教科版科学小学五年级上册教学设计《认识棱镜》

教科版科学小学五年级上册教学设计《认识棱镜》授课时间累计1课时课题认识棱镜课型新授课科学知识目标

1.知道棱镜可以改变光的传播方向

2.知道棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件

3.知道太阳光包含不同颜色的光科学探究目标教学目标能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样科学态度目标在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度科学、技术、社会与环境目标意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力教学重难重点太阳光包含不同颜色的光点难点通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样为学生准备三棱镜、手电筒、白纸、硬纸板、水彩笔、火柴、细线、学生教学准备活动手册教师准备学生实验材料、班级记录表、教学课件流程教学设计二次备课L回顾通过上节课的学习，我们知道了光从空气斜射入水中时，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射那么光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射吗？说说理由（预设会发生折射，因为空气和玻璃不是同一种物质）

2.提问（教学提示出示教材中的彩虹图片）雨后的天空中有时会出现聚焦美丽的彩虹，大家知道什么情况下可能出现彩虹吗？（预设雨后如果出太阳，就有可能出现彩虹）

3.揭题看来彩虹和太阳光有一定的关系呢！不过在分析彩虹形成的原因之前，我们需要先认识一下棱镜（板书认识棱镜）通过对上节课内容的回顾，提出新的探究问题利用雨后出现彩虹的现象激发学生对本课的学习兴趣，引导学生思考光的奥秘探索与研探索一观察白光通过二棱镜后发生的变化讨

1.活动出示三棱镜，引导学生观察三棱镜并总结其特点（预设透明玻璃材质、横切面是三角形）

2.提问你们预测一下，白光通过三棱镜后可能有什么变化？（预设:传播方向可能会改变；光的颜色可能会改变；……）

（1）组

（1）关闭教室中所有的灯，拉上窗帘

（2）手拿三棱镜的两端，将其移至竖立的白纸前，打开手电实验步骤筒，调整角度使手电筒的白光通过三棱镜

（3）观察白纸上的现象并记录小电筒的白芜通过三粒能后，在自纸上出现了不同颜皂实验记录思考你认为三棱镜对光起到了什么作用？

4.研讨汇报探索集体汇报帮助卡主持人:请各小组代表依次汇报你们组观察到的实险现象与研讨小组1我们组在实验中发现，白羌一人三接镜后发生折豺,在白级上出现了不同颜皂的芜主持人其他小组对小组1描述的实验现象有补充吗？小组2:我们有补充,我们还发现白纸上出现的芜的颜皂傕次为红、—绿、£,、朱主持人:请小组1继续对思考内容作解答小组］:我们组认为三板镜好羌起到了学敢的作用.主持人:谢谢大家的发言，汇报活动结束

5.小结白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光探索二制作一个彩色轮L提问我们发现白光通过三棱镜可以分解成不同颜色的光，那不同颜色的光是不是可以混合成白光呢？（预设既然白光可以分解成不同颜色的光，那么不同颜色的光当然可以混合成白光）

6.布置任务出示实验帮助卡，指导学生制作一个彩色轮课件出示——--实验帮助卡任务制作一个彩色轮第1组1用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆实验步骤2在圆上画出三个相同大小的扇形课件出示续表3用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色实验步骤4用剪刀在圆纸片中间小心扎孔，穿入火柴棍并固定5快速旋转彩色轮，观察彩色轮快速旋转时发生的变化实验现象彩色给快速流转时盘面慢慢变札白色思考你认为彩色轮发生的变化说明了什么？

3.研讨汇报集体汇报帮助卡主持人:请各小组代表依次汇报你们组在实验中的发现小组1我们组在实验中发现，彩色光快速流弱时盘而慢慢变成.白色主持人对于小组1描述的实脸现象，大家有不同意见或补充吗？其探索他小组:没有主持人:请小组1继续对思考内容作解答与研讨小组1我们组认为彩色轮发生的变化说明了不仅自芜可以分妆出多种颜皂的无，不同颜色的花混合后也能变|白尢°主持人其他小组对小组1的作答有不同意见或补充吗？小组2没有，但是我们有一个疑问，为什么彩皂给上要画三公大小相同的扃形,并余上红、绿、登三种颇巳？小组［:可能因为只有方登的红、绿、发三种色无海合，才能得到白光但是我们也不乐追为什么是红、绿、盎三种颜主持人:接下来请老师为我们解答

4.讲解红、绿、蓝为三基色，等量的红、绿、蓝光混合就能得到白光大多数的色光都可以由红、绿、蓝光按一定的比例混合而成，同样，绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光【设计意图】先利用三棱镜将白光分解成多种色光，再利用彩色轮将不同的色光混合成白光，用简单易行的方法帮助学生理解白光与不同色光的关系

1.拓展播放科普视频《彩虹形成的奥秘》，引导学生认真观看拓展

2.提问现在大家知道雨后天空中美丽的彩虹是怎么形成的了吗？预设与小结雨后空气中有许多小水珠，这些小水珠相当于我们实验中的三棱镜，太阳光照到小水珠时发生了折射，就分散出不同颜色的光，于是便形成了美丽的彩虹）

7.小结光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫作光的折射棱镜对光有折射作用，白光通过三棱镜会分散出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，其中红、绿、蓝是光的三基色，等量红光、绿光和蓝光混合便能得到白光____________________________________________【设计意图】先认识三棱镜对光的折射作用，再通过实验发现不同颜色的色拓展光混合后又会变成白光，进而得出彩虹形成的原因，这样的过程既有助于学生与小结理解白光的组成，又满足了学生对“彩虹之谜”的好奇心红板书橙黄设计绿蓝靛紫本节课的教学内容承接前一节课的内容，继续探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也发生折射因此，本课首先回顾光的折射现象，为折射概念做了界定，并展示彩虹现象，让学生对彩虹的形成原因进行推测，进而引出本课课题，同时也激发了学生探究的教学兴趣然后，通过“观察白光通过三棱镜后发生的变化”和“制作彩反思色轮”这两个探索活动，引导学生对折射概念进行深层次的理解，发展学生的思维能力最后，通过研讨交流，引导学生理解棱镜改变光的传播方向的原理，明白三棱镜能将白光中的各单色光分开，单色光也能混合成白光的道理，并能应用光的折射原理解释彩虹形成的原因,从而圆满地完成了各项教学目标___________________________作业见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练P10第三题

三、选择题

1.下图属于光的折射现象的是（）课后作业A.地面射灯发B.三棱镜分C.光穿过小孔出笔直的光解白光到达纸屏

2.制作彩色轮时，要用水彩笔将三个扇形分别涂上（）三种颜色A.红、黄、蓝B.红、绿、蓝C.红、紫、绿

3.太阳光通过三棱镜后被分散成许多种颜色，从上至下排列正确的一项是（）oA.红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫B.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫C.黄、橙、红、绿、靛、蓝、紫参考答案

三、l.B

2.B

3.B。