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浙江省温州市达标名校2024届中考语文押题卷考生须知
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效
一、积累
1.下列句子排序最恰当的一项是()
①我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”O
②生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的
③在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命
④快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽
⑤好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时
①②⑤④③②⑤③④①④①⑤③②②⑤④③①A.B.C.D.
2.下列文学文化常识说法正确的一项是()A.曲是盛行于宋代的一种文艺形式,包括杂剧和散曲,题材丰富多样B.《左传》是我国第一部编年体通史,《资治通鉴》是我国保存较为完备的编年体史书C.《乡愁》《我爱这土地》都是我国现代文学家艾青的作品D.法国浪漫主义作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》,我们学过他的作品《致巴特勒的信》
3.下列说法正确的一项是()A.诗歌是和记叙文、小说、戏剧并称的一种文学体裁,偏重于抒情言志诗歌形式多样,就表达方式说,有抒情诗、叙事诗和说理诗就体裁说,有旧体诗和新诗B.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部,这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况C.从文学常识的角度来看,《孔乙已》和《我的叔叔于勒》有三点相同作品中的“我”都不是作者本人,都是短篇小说,都是以主人公的名字命名的D.《西门豹治邺》选自《史记》,作者司马迁,本文记叙的是战国初期西门豹治理邺县,禁绝为河伯娶妻,征发民工兴修水利的故事
4.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.哄hong抢易!I ti除枢(shd)纽书声琅琅Q^iig)•••••B.抹m6黑栖qi身绷(beng)脸绿(府)林起义••••【解题分析】A.诗歌就体裁分为古体诗和近体诗,“就体裁说,有旧体诗和新诗”有误;C.《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇,”都是以主人公的名字命名的”有误;D.《西门豹治邺》的作者是褚少孙,西汉时期杰出的文学家、史学家故选B
4、D【解题分析】A.易!J(ti)----------------------tT;B.绿(附)------lii;C.弄(nOng)longo
5、
(1)力恶其不出于身也
(2)且欲与常马等不可得
(3)非独贤者有是心也
(4)受任于败军之际
(5)燕然未勒归无计
(6)了却君王天下事
(7)也无风雨也无晴
(8)半竿斜日旧关城【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“勒”、“竿”的书写
6、⑴示例一选A,简•爱遇见罗切斯特,才邂逅了美丽的爱情,而他们不平等的身份地位和罗切斯特家庭中疯子前妻的存在也更好地制造了激烈的情节冲突,更全面地体现了简•爱的勇敢追爱,坚持尊严的人物形象示例二选B,成了聋盲儿童的海伦由于不能与外界交流变得狂躁不安,直到遇见了她的家庭老师一一莎莉文,一双大手温柔地牵起了一双肮脏的小手,从此,海伦在莎莉文老师的帮助下,凭借自己的顽强意志,完成学业,成为一位受人景仰的女性示例三选C,祥子在小茶馆遇到又冷又饿几近晕倒的小马儿祖父,他买了羊肉馅包子给了他们这一次偶遇让祥子第一次意识到即使自己拼命拉车,到老也是会无法维持生计,于是祥子决定与虎妞结婚,想借此改变自己的人生⑵示例《水浒传》中,鲁达、史进、李逵、武松都可算是粗鲁的,这就是类型化的倾向,但是鲁达是性情急躁,史进是年少轻狂,李逵是朴厚鲁莽,武松是豪气难羁,这又是其各自特点⑶孙行者先是攀亲套近乎,接着交换条件,以借扇子换取看儿子;然后以退为进,甘愿受罚;最后被逼无奈主动出击【解题分析】
(1)本题考查学生对名著阅读的积累能力首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的三个名著中选出一对你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物概括他们相遇的情景及其对前者(简•爱/海伦•凯勒/祥子)的人生意义如选C,祥子在送曹先生去看电影时,在小茶馆里遇到了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马老马是一个有自己车的车夫,他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过
(2)题干要求结合《水浒传》中人物证明中国古典小说人物有类型化倾向,部分人物又各有特点的观点如鲁达、武松都可算是粗鲁的,这就是类型化的倾向但又各自特点鲁智深是粗中有细的代表先看他的名字,鲁智深,就是有大智慧的意思鲁智深救助金家父女时,不是先打郑屠逞一时之快,而是先将他们父女俩安顿好,让他们先逃走,并且担心他们跑得不够远,“恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰”而武松性情刚强,豪气难羁疾恶如仇,崇尚的是忠义,有仇必复,有恩必报情节可分析武松斗杀西门庆,醉打将门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶娱蚣岭等3分析孙悟空的沟通艺术“嫂嫂,老孙在此奉揖”“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之”是先攀亲套近乎“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫如有些须之伤,你也怪得有理;如比旧时标致,还当谢我”是在交换条件,以借扇子换取看儿子“嫂嫂切莫多言老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢是必借扇子用用”是以退为进,甘愿受罚”既不肯借,吃你老叔一棒!”是被逼无奈主动出击
二、阅读
7、
1.B
2.A
3.D
4.
