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期中考试后的教学反思期中考试后的教学反思1期中考是初中阶段相对重要的一个考试,目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完期中考试后到现在已经一周的时间了,我把所教班42名学生的分数又看了一遍,仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺我却被一种莫名的压力袭击因为成绩和我想象的还存在一段距离我一直在思索如何将锻炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上,进一步指导学生正确理解和运用语言文字,养成良好的汉语文学习习惯,这个道理大家都明白,但在实际的操作过程中未必都如愿就我自己来说,注重了课文的阅读、讲解、互动,注重了理解和师生间的共同探讨,课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了,学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果静思之后,我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测,特别是对基础知识的巩固这其中有高估学生自觉性的因素存在,被大多数会背诵词语意思,特殊句子,听写生字词语的学生给迷惑了双眼一些常用词语的书写、课文默写很不扎实人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,我们不能左右天气,却可以改变心情,我们不能改变容貌,却可以展现笑容,我们不能改变世界,却可以改变自已我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试做好准备!期中考试后的教学反思6面对这次期中考试的成绩真是无语啊,几经思量只有一句话:太高估了学生以前的想法是照顾到每一位学生,却不放弃每一位学生这样不但没使整齐成绩提高上去反而下降了许多所以想在以后的教学中稍微改变一下教学策略
一、分层次教学上课时主要是对中下游学生基础知识和中等难度的问题进行提问检查,涉及到偏好一点的学生不需要问的问题不要在好孩子身上浪费时间
二、提高优生人数课下每天叫班里3-4名学生做一些有针对性的题目,及时讲解
三、对自己说过的.话要及时对证例如听写单词、检查背诵等
四、把学习落到实处学新课时不要急于赶进度,尽量讲一点,让他们吃透一点期中考试后的教学反思7半个学期的时间已经过去,期中考试已然结束,然而我的心情却久久不能平静结果却不那么另人满意,然而教学还要继续,生活还要继续,我不得不定下心来,静静回忆我两个月来的教学,规划今后要走过的路第一次月考我两个班的孩子虽然平均分不是很高,但是在同年级的排名领先,或许是因为这次成绩的假象,就导致了期中考试成绩的落后这段时间以来,各科老师都反映班里的学习气氛不够浓,纪律也有所松散,我没有很重视,对于几个爱讲话的孩子,采取了放任自流的态度,可能是这个原因,失去了纪律这项保证,成绩也就有了一定影响期中考试后,我认真思考,也问过学生的建议,可能因为性子比较急的原因,对于一些简单的知识讲解不太详细,学生没有真正理解对于阅读和作文没有认真细致帮他们分析,而是过多教他们一些技巧性的东西,学生没能很好掌握基础题大部分学生掌握的较好,但是后进生的提升空间仍然很大学生对于字词的理解和病句的修改还存在一定的问题,以后要加强这方面的训练对于取得了这样的成绩,我很惭愧,与其说是学生太笨,不如说是我的教学方法不对,所以我要改进方法,调整策略,争取在期末考试有所进步改进方法如下第
一、增加课堂的趣味性语文是一门相对枯燥的学科,有趣的.课堂才能吸引学生的目光,增加学习效率第
二、注重基础我所任教的两个班基础不是很好,对知识的理解能力不强,特别是字词的理解,所以,上课要尽量放慢步伐,对讲过的知识,要给学生消化的机会第
三、狠抓落实之前的教学可能更注重的是自己讲解,对于作业的布置,没有狠抓落实小学生普遍没有自制力,只有自己亲力亲为的督促,才能真正落实作业的完成情况对于阅读和作文,要多督促孩子多阅读,多积累,让班里有浓厚的学习氛围第
