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暑期中小学培训心得体会集锦在我们看电影受到启发后,此时我们可以用文字记录下自己的想法心得体会是发现自己和自己的成长的必要手段,怎么写出自己的心得体会呢?暑期中小学培训心得体会(篇1)学而常思教学相长一一双减政策下的教育教学案例交流分享今晚上8位老师的分享是一顿精美的精神食粮,使我受益匪浅,感触颇多从1930到2130两个小时的分享,我们听到了八个精彩的故事,也看到八个优秀的老师他们有在学校行政管理工作的副校长、教务主任;有担任班级工作的班主任;有从教多年的老教师,老党员;也有刚入职不久的新教师当他们站上讲台开口说话时,就是一本厚厚的书在翻阅,从他们的故事分享和经验方法交流中使我更进一步明确了教育的发展方向和教师的任务目标,反思以往工作中的不足下面就谈谈我个人的想法
一、做一个终身学习的老师几位老师的分享中可以分为几个类型,感受最深的就是终身学习型教师从杨老师的分享中看得出来杨老师是一个热爱学习,热爱教育的人从少时就有着要从事教育的心,到后期靠自己努力拿到教师资格证真正以教师的身份走上讲台他到过最偏远的学校,在任何一个需要他的地方只要需要他都会去,即便是四面计算的方法、探索相应的小数计算方法
二、解决题目策略方面作了调剂和变化,进步学生解决题目的能力三年级上册增设了“从条件动身分析和解决题目”的策略其中教材大幅度下降了例题习题的难度,突出了解决题目的步骤和方法,增设“从条件或题目动身分析思考”的策略,清楚地显现解决题目的基本步骤理解、分析、列式、回顾反思四年级上册解决题目策略主要编排特点经历解决题目的进程,归纳了解决题目的一般步骤即理解题意、分析数目关系、列式解答、检验反思或列表整理条件和题目、从条件和题目动身分析数目关系、列式计算、检验反思创设富有挑战性的题目情境,引发学生整理条件和题目的愿望,改变题目的显现方式,经历把现实题目抽象成数学题目的进程五年级上册下降用罗列策略解决题目的难度,突出有序思考的意义和价值,不触及分类罗列
三、从三年级上册开始逐册安排“探索规律”专题活动让学生经历由具体到抽象、由特殊到一般的进程但利用规律不作要求没有习题,不作为考试要求三上安排了《间隔排列》,四上安排《简单的周期》,五上安排《钉子板上的多边形》,六上《表面涂色的正方体》
四、其它调剂和变化提早在三上安排“平移、旋转和轴对称”适当下降教学要求,重视现象后移“24时计时法”“观察物体”和“可能性”等内容第二学段四年上册可能性不要求用分数表示,只要学生定性掌控可能性大小更加重视组合图形和不规则图形面积的计算用字母表示数从四下移至五上总之,教材的重新修订更加重视学生的学习进程,重视学生的活动进程,重视学生的学习需求,重视进步学生的数学学习能力,使得人人都能取得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展我们在平时的教学中,要根据新课程标准,用好新教材,进步学生的数学能力,为以后社会生产和平常生活的广泛的利用提供保证,为今后的学习打下坚实的基础暑期中小学培训心得体会(篇6)生命有长度更要有宽度7月4日,湘西自治州中小学幼儿园教师2022年暑假全员培训第二天我们有幸聆听了王耀宗局长《爱心托起希望共建平安校园》、吴广平教授的《走进古老的诗歌经典世界》、王建平教授的《双减政策背景下中小学教学质量的提升、问题、难点及建议》今天的学习让我收获满满,感悟颇深
一、生命至上,安全第一习近平总书记强调“生命重于泰山“学生是民族的未来,家庭的希望筑牢学生安全防线,是我们义不容辞的责任在以后的教育教学中,将把安全教育与学科融合,贯穿日常学习与生活,切实把校园安全管理责任扛在肩上,落在行动上,做到家、校、社,齐心协力把安全工作抓牢抓实
二、品读经典,陶冶情操跟着吴广平教授再品诗经,我们再次领略经典的魅力,中国传统文化博大精深,身为师者,必先成为学者,为生之范品读经典,用经典浸润心灵在以后的语文教学中,不仅要深挖教学深度,更要拓宽学生学习语文的广度,带领学生懂诗意、品诗情、理诗义,过有诗意的人生
三、提升自我,适应当下在双减政策背景下,对中小学教师提出了更高的要求对广大教师来说,是机遇,更是挑战,从王教授的讲课中,我对双减政策了解更深刻,也明白了未来努力的方向生命有长度,更有宽度,愿我们以梦为马,不负韶华,乘风破浪,扬帆起航暑期中小学培训心得体会(篇7)我作为一名小学教师,通过参加这次全县师德培训学习,得到了以下学习体会:
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模为此,教师要不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起
1、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好
2、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生,是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报
3、以身作则,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生
二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会4有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想
(一)用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业