①大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理
②第一次击鼓能振作士兵们勇气,第二次鼓士气减弱了,第三次击鼓士气就已经完全消失了【解题分析】
1.本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用本题是对文言实词一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析信——实情,名词故选B
2.本题考查文言断句的能力文言文断句的前提是对文意的领会首先通读全文,了解文意,依据语境断句可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助句式,借助对话词“日”、“云”等本句中可借助句意和谓语动词“测”和“惧”,“难”修饰“测”,是“难以推测”的意思所以应在“难”和“惧”前断开故选A
3.本题考查对文章内容的理解由“公日小大之狱,虽不能察,必以情对日忠之属也可以一战战则请从”可知,曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱,虽不能察,必以情”,即取信于民故选D
4.本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有
①狱,案件;虽,虽然;情,实情
②鼓,击鼓;作,振作;再,第二次参考译文鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国鲁庄公将要迎战曹刿请求拜见鲁庄公他的同乡说“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说“当权的人目光短浅,不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战?”鲁庄公说“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣”曹刿回答说“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的”鲁庄公说“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话”曹刿说“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的”鲁庄公说“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决”曹刿回答说“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗如果作战,请允许我跟随您一同去”到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说“可以追击了”于是追击齐军打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因曹刿回答说“作战,靠的是士气第一次击鼓能够振作士兵们的士气第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们”
8、
1.D
2.C
3.D
4.
(1)我事先与虞人(管理山林的人)约好打猎,饮酒虽乐,难道可以无视一个约定吗?
(2)刚才任座的话坦率直爽,我因此知道您仁义【解题分析】
1.D项解说有误客外来的(人),与“主”相对客人上客尊贵的客人
2.本题考查文言文语句的句读解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象结合全文分析,这句话意思是“赵国又向魏国借兵攻击韩国,魏文侯同样拒绝韩、赵两国使者皆愤然辞去事后,两国得知魏文侯的用意,都开始向魏国朝贡”可断句为赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/己而知文侯以讲于己也/皆朝于魏故选C
3.通过对文章内容的分析可知,魏文侯是位圣明的君主,不可能轻易杀人当任座说他称不上仁德时,他只是大怒,没想杀他故选D
4.本题考查文言文翻译在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句注意以下关键词期约定直直爽是以因此【题目点拨】译文参考魏文侯和群臣饮酒,兴致正高时,突降大雨,文侯命令马上备车前往近郊左右侍从劝说“饮酒正在兴头,天又下雨,国君要到哪里去?”文侯回答“我事先与虞人管理山林的人约好打猎,饮酒虽乐,但怎能失约呢?”于是起身前往,亲自告诉对方,因下雨取消打猎的事韩国向魏国借兵攻打赵国魏文侯说“我和赵国情同手足如兄弟,不能答应你”赵国又向魏国借兵攻击韩国,魏文侯同样拒绝韩、赵两国使者皆愤然辞去事后,两国得知魏文侯的用意,都开始向魏国朝贡自此,魏国开始强大,其他诸侯国不能跟它争锋魏文侯派乐羊攻打中山国,攻克后,封给儿子魏击魏文侯问群臣“我为君如何?大家皆回答“你是仁德的国君”只有任座说“国君攻克中山,不将它封给弟弟,却分给儿子,怎么能称得上仁德呢?”魏文侯大怒,任座匆忙告辞魏文侯再问另一位大臣翟璜翟璜回答“国君是仁德的君主啊!”魏文侯再问“你怎么知道?”翟璜回答“臣听说只有国君仁德,臣子才可能正直刚才任座言辞正直,我才得以知道”魏文侯大悦,派翟璜速召回任座,亲自下堂迎接他,待作上宾
9、
1.C
2.D
3.D
4.1湖中怎么可能还有这种人?2不要说您痴,还有比您更痴的人
5.
①路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境
②作用为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫
③一个“绝”字,从听觉入手,描绘了一幅人鸟受冻,悄然无声,不敢外出的寒冬静默图写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意【解题分析】
1.此题考查文言句子的停顿在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧C:“今齐地方/千里”应停顿为今齐地/方千里故选C
2.此题考查的是文言实词的意义D:“余强饮三大白而别”翻译为“我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别”,“而”是表承接关系的连词故选D
3.此题考查的是对文章内容的理解D“对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,”这应该是侧面描写故选D
4.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整
(1)“湖中焉得更有此人!句中焉得”意思是“哪里”,“更”意思是“还”
(2)“莫说相公痴,更有痴似相公者!”句中“更”意思是“还”,“似”意思是“像”两个句子语序正常,据此翻译即可
5.此题考查的是对关键句子的理解“湖中人鸟声俱绝”,写出大雪后一片静寂,湖山封冻,人、鸟都瑟缩着不敢外出,寒噤得不敢作声,连空气也仿佛冻结了为后文“独往湖心亭看雪”做铺垫一个“绝”字,传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意这是高度的写意手法,巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严据此理解作答译文崇祯五年(公元1632年)十二月,我住在西湖边大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独往湖心亭看雪(湖面上)冰花一片弥漫,天与云与山与水,上下一白天光湖色全是白皑皑的湖上影子只有一道长提的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸(他们)看见我,非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样的人!“(他们)拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别(我)问他们的姓氏,(得知他们)是南京人,在此地客居等到了下船的时候,船夫喃喃地说“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!”
