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文本内容:
浙江省台州市名校届中考语文考前最后一卷2024考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
一、积累
1.下列各句,没有语病、句意明确的一项是()A.走过这家温暖的书店,安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂B,因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌C.大雁之所以能够穿越风雨,行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力D.深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率A.倾刻嶙峋贪赃妄法略输文采B.和蔼决别刚毅不屈一筹莫展C.愧作毁誉察颜观色逢场做戏D.躁动隐秘.举世闻名睹物思人
2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是()
3.文化积累一一下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是()A.《骆驼祥子》中,祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后,彻底丧失了生活的梦想,由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉B.鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象,比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等,这些人物都来自他的小说C.“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、柳宗元、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家D.《巨人三传》记叙了德国音乐家贝多芬、法国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰苦难和坎坷的一生,赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神
4.下列成语的使用,有误的一项是()A.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日・♦♦♦B.福田康夫表示,只有认真看待过去的错误,并且深刻反省,才能避免今后重蹈覆辙••••C.知识的海洋茫无涯际,我们必须孜孜不倦地学习才能学有所成••••D.去年央视的春晚是场视觉盛宴,全国观众都对精彩的节目吹毛求疵,交口称赞••••
5.古诗文默写树木丛生,o,小桥流水人家,古道西风瘦马《岳阳楼记》中“
5.这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确答题时,要特别注意以下几点一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范五柳先生读书只求领会要旨,不在一字一句的理解上下功夫,这与他“不慕荣利”的追求有关,读书是为求知的满足“欣然忘食”写出了陶渊明对读书的热爱与痴迷,这样才会全身心投入进去选自《陶渊明集》作者陶渊明年代东晋参考译文不知道五柳先生是什么地方的人,也不清楚他的姓字因为住宅旁边有五棵柳树,就把这个作为号了他安安静静,很少说话,也不羡慕荣华利禄他喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候,就会高兴得连饭也忘了吃他生性喜爱喝酒,家里穷经常没有酒喝亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒席叫他去喝他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉;喝醉了就回家,竟然说走就走简陋的居室里空空荡荡,遮挡不住严寒和烈日,粗布短衣上打满了补丁,盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的,可是他还是安然自得常常写文章来自娱自乐,也稍微透露出他的志趣他从不把得失放在心上,从此过完自己的一生赞语说黔娄的妻子曾经说过“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官这话大概说的是五柳先生这一类的人吧?一边喝酒一边作诗,因为自己抱定的志向而感到无比的快乐不知道他是无怀氏时代的人呢?还是葛天氏时代的人呢?
9、
1.《潍县署中寄舍弟墨第一书》(《为学》、《孙权劝学》、《孔孟论学》、《〈论语〉八则》、《勉学》等)
2.我写下这篇文章(或这篇说),把它和书一起交给黄生
3.(D珍惜时光
(2)勤奋学习【解题分析】
1.本题考查对作家作品的识记根据知识积累,写出学过的同属于劝学、导学的文章即可,如《为学》、《孙权劝学》、《孔孟论学》、《〈论语〉八则》、《勉学》等
2.本题考查文言语句的翻译能力翻译文言语句时要注意落实一些关键字词,注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象,在具体的语境中具体分析词语的意义此句关键词“俱”是“在一起”的意思
3.本题考查对文章内容的理解由文中作者“叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也”可概括回答参考译文我小时候爱好读书,但是家里贫穷,很难得到书读有个姓张的人藏书很多(我)到他家去借,(他)不借给我,回来以后我在梦中还出现向他借书的情形我那种迫切(求书的心情就)像这样所以(只要)有看过的书就记在心里我)做了官以后,薪俸花出去了,书籍买来了,屋里到处都堆放满了,蠹虫丝迹时常覆盖书册这样以后我(才)感慨借书读的人是(那么)用心专一,而自己少年时候的时光是(多么)值得珍惜的啊!如今姓黄的年轻人像我(从前一样)贫穷,他借书(苦读)也像我(从前一样);只不过我把书公开,慷慨出借和姓张的吝惜书籍,(不肯出借,)似乎并不相同这样看来,那么是我本来不幸遇到了姓张的,而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧?(黄生)懂得了(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸运,那么他读书一定会专心,而且他还书也一定会很快我写下这篇文章(或这篇说),把它和书一起交给黄生
10、
1.D
2.C
3.
