新疆伊宁市第七中学2024届中考四模语文试题

新疆伊宁市第七中学届中考四模语文试题2024考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

一、积累

1.下列各项分析有误的一项是（）A.语言文字伟大祖国花儿开放踢几脚球（分析这四个短语结构类型依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语）B.时钟“当、当、当、当……”敲了9下，我断定他今晚大约不会来了（分析句中“断定”和“大约”自相矛盾，修改时要删去“大约”一词）C.《智取生辰纲》一文故事情节抑扬顿挫，让人读后难以忘怀（分析这句话中成语“抑扬顿挫”的运用准确无误）D.契诃夫小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动，揭示了他见风使舵的性格特点

2.下列关于文学常识和文化常识表述错误的一项是（）A.古代的交际用语常有敬辞与谦辞之分，比如“惠顾”“垂问”“见教”是敬辞，“舍弟”“愚见”“拙作”是谦辞B.“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”等都是对中国戏曲现象生动的描述,这种描述反映出中国戏曲场景虚拟化的主要特点C.梅兰竹菊并称为“四君子”，“凌霜自行，不趋炎势”、“筛风弄月，潇洒一生”、“剪雪裁冰，一身傲骨”分别表现的是菊、竹、梅的风骨D.成语“温故知新”“一鼓作气”“熟能生巧”分别出自《论语》、编年体史书《战国策》、欧阳修的《卖油翁》

3.下列标点符号使用正确的一项是（）A.年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂B.有一句名言“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”人生就是“自我”不断实现的过程C.原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会D.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑

4.下列句子中没有语病的一项是（）A.经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功B改为“你就会成为什么样的人C省略号和“等”不能连用D第一个问号改为逗号【题目点拨】本题考查的是标点的正确使用与修改能力标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言要做到结合语境，准确规范地使用标点

4、A【解题分析】B.两面对一面把“能否”去掉C.搭配不当、把“反映”改为“反响”D.减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”故选Ao

5、

（1）A E

（2）

①雪拥蓝关马不前

②举杯邀明月

③平沙莽莽黄入天

④入则无法家拂土

⑤一夜乡

⑥可怜后主还祠庙心五处同

（3）夜阑卧听风吹雨，铁山河破碎风飘絮，马冰河入梦来身世浮沉雨打萍【解题分析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力

（1）小题是纠错题，根据自己的识记选出正确的即可

（2）是传统的记忆型默写题要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写

（3）是理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可“邀”“莽莽”“拂”“阑”“飘絮”“浮沉”“萍”是此题中的易错字，作答时要注意字形古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】古诗文默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对古诗文中的名句要注意分类积累

6、林冲杨志三打白骨精保尔乐观从事写作（或文学创作）【解题分析】

（1）此题考查的是学生对于名著的了解阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验此处要求对《水浒传》要重点掌握林冲因高俅诬陷而发配沧州道，杨志因高俅斥退而流落东京城对《西游记》要重点掌握孙悟空因（三打白骨精）被唐僧赶回花果山，后又因（打死拦路抢劫的强盗）再次被唐僧赶走

（2）先前保尔以为医生能帮助自己恢复劳动能力，几个月的治疗使他发现医生们无能为力，而且医院里的环境令人难以忍受生动幽默的语言体现出他保尔•柯察金、乐观豁达特点，在绝望的命运中仍坚强不屈，从事写作（或文学创作）,表明主人公已从过去的精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活【题目点拨】名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读,深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运

二、阅读

7、

1.

（1）操守，品德

（2）消失，逝去

（3）贫困

（4）尊崇，崇尚

2.D

3.汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免？

4.⑴如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目标⑵（我）勉力弃官隐居，使你们年幼就受饥寒之苦……自己心里很惭愧

5.希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德，团结友爱（意近即可）【解题分析】

1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题都是古今异义词，如“行”操守，品德所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键

2.D句子中加点词的意义和用法相同都是结构助词“的”之意A前者“抛弃”，后者“赠给，留给”B前者“用来”，后者“因为C前者语气副词“可要，一定”，后者代词“它的”

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免？译为你们这辈从小家境贫寒，每次被迫从事砍柴挑水的劳动，什么时候可以免除呢？此题要注意把相关的几个意思划开

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“明志”明确志向“致远”实现远大目标“俺使”勉力”辞世”指弃官隐居“内”心里

