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文本内容:
我的“长生果”教学设计二学习目标
①认识扉、瘾等生字并通过互相提醒认清字形,读准字音
②正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句、谈话导入
①同学们都听说过长生果吗〔板书长生果)吃了长生果会怎么样板书课题,并指名读课题
②读了课题以后,你想知道什么这是一篇阅读课文,要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文,初读课文,整体感知
①自由朗读课文,读准字音,读通句子,并标好自然段的序号
②提醒注意的字音心扉的扉读第一声,水浒的浒不读许,过瘾的瘾是前鼻音,馈赠的馈声母是酵母的酵不读k,xiagrave;o
③默读思考我的长生果是什么作者写了童年读书、Isquo;rsquo;作文的哪几件事,从中悟到了哪些道理找到有关的句子划下来细读课文,感悟体会
①我的长生果是什么(书是我的长生果)Isquo;rsquo;
②作者写了童年读书、作文的哪几件事作者写了童年读香烟人1小画片,读连环画,到小镇的文化站读图书、文艺书籍作文常常居全班之冠,作文秋天来了得了甲优,作文一件不愉快的往事老师夸我嵌字用得传神〕作者是怎样读这些书的板书津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚a.从作者这样读书中,你体会到了什么(作者非常喜欢书〕♦指导朗读相关的句子♦作者从作文中悟到了什么道理读自然段b.
11.14理解别出心裁、呕心沥血
③读书和作文有什么联系吗从文中找到有关的句子,并谈谈理解莎士比亚说书籍是全世界的营养品像我这样对阅读如饥似渴♦的少年,它的功用更是不言而喻醉心阅读使我得到了报偿〔我读了许多的书,使我的作文写得很好,书就像是我的营养品一样)作文练习,开始离不开借鉴和模仿作者就是因为读了巴金的♦1家这本书,并且里面的句子作者很喜欢,念念不忘,自己作文中不仅用了,而且用得非常恰当,得到了老师的表扬〕
④作者为什么说书是我的长生果(书像长生果一样,对我有好处)为什么又把书称为人类文明的长生果的呢[书是可以流传下来的,我们通过看书可以知道过去发生的事情,书就像长生果一样不老),感受全文,积累语言
①认真读自己感受较深的句子或段落,与同学交流体会
②课外积累和读书有关的格言警句内容总结()我的“长生果〃教学设计二1学习目标
①认识扉、瘾等生字),谈话导入[2
①同学们都听说过长生果吗(板书长生果〕吃了长生果会怎么样板书课题,并指名读课题〕是什么书是我的长生果3〔〕作者从作文中悟到了什么道理读自然段4b.
11.14〔〔我读了许多的书,使我的作文写得很好,书就像是我的营养品一样5⑹
④作者为什么说书是我的长生果〔书像长生果一样,对我有好处
②课外积累和读书有关的格言警句[7。