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山东省德州市夏津双语中学届中考冲刺卷语文试题2024注意事项答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用铅笔将试卷类型填涂
1.2B B在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃.作答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净22B后,再选涂其他答案答案不能答在试题卷上非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉
3.原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
4.
一、积累A.娉婷ping戎马修健zong落枕lao分外高兴・B,豢养hu豆n处方chu给予帮助jj超起不前■zTC.干系g*n饮马yin・供不应求ying*心宽体胖p^n自吹自擂D.泡桐p云o蓊郁w6ng lei**济济一堂jl下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
2.A.热忱chen骊歌11肆虐si,针硬时弊bian••渲染B.xuan藐视miao■旖旎参差不齐yi cTC.重荷he翘首qiao・♦莅临咄咄逼人D.矜持jTn偌大rud1D dud••峥噪束手无策zheng sii••下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是
3.A・鲁迅作品的主题有的轻松,如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣;有的沉重,如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作,诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景,并借一位农妇之口,诉说当时租B.税的沉重和农民生活的痛苦莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突,反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾,C.歌颂了仁爱、友谊和爱情,表现了人文主义理想《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体;《马说》的“说”,是古代一种叙事兼议论的文体,通常借某一事D.物说明道理;《与朱元思书》的“书”是指书信下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是
4.博物馆游学,倘若不注重引导、不讲究方式,导致学生蜂拥而至却走马观花、浅尝辄止,活动难免流于形式、丧A.••••失实效作画缺乏生活知识,即使画得再细致入微,却可能是错误的,是南辕北辙的B,要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、
3.倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅重点字词“欲”喜欢;“为”,做;“苟得”,苟且偷生翻译为生命也是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以(我)不做苟且偷生的事故选C要求学生在理解文本的基础上分析选项三项正确项错误三篇短文只有乙文是通过类比引出中心论点
4.ABC D【题目点拨】甲孟子说“这个怎么能够叫大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子举行加冠礼的时候,父亲给予训导;女子出嫁的时候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫!以顺从为原则的,是妾妇之道至于大丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅里,站在天下最正确的位置上,走着天下最光明的大道得志的时候,便与老百姓一同前进;不得志的时候,便独自坚持自己的原则富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志这样才叫做大丈夫!”乙生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,有什么不可以使用呢如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,有什么不可以做的呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);但我所厌恶的还有超过死亡的事,不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了丙舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管仲从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间登上了相位所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他资财缺乏,使他做事不顺,(通过这些)来使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具有的能力、