10、
1.
①春节假期,我“骗”父亲到影院观看电影《红海行动》(或我们一家三口看电影《红海行动》,或拉着老人家看了场电影)
②我和父亲通力合作玩“吃鸡”游戏(或父亲指挥我和朋友玩“吃鸡”游戏)
③我听父亲讲自己1979年参军时的故事(或我心平气和地听父亲讲过去的故事)
2.“紧绷”表现了父亲看“我”玩“吃鸡”游戏时的紧张、投入(或认真)的心理;“斩钉截铁”表现了父亲说话时的坚决果断,毫不犹豫
3.示例一把“我”与母亲的关系融洽跟父亲的关系生疏作对比,突出地表现了父亲对我来说是可望不可即的示例二把“我”认为父亲“可望不可即”跟下文父亲一起看电影(或一起玩“吃鸡”游戏、听父亲讲过去的故事)作对比,突出地表现了“我”和父亲由生疏、冷漠的关系变成了融洽、亲密的关系(或“我”和父亲的关系和解了)示例三把我们年轻人对父母没有耐心跟父母一直努力追上孩子的脚步作对比,突出地表现了年轻一代对父母的忽略,表达了对父母的愧疚之情示例四把父亲不愿意去暗淡的电影院跟父亲答应去电影院看《红海行动》作对比,突出地表现了父亲开始放下了“父亲”的角色,和孩子做好朋友示例五把父亲小时候要求格外严格(或无话可说)跟上大学后父亲不再约束我那么多(或总是试图在电话那端和我多讲些什么)作对比,突出地表现了父亲开始放下了“父亲”的角色,和孩子做好朋友
4.
(1)合格的军人父亲一直保留着军队的生活作风(或获得了许多荣耀)
(2)要求格外严格我从幼儿园升到大学,从没有参与过迟到、打架、旷课的不良行为(或会训斥我)
(3)注重团队合作我和父亲通力合作玩“吃鸡”游戏
(4)思考缜密,指挥策略精妙父亲指挥我和朋友玩“吃鸡”游戏
(5)古怪(老派守旧,不苟言笑,无趣,冷漠)与这个热闹的时代格格不入(或仍“遗留”着特有的军队生活做派;或我觉得和他没有共同话题)
5.我认为两代人之间的“情感支点”表现在互相理解体谅(或培养共同的爱好;经常多沟通;寻找共同的话题;放下各自的身份了解和适应对方,主动适应对方的生活习惯,包容和理解对方的缺点,多聆听对方的故事……)o例如,上初中以后,我越来越不喜欢爸爸唠叨我学习,两人在家经常是无话可说爸爸知道我非常喜欢打篮球,在放假时主动陪我打篮球,聊篮球,还告诉我学习如打球要讲究方法和坚持的道理,现在我和爸爸不仅仅是父子,更多的是朋友关系爸爸用心、主动地走进我的爱好,寻找共同的话题和“情感支点”,我们的关系得到很好的发展【解题分析】
1.本题考查对原文的概括能力从第1部分7/8段可以概括出
①春节假期,我“骗”父亲到影院观看电影《红海行动》从第2部分6/7/8段可以概括出
②我和父亲通力合作玩“吃鸡”游戏从第2部分11/12段可以概括出
③我心平气和地听父亲讲过去的故事
2.本题考查分析语句表达效果的能力解答此类题的形式为先对具体词进行描述,再从文章、词句的情感来说明表达效果如本题“紧绷”本意为心情紧张、表情不自然这里表现了父亲投入、认真的心理;“斩钉截铁”本意为形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫这里表现了父亲对自己判断的自信
3.本题考查对比手法的作用对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征如从原文第1部分可看出作者与父亲、母亲不一样的关系,在一生疏一融洽中将我与父亲的距离凸显了出来原文第2部分,写了我与父亲共同玩游戏,听父亲讲故事这几件父子间的破冰之事,将第1部分我和父亲淡漠的关系和现在亲密的关系作对比,表现了我和父亲和解的欢愉的情感态度原文第3部分,把我们年轻人对父母缺乏耐心跟父母一直视图追赶孩子的脚步作对比,表现了年轻人对父母的忽略,体现了以作者为代表的年轻一代的反思
4.本题考查对文章内容的理解从原文第1部分”作为一名军人,他是合格的”“他老派守旧,就连夏天穿衬衫时,第一颗扣子也总系得严严实实;他也不苟言笑,甚至仍“遗留”着特有的军队生活做派”可概括出
(1)合格的军人父亲一直保留着军队的生活作风从原文第1部分“从幼儿园升到大学,他对我要求格外严格,迟到、打架、旷课这些不良行为,我从没有参与过”得出
(2)要求格外严格我从幼儿园升到大学,从没有参与过迟到、打架、旷课的不良行为从原文第2部分“他思考端密,策略精妙,在他的指点下,我们的团战进行得无比顺利”“不过要在真正的战场上,你中一枪,还没有战友,基本就交代了战场上,一个人的力量还是很渺小,要想胜利,得团队作战”可概括出
(3)注重团队合作我和父亲通力合作玩“吃鸡”游戏
(4)思考缜密,指挥策略精妙父亲指挥我和朋友玩“吃鸡”游戏
5.本题考查学生的探究及表达能力解答此类题目重要的一点是,不仅要结合文本还要结合自己的生活,谈切实的感受如认为两代人之间的“情感支点”表现在培养共同的爱好,文中正是父亲和儿子通过共同看电影、打“吃鸡”游戏,才打破了父子之间的隔阂生活中可以是父子一起打篮球、一起去旅游、一起做手工……父母子女之间的关系自然会在玩耍中游戏中融洽起来
11、
1.数字时代的文学评论有其内在价值,但是问题也很明显,我们要客观地看待数字时代的文学评论
6.使用了举例论证,以人们对待“周六观点”这个电视栏目的态度为例,论证了关于评论的影响力“评论是否有效取决于其具体内容,评论也绝不是简单的对与错的问题”为下文引出中心论点作铺垫
7.