4.(4分)可以邀请他参与户外运动,重拾自然之美;参加社区公益或爱心活动,将生活重心从手机转移到更有价值的事情上;组织朋友聚会,多跟他“面对面”交谈,把酒言欢纵论人生(至少说出两点,每点2分)【解题分析】
1.试题分析D中原文是“手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体,不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区”考点筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C
2.试题分析C中应是“最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力”考点筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C
3.试题分析阅读科技说明文文本,因其文体科学性和准确性的特点,学生应学会用原文的内容来理解问题,做题时,学会从原文中找出相应答案考点筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C
11、
1.络腮胡子一帮汉子在翻抄陆绩离任时的财物无果时,劫走了自以为是稀世珍宝的压舱石,“奇石”辗转到吴老先生那里后,被吴老先生送回给陆绩,传为当地佳话
2.神态描写形象地写出了吴老先生在看到石头时的惊讶与会心,引起读者悬念
3.
①因为人们非常尊敬陆太守,十分痛恨抢劫“廉石”的盗贼
②盗贼对郁林城心生敬畏
4.吴先生赏石技艺高超,远近闻名;爱好高雅,喜欢交友;目光犀利,细心机智;崇尚廉洁公正、富有正义感
5.一块普通的石头却被盗贼当做稀世珍宝抢走(论价格不值几文钱,论价值堪称无价之宝);原本是太守用来压舱的石头,却被称作“廉石”闻名全郡(太守廉洁公正,受人爱戴,石头也因人而贵,受人敬奉器重)【解题分析】
1.顺叙也称正叙,叙事的手法之一顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法,先发生的先说,后发生的后说通读文章,整体感知,”不想昨晚来了一帮汉子,硬说我刚离任,定然搜刮了很多财物,上来翻抄了一番,一无所获,竟以为我这块石头是什么稀世珍宝,硬是抢了去”文章先写络腮胡子一帮汉子在翻抄陆绩离任时的财物无果时,劫走了自以为是稀世珍宝的压舱石”这日晨起开店不久,就来了个络腮胡子,指名道姓地要见吴老先生”再写“奇石”辗转到吴老先生那里,”是日午时,陆太守的小船悄悄离开郁林郡这‘廉石被抢的故事,也迅速在市井中流传开来”结果是被吴老先生送回给陆绩,传为当地佳话
2.考查对人物描写方法的理解常用对人物描写方法有,外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等划线句子“大睁着眼睛”“上微露惊讶”“颔首微笑”的神态描写,因为络腮胡子却是左顾右盼,显得有些为难,小心翼翼地放下,然后挥手让他们出去这些句子,渲染石头的与众不同,吴老先生很是期待,看到后又是十分惊讶,紧接着是明白其中的玄机,露出会心的微笑,引起读者悬念
3.考查侧面衬托的作用“所有盗贼过郁林城均绕道,城内男子亦以留络腮胡子为耻”说明十分痛恨抢劫“廉石”的盗贼,从侧面突出陆绩为官的廉洁公正及其影响力之大
4.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法,作者对人事物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可开篇交代吴老先生有一手赏石绝活,为后文他一眼就看出络腮胡子拿来的是个假奇石,表现吴先生赏石技艺高超,远近闻名;吴老先生眼光犀利,竟然一眼认出这件石头就是陆集的;崇尚廉洁公正、富有正义感,论价格不值几文钱,论价值却也算无价之宝,我劝你还是尽早物归原主吧
5.考查对文章题目的理解“奇石”并不是什么稀奇的宝石,而是普通的石头小说围绕卖石、看石、弃石、还石展开故事情节揭示小说主题,赞扬太守的廉洁品行太守离任行李物品很轻,需用石头增重压舱,却被人误认为是稀世珍宝,具有讽刺意味
三、应用
