问的是首联的作用,注意从开头的作用分析主要从表现了前线军情紧急和将士们杀敌心切,士气旺盛,斗志昂扬的角度进行分析
3.试题分析此题考查诗歌的对比阅读要求比较两首诗情感的不同,分别分析两首诗歌的情感即可甲诗对边塞环境的描写与尾联虚写战争已取得胜利,流露出诗人对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美之情颔联中,诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁表现了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之感乙诗首联表现了将士们昂扬的斗志;颔联表现了诗人能够报效国家的自豪;尾联表现了对建立功业的将领的赞美点睛诗歌对比阅读的出题方式一般是一道题目中出现两首诗歌,一首课外的诗歌和一首课内的诗歌,将两者进行对比命题方式有比较异同、相同点或不同点有时给出比较的对象,有时不给如果给出,就按要求进行比较;如果不给,可以从诗歌的意象的选取、意境特征、写景的角度、情感差别、手法的运用等角度进行比较
10、
1.C
1.
1.木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐
3.D
4.那时何氏正在竹林之间修筑大堂,已经开辟出一块空地,于是在竹荫下摆放酒席
5.来历;繁茂
6.
①憩于尚氏宅第;
②听崔成老弹雷氏琴;
③买木盆以清泉浸渍瓜果;
④入何氏园竹阴置酒;
⑤受赠美味的“油煎饵”;
⑥归途乞兼橘移植
7.示例一我认为作者的心境相同”明朝酒醒还独来,雪落纷纷那忍触“诗中说明天酒醒后我还会独自前来,只怕雪落纷纷不忍见啊呼应上文的“天涯流落俱可念”,有一种独自飘零天涯的孤独、怅惘之感乙文中说“客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归”,客人尚且还想饮酒,为何自己突然间就兴尽了呢?而且还径自回去了可见作者内心还是怅惘,才突然没了兴致因此,诗和文都是表现了作者被贬黄州的惆怅、怆然示例二我认为作者的心境不同“明朝酒醒还独来,雪落纷纷那忍触”诗中说明天酒醒后我还会独自前来,只怕雪落纷纷不忍见啊呼应上文的“天涯流落俱可念”,有一种独自飘零天涯的孤独、怅惘之感而乙文中写“道过何氏小圃,乞其菜橘,移种雪堂之西”,可见作者不仅十分熟悉当地风物,而且与当地居民的关系极为融洽,字里行间充满了浓郁的人情味与乡土气息作者乐在其中,洒脱自由因此,诗和文中作者的心境是不同的【解题分析】
1.“坐客徐君得之将适闽中”意思是客人徐得之马上就要启程到闽中去“适”的意思是“到……去、往,故选Co
2.本题考查句子停顿作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿有了一定的积累以后可以根据语感直接作答这句话的意思是这种树不讨人喜欢,主人本来想过一阵砍去,也是因为我的缘故,没有被砍掉据此可划分停顿为此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐
3.A.虽然/即使B.于是,就/竟然C.见面/日期D.都解释为“改变”
4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译方正辟开辟
5.本题考查对比阅读诗歌前四句意思是“这偏僻的地方是从哪里得到这株海棠的?莫非是好事者自西蜀移来?海棠不易从远处移栽,这一定是鸿鹄把种子衔来的”推测了海棠花的来历乙文“有海棠一株,特繁茂每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下臭……花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡”则写到了海棠花繁茂的特点
6.本题考查对文章内容的概括由文中“既饮,往憩于尚氏之第”“醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴”“晚乃步出城东,鬻大木盆,意者谓可以注清泉,渝瓜李”“时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为甚酥,味极美”“道过何氏小圃,乞其兼橘,移种雪堂之西”概括回答即可
7.本题考查对作者心境的理解《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》是北宋文学家苏轼创作的一首七言古诗这首诗前半部分反复刻画海棠,极力形容海棠幽独,高雅,美丽、清淑的品格,后半部分写诗人访海棠,见花生感,抒发了“天涯沦落俱可念”的情怀这里赞美海棠,悲叹海棠,实际上也就是寄托作者的情操,悲叹自身的遭遇乙文中说“客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归“,客人尚且还想饮酒,为何自己突然间就兴尽了呢?而且还径自回去了可见作者内心还是怅惘,才突然没了兴致因此,诗和文都是表现了作者被贬黄州的惆怅、怆然当然也可以表达不同的心境乙文多了一份“洒脱自由”答案不唯一【题目点拨】译文黄州定惠院东边的柯山上,有一株海棠,枝叶特别繁茂每年花开的时候,我都会带着客人前去饮酒赏花,已经五次醉在这海棠树之下了今年又和参寥禅师以及其他几个好友去访赏,然而那个园子已经换了主人主人虽然是个商贾,但因为我的原因,他也稍稍地培育治理了这个园子园子里有很多年老的枳木,木性瘦瘠而坚韧,树的筋脉都显露在外面,好像老人的头颈花白而形圆,好似成串的珍珠,香气和颜色皆不平凡这种树不讨人喜欢,主人本来想过一阵砍去,也是因为我的缘故,没有被砍掉喝过酒之后,我们去尚姓人家休息尚氏也是个平凡的人,但居住的地方干净整洁,好像江浙一带的人,他家的竹林和花圃都很讨人喜欢我醉躺在小板阁上,一会醒了,听见客人崔成老弹奏雷氏琴,琴声像悲鸣的风、微亮的月光,铮铮有声,得到的享受是人间所没有的到了晚上,徒步来到城东,买了一个大木盆,心想可以注入清水,浸泡瓜和李子,于是沿着小沟,走进了姓何与姓韩人家的竹园那时何氏在竹林之间修筑大堂,已经把地方都腾出来了,于是把酒放在竹荫下有一个叫刘唐年的主簿,送给我们一种油炸的小吃,名字叫“甚酥”,味道很好客人还要喝酒,而我忽然没了兴致,于是直接回家了路上拜访了姓何人家的小园子,跟他要了一丛橘子,移植到了雪堂的西边客人徐得之马上就要启程到闽中去,以后不知道什么时候才能再见面,于是恳请我记下今天之事,作为以后的谈资那个时候,参寥是唯一一个不喝酒的人,于是用枣汤代替了酒