①网络文学评论自下而上,完全开放;
②网络文学评论快如迅雷,又极具吸引力;
③网络文学评论颠覆了传统文学评论的文本,出现了大量对当前观点进行总结的文章
8.B【解题分析】
1.考查概括文章中心论点的能力通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可如可提取最后一段的“显然,数字时代的文学评论有其内在价值,但是问题也很明显”一句,而3段末的“评论是否有效取决于其具体内容,评论也绝不是简单的对与错的问题”是说应该客观地看待数字时代的文学评论整理两句即可答出答案
2.考查论证方法的类型及其表达作用“我们需要搜集一些例子”这是一句举例论证方法的标志性语言通过举人们对待“周六观点”这个电视栏目的态度之例,来证明段末的观点句答举例论证的作用时,一定要找到文段中的观点句论证方法就是为证明观点和中心论点服务的
3.考查对文中重要信息的提取通读第
⑤⑥两段,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可如可提取第5段的“相对于传统媒体自上而下的结构,网络世界有一些有趣的特性”“快如迅雷,又极具吸引力”,第6段的“网络时代的评论会像蔓草似的覆盖掉原始的文本”“出现了大量对当前观点进行总结的文章”等句分析整理即可
4.B项对选文理解与分析不正确第一二自然段主要是通过列举了部分评论家的观点及其争论的焦点来提前出问题,如“书评是否有影响力?其次,由书评产生的影响是积极的还是消极的?”,而第三段主要是举例,用以解释以上问题可分析第三段的“为了证明评论的影响力,我们需要搜集一些例子”一句也就是说,第一二自然段提出问题,第三段分析问题谈不上“为第
③段论证拓展了空间”
三、应用
12、1示例九州盛世复兴路,路在脚下2示例为中华之崛起而读书一一周恩来3语句通顺流畅,言之有理即可【解题分析】1对联要注意以下几组要求第一,上下联字数要相等第二,上下联词组要相同,词性要一致第三,上下联平仄要相调第四,切忌合掌注意上联“华夏/伟业/中国梦,梦在/前方”的句式结构内容上围绕“我们都是追梦人”组织语言如可拟为“神舟/宏图/炎黄情,情牵/大地”2此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度多读书,多接触社会,多体验生活,多积累诗词文化,多背诵名言警句,多记忆箴言俗语,这是解答这类题的关键同时所写的名言警句,要表现炎黄子孙为了实现中华民族复兴的伟大梦想前仆后继、奋斗不息的内容,并标明作者学生表述合理即可3题干要求为黑板报其中的小栏目“我的梦想”写一段话开放性试题,只要围绕“我们都是追梦人”的主题,在具体内容上写出“我的梦想”即可可以写很多至少在现在的生活中不可能做到的事情但是记住,你想象的内容一定要生动、具体、合理,有实现的可能,不能毫无边际地夸夸其谈
四、综合性学习与写作
13、范文遇见时光韶华里,我遇见北京遇见历史的绚烂或厚重,遇见未来的憧憬和追求,亦遇见,弥足珍贵的友情,伴我一路清风莘莘学子•巍巍学府人大校园呈现在我眼前,一路走去,揣着无数好奇,大学气息扑面而来走在绿荫环绕的小径上,拍照或端详,高耸的教学楼引起我的无限遐想,也唤起我对未来的期待回望孔庙和国子监,巍峨的建筑悄悄留下历史的足迹身处其中,举手投足,似乎就多了几分书卷气拜谒孔圣,身着学袍,闭上眼睛,似乎浑厚的钟声就在我耳畔响起怀着一腔热情,回到今天的时代,翻开书,继续奔跑在求学路上莘莘学子遇见巍巍学府,唤起激情,拼搏未来!历史沉沉•誓言铮铮走在抗日纪念博物馆里,暖黄的灯光晕染在展物上,带我回到那段屈辱中反抗的历史视死如归的绝笔信,锈迹斑斑的刀剑,千疮百孔的衣物,静静地展列在柜子里,却能体味到其中蕴含的浓浓爱国情,从枪林弹雨中走来大家整齐地排好队,齐声诵读熟谙于心的誓词“牢记历史,勿忘国荡,缅怀先烈,精神弘扬……”声音响彻长空,屈辱的,反抗的,复兴的历史一幕幕浮现在我眼前,“学好本领,治国安邦”,拳头愈加握紧,热血翻腾历史沉沉遇见誓言铮铮,有志少年,牢记使命!