12、1动宾2示例:不仅还3将“便利性,偶然性”改为“便利性、偶然性”【解题分析】1“改变生活”属于动宾短语动宾短语又称“述宾短语”,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系由动词与后面受动词支配的成分组合而成,起支配作用的成分是动词,受动词支配的成分是宾语2考查填写关联词语的能力填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的,分句之间的根本关系是什么,就填什么关系的关联词语也可根据关联词语的成套使用的特点来辨析“能解放眼睛,释放耳朵”与“能随时随地利用碎片化时间提升自己”之间的根本关系是递进关系,所以填“不仅……还……”3考查标点符号的使用“便利性”偶然性趣味性”是同一层面的并列关系,参照“趣味性”后面的逗号,“便利性”“偶然性”“趣味性”之间都应用顿号
四、综合性学习与写作
13、那个星期天从小到大,我曾经度过了多少个星期天,早已记不清了,但我却清楚地记得有愉快地、有悲伤的、有倒霉的、有孤独的,当然,也有难忘的那天,温暖的阳光把我叫醒,我伸伸懒腰,侧耳一听,家里静悄悄的,好像根本没有人咦!人呢我穿上衣服,跑到厨房一看,桌子上摆着馒头和菜,那肚子咕咕地叫了起来,我顾不了许多抓起馒头就吃了起来正在这时,门铃响了,我以为是同学来教我,便蹦着跳着去开门可一开门,是爸爸回来了爸爸推着车,车子上放着许多菜“老爸,我妈呢?爸爸说“你妈去爷爷家了你吃早饭了吗好吃吗?吃了,妈妈做的,当然好吃了我不假思索的答到“难道我做得不好吃吗那我今天就露两手给你瞧瞧,看谁做得好吃”爸爸不服气地说边说边拿下菜,挽起袖子,准备“大展厨艺”……正当我在书桌上聚精会神、埋头苦写时,一股红烧带鱼的香味飘了过来,那扑鼻的香味把嘴馋的我诱进了厨房,哦!原来是“厨艺高超”的老爸正在路子旁做饭呢!再看炉台上,一盘红烧带鱼,一盘木耳炒肉,一盘鱼香肉丝……啊!真是香味飘飘呀!老把自豪的对我说“怎么样,你老爸的手艺不错吧?我连忙赞叹道“不错不错,老爸的手艺堪称一绝!”爸爸点了一下我的头,笑了笑,说“小马屁精!”就在这时,妈妈带着爷爷奶奶进门了,原来,今天是爷爷的生日,怪不得,爸爸今天这么勤快自然是一阵说笑,一顿美餐爷爷脸上乐得像开了一朵花,全家人都开心极了这个星期天使我感受到了亲人的温暖,这个星期天是我最难忘的一天【解题分析】文题的关键词是“那个”是对星期天的数量限制,是“一个”而不是“两个”或者更多;另一个关键词“星期天”,“星期天”有很多,为何单单回忆“那个星期天”而不是其它的“星期天”,应突出那个星期天与众不同,有特殊的意义,对自己起到深刻的教育作用,或对自己以后的起到警示作用通过如此审题,我们便不难发现,对于这个文题,我们要写的重点便是描绘某个星期天,并交待那个星期天对自己的影响,进而突出自己选择那个星期天的原因【题目点拨】这是一道命题作文试题写作时注意以下三点
(1)认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步
(2)明确中心,选好材料在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料
(3)最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,使文章语言更生动,人物形象更饱满”动静结合,描写了洞庭湖月夜美景伟大的诗人大都关心社会,关注民生杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“,”表达了推己及人,忧国忧民的济世情怀;白居易在《观刈麦》中用“,”表达对劳动人民刈麦的艰辛的深切同情
6.阅读下面语段,回答问题越不背努力便越自怜以前他什么也不怕,现在他会找安闲自在;刮风下雨,他都不出车;身上有点酸痛,也一歇就是两三天自怜便自私,他那点钱不肯借给别人一块,专为留着风天雨天自己垫着用烟酒可以让人,钱不能错出去,自己比一切人都娇贵可怜越闲越懒,无事可做又闷得慌,所以时时需要些娱乐,或吃口好东西及至想到不该这样浪费光阴与金钱,他心里永远有句现成的话,由多少经验给他铸成的一句话“当初咱倒是要强过呢,有一丁点好处没有”这句话没人能驳例,没人能把它解释开;那么,谁能拦着祥子不往低处去呢?1选文出自《骆驼祥子》,作者是人名2结合选文,概括此时的祥子变成了怎样的一个人?3画线句子采用了心理描写,表现了样子一种什么样的心态?