(三)用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校,发展”思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,因材施教,努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围与此同时,我努力加强自己的修养,坚持每月阅读一本与教育相关的书籍,通过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行,为自己以后的教师之路打好基础
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子日“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用
(五)根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人所以,教书只是手段,育人才是目的教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的.人民教师暑期中小学培训心得体会(篇8)di理教暑期师培训学习心得体会地理教师20—年暑期培训学习心得体初中地理新课程20_年暑期培训心得体会地理教师20__年暑期培训心得体会高中地理教师20—年课程培训学习心得体会高三理科状元谈物理学习心得体会暑期高中政治老师新课程透风的教室但杨老师却对教育有着无上的热爱,始终坚持学习,努力的在他所工作的地方发光发热龙老师总说自己离开讲台几年了,但是他一站上讲台还是非常的有台风,从个人所教学的数学学科分学段总结了“三个力”让我对数学教学有了更深的理解龙校长的发言就更能体现一个爱学习的老师是有多么的有魅力他分管着学校教育教学工作,自身也有教学任务从我读小学的时候我认为他是一名语文老师,当我毕业工作后他是一名数学老师,我的认识里他就是大家常说的“万精油”我想在成为万精油的路上他一定是一个热爱学习的人,我们常在很多时候听到龙校引经据典,能看到他的随机应变所以我们都应该要持着一颗终身学习的心,和课本学,和别人学,和自己学,在人生路上不断的要求进步,争取做一个比昨天的自己又进步的自己
二、做一个勤于反思的老师美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识因此,他提出了教师成长的公式成长二经验+反思我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思很多老师为什么能进步巨快,就是因为他会在教学过程中不断反思,我们要养成反思的习惯,可以通过做记录、每日复盘等方式做一个简单的留痕,让我们有迹可循,也有理所依通过复盘可以总结出自己的好与不好在几位老师的分享中,我们看到了有温度的“妈妈”,有爱心的“姐姐”,听到了学生“师徒结对”,“分层作业设计”等有创新的好经验这些都是他们在日常的教学中不断总结反思得出来的经验,在这样教学相长的相互作用下老师和学生都有了质的飞跃,真正的让学生学有所获,达到了质效双收课堂回想今晚八位老师的分享,我现在仍然久久不能平复,我感受到了无尽的力量,我相信我们只要不断学习,勤于反思就一定会在思想、行动和实践工作上有很大的突破,他们的分享也让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的职责心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自我的行为,努力做一名优秀的教师暑期中小学培训心得体会(篇2)在湘西自治州组织的暑期全员培训中,每一天都收获满满今天有幸听到了花垣华鑫学校黄正荣老师的讲座,他和我们一起解读了义务教育英语课程标准(2022版)从他的讲座中我们了解到了新课标修订的背景和意义,新课标的核心要素,新课标的主要变化点以及新课标引导下的教学策略其中在教学策略的讲解中让我意识到了平常教学中的很多不足,比如只单纯地教学语言、词汇、语法等,阅读教学中脱离语境等,不能够很好地落实核心素养在黄正荣老师的带领之下,学习到了很多新的教学策略,印象最深刻的就是“单元整体教学”,把一个单元划分为口语、听力、阅读、写作、复习、实践六个模块进行教学,这样的一种教学策略使课堂达到了快速高效的效果课堂的最后黄老师也简单地和我们分享了自己的育儿经验,教好别人孩子的前提是要教好自己的孩子感恩遇见,通过这一次的学习得到了很大的成长暑期中小学培训心得体会(篇3)今天我有幸聆听了齐学红教授关于班主任工作的精彩讲座,受益匪浅培训的内容既接地气,又有理论高度,也有实战案例,还有理念熏陶,更有理想追求讲座初始,齐教授便抛出两个问题后疫情时代的到来,对于班主任而言意味着什么?改变了什么?你认为后疫情时代,班主任最重要的素养是什么?针对这两个问题,齐教授从以下几个方面进行了讲解疫情下学习地点的变化;疫情时教师角色的挑战;疫情时对班主任专业属性的思考以及后疫情时代的学校教育是啊,突如其来的疫情打乱了我们平静的生活,学生不得不在家里通过网络来学习知识,身为班主任的我每天每节课都要巡查有没有迟到早退的学生;特殊时期每天都要对学生进行健康状况监测和上报;假期期间也要做好学生的出行监督……现在想来,随着疫情的到来,班主任的工作似乎更多、更复杂了但是没有一个班主任对此产生怨言,是什么激励着班主任投入工作呢?带着这个问题,我又聆听了齐教授提出的班主任的“每日三问”
1、我为什么要做班主任?即班主任的初心是什么?
2、我跟学生有着怎样的关联?