明月皎皎•笑语朗朗疲惫的我们回到旅馆,瘫在床上互相调侃着因匆忙而重影的照片,吐槽一路的疲累,时不时肆无忌惮地放声大笑不慌不忙地洗完澡,一起“欣赏”没几个台的电视节目忘了是谁最后一个关灯,轻轻的杆声中,安然入睡唱卢沟谣的那个夜晚难以忘怀拿起手机,先是小声跟唱,又你推我操对方的跑调渐渐地默契起来,唱着歌,我们一同回到那个炮轰的桥头,一同守望血战的宛平月光皎洁,正如所唱“水清清,月圆圆”明月皎皎遇见笑语朗朗,收获友谊,共度时光!始于晨光微臬,终于夜色茫茫,遇见北京,遇见你们,遇见最美的时光【解题分析】这是一道命题作文题目中的“遇见”并不是指一般的接触,而是指令人心灵受到感染、震动等的接触双方可以是人与人,也可以是人与物;可以是现实的,也可以是想象的;可以是快乐的,也可以是忧伤的,,,,此题宜写成回忆性散文,深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”,通过具体的动作、对话等描写,表达内心的深刻感受写自己与现实生活中选材的某个人相遇这个人可以是你的亲人,也可以是你的老师、同学或陌生人要选取相遇后心与心发生了碰撞,产生了美好情感的事,这样的材料才符合“遇见”的内涵比如你只身在外,身处困境,遇上了一位好心人,他热心地帮助了你你感激万分这样的遇见确实值得回味写自己与某种物相遇这种物可以是动物、植物或其他事物,只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行例如你在忧伤时独自来到野外,发现了一种很不起眼的小草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动它给了你启发,让你从忧伤中振作起来这种遇见也是非常有意义的该题目选材广泛,容易成文D.深谙(*n).吐(tii)蕃惊骇(h6i).搽(ch£)护手霜••••
5.请补全下列古诗文名句的空缺部分货恶其弃于地也,不必藏于已;,不必为己(《礼记•大道之行也》),安求其能千里也?(韩愈《马说》),人皆有之,贤者能勿丧耳(《孟子•鱼我所欲也》),奉命于危难之间,尔来二十有一年矣(诸葛亮《出师表》)浊酒一杯家万里,O(范仲淹《渔家傲・秋思》),赢得生前身后名可怜白发生!(辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》)回首向来萧瑟处,归去,o(苏轼《定风波》)一抹晚烟荒戍垒,o古今幽恨几时平!(纳兰性德《浣溪沙》)
6.从下列题目中任选一题作答⑴古今中外有太多的文字在描绘人与人之间的“遇见”,请从下面“遇见”中任选一项,概括他们相遇的情景及其对前者(简•爱/海伦•凯勒/祥子)的人生意义A.简•爱与罗切斯特B.海伦•凯勒与安妮•莎莉文C.祥子与小马儿祖父⑵有人说早期的中国古典小说人物有类型化倾向,部分人物又各有特点请从以下关键词中选择一个,结合《水浒传》中人物证明这个观点的正确性A.智慧B.忠义C.粗鲁⑶下面是孙行者向铁扇公主借扇子时的话语,请结合这些话语分析孙悟空的沟通艺术——“嫂嫂,老孙在此奉揖”——“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”——“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙他如今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,你倒不谢老孙保命之恩,返怪老孙,是何道理!”——“嫂嫂要见令郎,有何难处你且把扇子借我,扇息了火,送我过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫如有些须之伤,你也怪得有理;如比旧时标致,还当谢我”——“嫂嫂切莫多言老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢是必借扇子用用”——“嫂嫂,那里去快借我使使!”——“既不肯借,吃你老叔一棒!”