二、阅读
7.阅读下文,完成小题田单
①乃收城中得千余牛,为绛缙
②衣,画以五彩龙文,束兵刃于其角,而灌脂束苇于尾,烧其端凿城数十穴,夜纵牛,壮士五千人随其后牛尾热,怒而奔燕军,燕军夜大惊牛尾炬火光明炫耀,燕军视之皆龙文,所触尽死伤五千人因衔枚
③击之,而城中鼓噪从之,老弱皆击铜器为声,声动天地燕军大骇,败走齐人遂夷杀其将骑劫
④燕军扰乱奔走,齐人追亡逐北,所过城邑,皆畔燕而归
①田单战国时期齐国名将
②缙古代丝织品统称
③衔枚古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具,形如筷子
④骑劫战国时燕国将领
1.解释文中加点的词所触尽死伤2扰乱奔走••
2.下列不能体现田单善用计谋的一项是A.让精心备好的火牛先行出击B.命齐军紧随火牛阵进击燕军C.趁着燕军不备夜晚进行袭击D.所经城邑背叛燕圆归顺齐国
3.田单“灌脂束苇于尾,烧其端,这一妙计的作用是;
8.阅读下文,回答问题五柳先生传先生不知何许人也,亦不详其姓字宅边有五柳树,因以为号焉闲静少言,不慕荣利好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食性嗜酒,家贫不能常得亲旧知其如此,或置酒而招之造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留环堵萧语立然,不蔽风日短褐穿结,箪瓢屡空晏如也常著文章自娱,颇示己志忘怀得失,以此自终赞日黔娄之妻有言“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”极其言兹若人之诗乎?酣觞赋诗,以乐其志无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
1.本文作者是(人名),我们还学过他的诗《》
2.解释下列加点词语在文中的意思性嗜酒()造饮辄尽()颇示己志()不汲汲于富贵•••••()
3.本文着力表现了“五柳先生”怎样的品质?
4.“箪瓢屡空”一句用了颜回箪瓢屡空而“不改其乐”的典故,作者这样写有什么用意?
5.五柳先生“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”对他这样的读书态度和方法你有什么看法?
9.阅读下文,完成小题黄生借书说(节选)余幼好书,家贫难致有张氏藏书甚富往借,不与,归而形诸梦其切如是故有所览辄省记通籍后,俸去书来,落落大满,素蝉灰丝时蒙卷轴然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速为一说,使与书俱
1.教材所学的文言中,除本文外,同属于劝学、导学的文章还有《》
2.用现代汉语翻译句子为一说,使与书俱
3.选文中作者对黄生的勉励是(ir(2L o(用自己的话回答)
10.阅读文段,回答问题离开手机,你能活下去吗你有感觉到视力模糊吗?总隐约听到手机铃声?无论上厕所还是进卧室,手机都24小时不离身?手机没带就好像失去了方向感?……如果你发觉自己有这些“症状”,恭喜你!你很可能已经患上了“手机依赖症”!手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官,在家也好出门也好,工作也好生活也好,手机已经全面占领我们的生活离开手机,你能活下去吗?在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天,要回答这个问题还真是不容易患上手机依赖症,给人带来诸多苦楚,轻则患上知识焦虑,看不完的文字图像令人烦扰;重则遭受身体精神双重折磨,眼疲劳,手臂肌肉酸痛,形成“触屏手”五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息,导致机主难以深度睡眠,第二天精神萎靡,生物钟全盘紊乱,长期下来免疫力下降疾病滋生更主要还是对精神方面的影响如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用,但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发长此以往,人类的人际交流能力也可能慢慢退化,让位于所谓的“人机交流能力”从客观上看,随着信息传播技术的日益发达,手机智能化给大众带来更多选择,也让大众不知不觉“囚禁”其中以前手机只能通话、发短信,现在手机的娱乐、休闲,甚至办公功能大大丰富无论身处何地、任何时刻,手机提供丰富的娱乐、休闲方式,都能让人投入其中,停不下来