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新疆沙湾县重点名校2024届中考押题语文预测卷注意事项答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用铅笔将试卷类型填涂
1.2B B在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃.作答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净22B后,再选涂其他答案答案不能答在试题卷上非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉
3.原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
4.
1.F列说法有误的一项是A.《关雎》《兼葭》均出自于《诗经》中的“风”,都采用重章叠句歌咏了爱情的美好B.李清照的词既有“九万里风鹏正举”的豪放,也有着“小园几许,收尽春光”的婉约C.老年人别称颇多,如课文和名著中出现的“翁”“耆老”“叟”“老儿”“黄发”等泰戈尔是印度文学家,曾获得诺贝尔文学奖,他的散文诗《金色花》赞美童真和母爱
2.F列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是A.炫耀yao遗憾han循序渐进xun越俎代庖ziiB.嶙峋lin袅娜na断壁残垣heng面面相觑qiiC.发髻ji混淆xiao蔚然成风wei吹毛求疵ci睥睨山睿智分庭抗礼熙来攘往前rui tingng
3.F列关于名著的表述,不正确的一项是
一、积累与运用《三国演义》中,关羽由于自负,忘记了刘备“东联孙权,北拒曹操”的计策,与孙吴结仇,被乔装为商人的陆逊A.入了城,导致“大意失荆州”《简•爱》中罗切斯特虽富有显赫,却是一个精神上的苦闷者,情感的渴求者B.“风景悄然无声地孕育了美感”,《草房子》以优美的文字,为读者描绘出一幅幅优美的中国传统农村的田园生活c.《老人与海》中的圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的精神内涵D.下列句子中加点成语使用恰当的一项是
4.九级班班长小娜学习好,工作好,人品好,在班级同学中德高望重••••A.1进入九年级以来,我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习,很多同学的成绩都有不同程度的提高••••B.比起贝壳里的生命来,我在这世间停留的时间也算长的了,应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、C.更仔细、更加地一丝不苟••••在一次数学考试中,他做一道选择题足足花了半个小时才完成,真是小题大做D.•••♦字,不漏字,不错字(()两空注意“忧、义”的写法;()()在填写时首先要熟悉填写的诗文,其次是要D23-11根据提示选择正确的诗句填写,第三要注意“汗、薇、絮”的写法、()武松()儒林外史()罗切斯特已有妻子8123【解题分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可阅读《水浒传》《儒林外史》《简・爱》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可
(1)从“叔叔既要逃难,只除非把头发剪了,做个行者”中的“行者”分析,孙二娘口中的“叔叔”是指梁山上的武松武松绰号“行者”()“人生2o南北多歧路”出自吴敬梓《儒林外史》中的一首词,叫《秦时月》()“不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已有妻子3正当他们在教堂准备结婚之时,一个不速之客打断了婚礼的进程,当众宣布罗切斯特已有妻子尽管罗切斯特有其苦衷,但简还是离他而去
二、阅读、这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”、“才
91.能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机表达诗人对西湖春天的喜爱之情爱湖东行不足;对西湖春天美景的迷恋与赞美
2.