11、
1.年轻人成长也需要过程,只有经历了持之以恒的打磨和历练,才能积淀下精华
2.联系现实,增强了文章的针对性;从反面举例,发人深省,增强了文章的说服力;为下文对“速成”现象分析、批驳作铺垫
3.
①〃
②③④〃
⑤
4.举例论证,举盛中国自小勤学苦练小提琴,才能成为“天才琴童”的例子,具体有力地论证了“每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练”“从平凡到超凡的跨越,需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点,增强文章的说服力
5.“季荷”指上文季羡林在北大种描出的荷花“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”,得以器成“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄,点出持之以恒是关键【解题分析】
1.论点是议论文的核心、统帅中心论点一般出现在以下四个地方一是文章的标题就揭示中心论点;二是在文章的开头点明中心论点;三是在议论过程中提出中心论点;四是在层层深入论述的基础上,在文章的结尾的总结中推出中心论点结合第一段内容“树木与树人往往类比,因为正像树木成材一样,年轻人成长也需要过程,只有经历了打磨和历练,才能积淀下精华”分析得出年轻人成长也需要过程,只有经历了打磨和历练,才能积淀下精华
2.理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑一个是结构上的作用,一个是内容上的作用结构上,承上启下,总结全文,照应开头,点明题目,作为线索,埋下伏笔,为下文作铺垫;内容上,深化主旨,暗示主题,强化情感文章第二段在结构上承接上文,为下文作铺垫;内容上联系现实,增强了文章的针对性;从反面举例,发人深省,增强了文章的说服力
3.要求学生仔细阅读第四段本段是按照总分总的结构进行论述的首先提出对速度’的追求应鼓励,但对速成应怀有警惕之心”,然后列举风光背后的付出,最后总结所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数,轻信这些并不会等来奇迹发生故分层为
①〃
②③④〃
⑤
4.要求学生掌握常用的论证方法及作用,然后结合具体语境分析结合“小提琴家盛中国少年时被称为‘天才琴童,但左手要长在琴上,右手的血脉要流入弓里又需要怎样的艰苦付出?”分析,采用了举例论证的方法,通过举盛中国自小勤学苦练小提琴,才能成为“天才琴童”的例子,证明了“十年法则”即每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练;“一万小时定律”指出,从平凡到超凡的跨越,需要经历一万个小时的稳扎稳打增强文章的说服力
5.理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思结合“季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历,几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄,终于在第三年长出了几个圆圆的绿叶,并在第四年蔓延得遮蔽了半个池塘,绽放出红艳耀目的荷花”分析理解“季荷”指季羡林在北大种描出的荷花“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”,得以器成“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄本段在结构上总结全文;内容上点出持之以恒是关键
12、
1.D
2.A
3.D【解题分析】
1.本题考查对文章内容的理解A选项可在文中第二段中“科学家们很早以来就意识到森林在全球水循环过程中所起的重要作用”、“在这幅图景中,森林的确扮演了地球之“肺”的角色”这两句话得出;B选项可从第八段中澳大利亚土著居民破坏沿海森林导致澳大利亚如今大部分是沙漠这一事例中得出C选项可从第六段中“大气流动的唯一驱动力是大气温差,没有人考虑过随着水蒸气凝结而来的气压下降会导致风的形成”这句话得出;在本文的最后一段中,作者提到“或许有一天我们还可以通过这种方式来绿化沙漠”这只是一种猜测,并没有成为现实,所以D项中“我们通过人造森林产生降水,在沿海地区植树造林,来绿化沙漠”是对作者观点的过度理解故选D
2.本题是对说明文写作特点的考查A项错误本篇文章是按照逻辑顺序来写的,但是先介绍了保护森林的重要性,再具体讲述了森林如何充当水的搬运工,成为“生物泵”,最后再说未来可以用这种方法来绿化沙漠
3.本题考查对说明文中句子的赏析从“只要亚马孙河下游地区的热带雨林被砍伐,那么亚马孙河流域中部地区降水就减少95%”这句话中可知,作者通过亚马孙河下游雨林被砍伐,能够影响到中部地区降水的例子,来说明水汽的输送对森林的变化很敏感;“减少95%”,可以看出是列数字的方法;所以本句用的是举例子、列数字的方法同时,说明文的语言特点是准确严密,生动形象一般是记叙文的语言特点,不常用于说明文中D项与B项相比更加准确,故选D
13.