5.考查对文言文内容的理解要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础如陶渊明在书信中列举鲍叔、管仲等六人的事例的用意可从劝勉儿子们要互相关爱、同心同德、和睦相处，不慕名利，坚守道德操守等角度作答【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美

（一）译文君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标学习必须静心专一，而才干来自学习所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

（二）译文告诫俨、俟、份、佚、佟天地给人以生命，有生就一定有死自古以来，即使是圣贤的人，谁又能够独自逃脱死亡呢？我年龄已过五十，年少时穷苦，每次因为家里困乏，四处奔走本性刚直，才学拙劣，同当时社会的风气常常发生矛盾（我）勉力弃官隐居，使你们年幼就受饥寒……自己心里很惭愧自从患病以来，我逐渐趋向衰弱，尽管亲人故交不抛弃我，每次用药物救我，自己也担心寿命有限了你们这辈从小家境贫寒，每次被迫从事砍柴挑水的劳动，什么时候可以免除呢挂念在心里，我的愧疚不安不能用语言表达出来!虽然你们不是同一个母亲所生的，但应当想到四海之内都是兄弟的情义鲍叔、管仲共同做买卖，分钱的时候管仲总要多占一点，但是鲍叔不觉得他贪财，因为鲍叔知道他家里穷归生、伍举都是春秋时楚国人，二人交情很好，后来伍举因罪逃到了晋国做官归生与他相遇，二人铺荆而坐，共叙旧情就是因为在鲍叔帮助下，管仲变失败为成功；在归生帮助下，伍举在因罪出逃后回国立了功其他人尚且如此，何况你们这些同一个父亲的人呢!颍川的韩元长，是汉朝末年的名士，身份是卿佐，八十岁死了兄弟一起居住，直到终生济北的氾稚春，是西晋时有操行的人，七代用共同的财产，家人没有怨怒的脸色《诗经》说“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们的高尚行为则遵行、学习”即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们你们可要慎重啊!我没什么再说的了

8、

1.A

2.D

3.我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧

4.潘生是一个有担当深明大义而且孝顺的人可从以下几方面看出潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，且不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟【解题分析】

1.A项，属同嘱”，嘱咐；B项，使让/出使；C项，具准备/详细地；D项谢谢绝/道歉

2.D项与例句均为介词，至!J；A项，介词，从；B项，动词，给；C项，介词，在

3.本题考查学生文言文翻译的能力翻译文言文要做到“信、达、雅”“信”是指译文要准确无误，忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来；“达”是指译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病；“雅”是指译文要自然、生动、形象，富有表现力，完美地体现原文的写作风格文言文翻译的基本方法直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式本题需要注意“当佣（做雇工）”“活（使……活）”等词语的含义

4.本题考查学生把握文章内容及分析人物形象能力把握文章内容，一定要通读全文，整体上把握文章内容和主题，在此基础上根据题目要求回归文章，找到相应的答题区域，仔细阅读，根据题目要求提取相关的内容答题文本即以母属两弟，自佣回鹘人”是说潘生要去做佣人把握人物的形象要从人物的言行，所做的事件还有作者和他人的评价中把握潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人可以看出他有担当；潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报，可以看出他善良等【题目点拨】参考译文潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住大德间，江南大饥道上饿死的人到处都是自己估计没办法得到食物，说“我没有给母亲的东西，那么母子都会饿死与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，于是告诉母亲说“儿子到钱塘当佣人几个月，得钱米让家人活下去，母亲不用担心”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东不几年，让他回到了自己的家乡潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行问他们，说“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起引潘生互相见面，备好酒饭欢乐酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子您就不能回去了”潘生则毅然拒绝说“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲年老体衰估计还活着万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，现在不回去，我又怎么安心在这里呢？”于是告辞回家了

9、

1.有火燎数十把/大盗百余人过张公岭/不知出何地？

2.