1.【解题分析】赏析诗句“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够
1.遮没马蹄可抓住重点词语分析乱花指纷繁开放的春花浅草初春的草,尽管很多,但还不很高这两个词语写出了花的繁多和草的柔嫩“渐欲”、“才能”突出了春的勃勃生机表现了世间万物在沐浴下的勃勃生机,塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象,创造出春色喜人、生意盎然的意境,抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情考查直抒胸臆的诗句及所抒发的感情“最爱湖东行不足”我最喜爱西湖东边的美景,游览不够行不足游赏不够,
2.即反复游赏诗人置身美景其间,饱览湖光山色之美,心旷而神怡以“行不足”说明自然景物美不胜收,诗人也余兴未阑诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受表达了对西湖春天美景的迷恋与赞美、停止军队
101.(诸侯各国)都把侵占的土地还给了齐国
3.让各地官员七十二人上朝:赏赐、诛杀各一人:重振军队说之以隐
3.【解题分析】本题主要考查点是文言实词的理解为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、
1.古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词注意古今异义词,兵军队本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,
2.首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺重点词语皆都考查对文章内容的理解与提取“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩指句子“于是乃朝诸
3.县令长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出”用自己的话回答,就是翻译句子提炼即可淳于髡劝谏的目的是让齐王放弃伐魏的计划,以避免两败俱伤,别国渔利他使用劝谏方法是使用了以事喻理(或借事说理)的方法即“说之以隐”【题目点拨】参考译文齐威王在位时,喜欢说隐语,又好彻夜宴饮,逸乐无度,陶醉于饮酒之中,不理政事,把政事托付给卿大夫文武百官荒淫放纵,诸侯各国一起来侵犯,齐国灭亡就在朝夕之间了,齐王身边近臣都不敢进谏淳于髡用隐语来劝谏齐威王,说“都城中有一只大鸟,落在了大王的庭院里,三年不飞也不叫,大王知道这鸟是怎么一回事吗?”威王说“这鸟不飞则已,一飞就直冲云霄;不叫则已,一叫就使人震惊”于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事,奖赏一人,诛杀一人,又发兵御敌,诸侯十分惊恐,都归还了侵占齐国的土地齐国的声威竟维持达三十六年、
①老太太挑白菜
②“我”赌气多算老太太一毛钱
③自责
④沉痛(懊悔)
111.写这个挑剔的老太太,一是用老太太挑三拣
四、挑剔的形象衬托了母亲的善良;二是推动情节的发展激起“我”对老
2.太太的“恶感”,为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔()母亲为家境的贫穷、日子的艰难而忧伤,但泪水没有落下来,体现了她的坚强()前文写母亲面对困境,一筹
3.12莫展时都没有流泪,现在母亲流泪是为儿子不诚实,多要了老太太的钱而感到羞愧,也是对“我”的失望、责备、痛心,体现了母亲善良诚实的品质
①由于看不惯老太太的做法,“我”赌气多收了老太太一毛钱,结果事情败露,白菜被退回,这让母亲在人前丧失了诚
4.信,失去了尊严
②这使一向坚强的母亲万分痛苦,首次流泪“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责不已【解题分析】要求学生仔细阅读文本,从整体上把握文章脉络本选文主要叙述了我岁那年,母亲为了能过年而忍痛下决心卖掉
1.12家中准备包饺子的白菜的过程:母亲决心卖白菜一“我”不小心摔了白菜一老太太挑白菜一算错账一白菜被退回根据情节分析可知与情节相对应的人物心理不舍一自责一厌恶一气愤一沉痛然后填空即可要求学生掌握文章中次要人物的作用一般是侧面衬托,个性鲜明埋下伏笔,推动情节;升华主题,画龙点睛结
2.合本文分析,写这个挑剔的老太太,一是用老太太挑三拣