对于一些特殊行业,手机智能化带来不少“掌上业务”,很多工作必须随时用手机保持联系,如淘宝客服、微店、APP运营商等工作被“绑在”手机上,久而久之也难以摆脱另外,现在不少单位利用手机便捷、通用的特点,建立各种各样的Q群、微信群,不少工作都在手机上讨论,人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来,因此,用不用手机有些时候已经无关个人选择,而是被科技绑架、被工作所迫而从主观上看,一方面,用手机填满空白时间,给人提供一种“不虚度光阴”的假象以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间,现在逐渐被刷屏的快感代替另一方面,手机也是一种“人际焦虑”的转移试想下,一群人聚会,如果没有手机,又没法很好融入话题,呆愣着多尴尬;而在陌生人环绕的空间,为了避免和陌生人对话,或者避免自己被关注,埋头玩手机“体面”地躲避他人,自得其乐主客观因素作用下,“低头族”数量的剧增也不足为奇了去年,大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章,一度在社交网刷屏,引起了不少人共鸣文章讲的是,美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦,发起了当面请吃饭“运动”,先后与几百位朋友面对面交谈,当真实、立体的个体隔桌对话,眼神交流,言语气场共融,都是网络上文字或语音交流达不到的效果,他得出结论面对面的交流更有助于互相理解有人说,放下手机是治疗手机依赖症的最好方式但调查显示,手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体,不喜外出的宅男宅女、不乐与人交流是此症状的重灾区对于有的人来说,手机跟毒品没什么两样,不是想放就能放得T,最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力
1.下列对“手机依赖症”的成因,分析不正确的一项是()A.智能手机手机提供丰富的娱乐、休闲方式,对人的吸引力极大B.手机智能化带来不少“掌上业务”,很多工作必须随时用手机保持联系C.使用手机能给人带来刷屏的快感,转移“人际焦虑”D.玩手机可以帮助性格孤僻、不喜外出的宅男宅女找到自信
2.下列对原文的分析理解,不正确的一项是()A.文章开篇一连串的问题,列举了“手机依赖症”的具体表现,既引出说明对象,又形象地展示其危害B.本文采用逻辑顺序,围绕“手机依赖症”展开说明,先分析其危害和成因,再探讨解决方法,条理清晰,层次分明c.用不用手机其实无关个人选择,而是被科技绑架、被工作所迫所以要治疗“手机依赖症”,必须从客观原因入手解决问题D.文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例,与“网上聊天”、“虚拟空间对话”作比较,说明面对面的交流更有助于互相理解
3.你身边有位朋友苦于摆脱不了“手机依赖症”,请你根据选文内容,说说帮助他的办法(至少说出两个)
11.奇石吴老先生的奇石店在郁林郡远近闻名,他的一手赏石绝活,更是诸多同行一致钦佩的不管是什么样的石头,只要往吴老先生跟前一摆,他立马就能说出石头的产地和价值来这日晨起开店不久,就来了个络腮胡子,指名道姓地要见吴老先生先生那时正在后堂与两位知交品茶,见有客来访,使转出店堂来那络腮胡子身材魁梧,满脸横肉,却是满脸堆笑“是老先生,久仰大名,在下有一块石头,想请先生看看,如果合适,还请先生收留”这人脸生,外地口音,又带凶相,吴老先生有些想拒客但看络腮胡子身后的两个壮汉哦牙咧嘴,肩上的铁扁担被压得半弯,扁担下的那件东西还用布盖着,显见就是那块石头店里好久没收过这么大块的石头,而且看这架势,络腮胡子对这石头又分外珍爱,吴老先生不禁起了好奇之心说“先看看东西再说吧”络腮胡子却是左右看看,显得有些为难吴老先生忙将他们让进后堂,并满怀歉意地打发了两位知交络腮胡子这才示意那两个壮汉将石头小心翼翼地放下,然后挥手让他们出去待后堂只剩下两个人后,络腮胡子抢前一步,将布轻轻撩开,一边撩,一边紧张地观察着吴老先生的神色只见先生先是大睁着眼睛期待地看着,待整块布揭开之后,先生脸上微露惊讶之色,紧接着就是拈着胡须,颔首微笑络腮胡子心里不禁一喜,急问“先生,这石头……”吴老先生脸色一正,说“还是我先来问你吧——你是否外地人?”络腮胡子点头不迭“正是,在下昨夜才来到贵城”吴老先生又问“是否以前从未玩过石头?”