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文本内容:
苇莲苏学区中心校校本部学年度第二学期教师教学工作计划2015-2016任课年级、八年
一、二任课教师李红霞所任科目语文教材名称八下1册班级班册数
一、本学期教学总目标在上学期期末平均分分,优秀率及格率低分率的基础上,以促进学生8520%,65%,5%全面发展,提高教学质量为中心,力求进步争取在期末考试中达到全旗上游水平在提高成绩的同时,教书育人,关爱学生,教会学生做人、做事力求品学兼优,成为拥有良好综合素质的合格公民
一、本学期教学总目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度
2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言
3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语
5.要能借助注释和工具书,整体感知内容大意在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色
6.作文方面做到三点1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力以提高学生的写作能力,达到基本写作要求2能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,在作文中写出有个性的东西,作文要创新,有鲜明的个性特征,完全与生活结合在一起,在实践中进行,写出自己的真情实感3重点训练记叙文的写作,认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征
二、对本学期教学内容的总体分析(重点、难点、思路前后联系等本册教学目标是培养学生阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力;加强语言表达能力和语文实践能力;提高人文素养,养成良好学习习惯教学重点、难点精读课文是教材的主体,是全书的重点
1、要突出重点项目的训练
2、要继续重视词、句、段的训练
3、要重视朗读的指导和训练
4、要充分发挥学生的积极性和主动性
5、积累、运用是语文基本功的综合训练,包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项
三、对所任课班级的学情分析学习基础、认知结构、学习习惯、能力状况及其他非智力因素通过初二上学期的教学,从整体来看,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究
四、本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
3.重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高8,引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩
9.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点
10.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣教师教学进度表20163周次月日课时单元章节及课题备注3J—
3.
413.7—
3.
1123.14—
3.
1833.21—
3.
2543.28—
4.
154.4—
4.
864.11—
4.
1574.18—
4.
2284.25—
4.
2995.2—
5.
6105.9—
5.
13115.16—
5.
20125.23—
5.
27135.30—
6.
3146.6—
6.
10156.13—
6.
17166.20—
6.
24176.27—
7.11873—
7.
8197.11—
7.1520。