1.逻辑地球大气层中氧气总量有限(或“那点氧气,引爆整个木星是不可能的,只能引燃木星的局部”“这点速度变化很难让地球摆脱木星巨大的引力束缚”)
2.“即便……也……”表示假设关系,说明地球大气全是氧气只是一种设想,强调地球氧气总量有限,不够点燃整个木星如果改为“虽然……但是……”,说明地球大气全是氧气是客观存在的,这与事实不符体现了说明文语言的准确性
3.C【解题分析】
1.试题分析考查对文章内容的理解本文说明的是“点燃木星不能把地球推出轨道”的事理,采用了逻辑顺序,文章主要运用列数字的说明方法,指出地球大气层中氧气总量有限,不能完全点燃木星,释放出的能量最多只能把地球的速度改变
5.2米/秒这点速度变化很难让地球摆脱木星巨大的引力束缚据此概括可作答
2.试题分析考查说明文语言的准确性语句“即便地球大气都是由氧气组成的,也完全不够点燃整个木星”中的“即便……也……”表示的是假设关系,说明地球大气全是氧气只是一种设想,并非是真实情况,强调地球氧气总量有限,不够点燃整个木星如果改为“虽然……但是……”,表示的转折关系,是先确定了地球大气全是氧气这个情况是客观存在的,这与客观事实不符“即便……也……”这一关联词语的使用,体现了说明文语言的准确性
3.试题分析考查对文章内容的理解依据文章第4段中的“随着大气高度的增加,氧气的浓度也会随之降低”可知,C项“大气高度不会影响氧气的浓度”的理解是错误的故答案为C
三、语言表述
14、⑴把“随着”或者“使”删去⑵把“大约”或者“左右”删去⑶把“危及人们的生命健康”与“不利于生活环境的美化”调换位置⑷把“提高”改为“加大”【解题分析】1残缺主语改为“人们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众的生活”或“随着人们生活水平的提高,电子产品极其广泛地进入大众的生活”2成分赘余改为“据统计,2017年全球共产生大约6500万吨的废旧电子产品垃圾”或“据统计,2017年全球共产生6500万吨左右的废旧电子产品垃圾”3分句间语序错误改为“这些废旧电子产品垃圾不仅不利于生活环境的美化,而且危及人们的生命健康”4动宾搭配不当改为“全人类要重视这一问题的严重性,不断加大废旧电子产品垃圾综合整治的力度”【题目点拨】病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方
四、写作
15、参考例文追梦路上我的梦,从见到那个舞台开始就迅速生根发芽,直到开花结果那是我第一次看古筝演出,年幼的我睁着大大的眼睛,稚嫩的小手牵着妈妈的大手,懵懂地走进场内场地的最中间是一个大舞台,那里摆放着一架素朴的古筝,随后一个身着素白汉服的漂亮小姐姐上台了她翩翩落座,在一片沉寂中,她开始了表演,纤纤玉手拨弄琴弦,双手翩飞如蝴蝶只不过是几声,就弹出了曲子的曲调,让年幼的我惊讶不已那悦耳的琴声缭绕着朝我飞来,飞进了我的心中,变成了一粒梦想的种子,在我的心底生根发芽那一年,我六岁等到我大了一些后,我便开始学习古筝,看着不难的古筝,弹起来才觉得困难,也许一个小小的片段,我就需要练习几十遍才能过关弹古筝很苦、很累,我也一度想放弃,可是心中的信念支撑我,梦想更猛烈的抽芽、拔节,那个光彩炫目的舞台正朝我招着手,我怎么可以放弃!梦想的小苗正饥渴地汲取着阳光雨露,我要坚持下去那一年,我8岁有一次,我参加一个古筝比赛,那次比赛我记忆犹新当时马上就要上台比赛了,看着那光彩耀目的舞台,我恍若回到了六岁的时候,我似乎摇身一变,变成了那个小姐姐,走上舞台抚琴一曲,行云流水的琴声震惊所有人,在所有人为我鼓掌时,像一只美丽的孔雀,骄傲地接受所有人艳羡的目光“下一位”的声音叫醒了我,我从容地走上了舞台评委们露出了赞许的笑容,我自信地微笑着走下舞台,当我知悉我获得了第一名的好成绩时,我欣喜若狂梦想在那一刻,终于开出了绚丽的花朵,我相信,几年之后,它就能结出甜美的果实那一年,我十岁如今,我已经十五岁了,离梦想也越来越近,很多人都说‘靡不有初,鲜克有终“,但是我相信,我一定会不忘初心,在通往梦想的大道上一路畅行再走一步,遇见美好!