①等待

②美好的

③沿着

3.我们这些人这天夜里没有被当做山贼捆绑起来送到太守那，也是很幸运了

4.不能原句更能表现当时作者所产生的错觉，误以为庭院中有空明的积水，水中有交错的藻行，最后轻轻一点，谜底让人恍然大悟，趣味良多更好地写出月色之美改句没有这种效果

5.甲文之趣，趣在解衣欲睡，而月色入户相邀；寻友赏月，友亦未睡，可谓心有灵犀；月色如水，藻特交横，抬首一看，方恍然大悟乙文之趣，趣在经历夜晚赏月，怕遇老虎结果没遇到老虎，朋友却误以为我们遭虎，带了火把等前来救急被当地人误以为是山贼出没，好在没被抓去见官【解题分析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案有火燎数十把/大盗百余人过张公岭/不知出何地？译为有几十个火把，一百多个大盗，经过张公岭，不知从哪里来的？此题要注意把几个相关的意思划开

2.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“胜”美好的所以千万不要以今释古而“俟”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“是”这“缚”捆绑“幸”幸运

4.“庭下如积水空明，水中藻、苓交横，盖竹柏影也”月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荐菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子写庭下景色，用“空明”一词，不枝不蔓，体现出空灵、坦荡的意境，将竹柏影子比作水中藻荏，已然十分贴切，“交横”一词更准确地表现了藻存姿态，仿佛触手可及而“水中藻、苻交横，盖竹柏影也”有让人恍然大悟之意把认知过程给描述出来了改句自然没有这种表达效果，所以不能改动

5.要求用自己的话阐述两文“趣”之不同文言文要点的概括要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础如甲文之趣，可从月色入户相邀后寻友赏月的角度，可从先“庭下如积水空明”后恍然大悟分角度作答乙文之趣，可从朋友误以为我们遭虎的角度，从被当地人误以为是山贼出没的角度作答【题目点拨】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开

（一）译文元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荐菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了

（二）译文丁卯年四月，我在天瓦庵读书，午后和两三个友人登上绝顶，看夕阳西照一个朋友说“稍停片刻，等到月亮出来再回去这美景难再看到，就算遇到老虎，也是天命况且老虎也有生活规律，夜里下山找猪、狗来吃，怎会上山也来看月亮？”他说的也有道理于是四人座在金简石上这天，正是农历十五，太阳下山月亮就出来了，山中的草木都发出怪异的光色，不觉让人害怕月色很亮道路也清晰，大家互相扶持着下山没走多远，半山有人叫喊，原来是余苍头（苍头:佣人）和七八个山僧，手持火把、刀、木棍，以为我们遇到老虎迷失了道路，沿着山路叫喊我回应，他们跑上来，驾扶着我们下了山第二天，山那边有人传言“昨晚半夜，有几十个火把，一百多个大盗，经过张公岭，不知从哪里来的？我们暗笑没有回答从前谢灵运进山游玩，跟随的人有数百，太守王大惊，以为是山贼，还来知道是谢灵运，才放心我们那天晚上没有被让当作山贼绑起来送到太守那里，也算幸运了

10、

1.

①“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳

②学校要开家长会，母亲用肥皂反复洗双手

③如释重负

④无声地抽泣起来

2.母亲是一个含辛茹苦、善解人意、勤劳坚强的人（意思相近的词语即可）

3.环境描写它暗示着故事发展，由于雪厚，路滑，所以靴子容易坏，为下文作了铺垫同时，“我”不让母亲缝,硬要自己干，揭示了“我”的个性倔强

4.小说通过记叙“我”与母亲之间的一个纠纷，刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象，表达了虚荣心对亲情有极大危害的观点

5.开放性试题学生可从亲情、虚荣心、知错就改等角度去谈言之成理，言之有序即可【解题分析】

1.此题考查的是从文中搜集信息的能力文章首先写她走在上学路上每当听到别人的议论时，“感觉那么刺耳”；当母亲要给她缝那双雪地靴时，碍于同学的目光，她拒绝了，没想到第二天早晨“她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖”；小学毕业前夕，“学校要开家长会她找到老师，谎称自己感冒，请了病假”，回到家，看到“那已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼”；后来，她上了中学，妈妈让她在学校吃饭，“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”，此时的她“忽然如释重负”；后来一次偶然的机会，听到了真相，她“躲回自己的小屋，无声地抽泣起来最后，她用做家教的钱为母亲买了三轮车，真正理解了母亲“哽咽得说不下去”据此理解作答