四、多鼓励,少批评平和心态,对于学生犯的错误,要认真帮助他们分析原因,多鼓励,少批评一味的批评,只会适得其反虽然,这次成绩深深的打击了我,但同时也给我提了醒我不会因此而颓废、因此而消极我仍然充满信心,对自己充满信心,对学生充满信心在今后的教学中,我会不断学习,不断进取相信,只要我努力的付出,终究有成绩的回报期中考试后的教学反思8这次期中考试,我的语文只得了78分这份卷子最主要的丢分之处还是集中在阅读理解和写作,而对基础和文言文的理解还是不是很深,所以才会考得这么差平时关于古诗的理解性背诵的题练习的还是不够多,比如在这次考试中,要求从《迎燕》中选出表达对燕子美好品质的赞美的句子这道题我错写成了“翅湿沾微雨,泥香带落花”,主要的原因还是没有联系前面画波浪线的句子“做一只勤劳慈爱的燕子,尽心尽责的养育后代”,体现了燕子育雏的慈爱,所以应该选择“巢成雏长大,相伴过年华”我平常只注重于单纯地默写与字音字形,同时古诗的句意和其中表达的深刻内涵还是掌握的不好,说明对于古诗还是不求甚解,深层含义挖掘的还是不够所以,在今后的学习中,古诗这一方面还是不能掉以轻心,还需多练关于理解性背诵的题,同时要勤对古诗进行赏析,要对古诗做到完全理解与掌握开放性试题本来平时见得就不多,而我还是不把这种题当做一次对自己的练兵,而是总认为这种题那么简单而不去进行练习,考试的时候只要临场发挥一下就能拿到满分了殊不知每一次的练习都会在考试中体现出来,这种错误的心态在这次考试中把我害惨了不过我也应该庆幸,现在发现了问题还为时不晚,如果这次我不扣分,却有可能在中考时暴露出来,那才会成为遗憾所以以后如果我再遇到这种题,我再也不会去轻视,而要慎重对待,用自己的努力去填平这个缺陷在课外文言文与课内文言文结合的题中,两者的关系对比总是让我丢分而对文言文来说,我总是只注重句子的翻译与注释,却没有看到文言文翻译后描写了些什么以及文中的事物的特点所以,在今后的学习中,文言文这一方面还是不能掉以轻心,总归还是要多练题同时不仅要勤对深层含义进行挖掘,还要对文言文描写的物体或事件做到完全理解与掌握,争取在这一方面做到不丢分这次的阅读理解明显出的比原来简单很多居然史无前例的出了说明文与议论文的结合可是尽管如此,还是在阅读上丢了7分,如此大比例的丢分,实不应该然而,这种题想要提高,还是主要在于一个字练也只有孜孜不倦的练习,才能真正在此方面有较大的建树柳老师说;“环境是福气,时间是运气,努力是正气”功在平时,我要多背阅读方法,并学会应用这些方法进行答题,真正做到“学以致用”在今后的学习生活中,努力多思考,勤练习,用自己的奋斗在试卷上写下正确答案而作文仍然是我的硬伤,对于此,我也只能多读经典,这样才能将我的立意上升至一个新的高度柳老师曾经说过,读名著一来可以提高我们的思想价值;二来又可以将名著中的好词好短在潜移默化中化作自己作文里的哲理句我必须将积累在时时刻刻中进行,养成习惯才能成为自然,一定要努力向
35、36的高分迈进而在语言方面,我还需要进行对语言的淬炼,这样才能将语言变得更加顺畅和优美对于结构,我在文章中用的大多是传统无奇的三段式,我只有用有自己的安排与构思,让文章结构更紧密,才能写出真正的高分作文在初二的生活中,我们的学习任务、各科难度明显加大,知识明显加深所以在学习语文时,我们要用坚强的毅力和明确的目标让自己始终认识到要认真对待每一天的学习生活,不可大意在后半个学期中,我的总体目标是让自己能自主的安排学习与生活,不再让老师、家人敦促,也只有自主的学习、制定具体的学习任务才是进步的有效途径,才能为今后的学习打下更为扎实的基础尤其在语文方面,我更得多用脑思考,多动手练习,真正手脑动起来,我才能有提高这次英语期中期试我没有考好,没有达到考试前制定的目标我知道父母和老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好对于这点我感到十分抱歉但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多我知道期中考是一面清澈的镜子,在它面前,我羞愧地低下了头仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方我的基础知识部分扣了很多分,主要是单词掌握不好阅读题扣了26分,说明我的阅读量不够,我的阅读速度慢影响了做后面的题,思考的时间少了老师狠狠地批评了我我的这次英语作文只得了6分,这与我的词汇量不够,阅读积累不够有很大的关系分析原因,主要是课前没有做好预习,课堂上没有积极的举手发言,课后不认真复习,把写作业当成一种完成任务于是,在考试的时候,我得到了我应有的“报应”经过我的仔细反思,有这样的结果是我在做作业时,幽囹吞枣,没有仔细审题,认真做题,这让我失去了一次特别好的自我提高的机会我应该把写作业当成一个新的开始,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试我要增加一些仿写和阅读的练习在今后的学习中,我在课堂上要积极回答问题做好笔记,多记一些老师拓展的知识点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,认真完成一篇阅读与完形填空,我有上进心想去学更多的英语知识,自己努力,超越自己,比别的同学更好期中考试后的教学反思9期中考试已经结束,对于这次考试成绩感觉不理想,虽然较上次名次有所提高,但是特优人数明显下降,两极分化尤为明显,针对以上情况作如下反思