天空,涂着铅色的灰,让人乏味的雨,淅淅沥沥地下无限神往的小山公园在细雨中更添妩媚,可脚下的羊肠小道也因“水”、“泥”而变得泥泞不堪伞边不时坠下几滴泪珠般的雨,我拖着沉重的雨靴,在泥泞里艰难前进水洼一个接着一个,存着浑黄污浊的泥水,不时冒出一个个令人反胃的水泡,雨点一粒粒砸在水面上,扬起一圈圈乱七八糟的涟漪,如同思绪一般,碰撞摩擦,搅成一团映着灰白苍茫的天空真是“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”我渐渐丧失了耐心想学古人“沾衣欲湿杏花雨”的闲情雅致,还是省省吧正想着,“吧唧”一声,一脚又踏入水洼真是一场糟糕透顶的雨中小游!又气又恼的我急得打转向前?脚下的泥泞延伸到视线之外回去?功亏一簧,心有不甘矛盾、踌躇、徘徊……罢了,既然已到半坡,就不能退缩!向前一踏,不想雨靴不长,泥水不经意间,漫入靴中虽是春日,雨水却依然硬骨顿时,泄了勇气,涨了怒气!望着浑浊溅入靴中的黄黄的泥水,似乎在嘲笑我的懦弱,呢喃到“不到黄河不死心!”于是,拔脚向前!再走一步!终于到了坡顶,抬眼一望,漫坡的迎春花!那一丛丛,一簇簇,一撮撮,无不闪烁着春日的活力与生机耀眼的明黄映入眼中,映入新林,暖了冰凉的脚趾雨珠挂在画板上,放大了那一片生机;小虫趴在花瓣上,为春的调色板添上一抹轻红枝底虽泥泞万千,枝头也要怡然开放,接受风雨的洗礼我不觉释然只是那一小步,就能坐揽山顶的美景再走一步,柳暗花明的村庄给你带来无限的惊喜;再走一步,漫坡的花儿为你献上春天的暖意那泥泞的山路,浸水的雨靴,都将化作你前进的动力再走一步,遇见美好!【解题分析】题一“我在努力奔跑“关键词“我”,要求运用第一人称叙述抓住奔跑中遇到的困难和挫折来引发思考,对于独辟蹊径、深化主题不失为绝佳之选奔跑终将给我们带来什么?随着生活节奏的加快,每个人的生活都近于奔跑,那奔跑终将给我们带来什么呢?我们又将如何奔跑呢?这正是这篇作文的主题和立意所在“追梦路上”,“梦想”,可以是渴望拥有某一个事物,如集邮、收集最美的树叶等;还可以是“大”的梦想,需要用一生去追求“路上”,是动态性词语,意谓在整个过程中要体现出自己的思考、领悟雕琢过程,细刻画面追求过程中,有渴望一一不得一一坚持——收获的长期坚守;或是有寻梦一一追梦一一圆梦,失败一一,怀疑一一坚定的追梦阶梯,层层推进而在追梦过程中遇到困难时,产生迷茫、怀疑时,因了自然中美丽的一景一物、身畔的一笑一动、某一句话语的温度、某一个微笑的暖心,而继续坚定信心往前走既要写出梦想之花绽放的过程,更要写出追梦人细腻的心路历程,才能有梦想阶段性成果的璀璨光华明悟哲理,自然深邃寻梦路上,会收获人生最美丽的风景:心灵上的蜕变、思想上的成熟、情感上的芬芳,这些都是追梦路上的收获,也是体现文章主旨之所在题二结合材料的关键句“其实,生活中的许多事情,又何尝不是如此呢?”分析立意透过现象看本质;再走一步,看见美好;成功与失败就差一步等观点然后结合自己的作文素材积累命题,立意,行文即可可以写记叙文,写一件“发现真相”的故事也可以写议论文,按照议论文提出问题,分析问题,解决问题的论证过程行文即可【题目点拨】写好材料作文应注意
(1)把握材料寓义审题立意是材料作文写作的首要问题,而所给材料对主题的确立有着客观的制约性很多考生往往把握不了材料揭示的中心,脱离材料另起炉灶,造成“跑题”
(2)选择恰当角度对同一材料,不同的考生会有不同的选择角度,我们要选取那些最能表现题旨的角度
(3)发散思维,打开思路对材料必须先发散思维,思路打开了,可写的内容就丰富多彩易于下笔了C.真挚zhi盘桓huan蛮横heng长途跋涉ba••••D.澎湃(b=i)拾掇(duo)遒劲(jing)怒不可遏()••••
5.根据句意,依次填人下面横线上的词语,最恰当的一项是()工匠们传承、坚守、钻研、创新,—技能的极致,打磨完美的作品司马迁的伟大,在于他从未以成败论英雄,从未以简单的道德观念来—历史人物清晨,我漫步在桃花湖畔,听到阵阵—的鸟鸣声,我的心情更加愉快书法是中国传统艺术形式,风格各异的书法作品将书法艺术表现得A.追求评判清脆淋漓尽致B.追赶判断清冽惟妙惟肖C.追赶评判清脆惟妙惟肖D.追求判断清冽淋湃尽致
6.为了迎接“第21届平谷桃花节,初三
(1)班组织了“芳菲四月•醉美平谷”主题活动请根据要求,完成下列小题下面是一位同学在活动中的发言稿阅读这段文字,完成下列小题
①当江南的花信风吻别小桥流水(人们把花开时吹过的风叫做“花信风”)、抚过白墙黛瓦的时候,我们家乡平谷漫山遍野的花摩拳擦掌地要整装待发了!
