文本内容:
4.
(1)A句语序不当把“带娃方式”与“明星爸爸”对调位置即可
(2)属于补写补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密此题要注意补写的语句在结尾,应当有如下作用使文章首尾呼应、结构严谨,点明中心同时注意“用议论的表达方式”的要求注意通读文章后,从育儿要拿捏合适的带娃方式与尺度的角度作答
(3)为班级辩论会设计一个辩题辩题要有可辩性,创新性,指导性、可听性等角度来设置特别是可辩性,有没有可辩性关键看两点第一有没有冲突,第二有没有可讨论的内容如可根据材料内容,设定“细致呵护”与“豪放养育”哪一个对孩子的成长更有利的辩题一定不要脱离材料设计
二、阅读
9、【小题1】颔联以“风飘絮”“雨打萍”为喻,形象地抒写了国家山河破碎、个人身世飘零的悲哀颈联巧借“惶恐”“零丁”两个地名的谐音双关,暗示了形势的险恶、作者境况的危苦和对前途的忧虑【小题2】表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神【解题分析】【小题1]做此题时,先要写出其运用的写作手法如颔联中将国家山河破碎的情形比喻成“风飘絮”,将个人的身世飘零的悲哀比喻成雨中的“浮萍”,形象生动地描绘出自己对国家前途命运的担忧,对自身不幸遭遇的感叹颈联中则是巧借地名的谐音双关,进而表达出作者所处环境的艰难与危险,表达了作者对前途命运的担忧这样,既写出具体手法和它的作用就符合题意了【小题2】做此类试题时,要注意结合整首诗的主题思想一一通过对自己身世的叙述,表达了作者对自己身世飘零、家败亡的痛心,体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观可抓住诗句中“谁无死”“丹心”“汗青”等词语来理解与把握主题思想,这样就容易写准确
10、
1.
(1)去离开⑵宜应当,应该⑶是这样
(4)作奋起
2.
(1)即使每天用掉一百金,按财力我也完全可以供你
(2)我从今以后恐怕对你没有什么指望了!
3.劝诫儿子要生活节俭,刻苦求学【解题分析】
1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“是”的意思是“代词,这样”;“去”是古今异义词,“离开”的意思
2.试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式
(1)句中的“虽(即使)、百金(名词动用)、力(财力)、汝(你)”几个词是赋分。