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文本内容:
教科版科学小学五年级上册《时间在流逝》教学设计课题时间在流逝单元3学科科学年级
51、科学概念目标
(1)古人利用天体的运动规律来计时
(2)在一定的条件下,燃香变短的速度基本是均匀的,可以用来大致地计时
2、科学探究目标
(1)能搜集古人计时方法的资料并进行交流学习
(2)能观测记录燃香时间的相关数据目标
(3)能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论,表达自己的观点
3、科学态度目标有关注计时方法的意识和兴趣
4、科学、技术、社会与环境目标了解不同的时代有不同的计时工具重点通过观测、记录及分析、研讨,探究燃香变短的速度是否均匀难点观察、推测影响燃香长度变化的因素,给自己的观测数据提供合理的解释教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
1、时间,看不见,摸不着它总是在我们吃饭、睡认识到时间流逝之觉、学习、游戏的时候,从我们身边悄悄溜走朱自快,认识到时间与听求日清在《匆匆》中这样写道播放录音人们的生活密切相
2、转瞬即逝的时间,与人们的生活有着怎样的联系?关进而思考在现引导学生联系生活回答比如每天6:30按时起代计时工具的使用床,高铁6:51发车,每天19:00按时收看新闻联之前,人们是如何交流计时的研究焦点播……
3、如果有人问现在几点了,你怎样才能准确回答?目前回答只需看一眼钟表就知道现在几点了
4、思考过去的人们并没有我们今天使用的钟表在钟表思考发明之前,人们是怎样安排生活和劳作的呢?讲授新课
一、根据自然现象判断时间让学生知道自然现
1、展示课件图片,让学生回答现在几点了,并说出象可以帮助人们判推测的理由断时间时间理由猜测快十直了吧太阳都快刎茨俣上了肯定超过十点了现应是上年第三节锦时间
2、在没有任何计时工具的情况下,我们能根据哪些自然现象去判断时间预测1春:冰雪融化夏:绿树成荫交流秋:谷穗金黄冬:白雪皑皑2早晨:旭日东升,霞光万道,白天开始中午:烈日当空,骄阳似火傍晚:日落西方,斜晖脉脉夜晚:皓月当空,银光满地
3、小结在远古时代,人类用天上的太阳来计时日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早1史用的时冏毕他大资料卡片古代埃及人对一天的划分阅读展示文字图片思考白天和晚上每小时的时间怎么不一样长?分析明确因为古埃及人在确定时间时,是把从日出到日落这段时间确定为白昼,从天黑到天亮这段时间确定为夜晚,白昼和黑夜各被分为12小时但是,例如夏季的白昼比夜晚要长,而此时的白昼和夜晚仍然分别被分为12小时,所以白天和晚上每小时的时间经常会不一样长
二、古人利用太阳计时
1、古人利用太阳进行计时的方法和事例有哪些?具体方法指导探究方眩¥—会保资料11—1~枚;贵料|明:科及相扑克、完善虫脑、手机、图军、善志、投利搜集、阅读、1交流做好阅裱记录
2、圭表和日唇都是利用太阳和影子的关系制作的太阳钟1日号本环节让学生利用古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影观察、阅读,比较子的变化有关系,而且这种变化是有规律的,于是制用太阳进行计时的造出了计时工具这一类计时工具在西方被称为太阳方法教师要求学钟,在中国被称为日辱生仔细阅读资料再日辱是由辱针和辱面组成辱面上有时间刻度,总结比较,这样可唇针在唇面中央与唇面垂直以培养学生全面思常见的日暑有牛顿钟、立式日署、水平日愚和赤考问题的能力另道日辱等立式日号是安置在墙上的,地平日辱的唇外,利用规范句式面必须严格水平,赤道日唇的唇面为赤道面进行汇报,可以培牛顿小时候在空地上插根棍子,每隔2小时,在棍养学生完整、准确影的终点放一块石头做记号,记下时间,人们把这个表达的能力太阳种称之为“牛顿钟”工作原理“日”是太阳,“辱”是阴影,,,日辱,,就是太阳的阴影日辱是利用太阳由东向西移动时,投向号面的唇针影子慢慢地由西向东移动来计时的2圭表圭表是古代科学家发明的度量日影长度的种天文仪器,由哇“和“表“两个部件组成圭表直立于平地上测日影的标杆和石柱,叫做表正南正北方向平放的测定表影长度的刻板,叫做圭工作原理当太阳照着表的时候,圭上出现了表的影子,根据影子的方向和长度,就能读出时间
三、研究一炷香的时间本环节有意识地渗阴天或没有太阳的时候,日皆和圭表无法计时透科学的探究方于是人们有想出另外一些方法计时比如一袋烟的时法,要求学生在教间、一盏茶的时间、一炷香的时间等师给出问题的基础一炷香为什么能用来计时?说说你的猜想上,进行小组内交
1、实验材料猜测流讨论,并做出合檀香、香座、火柴、直尺、记号笔、秒表理的假设挑选方
2、实验方法准备案;然后制订计
①取一支香,分别在四分之
一、二分之
一、四分之三处划,实验验证假设;做标记操作讨论后得出结论,
②燃香并记录香燃烧到每个标记的时间并相互交流
3、注意事项
①选用檀香,烟轻,味道好
②每次计时,秒表要清零
③注意用火安全
④小组分工合作,做好实验记录
4、燃香时间记录表记录,分析燃香的长度四分之一二分之一四分之三一整支测量时间个节台秒金巧合芍73577224532我的发现点一定的条件下(无风、春的机钿杓))每一著管t,的看燃烧的速度大致拘力,麒扬所用的时同及一4致,可起用束竹树课堂知识的总结与回答
四、研讨延伸
1、古人曾用过哪些方法计时?这些方法为什么能帮助人们计时?明确古人用太阳计时、燃香计时等
2、蜡烛可以用来计时吗?提示实验方法与要求和燃香实验相同课后同学进行实验,下小课分享实验结果
五、课堂练习完成达标测评练习(-)选择题
1.下面三种计时工具中,最早出现并被广泛应用的是()A.机械钟B.原子钟C.0#
2.暑假外出的一天,爸爸发现太阳快到头顶了,我认为这时候可能是()A.11时左右B.12时左右C.13时左右
3.古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是()A.H#B.滴漏C.浑天仪
(二)判断题L日皆和圭表都可以称为太阳钟()
4.日号是可用于夜间计时又可用于日间计时()
5.人类最早使用的时间单位是天()
6.夏季时间流逝的速度是白天慢晚上快()
7.“日出而作,日落而息”反映了古人的作息时间完成拓展实验()
六、作业布置在家进行蜡烛燃烧计时实验,做好实验记录与分析,注意用火安全课堂小结通过本节课的学习,我们知道可以利用天体的运动规总结课堂律来计时;同时,通过实验得知,在一定的条件下,燃香变短的速度基本是均匀的,可以用来大致地计时,让我们意识到我国古代劳动人们的伟大智慧板书板书设计时间在流逝太阳计时(日暑圭表)燃香计时。