81.C
2.B
3.C【解题分析】甲文选自《柳河东集》作者柳宗元年代唐参考译文从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,时而看得见,时而看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着同去的有姓崔的两个年轻人一个叫做恕己,一个叫做奉壹本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假
1.字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词项正确,其他各项的错误之处应分别更正C为A往西B像北斗星一样D使……感到凄凉本题考查文言文中虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文
2.学习中,要特别重视并掌握这类词解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,意义和用法不相同的一组B项,意思分别是表修饰/表承接其他各项的意思分别为A均为代词,代指某事物C均可译为“他(它)的D意思都是“因为”本题考查学生分析文章内容的能力学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息要结合文
3.章中心及上下文,逐项进行分析即可项正确,其他各项的错误之处应分别更正为:项形似写景,实则写心项“远C A B望”了小石潭的水源项抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情D点睛本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,逐项进行分析,要求学生不仅要熟悉课文内容,而且要了解作者所要表达的思想感情、
91.B.2A⑴政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都开始兴办起来⑵以人的安逸,对待水的劳碌
3.说明这些瀑布未尝不奇,因为无亭而无法从容地观览,衬托出下文飞泉亭的惬意
4.甲文抒发了作者先忧后乐的思想感情;乙文抒发了作者对峡江寺飞泉亭的赞美、热爱之情
5.【解题分析】译文(甲)庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的赋刻在它上面嘱托我写一篇文章来记述这件事情唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?他们一定会说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”唉!没有这种人,我同谁一道呢?写于为庆历六年九月十五日(乙)我近年来观看瀑布很多次,到峡江寺心里很难舍弃它,就是飞泉亭造成的凡是人之常情,眼睛觉得悦目,而身体觉得不舒服,势必不能长久地停留天台山的瀑布,距离寺庙有一百步左右;雁宕山的瀑布旁没有寺庙;其他的如庐山(的瀑布),如罗浮山(的瀑布),如浙江青田县石门山(的瀑布),瀑布不是不奇特,可是游览者都在日中暴晒,蹲坐在危崖之上,不能悠闲地观看,就好像路上认识的朋友,虽然(在一起)很快乐(但也)容易分别只有广东东部的峡山,高不过一里多的(距离),但石砌的台阶曲折而上,古松张开树盖遮蔽,(即使)火热的太阳也不觉得晒经过石桥,有三棵奇特的树,(它们的根)像一座鼎的三条腿一样分别立着,到了半空中三棵树忽然就长在了一起凡是树都是根合在一起而枝叶分叉,惟独这三棵树根部分开而枝叶汇合在一起,真是奇怪了!登山走过的一半路,飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣,从空中一泻而下瀑布旁有间屋子,就是飞泉亭长宽有一丈多(的距离),八扇窗户明亮干净关上窗户瀑布声响可以听得见,打开窗户瀑布就看到了人们(在亭中)可以坐,可以躺卧,可以伸开两腿坐着,可以仰面朝天躺着,可以放笔墨纸砚,可以煮好茶放在亭中饮用以人的安逸,对待水的劳碌,把瀑布取来放在桌案几席上玩弄当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧!坐的时间长了,太阳下山了,(我也)不得不下山去了在带玉堂宿歇,(带玉堂)正好面对着南山云雾中树木郁郁葱葱,(南山与带玉堂)中间隔着北江,(江上)航船来来往往,奇怪的是没有一个人愿意把船停泊靠岸来这个寺庙之中僧人们告诉我说“峡江寺俗称飞来寺”我笑着说“寺庙怎么能飞!只有哪一天我的灵魂梦境,也许会飞来吧”僧人们说“没有凭证就不能使人相信您(既然)喜爱这座寺,为什么不把他记载下来呢?我说“好吧”已经写完了几行,一份用以自己保存,一份用以交给僧人们理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨
1.析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断或异二者之为(有的人)B.*项的“以解释为来,用来;项的“而”解释为表承接、顺接/表转折;项的“之”解释为助词,的/代词;
2.A BC项的“其”解释为代词/大概D要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、