四、挑剔的形象衬托了母亲的善良;二是推动情节的发展:激起“我”对老太太的“恶感”,为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔要求学生从母亲的性格特点分析()句中的“湿漉漉的”表现了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子
3.1而深深自责,突出了母亲对孩子的爱但她并没有流泪,又可以看出母亲面对生活苦难的执着坚强()句中的“两行2眼泪就挂在了腮上”,写出了母亲流泪是为儿子不诚实,多要了老太太的钱而感到羞愧,也是对“我”的失望、责备、痛心,体现了母亲善良诚实的品质要求学生仔细阅读文本,从原文中可以找到,结合“当我多算了一毛钱后,你今天让娘丢了脸……母亲说着,两行眼
4.泪就挂在了腮上”,我因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责;我对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚我因辜负了母亲平时的教育,做事出格,让母亲失望而感到懊悔;我因欺骗伤害了母亲,但又无法弥补而痛苦、示例交
121.代了故事发生的时间、地点及天气特征,为下文“我”趁着给游客指路的机会实施偷窃并得手的情节做铺垫示例
①“我”是一个靠偷窃为生的小偷善于伪装,手法熟练高超
②有尚未泯灭的良知,但不敢承担责任
③有悔
5.过之心,却缺少胆量示例
①突出约翰逊的热心,说明约翰逊是一个好心人
②把约翰逊的善良与之前“我”偷窃其钱包行为的可耻形成鲜
6.明对比,突出“我”偷窃行为的可耻
③为下文“我”的悔过提供契机并做铺垫示例无论是约翰逊被盗钱包还是被人殴打,小说所要提示的是更为深层的社会现实问题
①信任危机或行善的危机
7.约翰逊向他人寻求帮助,他人却利用了这一信任而使约翰逊遭受了致命的伤害
②现实社会中存在着人与人之间的冷漠、隔膜、过度戒备和防范
③人们对责任的逃避,明哲保身(写出其中两点,并结合文本适当分析即可)【解题分析】考查景物描写及作用景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;
二、渲染气氛,烘托人
1.物心情;
三、展示人物性格;
四、推动情节的发展等等以上各种作用常常同时出现,景物描写可以同进具有一种或几种表达作用要根据具体文章具体分析开头段的环境描写“窗子射进来的阳光把我照醒……该是工作的时间了”交代了故事发生的时间、地点及天气特征,”广场已有很多游客,而且为数众多”为下文“我”趁着的机会实施偷窃并得手的情节作铺垫本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法,作者对人(事)
2.物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可如“我从他身边走开,脸上不禁带着微笑,因为我的兜里装着那人的钱包”偷窃手法熟练高超;我想厉声说“住手!住手!不要打,他是好人!”可我不能,我只是一动不动地站在那里,什么话都说不出来表现“我”有良知,但不敢承担责任;先写“我”的偷窃行为及得手后沾沾自喜的可耻,再写“我”看到约翰逊先生被杀后悔过自新考查分析文章结构,把握文章思路小说中某个具体情节的作用有
一、内容更加充实,情节更加充分,起到补充主要
3.事件的作用
二、人物形象更加丰满,可以起到衬托主要人物的作用
三、使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻
四、可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变此题“小女孩摔倒”后,约翰逊先生热心地扶她起来,表现了约翰是个助人为乐的好人,与“我”的偷窃行为相比,突出“我”偷窃行为的可耻;同时是约翰逊命运转折的契机,他因此而被杀,推动了情节的发展为下文“我”的悔过提供契机并作铺垫考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解解答本题必须要对小说情节进行深层次的思考约翰逊帮助小女孩,但
4.得不到她母亲的信任几个出来帮忙的白人,同样是因为不相信约翰逊,最终将他杀害所以答题时要围绕“信任”这一主题来回答现实社会中存在着人与人之间的冷漠、隔膜、过度戒备和防范还有与自己无关,便不去理睬,采取明哲保身的态度、含义一母亲疼爱“我”,关爱“我”的心含义二母亲对天底下所有母亲爱子情怀的理解、体谅的心
131.运用了动作描写,表现了母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理,突出表现了母亲的善良
2.母亲放走母蟹,不能满足“我”想吃螃蟹的迫切愿望,母亲觉得对不住“我”,心里不好受母亲又不后悔自己的选择,