2.此题考查的是对人物形象的把握解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可文中“母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布”可以看出母亲的勤劳，“Y头，快去买个烤红薯”“母亲默默地坐在一边，一句话也没说”“将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着”“明天要开家长会我穿这条裙子，你看行不行”体现了母亲的善解人意；“说自己找了份工作，路远，不能按时回来”“总是早出晚归，人也瘦了很多”“因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举”体现了母亲的含辛茹苦据此理解作答

3.此题考查的是环境描写的作用环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情通常的答题模式是运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情“下了很厚的雪，路滑，”此处的环境描写，渲染了环境的恶劣，突出了母亲劳动的艰辛，同时面对母亲帮他缝鞋的要求，她却不同意，写出了她的倔强据此理解作答

4.此题考查的是对文章主题的概括解答此类试题可以采用的答题模式为通过写什么内容，表现（表达）了什么精神（感情）这篇文章通过写有强烈虚荣心的“我”与母亲之间的纠纷，刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象，揭示了虚荣心的危害据此理解作答

5.此题属于开放性试题结合文章内容，联系实际，抓住亲情、虚荣心、知错就改这几个关键词来谈就可以了

11、

1.B

2.D

3.

（1）这些偏方和单方也是利用了辣椒的果实、茎和种子的药效辣椒具有“祛风行血、散寒解郁，导滞、止泻、擦癣”等功效如辣椒水疗冻疮，就是利用其祛风行血、导滞等药用功效

（2）

①饮食习惯的原因湖南人嗜辣，祖祖辈辈的饮食习惯，对人的性格有一定的影响；

②地理位置的原因历史上湖南地处偏远内陆，经济落后的现状对人品性的形成也有很大影响；

③精神文化的原因湖南在明清时期，有频繁的人口迁移和重组，不断形成新的民风，也影响湖南人敢为人先的性格和气质的形成【解题分析】

1.根据材料二“营养成分对比表”中辣椒的胡萝卜素含量是

0.73毫克，而红甜椒的胡萝卜素含量是

1.60毫克，明显比辣椒的高红甜椒的“碳水化合物、热量（千卡）、钙（毫克）”等含量均高于辣椒B项分析有误

2.D项理解有误材料三中“辣椒落户湖南，究其缘由，大概可做以下分析首先是地理与气候的原因……其次是与饮食习惯有关……再次是精神文化的原因……食物对人性格的影响是不可忽略的辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通”

3.本题考查对材料内容的理解结合材料一中“辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能祛风行血、散寒解郁、导滞、止泻、擦癣现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效”这些内容回答第

（1）问即可

（2）考查对材料的理解与信息筛选可由材料三中“首先是地理与气候的原因湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上其次是与饮食习惯有关湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法再次是精神文化的原因“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的”分条概括作答

三、应用

12、

（1）示例

①练好钢笔书法，传承汉字文化

②写漂亮字，做优秀人

（2）示例妈妈，参加书法兴趣小组不会增加课业负担因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我的书写水平，还可以提高我的艺术鉴赏能力你说呢？

（3）邀请函尊敬的魏先生您好！我校正在开展书法教育主题活动，我班特邀请您于5月6日下午200在学校的报告厅为本班开一个讲座，敬请光临指导此致敬礼！九

（1）班班委会2019年4月2日

（4）示例潇洒奔跑（欢快舞蹈）【解题分析】

（1）需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征，言之有理即可标语要求符合场所的特点和主题，语言要精炼生动，内容相关、形式对称、铿锵有力，有鼓动性此题主题为“走进硬笔（钢笔）书法”，中心明确，易于拟写写漂亮字，做优秀人如写漂亮钢笔字，做出色中国人

（2）称呼，语气委婉，理由写出书法的优点与学习的关系即可

（3）要求学生掌握邀请函的格式、邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成但要注意，简洁明了，看懂就行正文注意写清具体时间和具体地点语气不能生硬