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础创设情境,鼓励学生大胆使用英语,对他们在学习过程中出现的错误和失误采取宽容的态度在教学过程中,每个需要掌握的知识点,都应从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓展知识面关注优秀生,给他们自主学习和交流的机会
二、关注学生情感,创设和谐、民主的教学氛围今后的教学工作中,我认为自己应该注意以下几个方面第一,加强对常用字词的字音、字形、字义的强调,巩固,即安排适当的时间强化训练放月假回来后,我计划一周进行一次字词检测,个个过关,加强识记第二,要更加有效地利用早读时间早读任务要更加精心安排,重要的是督促、指导学生按要求进行,并提升效率,做好早读评比工作这样不仅可提高学生学习兴趣,还可以提高早读质量总之,利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语(包括课文二中的重点词语)第三,认真讲解课文、练习册中的训练题,对所学课文知识的巩固要很好地到位与此同时,强调并教授一些答题技巧尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标第四,继续加强培优辅潜工作,注重培养学生自主学习、自我总结、自我反思能力,从而不断提升其听、说、读、写的、实践能力,很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生,渗透情感教育,从而全面提升学生汉语文综合能力第五,实行分层次教学,降低对学困生的要求,比如让成绩好些的学生背生字词意思、特殊句子时,其他学生能读熟就可以了,检查生字词语时,要求差生写对一半就算优秀,这样他下次会背会写的更好!这样才能让每个学生有成就感,逐步提高学习汉语文的兴趣第六,做好补差工作,缩小两极分化,从测试情况看,汉语文学习已明显出现两极分化现象由于知识点的深化,学生的个体差异以及多种内外在因素,学生学习上的两极分化是客观存在的,但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力,力争减少差生,使他们在汉语文学习上不断进步,这就需要我真正的去爱他们关注他们,及时做好补差辅导工作,尽可能缩小两极分化,这样才能大面积提高汉语文教学质量期中考试后的教学反思2通过这次考试,我体会到,在教学中,哪怕是教师对内容讲很多遍,也仍会有部分学生掌握得不好学生的认知能力有强弱之分,我们不能认为自己讲了很多遍之后,学生就记住了、掌握了学生的基础层次不一,我们不能用一个尺度去要求所有学生,那么有部分学生对某些内容没有掌握好也就不足为奇了,所以在我们以后的教学中要经常去查漏补缺其次,我感到课堂上学生听课的有效性较差有时候我发现班上有一部分学生上课听得不认真虽然,这些学生中并不全是思想开小差的,很多都是不积极参与的,感觉课堂与他无关实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识从这次考试上也充分证明了这一点有些题目已经反复强调过,但仍有部分学生出错存在的问题
1、概念不清晰、不扎实如判断题中“每两个计数单位之间的进率是十”学生都判对是,其实这道题是错的应该每“相邻的”两个计数单位之间的进率是十在以后的教学中应加强概念教学,使学生能灵活运用,该记准的一定记准,不能似是而非
2、解决问题的能力不强
3、没有形成良好的学习习惯如改写以万为单位的数丢失“万”字;题目要求估算的却计算在以后的教学中应培养学生良好的学习习惯
4、计算能力有待提高学生计算错的较多,以后应继续加强计算训练总之,在以后的教学中应做到
1、创设生动具体的情境根据学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识
2、重视知识的获得过程任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反
三、灵活应用的水平
3、提高教师课堂教学的素质
4、坚持认真写好教学反思
5、强学习习惯和策略的培养
6、关注学生中的弱势群体期中考试后的教学反思3本次期中考试七年级英语成绩下降很快,作为曾经的七年级英语教师,我深感惭愧尤其是我所教的这个班,特优率竟然为零,实在是扯了七年级同仁的后腿作为仅有的、两个特优为零之一的我,思前想后,觉得实在是能力有限,不能胜任领导交给的任务,还是引咎辞职的好领导让我们好好反思,现在反思如下首先,本人水平有限,虽竭尽全力,仍然无法改变垫底的事实其次,工作的变动,虽然感觉没什么区别,但是无论学生还是老师,都有一种疙疙瘩瘩的情绪,极大的影响了教学与学习效果再次,面对一群“立场坚定”“顽固不化”的学生,任你教师百般调动,就是没有积极性,这也确实是本人的能力实在太差综合这几方面的因素,我强烈建议领导好好考虑一下,让能者上也是符合时代潮流发展需要的期中考试后的教学反思
4、学生方面