3.她有心成全那只母蟹对小蟹呵护,心里有很坦然“幸运”的是这只螃蟹碰到了一位能懂得母亲的心的好母亲,最终被放回溪边,免遭劫难“不幸”的是这只母蟹
4.被我母亲捉住,不但要饱尝母子分离之苦,还将成为“我”的盘中餐【解题分析】考查对题目含义的理解
一、注意线索“螃蟹”;
二、扣住“含义”一词,围绕“母亲”,梳理故事情节;
三、提炼
1.概括“母亲”品质特点;
四、结合主题从全文看,通过写母亲与螃蟹的故事,意在表现母亲对“我”的疼爱和对母爱的理解⑩段有“因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的”和段有“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,12它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”等关键句段据此可以提炼出两个要点,即爱子和理解所有母亲共同的心情考查对人物描写方法及作用的理解常用对人物描写方法有,外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等此句是
2.对母亲的动作描写,“轻轻地”表明“放回”的动作力度,母亲能“放回”可见其博大的爱心,说明其内心的善良”再一次捞起”表现母亲舍不得费劲找到的螃蟹,即孩子的补充营养,“如是者数次”说明这个动作反复多次,从动作频率上表现母亲既爱“我”又爱螃蟹的矛盾心理结合下文看,也使得下文写到母亲终于决定放回螃蟹的情节顺理成章考查对句子含义的理解儿子想吃螃蟹,母亲好不容易找到一只螃蟹时却发现“它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊
3.子的小蟹”,“母性”使然母亲放走了螃蟹,使得儿子愿望破灭,感觉对不起儿子但母亲又成全那只母蟹对小蟹呵护,使得螃蟹母子团聚,因此流泪本题不难,文中所述的情节很清楚,易于阅读理解解答此类问题,还是要从文章中的句子入手,找到相关的文字段,
4.反复阅读,体会文意,重点抓住关键的词句,理解其意作答根据上文情节从“幸运”与“不幸”两个方面分析,“幸运”与母亲放弃螃蟹有关,“不幸”与“我想吃螃蟹”有关
三、语言表述、示例柯蓝,要是我遇到这种情况,不会计较面子问题,会主动去找她和解,让她感到歉疚,更加觉得我这个朋友宽容大14度很难得,我自己心里也会好受些,你说呢?【解题分析】试题分析这是一道口语交际题,作为柯蓝的同桌,劝说时一定要设身处地,语言婉转得体,不能用直言,更不能采取批评责备的口吻考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E
四、写作、走着走着,花就开了15“那么,让我们走,你和我,当暮色背靠着天空伸展着,像被麻醉的病人躺在手术床上让我们走,穿过行人稀少的街道,走过通夜难眠的廉价客店,人声叽喳的僻静角落,走过满地锯屑与牝蛎的饭馆,街连着街,像冗长的辩论,居心不善,把你引向那难以回答的问题……”如果我没有记错,这是老艾略特的诗那是一个还算温柔的十月之夜,”黄雾在窗上蹭背,黄烟在窗子上蹭嘴,舌头舔着夜晚的四角,在干涸的水坑上徘徊,烟囱掉出的煤灰落在它背上……”可我总觉得更像四月”残酷的月份在死地上养育出丁香,扰混了回忆与欲望……”是的,四月到处都是野菜的四月,到处都是丁香的四月我们在花下等啊等,一会就是一大群我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开我们找呀找,都希望找到一棵大点再大点的野菜,找着找着,就剩下风了,四月的风麦田开始泛青找着找着,就剩下我一个了别剩下我,我喊呀喊,无济于事我想他们走了他们走了,还有风呢风走了,还有花呢花走了,还有香香走了,还有四月呢四月走了,那才是真正的一个啊……多年来我一直守着这个最残酷的月份就像用一张脸去面对另一张脸“有个时间,有个时间,准备一张脸去面对你会见的脸有个时间,用来杀人,用来创造,让那些举起问题又丢进你盘里的手,去完成工作,结束一天天日子”去完成工作,结束一天天日子好长一段时间我都这样想,杰西也这样想我们一起去第五大道或者第三街我一直认为她就在我身旁,他就在距离我不远的地方一场突如其来的暴雨,一场越过斯坦培格湖的暴雨过后,我发现第五大道或者第三街只剩下我一个了这怎么可能呢,刚才周围都是人呢也许他们都躲在廊柱下面了我找遍了第五大道或者第三街的每一个廊柱,只找到了一片揉皱了的报纸,当然还有彩虹,与遍地的甲虫我拣起了其中的一个,我多么希望她就是我的杰西可它的身体是那样的僵硬是那样的陌生我向彩虹祝福,我多么希望她就是我的杰西,可一会就消失了我明白不用找了是的不用找了可我多年来一直在等一场突如其来的暴雨,又一场突如其来的暴雨我在等有一天廊柱下冲过来一群躲雨的孩子一群湿淋淋的孩子,我眼前一亮,我想他们中肯定有杰西廊柱太小,站不了这么多人,我就站廊柱外面我不希望一场突如其来的暴雨淋湿我的杰西可淋湿了我是的淋湿了我同时淋湿了四月的丁香四月的花我真想告诉杰西走着走着花就开了四月的花我们在花下等啊等,一会就是一大群我们在风里叽叽喳喳像饥饿的麻雀一样散开我们找呀找,都希望找到一棵大点再点点的野菜,找着找着,就剩下风了,四月的风麦田开始泛青找着找着,就剩下一个了我真想告诉杰西等着等着心就湿了“心灵上,一旦有过另一个人,就再不可能回到一个人的世界”是杰西说的她说的对那么心灵上的那个人让我们来一杯,来一小杯一小杯我就会醉我不知道醉后我面对的是否是同一张脸同一个四月?