我们神圣的国土第一课时

课题我们神圣的国土（辽阔的国土）科目教学对象课时道德与法治五年级学生第一课时提供者单位

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能目标了解我国的总面积、东南西北四至点、四大海域和行政区划分过程与方法目标培养收集资料、整理和运用信息的能力情感态度与价值观目标感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）从课前预学单测查反馈情况来看，学生能结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受但是学生对中国的疆域和行政区域了解的还并不全面

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1、通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，以及国土面积

2、借用多媒体感知南北气候差异和东西时间差异，通过算一算、与欧洲面积相比等方法，感受我国疆域辽阔

3、通过观察疆域图，填写交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀

4、通过顺口溜的方式让学生更快速地了解我国省级行政区划，再利用拼图实践活动，让学生熟悉我国行政区域分布

5、通过多种形式走近台湾，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗教学难点激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图课前发放预学单，搜集资料完成预学单，准备课堂汇报交流的材料通过填写预学单，让

1、查找资料，了解中国在世界版图上的地理位学生主动了解祖国疆置，以及国土面积域辽阔，为课堂学习

2、尝试着用自己喜欢的方式来介绍我国国土面提供认知前提准备积之大

3、搜集展示台湾美丽风光和民风民情的视频或图片，准备课上交流

一、观察世界地图，了解中国的地理位置

一、观察地图，了解祖国的地理位置、初

1、出示世界地图，谁能说说中国在哪里？步感知祖国疆域辽阔（亚洲东部、太平洋西岸）

2、从这张地图上你还能了解到什么？（国土面积大、疆域辽阔）

二、分组展示，感悟祖国疆域辽阔通过出示南北地区同

二、分组交流汇报

1、课前老师让大家用自己喜欢的方式来表现我国一时间的图片、南北国土之大现在请大家先在小组内交流，等会儿两座城市同一天的天每一组推荐一位同学向全班做介绍气预报以及东西方不

2、分组交流，学生可以从以下几方面做介绍同的作息时间表，使1播放“南北温差，东西时差”对比的视频或学生切实感受到南北图片，介绍祖国国土之大；地区非常鲜明的温差2出示一组数据，展示祖国国土之广；特点和东西方不同的课件出示南北相距5500千米时差特点，使学生从东西相距5200千米整体感受到祖国国土算一算如果一个人每天步行8小时，以每小时的辽阔、广袤5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？约138天，要四个多月通过算一算的方式，想一想从计算的结果来看，你最直接的感觉是让学生对于祖国广袤的国土有更准确、更什么？深入的认识3地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔;课件出示欧洲地图，面积约1000万平方千米；中国地通过与欧洲面积相图，面积960万平方千米通过比较你看出什么？比，使学生又一次感欧洲有42个国家，而我们一个国家的国土就相受到祖国的幅员辽当于欧洲42个国家的国土之和我们祖国陆地阔，此环节学生为祖面积960万平方千米，位居世界第三位，仅次于国而自豪的情感油然俄罗斯和加拿大而生4诗歌欣赏，画面中感知祖国国土广袤播放《敕勒歌》，感悟草原广袤；播放《我爱你啊，祖国》，感悟幅员辽阔；播放《长江之歌》，感悟宏伟气魄5展示自己去过的风景名胜，重点感悟祖国疆域之广

3、指名向全班交流，兼顾不同的交流汇报方式

三、观察《中国的疆域》图，了解与祖国相关的

三、小组交流，完成学习单通过观察疆域图，填疆域，领悟国土不可侵犯写和交流学习单，让学习单

1、出示《中国的疆域》图，以小组为单位在地学生对我们的疆域有我国有哪些陆上邻国图上找一找，完成学习单清晰的认识，并产生哪些国家与我国隔海相望:

2.对照《中国的疆域》图，交流学习单国土不可侵犯的爱国我国四大海域:情怀

（1）你觉得祖国的版图像什么形状？我国四大至点________________

（2）我国有哪些陆上邻国？还有哪些国家与我国隔海相望？

（3）与我国相连的有哪些海域，说一说它们的名称

（4）我国近海岛屿众多，台湾岛则是我国第一大岛视频播放《郑成功收复台湾》，

（5）看了视频，你有什么想说的吗？（台湾自古就是我国的国土，国土不可侵犯）

（6）你指导我国的四大至点是哪里？为什么称它们为至点

四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区

四、阅读省级行政区域图，了解我国的通过顺口溜的方式让域行政区域划分学生更快速地了解我

1.出示“阅读角”，默读思考我国的行政区域

1、阅读省级行政区域图；国省级行政区划有哪几个种类？

2、读一读顺口溜；通过拼图实践，让学

2.阅读《中国的省级行政区域》图，找一找各

3、拼图比赛生熟悉我国行政区域个省份、直辖市、自治区、特别行政区在哪里？分布

3.找一找自己和家人出生的地方，同桌互相交流

4.出示顺口溜京津沪渝直辖市，蒙宁新藏桂自治；一国两制台港澳，东北三省黑吉辽；冀晋鲁归华北，苏浙皖赣在华东；湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼；川滇黔归西南，西北还有陕甘青这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区，以及23个省,而这里还包括了我国的首都一一北京对照行政区域图读一读，记一记

5、小拼图大世界

（1）每小组把中国省级行政区域图拿出来，以小组为单位分区域记一记具体位置为拼图做好准备

（2）小组拼图比赛，看哪个组能在最快的时间拼上它，拼好后由组长把它送到前面来展示给大家

（3）展示交流

五、唱响中国风，完成课后学习单

五、播放视频，走进宝岛台湾，感悟中国领土不通过唱红歌激起学生可分割

1.同桌交流台湾美丽风光和民风民爱国情怀通过完成俗；预学单，对下一节课

1.播放台湾的视频或图片

2.唱响《中国风》；的重点难点进行有效

2.看了视频你有什么想说的？

3.完成课后学习单干预，为下一节课的

3.课前你们搜集到什么资料，同桌先交流一下，学习做好铺垫然后指名向大家介绍（围绕两方面美丽风光、民风民情）

4.大家喜欢的台湾歌手也有很多唱中国风的，你知道后哪些，能唱两句他的歌吗？（播放《中国风》，学生跟唱）

5.我们的祖国幅源辽阔，景色迷人，我们应该为它感到骄傲和自豪祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的

6.完后课后学习单

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）评价主体预学单小组展示学习单拼图游戏教师小组成员、板书设计/I（本节课的主板书）辽阔的国土960万平方千米四大海域渤海黄海东海南海行政区划省、直辖市、自治区、特别行政区。