②听,柔软的东风吹起了震天的喷呐,它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬天
③于是在北京城东北的方向,一团团或白或粉、或红或紫的祥云腾空而起
④在平原、在山冈、在湖边、在河畔,*一场极为(盛)大的花事开始了!“满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融”,当你在如潮的小金山桃花海中穿行的时候,一股股难以摹状、难以言说的情感在心头剧烈地腾挪翻转着那一朵朵淡雅精致的花,也许是从两千多年前《诗经》的四字方阵中采摘来的;那一簇簇虬劲有力的枝,也许是从一千多年前《全唐诗》抑扬顿挫的平仄中嫁接来的;那一株株参差错落的树,也许是从三百多年前纳兰容若的《饮水词》中移植来的……其实当桃花还在睡梦中吃语的时候,北寨的杏花就早已静静地坐在梳妆台前了“杏子梢头香蕾破,淡红褪白胭脂浣“,它就那般在巷陌村落间浅浅地笑着,就那般在山谷溪涧中款款地行走着它儒雅,因为;它慈悲,因为;它吉祥,因为o它从远古洪荒中走来,不浓不烈;它从岁月深处走来,不悲不喜
①对文中加点字注音和()内字笔顺的判断,全都正确的一项是()A.山冈gang“盛”字的第5笔是、“盛”字的第5笔是)B.山冈gang“盛”字的第5笔是、C.山冈gang“盛”字的第5笔是)
②第一段文字中第一句话有一处标点符号使用不当,后三句有一个句子两D.山冈gang处表达欠妥请找出来并加以修改标点符号修改句子修改
③根据语意,在文中横线处依次填入句子,最恰当的一项是()它曾经在唐朝新科进士游宴的杏园里驻足它曾经在三国时董奉行医的杏林间停留它曾经在孔夫子讲学的杏坛旁伫立A.(丙)(乙)(甲)B.(乙)(甲)(丙)(丙)(T)可桃落善革笏爱花深一群M红簇爱朗物美浅恭红主作品______杜甫王维苏轼作者《江畔独步寻花》《田园乐》《惠崇春江晚景》C.(丙)(甲)(乙)D.(甲)(乙)(丙)书法小组的同学们为大家准备了四幅有关桃花的书法作品请根据要求,注[乙]所选诗句为“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟”
①(丁)书法作品中的语句出自(作者)写的《》(作品)
②根据汉字书体的演变历程,这四幅书法正确的排序是
③下面对这四幅书法作品书体的辨析和内容的理解,全都正确的一项是()A.(甲)为楷书,形体方正、结构简省,作者抓住“一簇开无主”的桃花,频用“红”字,极力形容;叠说“爱”字,以示可爱表现诗人赏花时的喜悦之情B.(乙)为篆书,酣畅淋漓、雍容典雅诗句以雨滴点染桃花,突出春色的朦胧迷人表达了作者热爱自然、享受自然美景的闲适心情C.(丙)为行书,笔画连绵、潇洒飘逸诗句仅用桃花绽放、江暖鸭嬉,就勾勒出了晚春江景的优美画境,暗示出这是一个萌动的春天,引起人们美好的遐想D.(T)为隶书,一波三折、蚕头燕尾,此句作者为我们描绘了一幅色泽艳丽的桃林美景图碧草如茵、落红如雨,令人心驰神往文学社成员准备了一副对联,在交流过程中,他们出示了上联,下面是同学们补写的下联你认为最合适的一项是()上联桃红杏白织锦绣徜徉花海下联__________A.乐美石奇凝瑞气感悟书法B.音乐奇石凝瑞气感悟书法C.乐美石奇凝瑞气沐浴书乡D.音乐奇石凝瑞气沐浴书乡
7.填空,处江湖之远则忧其君(范仲淹《岳阳楼记》)沉舟侧畔千帆过,o(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》)芳草长堤,O(欧阳修《采桑子》)李商隐《无题》中,原比喻对爱情忠贞,现常用来形容对事业执着奉献的诗句是,O《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)一词中抒发惜春伤时的对偶句是“,”《〈论语)十二章》中阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是“,
8.阅读下面的文字,完成下列小题大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了/她死时,乳几不在她的旁倒,/她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,/五个儿子,个个哭得很悲,/她死时,轻轻地呼着地的乳儿的名字/大堆河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧大堰河,含泪的去了!/同着四十几年的人世生活的凌侮,/同着数不尽的奴的凄苦,/同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,/同看一手把的纸钱的灰,/大墙河,她含泪的去了
1.上面诗歌节选自《》,作者是o
2.诗中两次咏叹“她死时,乳儿不在她的旁侧”,这样写突出强调了什么感情?