3、我从哪里来?要到哪里去?这些问题让我对自己这么多年当班主任的原因产生了思考众所周知,班主任工作十分琐碎、麻烦但是随着教龄的增长我却越来越喜欢上班主任我的同事曾经对我说“如果哪一天你不当班主任了,你一定不自在,你一定会忍不住还是要管学生”是的,可能很多老班主任都会这样首先,我感觉做班主任累并幸福着,每当回想起和学生在一起的点点滴滴,幸福往往是最多的;第二当班主任能更好的实现自己的教育理想,看到自己的创意实施成功,很有成就感第三,从个人职业发展的角度来说,我觉得当班主任是个人成长的需要,当班主任能让自己各方面的能力迅速提高正如齐教授所说“那些真正热爱教育、将教育作为毕生追求的事业的人,他们身上往往有一个共同的特点,那就是对学生、对教育事业的热爱,以及沉浸其中的成就感和幸福感这些因爱而生,当遇到外界诱惑或挫折时,表现为对于自己理想信念的坚守,这就是我们班主任的初心”齐教授还提出要提高班主任专业化水平,要走修养取向的专业化道路那么怎样才能达到一个专业化的班主任呢?首先,要通过不断学习,读书,多看案例,再结合本班的实际情况不断的反思,与学生对话,互相分享使自己从适应期到熟练期再到胜任期最后到有专业化其次,班主任所从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动;精神关怀是班主任应有的重要品质要自觉地做学生的精神关怀者,不能只关注知识技能的传授,更要关注学生精神成长,做学生人生发展的导师正所谓“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情我也会深深地记住她说的这句话“作为班主任,往往修养比知识更重要”担任班主任这些年,我由初窥门径到熟能生巧,自以为在班主任的经验上已经足够丰富了,但今天在听过齐教授的讲座后,我才知道自己只是“唯手熟尔”,在班主任的专业成长上我还有很长的路要走但我相信,教育是我所热爱的毕生追求,只要我努力探求,就一定可以取得“真经”,同时在这个上下求索的过程中,希望也能不断提升自己的生命质量,成为一个有教育情怀、享受教育幸福人生的人暑期中小学培训心得体会(篇4)今年四月,我有幸参加了20_年培训研修项目培训班这次培训历经十天,我学到了课本上学不到的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅同时也亲身接受了小教中心—老师的竖笛培训,—老师的《童声合唱与指挥》,—教授的理论教学《新课程背景下的培训者》,以及—校长进行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健发展》的理论教学和观摩教学通过此次的学习,我心里非常的感激,感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养,同时也感谢培训我们的各位教授,他们非常用心的准备培训内容,讲解耐心透彻,使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰,从茫然到豁然,同时也深深感到自己在工作中的不足,想到这些心情就变得沉重首先,这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上有了很大的改观在过去以教师为中心,以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要,应该积极贯彻新的“音乐课程标准”,以音乐的“四个领域,十四个板块”作为教学理念,使自己的教学方法与技巧得到提高与认识,从而促进教学发展其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思一名优秀的教师,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中成长起来的教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂(人格+知识二征服学生),过去以为以现有的知识,足以教好小学生,听完宋德铭教授的讲授,我发现自己的这种想法错了学无止境,我们应该不断地给自己充电,加强专业知识的学习在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力,用心的教学理念进行教学,刻苦钻研,在对学生艺术教育方面做贡献第三,在本次的培训中,—教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象,使我对如何上好一节音乐课有了新的认识上好一节音乐课,要重视教学过程的精设计,能够放在学习者的视角,围绕着本课的目的,设计符合学生生理特点与心理需要音乐审美符合任职规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动,积极学习参与,学习向课外学习延伸发展的特征,同时注重了对课程资源的开发和挖掘,对教材人文教育的内化和发扬我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘,使教育教学工作顺利、更好的发展第四在本次培训中,所有老师的敬业精神深深的感动了我,他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心看着一次次的示范,一次次的流汗,使我从心底里佩服老师真想让时间过得慢些,让你们在课堂上多留一会,为我们诠释蜡烛的精神可又想让时间过得快些,让你们多休息一会在这我只想对你们说一声“老师,您们辛苦了!”总之,这次培训使我学到了课本以外的知识,开拓了我的视野在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用,取长补短,成为一名优秀的音乐教师,为教育事业贡献自己的微力暑期中小学培训心得体会(篇5)20—年7月10日,我有幸参加三到六年级数学新教材暑期培训这一天培训内容主要是教材修订专家对教材的调剂和变化作一些说明新教材主要调剂和变化有以下几个方面
一、重新整合原来有联系的小单元,进步学生的学习效力如三年级上册重新整合乘、除数是一位数的乘、除法第一单元是两、三位数乘一位数,例题是笔算两位数乘一位数,试一试三位数乘一位数,这样通过对照增进计算方法的主要迁移,引导学生根据已有计算经验适当总结计算方法第四单元教学两三位数除以一位数,整个单元内容丰富、庞杂,由浅入深,层层递进,公道组织教学内容,增进计算方法的自主迁移四年级上册公道整合除数是两位数除法计算的教学内容五年级上册整合小数乘除法,适当加强小数四则混合运算,更加夸大联系整数四则。