（4）要求学生结合草书的特点修改即可特点是结构简省、笔画连绵在狂乱中觉得优美故可以改为草书如人潇洒奔跑

四、综合性学习与写作

13、出发出发吧！别再去寻找那些遥不可及的命运！出发吧！别再去等待那些不切实际的奇迹！出发吧！别再去挥霍那些拼凑生活的光阴！春日在天涯释放芳馨，我背起行囊等待远行落花在海角缤纷飘零，我已走过松岗山亭一路和着春风，伴着浮云，触摸山的那边渐行渐近的黎明我骄傲奔跑，哪怕双脚穿梭在泥泞我用力高飞，哪怕双翼流着红泪滴谁料“春日在天涯”，却“天涯日又斜”，我的路途开始且息且行我本可以是神鸟菲尼克斯，任那蔚蓝轻抚我的羽翎，如今却有一跛一跛地前行，听着路人对我说“来疗伤吧，让神奇的泉水治愈疾病”听着他们说“别再走了，让清泉滋养你的生命”一次停留，又一次未走，我是否该向上帝祈求？黯淡无光，自由的世界湮没在四周冰冷的墙，所有的脸上只有可怜的忧伤，我被绝望禁锢在岁月的底舱，悲伤早已汹涌如浪，我却在绝望中坚强——我是贝雅特丽齐高歌的神曲，命运割破咽喉，还有新的方式去信仰；我是卡特琳.温索尔勇敢的游荡，黑暗束缚思想，还有灵魂寻找方向；我是简.爱高傲的追逐，礼教阻挡前路，还有重新生活的希望我抬起头来，勇敢出发，向着灵魂新的曙光！没有什么悲伤抵得过生命的顽强失去如同过去，像玛雅文明的消逝，像楼兰古国也只有遗址即使再怎么回首，谁也阻挡不了岁月的河流往前走，失去了，就学会洒脱，新的日子已经来了，何必把自己藏在过去，选择猥琐？你看那云儿轻轻飘荡，你看那流水静静在淌，你看那凤凰浴火后的光芒，你看那蝴蝶破茧后的飞扬，你看那海伦失去光明后找到的力量，你看那贝多芬失去声音后看到的曙光，你看那霍金失去自由后成就的辉煌……你和我，都没有权利去乞求为失去挽回什么我们的未来太多，不住地回头，只会让悲伤逆流成河我们的未来太多，勇敢出发，没有什么逃得出生活出发吧！继续乘风破浪！出发吧！新的前途没有迷惘！出发吧！伸展灵魂歌唱！出发吧！新的日子有新的天堂！甩掉那些事与愿违甩也甩不掉的过往，随心出发，随欲而行，无论用双脚踏上新征程，无论用双翼飞向新的远方，吾将上下而求索一一新的故乡一一天堂！【解题分析】这是一道命题作文“出发”的意思离开原地到别处去；从某一方面着眼后者不好入题，只能从前者入手要区别于一般意义是“动身”和“出行”“出发”强调的是开始或重新开始，他总是与目的连在一起，从出发到目的实现总有一个过程目的性更强，意义更大所以要写出事件背后的意义和价值注意细节描写，细节描写是使文章生动感人的必备法宝学生作文一定也要高度重视运用细节描写的方法，从语言、动作、神态、场面等细节描写，使人物的形象更加丰满，更加细腻具体【题目点拨】这是一道命题作文试题写作时注意以下三点

（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步

（2）明确中心，选好材料在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的,确定好中心来选取、组织材料

（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满B.能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为C.“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映D.由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍

5.古诗文默写根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A.海日生残夜，江春入旧年B.山是眉峰聚，水是眼波横C.受命于败军之际，奉任于危难之间D.疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢E.兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方F.万钟不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分（六题只选四题作答）

①云横秦岭家何在？o（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

②,对影成三人（李白《月下独酌》）

③君不见走马川行雪海边，o（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

④，出则无敌国外患者，国恒亡（孟子《生于忧患，死于安乐》）

⑤共看明月应垂泪，o（白居易《望月有感》）

⑥，日暮聊为《梁父吟》（杜甫《登楼》）根据语境，在横线上填入古诗词名句“雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”在朱自清笔下，雨是送给大地的礼物陆游的《十一月四日风雨大作》中

①“,两句，雨则引发了作者想为国效力的爱国之心；文天祥的《过零丁洋》

②“，两句，雨却让诗人感到孤苦无依可见，在不同的人的眼中，雨给人们的感受是不一样的

6.中国名著根据提示填空《水浒传》中，王进因高俅迫害而夜走延安府，（填人名）因高俅诬陷而发配沧州道，（填人名）因高俅斥退而流落东京城《西游记》中，孙悟空因（填事件）被唐僧赶回花果山，后又因打死拦路抢劫的强盗再次被唐僧赶走医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说“到此为止我可够了我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧”“他”指的是主人公,其生动幽默的语言体现出他________________的性格；”做点别的事”具体是指一事，这表明主人公已从过去的伤病、绝望、精神危机中解脱出来，重新开始规划新的生活