3.倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅重点字词“具”都;“逸”,安逸;“待”,对待要求学生在理解文本的基础上分析结合“,瀑未尝不奇,而游者皆暴日中,踞危崖,不得从容以观,如倾盖交,虽欢
4.易别”分析,表明这些瀑布未尝不奇,因为无亭而无法从容地观览,衬托出下文飞泉亭的惬意.要求学生在理解文本的基础上分析甲文结合“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归?”分5析抒发了作者先忧后乐的思想感情;乙文结合“余年来观瀑屡矣,至峡江寺而意难决舍,则飞泉一亭为之也”分析得出抒发了作者对峡江寺飞泉亭的赞美、热爱之情【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整、在人生旅途上,要用顽强的意志,坚持勇往直前,奋斗不止(意思对即可)或者写“把生命放在征途”标题即论
101.点首先通过引用“大多数人想改造这个世界,却罕有人想改造自己”这句话来引出作者的观点;接着从正面举出了一位
6.企业家成功的例子来进一步论证“只要有了坚定的意志,一切就不是难事”这一观点;再进一步从反面举例,形成正反对比,突出有力地论证了作者的观点(论证思路清晰即可)山再高,只要人去攀登,就会被人踩在脚下;路再长,只要肯走,就会被脚走完在这里,作者以“山”“路”喻困
7.难,形象生动地说明了没有不可战胜的困难(意思对即可)
8.D【解题分析】本题考查议论文论点的提炼与概括论点是议论文的中心,一般出现在以下四个地方文章的标题;文章的开头;在议
1.论过程中提出中心论点;在层层深入论述的基础上,在文章结尾提出论点结合全文内容来看,本文的中心论点是把生命放在征途本题考查分析论证思路,论证思路就是作者通过何种方式对论点进行论证第四段的论点……人一旦有了坚定的意志,
2.就有了开垦人生荒原的锌犁,驰而不息、勇往直前,自不是难事在本段开头,作者并没有直接点明论点,而是通过“一句话说得好,“大多数人想改造这个世界,却罕有人想改造自己”一些人之所以会成为“语言上的巨人,行动上的矮子”,之所以会在“为”与“不为”之间打转,说到底,还是意志不够坚定”来引出论点;接着通过企业家的事例,进一步引出该论点;然后,点明论点;最后,通过反面论证,与之前的企业家事例形成了正反对比,进一步论证了该段论点-一人一旦有了坚定的意志,就有了开垦人生荒原的锌犁,驰而不息、勇往直前,自不是难事本题考查文中关键句子的理解,理解句子含义要结合文章论证的中心及前后文内容来理解,从句子的表层义和深层义两
3.方面去做答本句的内容很好理解,本句运用了比喻的修辞手法,将“高山”和“路”比喻成困难,在结合前后文内容,即“事实上,人生从来没有什么太晚,所谓的太晚,不过是个人意志摇摆,或自弃于晚不达,或早成而不努力,结果蹉跑岁月,消磨时光问题是,你可以犹豫拖延,时间却不会”、“只要挥洒了汗水,剩下的,不妨就交给时间吧”可以看出,世上无难事,只要肯攀登做答时,将这两点整合即可本题考查议论文中论据的运用根据题干可得,所选论证要能论证“再晚出发都不算晚”这一论点,根据选项内容,可
4.知项错误,华罗庚的事例论证的是只要坚持,逆境中也能成才的道理,这与题干要求不符,故选D D、心疼踏实生病的母亲答应高考后来接“我”痛苦
111.A BC D“我”没有体谅母亲,没能真正关心母亲的病情
2.外貌描写,生动形象地写出母亲的苍老,体现出“我”对母亲的关心,为下文写母亲离世作铺垫
3.在这里是“紧紧地抓着”的意思,生动形象地写出“我”的恐惧(紧张)和对母示的担优
4.第⑩段写了母对“我”隐瞒病情的事,表现出母亲对“我”的牵挂,赞美了母爱的伟大
5.线索,突出了母亲的辛劳,表现母亲对“我”无私的爱以及“我”对母亲的思念
6.【解题分析】本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,
1.然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节与情感的概括方式概括出其它情节与情感如可从第段“我的心里更心疼母亲”中提取“心疼”作为答案可从第段A2B3“黑暗中,抓着母亲布满茧子的手,我心里顿时觉得踏实了”中提取“踏实”作为答案可分析第段“一定!母亲边C4说边用尽全身力气抓紧我的手”即可得出母亲答应高考后来接“我”的答案母亲去世,自然心情“痛苦”D考查对文章内容的理解从第段的内容看,当时的情况是“记得母亲患病初期”“母亲做手术的医院离学校很近”;
2.4我对母亲的态度是“那高考后,妈妈要来接我”“不懂事的我急切地希望母亲能和我一起庆贺高中生活的结束,所以即可分析出“我”没能真正关心母亲的病情,只知道一味地提要求,没有体谅母亲考查描写方法的类型及其表达效果“母亲头发已变得稀少,身体也像被抽干了水分一般,干枯萎缩”属于典型的外貌
3.描写从内容上看,生动形象地写出母亲病情严重的状态,表明“我”对母亲的心疼从结构上看,为下文写母亲离世作铺垫这样分点来答,既使答案内容完整无缺,又使答案内容层次清晰考查词语的表现力本题为结合词句理解字义着重体会关键词在特定语境中的含义同时了解词语的本义和基本义,
4.能够根据语境推断词语的含义“我攥着哥哥的手”中的“攥”本义用手抓住、抓稳、抓紧或握住语境义形象地写出“我”的紧张和不详的预感考查语段的作用关于语段是否删除的题目,首先明确自己的观点,然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的