是否有花开放有丁香开放?如果是另一个四月另一张脸,是否值得”是否值得,经过庭院、撒水的街道、多次落日,经过小说、茶杯、曳地长裙,经过这个那个,还经过那么多事一一简直没法说出我想说的意思!但就像魔灯在神经图案映到幕上是否还值得一做万一此人,放下枕头,摔开纱巾,朝窗子扭过脸,竟然说完全不是这么回事,我完全无此意,根本没有这意思”是完全不是这么回事,我完全无此意,根本没有这意思老艾略特总居心不善地把我们一次次引向四月,然后居心不善地把我们引向那难以回答的问题难以面对的四月之花……【解题分析】试题分析作文标题“走着走着,花就开了”先来认真审题,“走着走着”,是一种不经意的状态,就像在散步“花就开了”,是说在走的过程中遇到花开了这个“花”的意义就不仅仅是一朵花了,而是代表着美好,象征着希望,可以是心情乐开了花,可以是生活中的一个美好事物……“走着走着”与“花就开了”之间有一个过渡,为什么走着走着,花就会开了呢?这就需要有一件典型的事例,表现出一件事从不好到好,从看不到希望到有希望的过程点睛中考命题作文写作技巧第一抓题眼,把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文第二;明限制,确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围第三展联想,深入挖掘主旨充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环第四巧构思,化抽象为具体“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟下列词语中没有错别字的一项是
5.A.遐想竣工查无音讯若无其事••遮敝萧索黄金搭档不可思议B.C.恻隐案牍鬼鬼崇崇蹑手蹑脚D.潦草陶冶销声匿迹信手拈来学校开展课本剧比赛活动,某班编演《秋天的怀念》,请你参加
6.[我参与]
①选演员环节,李博想参与课本剧表演,扮演角色,但是李博的母亲持反对意见,认为表演课本剧浪费了时间,影响学1习,假如你是导演,该怎么说服李博的母亲呢?
②当史铁生的母亲提出要和史铁生一起去北海看菊花时,史铁生说“我不去”,请问“我不去”应读出什么样的语气愉悦平级痛苦坚定A.B.C.D.[我宣传]下面是某学生所写的观后心得课本剧表演给学生提供了展示才华的舞台甲通过看课本剧《秋天的怀念》,使我加深了对课文主题思想的理解课本剧表演精彩纷呈,学生表演如情入境,让观众沉浸在剧情中,如痴如醉乙课本剧编演过程中遇到的难题,要让老师务必解答
①甲处画线句中有语病,应删去“”2
②乙处画线句中用语不得体,应改为“”请为学校课本剧大赛拟写一条宣传标语至少使用一种修辞手法3读经典,悟人生根据语境,填写古诗文名句
7.领悟先贤智慧孔子说的“知者不惑,a_________________,勇者不惧”告诉我们真正的君子应具备这三德孟子说的“二者不可得兼,耳”则告诉我们面对人生重大选择时要做到义无反顾;文天祥在《过零丁洋》中用”很好地诠释“3,4了孟子这一人生命题仰慕唐人雅兴初唐跟着王绩“野望”,在”的典故中体察到隐居情怀;中唐,跟着柳宗无去小石潭,欣赏“3_________________,6“潭中鱼可百许头,9”物我相融的美妙境界领略宋人情怀读范仲淹,感受“⑻,⑼”的旷达胸襟;读贺铸,体会“10,11,梅子黄时雨”的无边愁绪下面是三部名著的片段,根据你的积累,按要求答题
8.作品名称名著片段孙二娘道“叔叔既要逃难,只除非把头发剪了,做个行者,须遮得额上金印,又且得这本度牒做
①《水浒传》护身符年甲貌相又和叔叔相等,却不是前缘前世阿叔便应了他的名字,前路去谁敢来盘完这件事好么?”“人生南北多歧路,将相神仙,也要凡人做百代兴亡朝复暮,江风吹倒前朝树功名富贵无凭据,费尽心情,总把流光误浊酒三杯沈醉去,水流花谢知何处?”这一首词,也是个老生长谈
②.不过说人生富贵功名,是身外之物;但世人一见了功名,便舍著性命去求他及至到手之后,味同嚼蜡自古及今,那一个是看得破的?“婚礼不能继续举行,我宣布这个婚烟有不可超越的厚得存在!”