络腮胡子继续点头“先生真神人了”吴老先生的脸色越来越凝重了“你是否刚刚听说陆太守离任并且不相信陆太守当真是清官?”络腮胡子满脸喜色顷刻消失,惊讶与惶恐,还有几分恼怒,都显露了出来但他还是极力按捺着“吴老先生果然料事如神!但不知此话怎讲?”吴老先生淡淡一笑“这种石头在我们郁林郡随处可见,普通得很但你手上这块,三天前就轰动了整个郁林郡,百姓们都称之为廉石论价格不值几文钱,论价值却也算无价之宝我劝你还是尽早物归原主吧”络腮胡子悻悻离去,却把那块石头弃在店中吴老先生无奈,上街去请了两个壮汉,又请了马车,很费了一番周折,才将石头运至郁州码头果然,那艘小船正静静地停泊在一个僻静处吴老先生上船施礼,一位气度不凡的中年男子迎了出来,那便是刚离任的郁州太守陆绩陆绩虽不好玩石,但平日喜到市井走动,对吴老先生这位赏石奇才早有耳闻当下吴老先生命人将石头抬上船,二人进入舱中,相谈甚欢吴老先生说“太守受惊了”陆绩哈哈一笑“吴老先生果然眼光犀利,竟然一眼认出这块石头就是我船上的”吴老先生说“太守过奖三天前,太守离任,行李物品过轻,船工恐遇狂风急流会出事,太守因叫人上岸搬来此石压舱此事郁林城里无人不知,此石亦被我等尊为,廉石,,在下怎敢轻易忘却?”陆绩叹息“本来三天前就该起程,刚行了数里水路,贱内忽染小疾,所以又转了回来不想昨晚来了一帮汉子,硬说我刚离任,定然搜刮了很多财物,上来翻抄了一番一无所获,又以为我这块石头是什么稀世珍宝,硬抢了去白费了这一番工夫”吴老先生说“这帮汉子想是从外地流蹿至本城的,听市井传言太守携石上船,自是有眼无珠若是郁林本地人,太守如此廉洁公正,端的是谁人不知?”二人相视而笑是日午时,陆太守的小船悄悄离开郁林郡这“廉石”被抢的故事,也迅速在市井中流传开来此后三年,所有盗贼过郁林城均绕道,城内男子亦以留络腮胡子为耻
1.请你以“顺叙”的方式用简洁的语言概括小说主要情节
2.文中划线语句主要运用了什么描写方法有什么作用?
3.“廉石”被抢的事过去后的三年中,为什么“所有盗贼过郁林城均绕道,城内男子亦以留络腮胡子为耻”?
4.你觉得吴老先生是一个怎样的人?
5.小说以“奇石”为题,请简要回答奇石的“奇”在哪些方面
三、应用
12.阅读语段,按要求完成后面的题目
①技术改变生活近年来,“喜马拉雅FM”“懒人听书”等新兴的“有声阅读”平台越来越引发关注,许多人不知不觉地加入了听书行列
②听书能解放眼睛,释放耳朵,能随时随地利用碎片化时间提升自己
③听书获取知识的便利性,偶然性、趣味性,给一部分生活节奏快的人带来了积极感受第
①句的画线短语“改变生活”按短语结构类型划分,属于短语请在第
②句的横线上补充一组恰当的关联词第
③句有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的横线上
四、综合性学习与写作
13.作文题目那个星期天要求L写一篇600字左右的文章
2.不得透露个人相关信息
3.不得抄袭参考答案
一、积累
1、C【解题分析】试题分析考查病句的辨析与理解A项语序不当,将“走过”放在“安慰着”的后面;B结构混乱,去掉“让人瞠目结舌”;D项搭配不当,“效率”不能“推进”故答案为C
2、D【解题分析】D汉字书写全都正确A顷刻,贪赃枉法B诀别C察言观色,逢场作戏
3、C【解题分析】A错误,中“小福子不是另嫁他人,而是自杀”B错误,《藤野先生》不是小说,是散文D错误,意大利画家和雕塑家米开朗琪罗【题目点拨】这是对文学文体及作家作品的知识考查,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢
4、D【解题分析】D成语的使用有误吹毛求疵吹开皮上的毛寻疤痕比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错贬义词用错了对象,且与“交口称赞”矛盾【题目点拨】此题主要考查正确使用词语(成语)的能力在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境
5、百草丰茂枯藤老树昏鸦浮光跃金静影沉璧安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜足蒸暑士气背灼炎天光【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“藤”“璧”“厦”“庇”等字词的书写