5.丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析,如果不删除,就从以上角度分析这个语段的作用如:第段10不可删除“因怕影响我的学业,她才瞒着我”“母亲临走时还说希望我不要因为她没有让我复读而抱怨她”等句写了母亲对“我”隐瞒病情,表现出母亲的牵挂与担心,赞美了伟大的母爱由此突出了文章主题题干问选文多次写“母亲手上的老茧”的作用回答这类题目首先在文中找到这个语句,然后结合文章的具体的内容进
6.行分析分析时主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析,有时还是文章的线索如“母亲手上的老茧”多次出现,就是因为它是贯穿全文的线索同时,也是母亲典型的外貌特征,从“老茧”一词即可体会到母亲的辛劳,赞美了伟大的母爱以及“我”对母亲的思念由此突出了文章主题,结构上照应了标题
三、应用、【活动一】谈笑有鸿儒12【活动二】示例一香包玲珑身上戴示例二屈原忠贞史册载【活动三】示例一我赞成加父母为微信好友,就会多一种渠道,让父母发时解我们的想法和需求,能使我们与父母关系更融洽示例二我不赞成加父母为微信好友我们长大了,需要个人空间,如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,对我们个性发展并不利【解题分析】此题是一道综合性学习试题活动一考查的是汉字的规范书写,此题难度小,清楚规范书写即可活动二考查的是仿写句子,解答此类试题,首先要注意句式,然后注意句子所用的修辞手法“艾叶清香扑鼻来”,该句的结构是一个简单的主谓结构,构成主语“艾叶清香”的是一个偏正短语,据此作答即可活动三是一道开放性试题,围绕活动主题,言之成理即可如果同意这种观点,就结合加父母微信的好处来谈;如果不同意,就从个人隐私、个性发展的角度来谈据此作答即可
四、综合性学习与写作、承担13荷叶的承担托起莲花朵朵,才有了朱自清笔下那幽幽月色,满塘清香;树根的承担支撑起胡杨的勃勃生机,才使得沙漠中的绿洲生生不息;大地的承担是包容万事万物,这才有了万山千川的壮美、鹰击鱼翔的寥廓承担,是一种态度,更是一种行动,万事唯有承担,才能铸就奇迹!翻开历史的画卷,我曾不止一次看到过承担的身影大漠黄沙,驼铃声声,张骞正向我们走来,几件行囊,风餐露宿,是什么让他甘愿受日晒之苦、口舌止渴?是什么让他一往直前、不中途放弃?是承担,面对汉武帝的诏令,他义不容辞,承担皇命出使西域,摆在张骞面前的是沙漠恶劣的环境和沿途未知的危险,可承担的责任坚定他前进的步伐,即使被匈奴软禁十年,他也不忘使命,十四年的血与泪终于让他重回中原张骞对诺言的承担、对家国的承担造就了诸夷朝汉的盛世局面他更不知,他的承担为日后打通了一条重要的交通道路,让华美的丝绸之路在中华大地熠熠生辉翻开历史的另一页,我看见烟雨黄州中,苏子正举樽吟咏苏轼,作为文学界的一朵奇葩令世人敬仰瞻拜,可却无人知他也曾有过一段风光仕途,被皇帝当做未来的宰相培养,本可挥斥方遒、指点江山,可一场“乌台诗案”却让他一纸诏令,被贬黄州也曾凄凄惨惨,也曾失落灰心,但最后,苏轼却用“一蓑烟雨任平生”的豪放活出了自己的风采!承担自己的生命、承担自己的梦想,苏轼对自己的负责,让自己的人生焕发出另一种光彩,即使“竹杖芒鞋”,也依旧“举匏樽以相属”,享尽“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的超然是承担,让苏轼收获另一份人生风景承担是一种义务,但有时更是一种责任“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”这句千古名言如今念来依旧琅琅上口,可李煜却给我们留下太多争议与怀疑,身为词人,他是成功的,可作为君主,他却怯于承担,没有对国人的负责,没有对江山的保护,陈国灭亡,他也只有留下“别是一般滋味在心头”的千古遗愁,如果他当初选择承担君主的责任,还会导致陈国灭亡吗?还会落下自缢的遗憾吗?反观现在,也有人重蹈覆辙,不敢承担、不愿承担,社会失去诚信,人与人之间变得冷漠,良心的春天什么时候才能到来?承担,让生命更美好、让世界更和谐生活,需要承担,挺起你的脊梁,去铸就你自己的奇迹吧!【解题分析】从提示语看,生活学习中,我们在生命中所经验的一切都要自己承担,伴随着年龄的增长,我们需要承担的内容是越来越多的下面从家庭、学校、社会、大自然四个方面进行选材立意家庭
①爷爷奶奶岁数大了,缺少陪伴,作为晚辈的我们,需要承担起陪伴他们的责任
②父母为了我们付出了很多,1生活工作中会遇到很多不顺心的事情,我们需要承担起安慰他们的责任学校考试考得不好,这其中的责任都需要我们自己承担,我们需要去改变自己学习的态度,让自己的成绩获得提高2社会
①一位老人摔倒了,但是大家都没有选择去扶,最后导致老人没人救治,社会的冷漠造成了非常可悲的后果,3需要我们每个人共同承担,打破冷漠,关爱身边人
②大院里的流浪猫生产了不少小猫,邻里们互相帮忙,组织大家领养流浪猫,这份承担的背后是一份关心与关爱大自然
①环境破坏,让我们居住的环境变得越来越差,对于这些,需要我们每个人从小事做起,学会承担起环保的4责任
②放学路上,发现在石缝中生长出一只小黄花,这个小生命承担了生命给它的不幸,顽强生长着无论是植树造林、生态修复,还是污染防治、结构转型,从来都不可能一蹴而就,建设生态文明、建成美丽中国C.••••注定是一场持久战承诺是一件十分严肃的事情,特别是政府官员的承诺,代表了政府的诚信,代表了政府的形象因此,政府官员说话一D.定要言而有信,做到一言九鼎••••根据提示补写名句或填写课文原句
5.