③《简•爱》牧师抬起头来看看说话的人,哑口无言地站着罗切斯特先生微微动了一下,仿佛他脚下发生了地震似的……孙二娘口中的“叔叔”是指梁山上的哪位好汉1写出作品
②的名称《》2片段中“不可逾越的障碍”指的是3o
二、阅读《钱塘湖春行》作者白居易
9.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马踊最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤请阅读颈联,加以赏析
1.诗中直接抒情的哪两句?抒发了诗人怎样的感情?
2.阅读下文,完成小题
10.齐威王之时,喜隐
①,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏淳于髡说之以隐日“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚
②又不呜,不知此鸟何也?”王日“此鸟不飞*则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”于是乃朝诸县令长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出诸侯振惊,皆还齐侵地威行三十六年注释
①隐不直说本意而借别的词语来暗示的话
②蜚飞解释文中加点词语止王之庭奋兵而出••
1.2用现代汉语翻译下列句子
2.皆还齐侵地根据文章内容回答下列问题“一鸣惊人”的“鸣”在文中具体表现在(用自己的话回答)淳于髡劝谏成功的原因是(用
3.文中的话回答)阅读下面文段,完成下面小题,
11.卖白菜莫言
①年冬天,我岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的196712一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说
②“社斗,去找个篓子来吧……”
③“可是,您答应过的,这是我们留着过年包饺子的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来
④母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子!”
⑤她靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水我把脸伏在母亲的胸前,委屈地抽噎着我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头,我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味
⑥集市在邻村,距离我们家有三里远寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭的样子我的手很快就冻麻了,以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道一棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里母亲在我头上打了一巴掌,我知道闯了大祸,站在篓边,哭着说“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子,原本是十分生气的样子,但看到我哭得真诚,母亲的脸色缓和了,没有打我也没有再骂我她蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头,我在后边帮扶着,让她站直了身体
⑦终于挨到了集上母亲让我走,去上学,我也想走,但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱母亲回答了她老太太蹲下身,开始翻动我们那三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又逐棵地戳着我们的白菜,撇着嘴,说我们的白菜卷得不紧
⑧我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子我十分恼火,便刺她“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!”