二、阅读
7.阅读下面文言选段,按要求完成各题十年春,齐师伐我公将战,曹刿请见其乡人日“肉食者谋之,又何间焉?”刿日“肉食者鄙,未能远谋”乃入见问“何以战?”公日“衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日“小惠未遍,民弗从也”公日“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”对日“小信未孚,神弗福也”公日“小大之狱,虽不能察,必以情”对日“忠之属也可以一战战则请从”公与之乘,战于长勺公将鼓之刿日“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿日:“未可”下视其辙,登轼而望之,日“可矣”遂逐齐师既克,公问其故对日“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”
1.下面加点词解释有误的一项()A.又何间焉(参与,动词)B.必以信(相信,动词)C.虽不能察(即使,连词)*D.公将鼓之(击鼓,名称活用为动词)
2.下面句子朗读停顿分析正确的一项是()A.夫大国/难测也/惧有伏焉B.夫大国难测/也惧/有伏焉C.夫大国/难测也惧/有伏焉D.夫大/国难测也/惧有伏焉
3.下列对文章内容分析不当的一项是()A.曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感B.本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别C.本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”D.在曹刿心目中,士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件
4.将文言文中的句子翻译成现代汉语
①小大之狱,虽不能察,必以情
②一鼓作气,再而衰,三而竭
8.阅读下面的文言文,完成小题文侯与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野左右日“今日饮酒乐,天又雨,君将安之?”文侯日“吾与虞人期猎,虽乐,岂可无一会期哉!”乃往,身自罢之韩借师于魏以伐赵,文侯日“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命”赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然二国皆怒而去已而知文侯以讲于已也皆朝于魏魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争使乐羊伐中山,克之,以封其子击文侯问于群臣日“我何如主?”皆日“仁君”任座日“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出次问翟璜,对日“仁君也”文侯日“何以知之?”对日“臣闻君仁则臣直,向者任座之言直,臣是以知之”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客
①文侯魏国君主
②适到……去
③虞古代管理山泽的官
④中山中山国
⑤击文侯的儿子魏击
⑥任座:人名
1.下列对文中加粗词语的相关内容的解说不正确的一项是()A.古代车乘的总称,亦特指帝王的车,转指帝王B.战国时赵、韩、魏三国的合称赵氏、韩氏、魏氏原为晋国大夫,战国初,分晋各立为国,故称C.寡人,即为寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称D.外来的(人),与“主”相对“上客”,即上等客人
2.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()••A.赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去己/而知文侯以讲于己/也皆朝于魏B.赵借师于魏/以伐韩文侯应之亦然/二国皆怒而去已/而知文侯以讲于己/也皆朝于魏C.赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/己而知文侯以讲于己也/皆朝于魏D.赵借师于魏以伐韩/文侯应之/亦然二国皆怒而去/已而知文侯以讲于己/也皆朝于魏
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()•••A.魏文侯是个诚实守信的人,为了不违狩猎之约,弃宴亲自前往B.魏文侯坚持外交原则,曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国C.针对魏文侯封地于子的不当做法,任座敢于仗义执言,体现了他刚直不阿的性格D.魏文侯一会儿“怒”,一会儿“悦”,若非翟璜的巧妙解说,任座定会性命难保
4.把下列句子翻译成现代汉语吾与虞人期猎,虽乐,岂可无一会期哉!向者任座之言直,臣是以知之
9.阅读下面的文言文,完成下列小题湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日,更定矣,余孥一小舟,拥龚衣炉火,独往湖心亭看雪雾淞沆扬,天与云、与山、与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸见余,大喜,曰“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏,是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.有两人/铺毡对坐B.至于/夏水襄陵•••C.今齐地方/千里D.贤者/能勿丧耳
2.下列句子中加点的词解释不正确的一项是()A.是日,更定矣(这)B.湖中人鸟声俱绝(停止,没有)*•••C.言和而色夷久(连词,表并列)D.余强饮三大白而别(但是,表转折)••
3.下面对选文内容理解不正确的一项是()•••A.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔B.第二段,主要描绘西湖雪景作者用白描的手法,随意挥洒几笔,就点出了雪景神采C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意湖中焉得更有此人!莫说相公痴,更有痴似相公者!
5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?想一想这句中“绝”字的妙在何处?