①木受绳则直,____________________
②,则无败事
③,于我如浮云
④你看,那浅浅的天河,O
⑤古诗词中的风,常常反映时代气象和诗人心声盛唐诗人王湾《次北固山下》的,两句诗中浩荡东风顺畅而从容;北宋灭亡南渡以后的李清照漂泊无依之时,则在《渔家傲》中用,两句倾诉自己乘风破浪、驶向理想中的缥缈仙山的梦想根据相关信息,完成下面“作家名片”
6.作家姓名,代表作品《—.堪称中国文育—的高峰.1评价,.也孤有性格.笑嘱成文章「(老舍谓)
二、阅读文言文阅读
7.孟子曰“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之日往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道得志,与民由之;不得志,独行其道富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能下列
1.语句中加点词的解释有误一项是()往之女家女女儿故患有所不辟也患祸患,灾难A.B.••贤者能勿丧耳丧丧失行拂乱其所为拂违背C.D.••丈夫之冠也*闻之于宋君A.以顺为正者B.以君为长者.由是则生而有不用也*入则无法家拂士C.所欲有甚于生者D.故天将降大任于是人也对画线语句的翻译正确的一项是()
3.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也生命也是我所追求的,但我所追求的还有胜过生命的东西,所以(我)不做苟且取得的事A.生命也是我所追求的,但我所追求的还有胜过生命的东西,所以(我)不会苟且偷生地活着B.生命也是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以(我)不做苟且偷生的事C.生命也是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以(我)不会苟且地活着D.下列对文章理解和分析有误的一项是()
4.三段短文都体现了孟子“性善论”的观点,认为人生来就有善良的本性要求人们反躬自求,“养浩然之气”,做到“舍A.生取义”“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”三段短文都运用了排比的修辞手法,使语言生动、流畅,气充词沛,颇具说服力B.甲文中所说的“大丈夫”、乙文中所说的“贤者”和丙文中所说的“是人”是同类人,他们不畏强暴、舍生取义,即使C.身处困境依然勇往直前三段短文都是通过类比引出中心论点,使文章生动形象,具体可感D.阅读下面的文言文,完成后面小题
8.小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣琳环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为堆,为屿,为崛,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依日光下澈,影布石上怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生曰恕己,曰奉壹下列句中加点词语的解释正确的一项是
1.从小丘西行百二十步西西面A.斗折蛇行斗北斗星B.*卷石底以出卷弯曲C.凄神寒骨凄凄凉D.A.如鸣佩环,心乐之渔人甚异之下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是
2.B.潭西南而望太守归而宾客从C.不可知其源今有人于此,舍其文轩D.以其境过清以中有足乐者对原文有关内容的概括和分析准确的一项是
3.全文寂寥清幽,郁郁落落,形似写心,实则写景,情景交融,寓情于景A.文中写景,按游览观察的顺序,非常自然循声而入发现小石潭,环顾小石潭的全貌和周围环境,观察了小石潭里的游B.鱼,近看了小石潭的水源,最后写离开小石潭的情景文中写潭中游鱼的笔法极妙,无一笔涉及水,只说鱼“空游无所依”,则水的澄澈透明,鱼的生动传神,都各尽其妙,C.意境之深,令人拍案叫绝文中小石潭景物的幽清与作者心境的清雅相映衬,抒发了作者对小石潭深深的喜爱之情D.阅读下面文言文,完成后面小题庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳
9.楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日余年来观瀑屡矣,至峡江寺而意难决舍,则飞泉一亭为之也凡人之情,其目悦,其体不适,势不能久留天台之瀑,离寺百步,雁宕瀑旁无寺他若匡庐,若罗浮,若青田之石门,瀑未尝不奇,而游者皆暴日中,踞危崖,不得从容以观,如倾盖交,虽欢易别登山大半,飞瀑雷震,从空而下瀑旁有室,即飞泉亭也纵横丈馀,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至人可坐可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔研,可渝茗置饮,以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩当时建此亭者,其仙乎!坐久,日落,不得已下山,宿带玉堂正对南山,云树蓊郁,中隔长江,风帆往来,妙无一人肯泊岸来此寺者僧告余日“峡江寺俗名飞来寺”余笑日“寺何能飞?惟他日余之魂梦或飞来耳!”僧日“无征不信公爱之,何不记之!”余日“诺”已遂述数行,一以自存,一以与僧下列句中加点词语解释错误的一项是()
1.A.乃重修岳阳楼乃于是B.或异二者之为或有时C.余年来观瀑屡矣屡多次D.而游者皆暴日中暴同“曝”,暴晒下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是(.)