二、阅读

7.阅读下面文言文选段，完成小题（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也,才须学也非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）（乙）告俨、俟、份、佚、佟

①天地赋命，生必有死自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊,东西游走性刚才拙，与物多忤俺傀

②辞世

③，使汝等幼而饥寒……良独内愧疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分

④将有限也汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆

⑤道旧遂能以败为成，因丧立功他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终兄弟同居，至于没齿济北汜稚春，晋时操行人也，七十同财

⑥，家人无怨色《诗》日“高山

⑦仰止，景行

⑧行止”虽不能尔，至心

⑨尚之汝其慎哉，吾复何言！（陶渊明《与子俨等疏》节选）（注）

①俨、俟、份、佚、佟陶渊明的五个儿子陶渊明的《与子俨等疏》是在晋宋易代之际所作的一封家信大约在宋永初二年（421年）诗人五十三岁时，他所患痞疾曾一度加剧重病中他自恐来日无多，便怀着生死由命的达观态度，给几个儿子留下了这封带有遗嘱性质的家信

②俺使（minfu）勉力

③辞世指弃官隐居

④大分自然的分限，指寿命

⑤班荆在地上铺荆草，席地而坐

⑥同财共同使用财产，指没有分家

⑦高山比喻崇高的道德

⑧景行比喻光明磊落的品质

⑨至心至诚之心

1.解释下列句中加点字的意思

（1）夫君子之行*

（2）年与时驰，意与日去

（3）每以家弊*

（4）至心尚之

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.亲旧不遗是以先帝简拔以遗陛下••B.静以修身.以其境过清••C.汝其慎哉下视其辙，登轼而望之♦•D.当思四海皆兄弟之义览物之情，得无异乎••

3.用“/”给下面的语句断句，断两处汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？

4.翻译文中画横线的句子

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远

（2）俺使辞世，使汝等幼而饥寒……良独内愧

5.联系（乙）文全文思考，陶渊明在书信中列举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意

8.阅读下面的文言文，完成下列小题潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居大德间，江南大饥道潼

①者相望自度无所得食，曰“吾终无以给母，则母子俱死等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰“儿当佣钱塘

②数月，得钱米活家，母勿忧”既而，回鹘人转卖潘生于辽东不数年，使还乡土生道遇一女子，丫鬟

③尾行问之，则日“淮人也，昔因饥,父母弃我，转徒数家今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持引生相见，即具酒炙乐饮酒半，执盏跪曰“吾女幸完骨肉，归见乡里，兔罹

④霜露盗贼，君力也且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活吾家尚薄有园田；吾女,实君箕帚妾

⑤也君必无归”生则毅然谢日“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄

⑥，度尚可活万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）（注）

①瑾（jin）:饿死

②钱塘地名，今杭州

③丫鬟此处意为像丫鬟那样

④罹（H）:遭受

⑤箕帚妾:持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称

⑥衰耄（mao）:年老体衰

1.下列各组句子中加点词语意义相同的一项是（）A.即以母属两弟属予作文以记之（《岳阳楼记》*唐雎不辱使命（《唐雎不辱使命》）*B.今主家使我归此人一一为具言所闻（《桃花源记》*C.即具酒炙乐长跪而谢之白（《唐雎不辱使命》）*D・生则毅然谢曰

2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句回鹘人转卖潘生于辽东A.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》）B.天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）*C.能谤讥于市朝《《邹忌讽齐王纳谏》）D.箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧

4.潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析

9.阅读以下两个文言语段，完成下列小题［甲］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳（苏轼《记承天寺夜游》）［乙］丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶，看落照一友日“少需之，俟月出去胜期难再得，纵遇虎，亦命也有虎亦有道，夜则下山觅豚犬食耳，渠

①上山亦看月耶？”语亦有理四人踞座金简石上是日月正望,日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐月白路明，相与策杖而下行未数武，半山嗅呼，乃余苍头同山僧七八人,持火燎、勒刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳余接声应，奔而上，扶掖下之次日，山背有人言”昨晚更定，有火燎数十把大盗百余人过张公岭不知出何地？”吾辈匿笑不之语谢灵运开山临懈，从者数百人，太守王璘惊骇，谓是山贼乃知为灵运，乃安吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣（张岱