二、阅读
9.阅读下面两首古诗,完成下列小题甲诗使至塞上唐•王维单车欲问边,属国过居延征蓬出汉塞,归雁入胡天大漠孤烟直,长河落日圆萧关逢候吏,都护在燕然乙诗塞下曲六首(其三)唐•李白骏马似风飙,鸣鞭出渭桥弯弓辞汉月,插羽破天骄
①阵解星芒
②尽,营空海雾消功成画麟阁,独有霍嫖姚
③①“天骄”,匈奴曾自称“天之骄子”O
②古人认为客星呈现白色的光芒,就是战争的征兆
③麟阁即雄麟阁在未央宫中汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上霍嫖姚即霍去病
1.对两首诗的分析,不恰当的一项是()A.甲诗“征蓬”两句,既表述了诗人前往边境慰问将士之事,又描写了边塞独特之景,更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B.甲诗以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,更是脍炙人口的千古名句C.乙诗颈联“星芒尽”“海雾消”,既写出了北地的自然景象,又象征战争的结束D.乙诗尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效祖国的英雄主义气概和献身精神
2.简述乙诗首联描写了怎样的画面,有什么作用?
3.请分别品析这甲乙两诗所蕴含的不同情感
10.古诗文阅读《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》(节选)苏轼陋邦
①何处得此花,无乃好事移西蜀?寸根千里不易致,衔子飞来定鸿鹄天涯流落俱可念,为饮一樽歌此曲明朝酒醒还独来,雪落纷纷那忍触
②《记游定惠院》苏轼黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣今年复与参寥禅师及二三子访焉,则园已易主主虽市井人
③,然以予故,稍加培治山上多老枳木,性瘦韧,筋脉呈露,如老人头颈花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐既饮,往憩于尚氏之第尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也晚乃步出城东,鬻
④大木盆,意者谓可以注清泉,渝
⑤瓜李,遂麦缘
⑥小沟,入何氏、韩氏竹园时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为甚酥,味极美客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归道过何氏小圃,乞其蕤橘,移种雪堂之西坐客徐君得之将适闽中,以后会未可期,请予记之,为异日拊掌时参寥独不饮,以枣汤代之
①陋邦这里指黄州
②那忍触指不忍见
③市井人商人
④鬻(yii):卖,这里指买
⑤渝(yue):浸渍
⑥簧(yin)缘循沿
1.古汉语词典中“适”主要有以下几种义项,你认为“坐客徐君得之将适闽中”句中“适”应选哪个义项()■A.正好、恰好,如“适与野情惬”(《鲁山山行》)*B,女子出嫁,如“始适还家门”(《孔雀东南飞》)C.到……去、往,如“适千里者,三月聚粮”(《北冥有鱼》).D.适合、适宜,如“少无适俗韵”(《归园田居》)
2.用“/”给下面文字断句(限断三处)此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐
3.下列选项加点词意思相同的一组是()A.主虽市井人虽乘奔御风《三峡》*乃不知有汉《桃花源记》B.晚乃步出城东君问归期未有期《巴山夜雨》C.以后会未可期*移风易俗成语D.则园已易主*
4.用现代汉语解释下列句子时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下
5.甲诗前四句推测了海棠花的,乙文则写到了海棠花_________________的特点
6.乙文“既饮”以下写野游细事,灵动自然,率意挥洒请概括这些“细事”
7.同在定惠院,诗和文表现出的作者心境是否相同?请结合内容说说你的理解
11.阅读下面文字,分别回答问题器成还须久为功1近日,故宫博物院的家具馆对外开放,许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美紫檀虽美,但它“五年一年轮,千年孕一木”,成材实属不易“十年树木,百年树人”,树木与树人往往类比,因为正像树木成材一样,年轻人成长也需要过程,只有经历了打磨和历练,才能积淀下精华2但反观当下,不少现象不免有些违反常识对“超速”的渴望正涌动成一股潮流“我报名了翻译速成班,一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群,10天变苗条”“我刚买了明星快速养成手册,正在琢磨如何一夜成名”……急于工作,急于恋爱,急着看成效,似