2.A.属予作文以记之不得从容以观■先天下之忧而忧而游者皆暴日中B.C.予尝求古仁人之心公爱之,何不记之增其旧制D.当时建亭者,其仙乎将下列句子翻译成现代汉语
3.⑴政通人和,百废具兴⑵以人之逸,待水之劳.(乙)文第段作者写“天台”“雁宕”“匡庐”“罗浮”“青田之石门”等瀑布的用意是什么42(甲)(乙)两文分别抒发了作者怎样的思想感情?阅读下面文章,完成文后试题
5.
10.把生命放在征途陈凌
①或是“怕长胖”,或是“为健康”,或是要“练肌肉”,身边不少朋友都给自己制订了一个详细的健身计划不过,从结果来看,却往往是刚开始热火朝天,越到后面越没啥动力,到最后只能草草结尾真正能按计划坚持练下来的,并没有几个不只是健身,工作、生活中,类似的前紧后松、前热后冷的现象,并不少见
②为什么没能坚持下来?一说起原因,几个回答很具代表性,“工作太忙,没时间”、“生活太累,没精力”、“雾霾太多,没条件”事实真是如此么?这些回答,不外乎是说,外部不可抗因素太多,心有余而力不足但仔细想想,工作再忙,一周总能挤出个把小时去锻炼吧?生活压力大,跑跑步、出出汗,不正是舒缓压力的有效方式么?这样看来,所谓的原因,其实不过是不想坚持的托词
③“早成者未必有成,晚达者未必不达”这里面的道理就在于,很多事情没有做成,并不是因为目标难以达成,而是我们不想去做、没有去做《孟子》里有一个“不能”和不为”之辩“挟太山以超北海,语人日我不能,是诚不能也为长者折枝,语人曰我不能,是不为也,非不能也”前紧后松、前热后冷的情况之所以存在,并非由于“不能”,而在于“不为就像毛泽东同志当年所批评的那样,有的人“仅仅把箭拿在手里搓来搓去,连声赞曰好箭!好箭!却o老是不愿意放出去”如此,别说完成目标了,就是有所进步,恐怕都并非易事
④一句话说得好,“大多数人想改造这个世界,却罕有人想改造自己“一些人之所以会成为“语言上的巨人,行动上的矮子”,之所以会在“为”与“不为”之间打转,说到底,还是意志不够坚定有人曾问一位企业家成功的秘诀,他回答道,关键是要提升自己的承压能力,“别人是‘不到黄河心不死,不撞南墙不回头我是到了黄河心也不死,因为造一座桥就过去;撞了南墙也不回头,因为搭个梯子就过去”人一旦有了坚定的意志,就有了开垦人生荒原的伴犁,驰而不息、勇往直前,自不是难事相反,犹犹豫豫,总想偷个懒、缓口气、歇歇脚,前程荒废不说,就算别人想拉一把,都找不到你的手在哪里
⑤人生处处有起点,比起畏蕙(害怕畏惧)不前,再晚的出发都不算晚想起了这样一个故事有个外语学习班,xT报名时,来了一位老者,工作人员以为他是来给孩子报名,一问才知道,他是给自己报名工作人员稍有不解,问他几岁,老人回答是六十八这么高的年纪,学完课程,至少要两年,“可两年后您都七十了!”老人却不以为意,笑着反问道“你以为我如果不学,两年后就是六十六了吗?”这一问,问到了紧要处事实上,人生从来没有什么太晚,所谓的太晚,不过是个人意志摇摆,或自弃于晚不达,或早成而不努力,结果蹉鸵岁月,消磨时光问题是,你可以犹豫拖延,时间却不会没有比人更高的山,没有比脚更长的路只要挥洒了汗水,剩下的,不妨就交给时间吧
⑥曾读到一首名为《船》的诗,诗中写道“只要我还有一根完整的龙骨,绝不驶进避风的港湾;把生命放在征途上,让勇敢来决定道路的宽窄、长短”我想,这才是一个想拥抱独属于自己未来的人应有的模样(选自《人民日报》年月日)2017413选文中作者的论点是什么?