1、学生在读题时不够认真仔细,甚至有漏题现象,;据监考老师反映,学生拿到试卷后,不是东张西望,就是做小动作,也不认真读题审题,做完后也不认真检查所以说学生独立做题的能力有待加强
2、学生们理解能力不强;特别表现在综合应用上做题是一知半解不够全面
3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感,很多同学无所谓,当时讲能明白,过了几天又忘了
4、相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,导致做起题来丢三落四的,错误百出还有部分学生中存在着思维不够灵活,在运用所学知识方面不够灵活,题目稍微“转了个弯”,就解答不出来;另外,由于做题不够小心谨慎,也容易失分而失分的原因多在于做题马虎,不细心,把数字看错或漏写这里面也包括一些优生原因分析
1、对于学生来说,有的父母长期在外面打工,孩子的生活和学习无法得到父母的照顾和指导,成了留守儿童这些学生在家学习上无人指导和监督,就变得自由散慢,学习无自主性
2、部分学生上课不认真听讲,平时作业也不认真,根本没有把心思放在学习上
3、学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习遇到不懂的问题,也不闻不问,得过且过甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又不能自主学习,成绩就无法提高了再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的,作业而已,谈不上预习、复习
二、采取的措施面对上述存在的问题,为了能更好地完成本学期的教学任务,在以后的教学中,将采取以下措施
1、及时调整教学方法,做到一步一个脚印的教学
2、针对学困生,让他们知道自己为什么差,差在什么地方,同时,找出他们身上的闪光点,让他们鼓起勇气,奋勇争先,力争赶上中等学生;优秀生,让他们平时不仅要管好自己,使自己天天向上,还要经常帮助学困生开展“一帮一”教学的活动,让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友,互为小老师,互帮互助,共同进步和提高
3、加强课堂常规管理,提高课堂效率
4、关注学生良好的考试习惯的养成
5、家校同步,孩子进步加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法经常与家长保持联系,取得家长的配合期中考试后的教学反思5过一种幸福完整的教育生活,对每个学生终身发展负责期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了,好也罢,坏也罢,成也罢,败也罢,喜也罢,愁也罢,都已经过去了,我们现在要做的就是认真总结,积极反思,调适心态,再决将来这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的.捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的这次期中考试,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获期中考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶但这个成绩不能代表全部,不能代表将来成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由某某人,为了发明某某物,失败多少次,才终于取得最后的成功,不应该只是作文时举例论证的材料战之能胜是好汉,屡败屡战亦英雄勤奋着,就是美丽的期中考试,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考一要反思我们的学习习惯上课是否认真听讲,认真检查?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁?二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度学问永远是苦根上长出来的甜果一切少付出多收获的想法都是不现实的我们要多自问面对作业,面对压力,是否怨天尤人?我们的学习,是心无旁鹫,穷根究底,还是心猿意马,浅尝辄止?三要反思我们遵守常规的情况一言一行,一举一动,是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律,就餐纪律?是否注意环境卫生,讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最润泽、最和谐的学习环境?同学们,为了今后,我们要抓紧现在,只有善于总结,才能赢得未来一次考试并不是句号,更不能代表我们全部的实力。