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”3其实,“神速”未必变成“神话”,拼搏进取的姿态固然可取,但如果心浮气躁占了上风,就难免落入急于求成的窠臼4对“速度”的追求应鼓励,但对“速成”应怀有警惕之心事物发展自有其规律,人才成长也有其过程,一旦超出科学的界限,所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影创业风口光景无限,但若缺乏优质产品,竞争过后只会留下一片狼藉;高薪职业令人羡慕,假如核心能力缺位,终非长久之策有人向往钢琴演奏的古典优雅,可练习枯燥,每个指法要经过千百次重复方能形成记忆;有人向往芭蕾舞者的风度翩翩,可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛由此看来,所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数,轻信这些并不会等来奇迹发生5速成背后,是偷懒投机心态在作祟从自身角度出发,心不能沉、气不能静,浮于表面不下苦功夫,想钻空子不坐“冷板髡”,都会导致自我管理缺失缺位,信心发生动摇现代社会选择自然是更多样了,实现选择的资源也更为丰富,从这个角度讲,所谓“速成”有一定市场但看树知人,但凡能速成的恐怕很难让你优势独具目光游移、辍转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰6“十年法则”认为,每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练;“一万小时定律”指出,从平凡到超凡的跨越,需要经历一万个小时的稳扎稳打小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”,但“左手要长在琴上,右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出?7器成还须久为功,卓越从来都不是速成的,持之以恒才是关键季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历,几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄,终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”,并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”,绽放出“红艳耀目的荷花”8愿年轻人都能做一池“季荷”,生生不息,静待花开《人民日报》2018年10月16日
1.请概括本文的中心论点
2.从内容和结构上看,第二段在文中有什么作用?
3.请用”将第四段分成三个层次
①②③..
④⑤
4.文中第六段画线句主要运用了何种论证方法?有什么作用?
5.阅读全文,如何理解文章最后一句话的含义愿年轻人都能做一池“季荷”,生生不息,静待花开
12.现代文阅读森林——地球的“水泵”
①位于南美亚马孙河流域和非洲的大片蓊郁葱茂的热带森林,经常被人们喻为地球的“肺”但它们不仅是“肺”,而且还是地球的“心脏”哩
②科学家们很早以来就意识到森林在全球水循环过程中所起的重要作用落到热带雨林中的降水,将近一半会通过树木蒸发到大气中去;而从海洋吹来的风把这些水汽散布到更广的地区,形成降水在这幅图景中,森林的确扮演了地球之“肺”的角色
③我们以前只听说过森林可以降低风速,但是现在有两位俄罗斯学者提出了新的理论森林还可以产生风,把水汽逐步输送到内陆地区
④那么森林怎么产生风呢?我们知道,从海洋和沿海森林蒸发的水汽很快会凝结成小水滴当水蒸气变为液体时,体积会大幅度缩小,这就使得当地的气压急剧下降而因为森林对阳光的吸收率比海洋大,所以森林比海洋的蒸发强度要大这样,一旦水汽凝结,沿海地区森林上空的气压要比海洋上空的低,结果,海洋上空的潮湿空气就会朝森林地区流动形成风可是风一旦形成就有惯性,从而把水汽输送到更远的内陆地区这个过程就好比用一个水泵把水从海洋不断抽送到内陆地区
⑤在这幅新的图景中,森林不仅起到地球“肺”的作用,还扮演着“水泵”或者“心脏”的角色于是气象学家称森林为“生物泵”
⑥在传统的气象学模型中,大气流动的唯一驱动力是大气温差,没有人考虑过随着水蒸气凝结而来的气压下降会导致风的形成,也解释不了内陆地区是如何保有湿泄气候的
⑦而新理论可以为这些现象提供答案如果这个理论是正确的,就意味着是大片森林在推动着地球上的水循环世界环保组织一直以来对亚马孙河流域热带雨林的日益减少忧心忡忡曾经有人警告说,如果整个地球的气温上升4摄氏度,地球上85%的森林将遭受灭顶之灾而如果按照目前这个理论,那么亚马孙热带雨林也许将消失得更快因为水汽的输送对森林的变化极为敏感,只要亚马孙河下游地区的热带雨林被砍伐,那么亚马孙河流域中部地区降水就减少而降水的急剧减少又会造成森林的大面积死亡同样的情况在其他森林地区也会发生,比如非洲中部