1.简述第
④段的论证思路
2.联系语境,说说你对文中第
⑤段划线句子的理解
3..作者说“再晚出发都不算晚”若为这一分论点补充论据,下列不能作为它的论据的一项是()4曹操说“老骥伏杨,志在千里;烈士暮年,壮心不已”A.近人吴兆江说“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”B.乾隆十四年,已届不惑的李绿园回到故园,以“载道”的严肃态度,开始了《歧路灯》的创作终其一生心血,洋洋C.70万字,写成回,至岁才脱稿刻印10870华罗庚小时候家庭贫穷,初中毕业就失学,他先后在小杂货铺做工,在清华大学图书馆当管理员他边工作边自学,岁D.28就当上西南联大教授阅读选文,完成下列小题
11.母亲手上的老茧郭壮丽
①不知不觉中,母亲已离开我九年了随着时间的流逝,我原本以为对母亲的印象会日渐模糊然而,母亲那双手仿佛是刻印在了脑海中一般,我越来越清晰地记得那双手上爬满了老茧
②记得我上小学时,母亲整天穿着一身破旧衣服,戴一个沾满了猪食的围裙,拖着沉重的雨靴深一脚浅一脚地踩在泥泞的猪圈中,看着猪欢快地吃食,脸上布满了幸福我拿着奖状、哼着小曲儿,蹦跳着跑向母亲“我女儿是最棒的!过年给妮儿杀头猪解馋!”母亲高兴地接过奖状我突然发现母亲的手上开始长了茧,有些是红红的新茧母亲捧起我的脸使劲亲吻,手上的茧扎得我生疼可是,我的心里更心疼母亲
③记得那年盛夏的一天晚上,我和几个小伙伴去后山上捉知了贪玩的我们忘记了时间,下山归来,整个村庄漆黑一片,吓得我们抱成一团,蹲在原地不敢动弹突然,黑暗中出现一个跳动的光点,越来越近……“是妮妮吗?我是妈妈,别怕!”“我妈妈,是我妈妈!“我一边哭着,一边扑倒在母亲的怀中“别哭,这么大了,多丢人!“母亲边说边用手拭去我眼角的泪水黑暗中,抓着母亲布满茧子的手,我心里顿时觉得踏实了
④记得母亲患病初期,正逢我高考前一个月母亲做手术的医院离学校很近中午放学后,我去医院看望母亲此时的母亲虚弱地躺在病床上,说“都是这气人的阑尾炎害的,还耽误了妮妮的学习!”“那高考后,妈妈要来接我!”不懂事的我急切地希望母亲能和我一起庆贺高中生活的结束“一定!”母亲边说边用尽全身力气抓紧我的手母亲手上的老茧很硬很扎,却给我莫大的力量
⑤高考结束后走出考场的那一刻,在茫茫人群中,我一眼便望见了母亲此时的母亲头发已变得稀少,身体也像被抽干了水分一般,干枯萎缩母亲高兴地用布满老茧的手紧紧地拉着我,说“走,带你去吃大餐!”