10.阅读下面文字,完成下列小题与父亲和解文/史九——1——许多年后,父亲仍忘不了中越之间那条绵延1400公里的条带状边界线1978年底,19岁的父亲参军,跟着
22.5万解放军集结在中越边境这里山高林密,红河、李仙江顺势而流,龙脑香树、橡胶林和梯田延续着这片土地的生息父亲每天跟随部队从指定地点执行穿插、迂回、包围的战斗任务,训练投弹、排雷、战场自救、利用地形等技术,研究山林地区攻防战术作为一名军人,他是合格的但作为一位父亲,他对于我来说是可望不可及我记事以来,父亲就显得有些古怪他老派守旧,就连夏天穿村衫时,第一颗扣子也总系得严严实实;他也不苟言笑,甚至仍“遗留”着特有的军队生活做派;他不愿待在像电影院这种暗色调的地方——总觉得心里不踏实从幼儿园升到大学,他对我要求格外严格,迟到、打架、旷课这些不良行为,我从没有参与过我害怕他的训斥,以至于我在成长路上都没有叛逆期,与周围小伙伴显得格格不入,唯一的骄傲只有漂亮的成绩单我没按照他的预期去读军校进入大学后,他也不再约束我那么多,甚至总是试图在电话那端和我多讲些什么,可结果总在“没什么事,就这样吧”的回复中挂断我觉得和他没有共同话题而我和我的母亲,却十分喜欢说笑每次回家,我的第一句话就是喊声“妈”,整个青春期的心事也只对她倾诉工作后,打电话时大多数时间也是和母亲嘘寒问暖有一次我开玩笑地问她“嫁给这么无趣的父亲后不后悔?”她只是微笑着摇了摇头说“你不了解他”今年春节假期,母亲来到我的房间低声对我说“响们任去看《红海行动》吧,你爸的战友给他打电话说了这部电影,他听得眉飞色舞的你知道他那怪牌气,明明很想看,但就是不去电影院”看着一脸期待的母亲,“交给我吧,我骗他去”终于,以过年影院做活动,军人凭证件免费观影的理由,“骗”他坐在了灯光暗淡的电影院里电影根据2015年“也门撤侨”真实事件改编,以索马里海域因为一艘中国商船被劫持为导火索,讲述了蛟龙突击队解救中国公民的故事屏幕上火力全开、子弹横飞,观影的父亲却格外镇定,影影掉绰的灯光影射着父亲的面庞,仿佛冻结的湖面不易松动“这部电影拍得很真实,让我想起了那个热血沸腾的年代”在电影闭幕的音乐声中,父亲突然感叹道,眼里有泪光——2——我作为一个吃鸡玩家,看到《红海行动》蛟龙突击队里狙击手精准的瞄准和各种枪械的使用和配合,几乎点燃了身体里的所有“吃鸡”兴奋细胞回到家我迫不及待地跟朋友组队排位赛接连几场不和谐的配合比赛,我们都以“吃鸡”失败告终,我与老友都不甚甘心,继续坚强地打着磨合赛就在我们语音玩得兴起时,父亲刚好路过,扫了一眼我的屏幕,突然一声不响地坐了下来我以为他又要说点让我从沙发上起来去活动之类的话,没想到他却一反常规地认真观摩起来随着战局深人,他的神情也跟着紧绷起来,没等我开口,他突然斩钉截铁地说“你这局,要输”我皱皱眉没理他,继续左躲右闪地做着最后的努力结果可想而知我叹了口气,看向父亲他摇摇头说“亏你才刚看过电影,这个游戏我看着跟那电影很像,要讲究战术的”说着便让我再开一局,专注地盯着屏幕,指挥我们团战“单人巷战,你要注意每一扇窗户和每一扇门,说不定后面就猫个人”;“东南方向那个石头和石头西北角那里的反斜面可以作为你抵近之后的掩体,到位后要注意那棵树……你看,有人吧”两个脑袋凑在一部手机面前通力合作父亲好像瞬间又回到了他的战场,他思考端密,策略精妙,在他的指点下,我们的团战进行得无比顺利父亲得意地说道“咋样,你爹还行吧,毕竟实战出来的人,这个游戏在画西上还蛮真实的,不过要在真正的战场上,你中一枪,还没有战友,基本就交代了战场上,一个人的力量还是很渺小,要想胜利,得团队作战”我怔了一下,从来没看到他这么兴奋过一瞬间,我似乎明白了什么他不是没有感情,而是把所有的热忱都埋进了他的光荣岁月中,放在了“军人”这个称号中;他深爱着这个和平的年代,但他年轻时在战斗中见惯了生离死别的痛苦,所以内心再无大波澜、喜乐不再形于色“老头儿,我想听听1979年的故事”我按不住想了解他更多他怔了一下,随即点头应允了那天晚上,讲他如何从陕西到云南,在战场上三次与死神擦肩而过的经历;讲他和他的战友们不断扣动扳机,突击、偷袭,在枪林弹雨中对决,从丛林中拖出战友……“很惨烈,但也是我的荣耀”父亲说到荣耀时笑了3——看看父亲久违的笑容,我有些恍惚这些年来,我一直以为他无趣、冷漠,与这个热闹的时代格格不入,说来惭愧,因为这种认知的偏差,我对父亲似乎也没什么耐心我们无法安然地坐在沙发上看完一段电视节目,甚至在聊天时,我都不能心平气和地直视他的眼睛,听他讲讲过去的故事幸运的是,如今我和父亲都试着向前迈进了一步我抛去了“年轻人”的优越感,拉着老人家看了场电影;他也放下了“父亲”的角色,试着和我玩起了游戏两代人平行的生活经历里有了更多的情感支点我们成了“好队友”,也许以后还能是好朋友这让我想到龙应台的《目送》“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远,你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你不必追”然而事实上,我们的父母一直在追他们会在你的朋友圈点赞,也会为了你的工作而关注新的公众号;你不在家的时候,他们暂时放下“父母”的角色,去跳舞、聚会、旅游……比你的生活还要精彩不要觉得他们被时代抛弃了,抛弃他们的也许只是我们;也不要再说他们古板、守旧,他们有着丰富的阅历和对生活的热情,有时候只是需要一个支点父子之间终将是要和解的,靠的也许只是一部电影、几局游戏罢了(摘自《中国新闻周刊》,有删改)
1.请简要概括体现“我”和父亲已经和解的事件
2.请分析下面语句中加点词的表达效果随着战局深人,他的神情也跟着紧绷起来,没等我开口,他突然斩钉截铁地说“你这局,要输”••••••
3.文中多处用了对比手法,请举一例并分析其作用
4.父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析
5.作者说“两代人平行的生活经历里有了更多的情感支点”,你认为两代人之间的“情感支点”表现在哪些方面?请选择一个角度,结合自己的生活体验谈谈你的理解
11.阅读下面的议论文,完成下列小题如何看待数字时代的文学评论薛晓倩
①评论当然是重要的传统评论的重要性表现在两个方面概述原著和提炼观点贝克在他的著作《你和我》中认为“思想史变革的主要动力是书评而不是书籍”因为人们没有那么多时间可以用来阅读所有他们想要阅读的书籍,取而代之,有些时候便选择阅读书评
②除了书评的重要性,另一个争论的焦点在于书评的影响力,包含两个问题首先,书评是否有影响力?其次,由书评产生的影响是积极的还是消极的?