6、1老舍2自怜、自私、闲散、懒惰3表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心灵历程【解题分析】1老舍1899年2月3日一1966年8月24日,原名舒庆春,字舍予,另有笔名票青、鸿来、非我等因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思2本题考查对人物形象的分析分析人物形象可以从人物的语言、行为、精神状态等方面入手解答本题还需要联系当时的社会背景祥子变得自怜、自私、闲散、懒惰最根本的原因是当时的社会环境太残酷,祥子的个人命运经过三起三落及心上人小福子自杀,使他从一个正常的青年走向堕落3本题考查对人物内心思想感情的把握人物的内心思想情感是受外界的直接影响的,“当初咱倒是要强过”,说明了祥子一开始是积极、正常的,但他遭遇的却是一连串的打击,才造成了后来祥子的一蹶不振说明了人物的内心世界完全因为当时的社会打击而绝望的【题目点拨】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反映该性格特征的事例注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征
二、阅读
7、
1.1全,都2跑,逃跑
2.D
3.1牛尾灼热,狂怒奔向燕军,使燕军伤亡惨重2明亮的火光照见牛身上的龙纹,使燕军大为害怕【解题分析】
1.本题考查重点文言词语的意义解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断“所触尽死伤”的意思是碰上牛的燕军全部非死即伤,“尽”的意思是“全,都”;“走”的意思不同于现代汉语,在这里是“逃跑”的意思
2.本题考查对文章内容的理解田单的战术很巧妙,他布下火牛阵,纵牛直冲燕军,继之以士卒的追击,百姓的助威,一举夷杀燕将骑劫,摧毁了燕军D项写的是齐国的战绩,并不是田单的计谋
3.此题考查的是学生的理解和分析能力,必须从故事入手,理清故事的大意,感知故事的情节“灌脂束苇于尾,烧其端”的意思是把渍满油脂的芦苇捆在半尾上,点燃芦苇的末梢这样做可以激怒牛,让它们疯狂进攻燕军;同时,被照亮的五彩龙文也能起到震慑敌军的作用选自《史记》作者司马迁年代西汉参考译文田单从城里收集了一千多头牛,给它们披上大红绸绢制的被服,用五彩龙文画在绛缙衣上,把锋利的刀刃捆缚在它们的角上,把渍满油脂的芦苇捆在半尾上,点燃芦苇的末梢在城墙凿开几十个洞穴,夜里从洞穴里驱赶出牛,派精壮士兵五千人跟在火牛后面牛尾烧得发热,狂怒地奔入燕军,燕军在夜间惊慌失措,碰上牛的(燕军)全部非死即伤五千人口中衔枚,默不作声攻击敌人,城里的士兵击鼓吆喝跟着他们,老弱妇孺都敲击铜器助威,敲得震天动地燕军大为惊骇,败溃逃跑齐人就杀死了他们的主将骑劫燕军惊慌失措四处逃窜,齐人紧追败军,经过的城镇全都叛离燕国而归附田单
8、
1.陶渊明《饮酒》
2.爱好、特别喜欢到志向急切追求的样子
3.甘守贫贱,不慕荣利,旷达自任等
4.作者以颜回自况,表现他安贫乐道的道德情操(意思对即可)
5.这两句分别说出了五柳先生读书所采用的两种态度、两种方法一是他的嗜好是读书,其方法便是只求懂得大概,不强求有深刻理解;二是说明他读书的最高境界,往往因能“会意”而如痴如迷,其方法当是熟读深思一一也就是“观其大略”在先,重在博览;“务于精熟”在后,期在“会意”(意思对即可)【解题分析】
1.“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解它主要考查
(1)识记中国重要作家的时代及代表作;
(2)识记外国重要作家的国别与代表作;
(3)识记文学体裁常识《五柳先生传》的作者东晋的文学家、诗人陶渊明我们学过的陶渊明的诗有《饮酒》《归园田居》,任选一首作答即可
2.本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语“性嗜酒”的意思是“生性喜爱喝酒”,“嗜”的意思是“爱好”;”不汲汲于富贵”的意思是“不热衷于发财做官”,“汲汲”的意思是“急切追求的样子”
3.此题考查的是对人物形象的把握解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手从“既醉而退,曾不吝情去留”可以看出五柳先生的率真自然;从“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”可知他安贫乐道,不慕荣利
4.此题考查引用典故的作用在古文中运用典故,可以含蓄地表达某种思想颜回的典故出自《论语》,即“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐贤哉,回也“这里陶渊明以颜回自比,突出其安于贫穷,乐于奉行自己信仰的道德准则。