②《陶庵梦忆》）［注释］

①渠它此处指虎

②张岱明亡后披发入山，安贫著书，常回忆美好往事

1.用“/”给下面句子断句（限断三处）有火燎数十把大盗百余人过张公岭不知出何地？

2.解释下列加点词语的意思

①俟月出去（）.■

②胜期难再得（）

③缘山叫喊耳（）

3.用现代汉语写出下列句子的意思吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣

4.［甲］文画线句能否改为“庭下如积水空明，竹柏影亦如藻、荐于水中交横“？为什么？

5.两篇赏月小品文，读来都有“趣”，请用自己的话阐述两文“趣”之不同

10.阅读下面的文章，完成下列小题母亲的秘密张军霞

①那年，当她背着母亲缝的花书包，走在上学的路上时，最怕听到别人指着她这样说“这是谁家Y头？”“她呀，就是老街十字路口修鞋女人家的……”

②不知怎么回事，“修鞋女人”几个字，让她感觉那么刺耳于是，每天放学，宁肯多绕两条街，也绝不肯路过母亲的修鞋摊

③有一次，下了很厚的雪，路滑，她只好走老街母亲看到她，笑眯眯地摸出几枚硬币说“Y头，快去买个烤红薯！”她看看母亲那双手，干裂，黝黑，手指上还缠着层层胶布心里蓦然一疼，就将那温热的硬币，又放回了地上那个破旧的钱箱

④母亲忽然又发现，她的雪地靴开线了，赶快拿出工具说“来，妈帮你缝一缝”说着，就要动手为她脱掉靴子就在这时，有几个同学远远地走过来，她慌忙推开母亲说“我自己会缝，不用你管！”转身跑掉了

⑤晚上，她坐在灯下，笨拙地拿着针线，尝试着把裂开的靴子缝起来，几次扎疼了手指，却还是缝不成母亲默默地坐在一边，一句话也没说第二天早晨，她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子，橘黄色，那么温暖.

⑥小学毕业前夕，学校要开家长会她找到老师，谎称自己感冒，请了病假回到家里，却看到母亲正蹲在地上,将双手泡在脸盆里，用肥皂反复搓着看到她回来，母亲笑着说“瞧我这双手，每天擦鞋油，怎么也洗不干净了！”说着，母亲又指着阳台说，“我听别人说，明天要开家长会我穿这条裙子，你看行不行？”

⑦她知道，尽管那条裙子款式老旧，却是母亲最好的一件衣服，平时很少舍得穿她咬咬牙，慢吞吞地说“我请了假，明天不用去了……”趁母亲发愣，她借口要写作业，赶快逃回了自己的房间因为，那已经被母亲用掉了小半块的肥皂，那白花花的肥皂沫，让她感觉那么刺眼

⑧上中学了，学校离家不远，她本来可以回家吃饭，母亲却催着她办了饭卡，让她中午在学校吃饭，还说自己找了份工作，路远，不能按时回来她听了，忽然如释重负

⑨那年的冬天，母亲总是早出晚归，人也瘦了很多彼时的她，正忙着熟悉新的环境，认识新的同学，对母亲的变化，竟丝毫没有察觉直到那天，学校临时放假，她提前回家打开家门，听到母亲的卧室里传出剧烈的咳嗽声接着，是姨妈那熟悉的声音“老姐，你在老街干得好好的，干吗要换那么远的地方去修鞋？可怜我姐夫去得早，指望谁来心疼你？”⑩她蓦然愣住原来，所谓新的工作，仅仅是一个谎言，母亲只不过是跑到更远的地方去修鞋了，自己小小的虚荣心，竟造成了这样严重的后果！⑪五岁那年父亲病逝，好好的家仿佛塌了天因为没文化，更因为没有本钱，为了生存，母亲选择修鞋这个行当，也实在是无奈之举怕母亲难堪，她不想拆穿这个秘密，躲回自己的小屋，无声地抽泣起来⑫初二那年暑假，学习成绩优异的她，天天为一群小学生补课拿到报酬的那天，她跑去买了一辆崭新的人力三轮车，有了它，就可以装下母亲修鞋所用的全部家当，再也不用把工具箱捆在那辆破旧的自行车上她知道，拥有一辆这样的三轮车，一直是母亲的梦想⑬她把车子骑回家，笑着对母亲说“以后这可就是您的专车了！还有，别再走那么远，还是回到老街来修鞋吧……”话说了一半，她就哽咽得说不下去母亲愣了愣，忽然也泪流满面……