③为了证明评论的影响力,我们需要搜集一些例子,包括那些你已经有了看法的事物,和那些你还不了解的事物“周六观点”这个电视栏目是个不错的例子这个栏目会发布书籍、电影、电视秀和展览的介绍及评价,你可以收看节目,然后把认同或不认同的观点记录下来重复几次之后.你会发现这样一个规律对于你不喜欢的作品,如果有某些评论试图改变你的态度,那么,在你完全缺乏了解的领域,你会倾向于接受评论者提供的意见相较而言,如果评论涉及你已经有所了解的领域,你就没那么容易被说动节目里曾经讨论过一部我读过的小说,评论的观点和我对这部小说的认识大相径庭,令我很不以为然同样,我也不会因为某人的一家之言而厌烦一部电影这证明了两点评论是否有效取决于其具体内容.评论也绝不是简单的“对”与“错”的问题
④评论人对某些作品不够公平的时候,评论就成为了艺术的敌人另外,大量可能不尽正确的文学批评影响了奖项评审,或许导致很多杰出的作品被低估如果以往确实存在这种现象,那么近十五年来,随着互联网的发展,随着新媒体对传统媒体行业的冲击和重塑,数字时代的“评论家观点”还有价值吗?
⑤《数字批评家》一书给出了在网络时代对文学评论的意义的思考相对于传统媒体自上而下的结构,网络世界有一些有趣的特性,比如免费的文章、作为职业的博客写作,等等这本书中最重要的发现是,网络评论对文学评论传统造成了根本性的影响—决如迅雷,又极具吸引力
⑥网络时代的评论会像蔓草似的覆盖掉原始的文本,使其仅剩一个迷蒙的轮廓当书评取代了书籍本身,评论的波涛淹没了文本本身,导致的结果是,出现了大量对当前观点进行总结的文章这一切想起来就令人沮丧——大量的文化交流是我们不可能追上而终将错过的
⑦显然,数字时代的文学评论有其内在价值,但是问题也很明显我们希望字里行间都有爱,但是评论家们漫步在故事、图像、声音和口味所建构的迷宫里,一边怀疑一边追寻符合他们口味的最终价值,我们应该喜欢这些吗?他们的文学评论深刻而准确吗?
1.阅读全文,概括本文的中心论点
2.请指出第
③段使用的论证方法并分析其作用
3.阅读第
⑤⑥两段,概括网络文学评论的特点
4.下列对选文理解与分析不正确的一项是()•••A.本文紧扣名人名言论证中心论点,行文简洁,视野开阔,论证严谨B.文章第
①②段列举了部分评论家的观点及其争论的焦点,为第
③段论证拓展了空间C.文章第
⑥段运用了比喻论证的方法,形象地指出了网络时代评论的负面影响D.本文引导读者正确看待数字时代的文学评论,具有鲜明的时代性
三、应用
12.岁月清浅,时光荏苒,2019年已经大步走来2018年的最后一天,发表了2019年新年贺词在贺词中,总书记说,2018年,我们过得很充实、走得很坚定;2019年,有机遇也有挑战,大家还要一起拼搏、一起奋斗,还说到,我们都是追梦人的贺词朴实、真切,积极向上又充满干劲,引发了不少的关注和热议下面是某校学生开展的“我们都是追梦人”综合性学习活动,邀请你参加并完成以下任务
(1)(补写对联)小明在活动中,组织大家围绕“我们都是追梦人”对对联,他拟出上联如下,请你对出下联上联华夏伟业中国梦,梦在前方下联___________
(2)(言为心声)从1840年的炮火惊醒沉睡国人的那一刻起,此后的一百多年,无数炎黄子孙,为了实现中华民族复兴的伟大梦想,前仆后继,奋斗不息,留下了不少名言警句,请写出一句,并注明作者
(3)(放飞梦想)你的班级将出一期以“我们都是追梦人”为主题的黑板报,请你结合自己的想法,为其中的小栏目“我的梦想”写一段话要求语言生动形象,至少使用一种修辞手法
四、综合性学习与写作
13.阅读下面的文字,按要求作文在我们每个人的一生里有很多遇见,一次旅途中遇见我们期待的美景,求学路上遇见关爱我们的良师,茫茫人海里遇见知心朋友,一本书里遇见我们的精神偶像……请以“遇见”为题,写一篇文章要求
(1)除诗歌外,文体不限,不少于700字;
(2)文章中不得出现真实的人名、校名和地名参考答案
一、积累
1、B【解题分析】本题以排序的形式考查学生的语言运用能力答题时要认真读句子进而把握段落的中心意思,抓住句中关键性词语或关联词语,研究句子内部的关系,进而判断语段顺序答题时应按照论述的条理和层次,按备选项的排列,逐项品读,看看那一个排列最有逻辑性,读起来最顺畅,即可确认是此题答案读题可知,这几个句子阐述了快乐与痛苦的关系,
②句可作为总领句,
⑤句用比喻说明,
③④句分说快乐和痛苦,最后
①句引用名言论述故选B
2、D【解题分析】A曲是盛行于元代的一种文艺形式B《左传》是我国第一部编年体通史”错《左传》是我国第一部编年体史,但他主要记录西周历史,属于断代史C《乡愁》作者余光中
3、B。