⑥由于高考发挥失常,一向成绩优异的我当时只能走个二本我在走与复读的选择中纠结“不能复读,一定栗走!”一向民主的母亲却当机立断,为我抉择开学那天,母亲送我到学校,为我挤在人群中缴费,为我排队领取衣被,为我铺床,陪我走遍大学校园的每个角落最后,母亲挥手离开望着母亲停留在空中的手,我发现母亲手上的老茧又厚了一层
⑦上大二的一天下午,我徜徉在图书馆里手机铃声响起,是父亲的电话“妮妮,你哥正去接你的路上,你和你哥马上回来,你妈妈不好了……”电话那边的父亲一度哽咽“妈妈……”挂下电话,我像个傻子似的立在那里,脑海中浮现母亲那双布满老茧的手
⑧那天雾很大,我和哥哥坐的车穿行在一望无际的雾中车上的哥哥一直沉默,只是紧紧地攥着我的手,一种从未有过的恐惧感席卷而来凌晨点,我和哥哥终于到家,门口聚集着好多人“妈妈——”我边喊边冲进人群,直奔正屋母1亲一人静静地躺在正屋中央的床上,此时的母亲是如此安详、安静我顿悟,母亲走了……
⑨我掀开被褥,一把抓住了母亲冰冷的手母亲的手上爬满了一层又一层老茧,我的心锥心地痛,一任泪水横流……⑩后来,父亲说母亲的阑尾早在岁时就已经切除了原来,母亲住院不是因为阑尾炎,而是得了不治之症因怕影20响我的学业,她才瞒着我父亲还说,母亲临走时还说希望我不要因为她没有让我复读而抱怨她……(节选自《黄河•黄土•黄种人》,有删改).选文中,母亲手上的老茧牵动着“我”的情感变化,请结合选文完成表格
1.时间上小学时盛夏的一个晚上母亲患病初期上大二的某天深夜“我”得奖状后母亲黑暗中“我”抓住母母亲去世,“我”握事件C_____捧着“我”的脸亲吻亲的手着母亲冰冷的手“我”的情感A_____B_____振作D_____选文第
④段中为什么说当时的“我”是“不懂事”的
2.选文第
⑤段画线句运用了什么描写方法?有什么作用
3.请分析下面句中加点词语的表达效果
4.车上的哥哥一直沉默,我攥着哥哥的手,一种从未有过的恐惧感席卷而来选文第⑩段为什么不能删去?
5.选文多次写“母亲手上的老茧”有什么作用?
6.
三、应用阅读下面的材料,按要求完成语言表达
12.请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动(活动一签名之寓)请将下面的文字作为你的微信签名,正确规范、工整地抄写在下面的田字格里谈笑有鸿儒.(活动二互动之趣)下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言,请你也仿写一句,与微信好友互动甲艾叶清香扑鼻来乙粽子香甜惹人爱丙龙舟激越江上赛O(活动三加友之辩)围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,朋友圈里展开了辩论,请你发表看法并阐述理由(字左右)100
四、综合性学习与写作阅读下面的文字,按要求作文
13.林清玄《记忆的版图》这篇文章提出了一个值得探讨的问题当现实发生改变的时候,我们如何面对并承担这种改变其实,我们在生命中所经验的一切都要自己承担请结合你身边的示例,以“承担”为题目,写一篇文章要求
①文体自选(诗歌除外
②600字以上
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称
④不得抄袭《记忆的版图》一文的内容参考答案
一、积累、1D【解题分析】分外高兴()处方()饮马()A.fen oB.chuC.yin•••o、2A【解题分析】B“渲”应读作axuan;C“翘”应读作“q痴”;D“束”应读作“shJ、3A【解题分析】《社戏》不选自《朝花夕拾》、4D【解题分析】错误,一言九鼎一句话抵得上九鼎重形容所说的话分量很重,作用很大不合语境改为“一诺千金”D、
①金就砺则利
②慎终如始
③不义而富且贵
④定然是不甚宽广
⑤潮平两岸阔,风正一帆悬5风休住,蓬舟吹取三山去【解题分析】注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字,书写务必规范本题中,须注意以下字形砺、慎、悬、蓬、蒲松龄《聊斋志异》短篇小说6【解题分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力“鬼狐有性格,笑骂成文章”是老舍对《聊斋志异》的评价,《聊斋志异》(简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》)是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集
二、阅读、
71.A
2.B
3.C
4.D【解题分析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析
1.即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断往之女家(通“汝”,A.*你)项的“之”解释为助词的/代词;项的“以”都解释为把;项的“则”解释为就/表示假设关系,相当于“那
2.ABC么”;项的“于”解释为比/表示“给”的意思D。