1.阅读文章，请填写下面的表格情节“我”的感情变化走在上学的路上______________________

①地上摆了双崭新的靴子那么温暖

②___________她感觉那么刺眼她中午在学校吃饭，母亲找了份工作

③___________听到姨妈话语

④___________为母亲买人力三轮车哽咽得说不卜去

2.请结合全文，分析母亲的形象

3.文中第

③段画横线句子属于什么描写？请说说它的作用

4.用自己的话概括本文的主题

5.结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪

11.非连续文本阅读材料一从植物学特征看，辣椒属于菅花类茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生辣椒果实的形状、大小、颜色因品种类型不同而差别明显辣椒的形状，常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状辣椒果实的颜色过去一般为红、绿两色，经过人工的裁培选育，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全，五彩缤纷辣椒除了食用和观赏之外，还可人药辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能“祛风行血、散寒解郁、导滞、止泻、擦癣”现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用材料二辣椒等蔬莱营养成分对比表（每100克含量）品种含量成分辣椒青甜椒红甜椒番茄蛋白质（克）

1.

60.

91.

30.9碳水化合物

4.

53.

85.

32.5（克）热量（千卡）

26.

02.

030.

01.60钙（毫克）

12.

011.

013.

08.0胡萝卜素

0.

730.

361.

600.35（毫克）抗坏血酸

185.

089.

0159.

012.0（毫克）材料三据记载，明朝末年（约1640年），辣椒被引进中国而大量的传入，大约是康熙二十二年（公元1683年）大开海禁之后了辣椒种子一落脚湖南，就在这里迅速生根、开花、结果，赢得了这片土地上人们的酷爱辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析首先是地理与气候的原因据说在全球同一纬度上，有一条“辣带”，从南美，经太平洋诸岛，贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上其次是与饮食习惯有关湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鲸鱼头”“满堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全再次是精神文化的原因“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的可谓是“辣椒烈性一相逢，便胜却人间无数”辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通

1.下列说法与原文意思不相符合的一项是（）A.辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后，各色俱全，五彩缤纷B.红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡萝卜素的含量居高C.辣椒被大量引进中国，大约在公元1683年大开海禁之后D.辣椒的药用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用

2.下列说法不正确的一项是（）•••A.上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由B.“材料二”采用了列数字、画图表等说明方法，介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量C.“材料三”中“辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点D.辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通，因而辣椒与辣人一拍即合

3.请你根据上面材料所阐述的知识，结合以下的链接材料，回答问题［链接材料］

①湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验，如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、，鲜辣椒捣碎敷伤口治蛇咬伤等等

②以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%;十名大将中有粟裕、黄克诚、陈鹿、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%;57名上将中19位湖南人，占

33.30%;176名中将中有45位湖南人,占

25.5%;1359名少将中有129位湖南人，占10%老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验据上述材料推测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些？

三、应用

12.一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔钢笔书法”的主题活动1为了帮助同学们明确练习硬笔钢笔书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语2肖桐想参加学校的书法兴趣小组，但妈妈认为这样做会增加课业负担肖桐要说服妈妈，他该怎么说？3请你以班委会的名义拟一则邀请函，邀请书法家魏先生5月6日下午200在学校的报告厅为本班开一个讲座4下面是肖桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气三种字体各具情态，令人赏心悦目

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文出发是一种行动，背起行囊走四方；出发是一种期盼，踌躇满志踩出路；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长请以“出发”为题，写一篇作文［提示与要求］

①说真话，抒真情，写出自己的心路历程、独特体验和感悟；

②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作；

③考虑到内容的充实，文章不要少于600字；

④文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；

⑤抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩参考答案

一、积累

1、C【解题分析】C错误，“抑扬顿挫”指声音高低曲折，十分和谐多用于形容悦耳的声音不能用来形容文章情节

2、D【解题分析】D项“一鼓作气”出自编年体史书《左传•曹刿论战》，表述有误，故选D

3、A【解题分析】。