⑧这个理论还暗示,人类对全球气候的影响比我们想象的还要严重澳大利亚历史上一度覆盖着大片的森林,如今大部分是沙漠这可能是澳洲的土著居民破坏了沿海的森林,“关闭”了生物泵,从而使整个大陆由湿润转为干旱••
⑨两位学者还指出,美国直到近代还覆盖着大片森林,但如今随着沿海一带森林的消失,中部地区将面临着沙漠化的威胁⑩但另一方面,这个理论带给我们的也不完全是坏消息如果天然森林能够产生降水,人造森林也将一样可以,那么在沿海地区植树造林,重建生物泵,就能把雨水召回来或许有一天我们还可以通过这种方式来绿化沙漠
1.根据原文内容,下列理解和分析,不正确的一项是()A.森林在全球水循环过程中所起的重要作用,的确扮演了地球之“肺”的角色B.人类对全球气候的影响很严重,如果沿海一带森林消失,中部地区将面临着沙漠化的威胁C.在传统的气象学模型中,大气流动的唯一驱动力是大气温差,而不是随着水蒸气凝结而来的气压下降会导致风的形成D.我们通过人造森林产生降水,在沿海地区植树造林,来绿化沙漠
2.下列对文章写作特点的分析,不正确的一项是()A.全文按照逻辑顺序首先介绍了森林是地球的生物泵,然后具体讲述了森林如何充当水的搬运工,最后讲述保护森林的重要性B.选文第
①段运用比喻,把热带森林比作“肺”和“心脏”,生动形象地引出说明对象,激发读者阅读兴趣,引出下文对森林的重要作用的介绍C.选文第
④段运用设问的形式,突出强调了森林产生风的特点D.选文第
⑧段中加点词语“可能”表示推测,说明澳洲的土著居民破坏了沿海的森林导致澳大利亚如今大部分是沙漠的观点只是一种推测,是不确定的,体现了说明文语言的准确严密性
3.下列关于第
⑦段中画线句子运用的说明方法及其作用的说法,正确的一项是()水汽的输送对森林的变化极为敏感,只要亚马孙河下游地区的热带雨林被砍伐,那么亚马孙河流域中部地区降水就减少95%,而降水的急剧减少又会造成森林的大面积死亡A.使用列数字、作比较的说明方法,形象生动写出了森林推动着地球上的水循环特点B.使用列数字、举例子的说明方法,形象生动写出了森林推动着地球上的水循环特点C.使用列数字、作比较的说明方法,准确又突出了森林推动着地球上的水循环特点D.使用列数字、举例子的说明方法,准确具体地说明森林推动着地球上的水循环特点
13.阅读《点燃木星真的能把地球推出轨道吗?》一文,完成后面小题
①在电影《流浪地球》中,人类为了避免地球撞上木星,通过点燃木星中的氢气来产生爆炸冲击波,从而把地球推出木星轨道这种做法在理论上是可行的不过,就地球上那点氧气,引爆整个木星是不可能的,只能引燃木星的局部
②木星是太阳系中最大的气态巨行星,在它那厚达5000公里的大气层中,大约89%为氢气,10%为氮气,另外还包含多种气体由于木星的半径大约为7万公里,照此来算,木星大气中的氢气体积约为330万亿立方千米如果要引燃木星,需要有大量的氧化剂与氢气发生化学反应氧气是一种典型的氧化剂,根据氢气和氧气的反应配比可知,燃烧掉木星大气中的所有氢气需要165万亿立方千米的氧气
③但地球大气层中所包含的氧气总量十分有限,不可能让木星上的所有氢气都燃烧起来广义的地球大气层厚度可达上千公里,但99%的气体都集中在距离地表30公里的范围之内,总体积约为154亿立方千米可见,即便地球大气都是由氧气组成的,也完全不够点燃整个木星
④在地球大气层中,氧气含量大约为21%随着大气高度的增加,氧气的浓度也会随之降低如果以最大化的角度来计算,地球大气中的氧气体积约为32亿立方千米,这意味着整个地球大气中的氧气只能消耗大约64亿立方千米的氢气,这只占到木星氢气总量的万分之五,所以远不足以把整个木星点燃
⑤另外,每立方米的氢气在氧气中完全燃烧之后会释放出大约13000千焦的能量,64亿立方千米的氢气在氧气中完全燃烧之后,释放出的能量最多只能把地球的速度改变
5.2米/秒这点速度变化很难让地球摆脱木星巨大的引力束缚
⑥当然,科幻电影所能做到的是可以自圆其说,如果深究具体数据就会有些问题与其出现这样的纸漏,倒不如影片中就不要给出具体的数据,只要在理论上过得去就行了
1.本文是按照顺序,说明点燃木星不能把地球推出轨道的原因是_________________O
2.第
③节划线句子中“即便……也……”能否改成“虽然……但是……”?
3.下列对文章内容理解有错的一项是••A.本文标题点出了说明内容,以疑问语气,引人思考,激发阅读兴趣B.第
②节划线句子运用了列数字的说明方法C.大气高度不会影响氧气的浓度D.第
⑥节主要运用议论的表达方式,内容上与文章开头相呼应
三、语言表述
14.下面语段中标序号的画线句子都有语病,请按提示加以改正
①随着人们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众的生活但是大量的废旧电子产品垃圾也令全世界感到头疼
②据统计,2017年全球共产生大约6500万吨左右的废旧电子产品垃圾
③这些废旧电子产品垃圾不仅危及人。