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文本内容:
《体育与健康》水平四排球正面双手垫球邱瑞
一、指导思想本课贯穿新课程标准的概念,以“健康第一”和“终身体育”为指导思想,遵循“学生为主体,教师为主导”的教学理念注重培养学生的兴趣和实践能力运用合理、科学、有效的教学方法和手段激发学生的兴趣,尽可能地启发学生去体验、观察、探索、思考,让学生在这一过程中掌握运动技能,让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼,发展身体素质调动学生对排球运动的兴趣,让学生在体验中发展身心,在观察中提高技能,在探索中寻求突破,在思考中寻求成功,在学习中寻求成功,在玩乐中培养学生的竞争意识与集体主义精神
二、教材分析排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点垫球是排球的基本技术之一,在排球比赛中这项技术运用最多的技术垫球是用手臂从球的下部利用来球的反弹力向上击球的技术动作垫球主要用于接发球、接扣球、接拦回球排球作为一项群体运动,需要具有扎实的排球基本功和较强的组织纪律性及集体荣誉感正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一,是各项垫球技术的基础通过排球运动练习,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性同时,还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄,败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神
三、学情分析本次授课对象为八年级学生,他们善于观察、思考,求知欲强,在学习活动中表现出极强的主动性与积极性,因此在教学中采用学生积极体验、比赛法、游戏法等调动学练积极性,激发学生的思维和能力,教师充分发挥主导作用,培养学生参与运动的热情,让学生在快乐中掌握运动知识和技能,真正享受到体育课的快乐
四、教学重点和难点教学重点垫球时的手型、击球点、击球部位,以及全身的协调用力教学难点积极移动到位,全身的协调用力
五、教学策略与教法设计
1、准备活动生动有趣在课的开始部分组织学生做游戏,根据中学生活泼、好动、进取心强的特点,让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节,达到热身的目的,激发学生学习动机,调动学生兴奋性,使课堂充满快乐气氛
2、教学由浅入深,层层递进针对这节课的重难点,在教学中教师先讲解示范垫球动作,学生原地集体徒手模仿垫球动作,体会垫球时手臂插、夹、提协调自然用力;再让学生垫固定球,练习时2人一组互相配合,一人双手持球在腹前,另一人原地用垫球动作击球,体会手臂触球部位和击球点;学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一垫、相互垫球练习,让学生在垫球中体会击球的适宜弧度,掌握排球的落点,再次巩固垫球时插、夹、送的动作要领整个教学过程由易到难,由简到繁,层层递进来突破本课的教学重难点
3、纠错具有艺术性在教学过程中安排了学生自我才艺展示,让掌握动作好的学生给全班同学表演,学生互相学习,互相点评,老师就存在的问题纠正教师在学生的练习中也不断给学生个别指导合理运用激励性语言来激发学生的运动兴趣,鼓励学生勇于表现自我。