⑨“大婶子,别撕了,放到这时候的白菜,老帮子脱了五六层,成了核了”母亲也劝说着她她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩的、洁白的菜帮在清冽的寒风中,我们的白菜散发出甜丝丝的气味这样的白菜,包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太搬着白菜站起来,让母亲给她过秤母亲用秤钩子挂住白菜根,将白菜提起来老太太把她的脸几乎贴到秤杆上,仔细地打量着上面的秤星⑩终于核准了重量,老太太说“俺可是不会算账”⑪母亲因为偏头痛,算了一会儿也没算清,对我说“社斗,你算”我找了一根草棒,用我刚刚学过的乘法,在地上划算着我报出了一个数字,母亲重复了我报出的数字⑫“没算错吧?老太太用不信任的目光盯着我说⑬“你自己算就是了我说⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢,层层地揭开,露出一沓纸票,然后将手指伸进嘴里,沾了唾沫,一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里母亲也一张张地点⑮等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说⑯“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”⑰“娘,”我哭着说,“我……⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛文章围绕“卖白菜”展开故事情节,请你阅读文章,填写表格
1.故事情节“我”的心情母亲下决心卖白菜不舍“我”不小心摔白菜
③①厌恶
②气愤白菜被老太太退回
④文章第
⑦段刻画了一个老太太形象,请你结合全文说说小说着力描写这个老太太的用意是什么
2.下面的两个句子都写到了母亲的泪,其蕴含的意味有何不同?
3.母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭1“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上2文章结尾写到“至今想起,心中依然沉痛”,请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么
4.阅读下文,完成下面小题
12.悔过美瑞恩•金赛拉从窗子射进来的阳光把我照醒我起床穿好衣服,走进厨房,吃了点冷燕麦片作为早餐过去三年来,我一直这样打发自己该是工作的时间了我走出家门,迈着悠闲的脚步,朝麦迪逊大街走去此时正是一年中干我这一行最好的季节夏天,大批游客纷纷涌入纽约我来到城市广场照常,广场已有很多游客,而且为数众多“看来今天是个好日子!”我掩饰不住内心的喜悦就在这时,我看到一个多岁的白人,估计他迷路了30“太好了,”我自忖着“该对他动手了!“我沉着自信地靠近那人“你好,先生!需要帮助吗?”“是的,我想去麦迪逊旅馆,能告诉我怎么走吗?”“直走,路的尽头就是”“谢谢你”“不用客气祝你快乐,先生”我从他身边走开,脸上不禁带着微笑,因为我的兜里装着那人的钱包我打开钱包,发现里面有美元,两张信用卡48几个小时我便得到个钱包,我决定去吃午饭此刻,我已得到几张信用卡,美元现金和几个手工制作的意大利漆皮钱4726包我决定去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭该餐馆做的比萨最好但就在这时,又一个人闯入我的视线此人身高六英尺之多,深咖啡色的肤色,只见他正在四下走动,不用问他一定是迷路了我小心翼翼地接近他,就像狮子悄悄靠近猎物“你好,先生!我可以帮助你吗?”“是的,你知不知道电影院怎么走?”“哦,知道沿着第大道走下去,左拐,右边就是,你肯定会看到的”52“太谢谢你了”“不用谢,先生很高兴能帮助你”当我打开那人的钱包时,我几乎在街上跳了起来我发现里面有美元现金和张信用卡我看了看其中一张信用卡3003上的名字约翰逊先生“非常感谢你,约翰逊先生“我自言自语地说我来到餐馆,感觉好极了道意大利美餐上来4之后,我情不自禁地默默为约翰逊先生敬了一杯酒“祝他像我一样快乐不断”我认为我今天干得不错,决定上路回家我没有想到,将要发生的事情将永远改变我的命运在回家的路上,我路过一条小巷当我走到小巷尽头时,我看到了他,看到了刚刚被我偷了钱包的约翰逊先生一个白人小姑娘摔倒,约翰逊先生正在热心地扶她起来可小姑娘的妈妈看到后,以为约翰逊先生图谋不轨,开始哭叫着救人那位妈妈一边哭喊,一边用包击打约翰逊先生约翰逊先生极力向她解释,他是在帮助扶起小姑娘可她就是不信几个男人听到喊叫声后,手拿球棒,从一家店里飞奔而出三个身高五到六英尺的高大白人男子,开始朝约翰逊先生喊叫,其中一个白人还朝约翰逊先生的脸打去接着,他们都开始用球棒击打约翰逊先生我想厉声说“住手!住手!不要打,他是好人!”可我不能,我只是一动不动地站在那里,什么话都说不出来他只是在极力帮助一个小女孩啊!就在这时,一个白人抽出一把刀来,走近约翰逊先生,举刀向他砍去后来,三个白人丢下球棒跑了留下约翰逊先生独自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中正是这样一位好人,我却偷了他的钱包!偷一个向我寻求帮助的人是多么地不地道呀!我的良心受到谴责是我杀害了他当他被杀时,或许他正在找我我对此负有责任听到警笛声,我赶紧跑掉我只能跑掉我认识到我不仅偷了他的钱包,而且也偷了他的生命我一边跑,眼泪一边往下流上帝给了我认识自己过错的机会,可这一切都晚了文章开头段的环境描写有什么作用?
1..小说中“我”是一个怎样的形象?请简要分析
2.小说中“我亲眼看到约翰逊先生扶起跌倒的白人小姑娘”这一情节在文中有何作用?3你怎样看待“好心的约翰逊被偷、被误会、被殴打”这一事件?请谈谈你的看法
4.阅读下面文字,完成下列小题
13.母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝11不相称的苍凉那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!12阅读全文,说一说你对文章题目“母亲的心”两层含义的理解
1.第
⑧段画线句子主要运用了什么描写,有什么作用?
2.说说对第
⑨段中“放下母蟹的那一刻,她潸然泪下!”这句话的理解
3.文章结尾为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹”?
4.
三、语言表述口语交际柯蓝告诉同桌,她和最要好的朋友廖淼吵架了,心理很不舒服,想去主动和解,又怕没面子,左思右想不知
14.该怎么办?假如你是柯蓝的同桌,你会怎样设身处地地劝说她主动去和朋友和解呢?
四、写作O阅读下面的文字,按要求作文
15.易卜生说“你最大的责任是把你这块材料铸造成器”相信你有过把自己铸造成器的种种努力,一定也见过同样专心致志铸造自己的同道回顾过往,你一定有不少联想与思考题目走着走着,花就开了要求.不少于字;.文体诗歌除外自选;.文中不得出现真实的地名、校名和人名160023参考答案
一、积累与运用、1B【解题分析】“小园几许,收尽春光”选自秦观《行香子》项有误B、2A【解题分析】加点字的读音全都正确袅娜断壁残垣百吹毛求疵睥睨市A Bmi6,yu nC cTD、3A【解题分析】“东联孙权,北拒曹操”是诸葛亮的计策“陆逊”改为“吕蒙”故选A、4C【解题分析】.德高望重道德高尚,名望很大用错对象A苦心孤诣指苦心钻研,到了别人所到达不到的地步也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心只能作谓语B.一丝不苟指做事认真细致,一点儿不马虎使用正确C.小题大做比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思望文生义D.故选C、5D【解题分析】项正确三项修改为杳无音讯;遮蔽;鬼鬼祟祟D ABCA.B.C.••••、
①示例阿姨您好!学校举行课本剧大赛,是对学生全方位能力的锻炼和展示,不仅不会浪费学习时间,反而可以提61高我们的学习兴趣,作为家长,要支持李博参加表演活动,您说是吗?
②C
①“通过”或“使”
②课本剧编演过程中遇到的难题,要向老师请教2示例演绎课本故事,展示青春风采3【解题分析】这是一道语文综合实践活动题第题第一问是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在1准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语注意有称呼,理由充分,语气委婉,表达通顺第二问考查学生对朗读语气的把握,要建立在对课文的情节及人物性格了解的基础上去把握史铁生因双腿瘫痪而沮丧,所以应该读出痛苦的语气第题第一问,2滥用介词导致主语缺失,删去“通过”或“使”第二问语气不得体,最后一句改为“要向老师请教”第题考查学生拟3写宣传语的能力拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确;又因为受众的文化水平不一,所以宣传语一定要易懂易记,大多会采用对偶的修辞围绕活动主题拟写即可、
①仁者不忧
②舍生而取义者也
③人生自古谁无死
④留取丹心照汗青
⑤相顾无相识
⑥长歌怀采薇
⑦皆若空游无所依
⑧7不以物喜
⑨不以己悲⑩一川烟草@满城风絮【解题分析】默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三答题内容要准确,做到不添。