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山东省德州武城县联考2024届中考语文押题卷考生须知全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答选择题必须用铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹
1.2B的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号
2.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效
3.
一、积累下列句子加点词语使用不正确的一项是
1.走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪低落的她不禁眉开眼笑了A.••••一个人如果目空一切,一意孤行,就很容易停滞不前,甚至迷失方向B.••••相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日子,往事浮光掠影,历历在目C.••••这座古朴与现代相得益彰的老城,将成为中国西部的物流中心和商贸中心•••D.♦填入下面语段横线处的句子,语序最恰当的一项是()
2.文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系在一个文化厚实的社会里,;;这样,人方能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人
①人懂得尊重自然一一他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己一一他不苟且,因为不苟且所以有品味
③人懂得尊重别人一一他不霸道,因为不霸道所以有道德
②①③③①②③②①②③①A.B.C.D.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()•••
3.谈论东坡文化及其影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观A.••••读名著的好处数之不尽,当阅读积累到一定程度时,我们就会豁然贯通B.••••领导总是告诚他不要自由散漫,要遵守各项规章制度,他总不以为然C.••••她对人对事有点吹毛求疵,所以常常不被朋友所理解,她也因此常常感到孤独••D.••下列关于文学作品的表述有误的一项是()
4.《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《隆中对》分别出自《左传》《战国策》《三国志》这几部书既是史学著作,又具有A.一定的文学价值,对后世影响深远《水浒传》中武松醉打蒋门神、鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲等故事脍炙人口B.《关雎》选自《诗经周南》,《诗经》是我国第一部诗歌总集,内容分为“赋”“比”“兴”三部分C.罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓,例如桃园三结义、三顾茅庐、三气周瑜等《杨修之死》也选自《三D.国演义》中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当注意“卑鄙”是古今异义词,••这里指身份低微,见识短浅本题考查学生翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,
3.查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用留,删,调,换,补的方法,直译为主,意义为辅重点字词“苟全”苟且保全;“故”,所以;“以”,把【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法本题考查学生归纳文章主旨的能力选文是作者回顾往事,这三件往事是三顾茅庐;临危受命;白帝托孤其目的是
4.表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅、()给……吃;()认为……奇特;()过错;()跑,逃跑
81.
12342.D()这个橘子味道甜美,我想要装在怀里带给母亲(尝尝)
3.1()以往的日子我挨母亲杖打经常感到疼痛,现在母亲老了,没有力气了,不能打疼我,因此我(伤心地)哭泣2第一则故事中,陆绩的孝表现在幼年就懂得有好东西要给母亲分享;第二则故事中,伯瑜的孝表现在为母亲的年老体
4.衰担心;第三则故事中,司马芝的孝表现在为照顾母亲而临危不惧、宁死不舍弃母亲【解题分析】试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义
1.和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的“奇”是意动用法,“认为……奇特”;“走”是古今异义词,“跑”的意思.试题分析:试题分析此题考查常见文言虚词在文中的意义题目中的“此孝子也,杀之不义”的“之”是“代词”2ABC三项都是代词;项“善哉,善哉,子之听夫”中的“之”是用在主谓之间,取消句子独立性据此,答案为D D试题分析本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、
3.虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位()1句中的“是(这)、欲(想要)、遗(留给)”几个词是赋分点;()句中的“痛(感到疼痛)、是以(所以,因此)、2泣(哭泣)”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”试题分析考查对文章内容的理解与概括在理解文意的基础上,结合题目要求筛选出符合题意的内容概括作答
(一)
4.文可结合“是橘甘,欲怀而遗母”用自己的话概括作答
(二)文可结合“他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣”这一内容用自己的话概括作答
(三)文可结合“同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母”这一内容用自己的话概括作答【题目点拨】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美参考译文【一】陆绩是三国时期的吴国人他曾经担任过庐江太守,和袁术关系很好又精通天文和历法陆绩六岁时,到九江去拜见袁术袁术命令下人拿出许多橘子来给陆绩吃陆绩把三个橘子藏在了胸怀,等到告别的时候,跪着向袁术拜谢不料这三个橘子从袖子里滚落到地上袁术笑着说“陆绩,你来别人家做客,竟暗地里藏了主人的橘子,这是为什么呢?”陆绩跪在地上,回答道“这橘子很甜,我想带几个橘子回去给母亲吃”袁术说“陆郎,你那么小就知道要孝敬父母,长大后必定是人才”袁术认为陆绩十分与众不同,后来经常向别人称赞陆绩怀桔的美德【二】伯瑜犯了过错,他的母亲鞭打他,伯瑜哭了母亲问以前打你从未哭过,今天你哭,却是为何伯瑜回答说以前我被打,(你打的有力)我要痛很久现在母亲老了,没有力气打了,我都感觉不到痛啊,所以我哭啊【三】司马芝,年轻时是一个读书人,到荆州去躲避战乱,在鲁阳山里遇到强盗.同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了,只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲强盗来到后,用刀逼着司马芝司马芝叩头说道“我的母亲年纪很大了,她的养老送终问题就拜托诸位了”强盗们说“这是个孝子啊!杀他是不义的”司马芝于是能免于被杀,用小车把母亲推走了
9、
1.
(1)大约;
(2)像狗的牙齿;
(3)快走;
(4)景象(景观)()(感到)心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息()了几步,听到很响的雷声,心里很害怕
2.12以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬
3.()清;()伟(奇)
4.12《小石潭记》表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情;《观第五泄记》表达了作者的喜爱、赞叹之情
5.【解题分析】试题分析先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨
1.析词义和用法的变化,根据语境判断字词义此题都是古今异义词,如“犬牙”像狗的牙齿所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键试题分析本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关
2.键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意“悄怆”“邃”“疾”“悸”等字词的翻译点睛文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美试题分析文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在
3.人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开此题较容易,根据文意即可推断出正确答案以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬译为拿自己的脸接住迸起的水沫,开始就像一丝凉线,空空的都像编织物的横线此题要注意四字句的结构试题分析考查对两文中表现水的特点的字的提取能力如甲文可提取“下见小潭,水尤清冽”中的“清”译文可提
4.取“水态愈伟,山行之极观也”中的“伟”读懂文句,理解大意是作答的前提试题分析考查两文寄托的作者的思想感情要想捕捉情感信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂
5.内容,这是归纳概括的前提和基础《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情而《观第五泄记》抒发的是作者对自然景物的喜爱和赞美之情可分析“至飞雨泻崖,而犹不忍去”等直抒胸臆的句子
(一)译文从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,时而看得见,时而看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了
(二)译文从庙门往右拐,有石头铺的小路走几步听到很响的打雷声,心里感到害怕山上的和尚说“这是瀑布的声音”快步走去,迈过一块石头缝隙,就看见了瀑布石头青绿,陡峭如刀削,达不到寸肤(长度单位)的宽度,三面石头就像外城一样耸立瀑布在青壁间落下,震撼着山谷,就像直着向下喷出雪花一样,突兀的岩山横拦瀑布,激起水花,就像彩虹,拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中,水的气势更加雄壮,是游人看到的最壮观的景色了游人们有的人坐,有的人靠着岩石向下望,拿自己的脸接住迸起的水沫,开始就像一丝凉线,空空的都像编织物的横线,到了飞雨泻崖,还留恋不想回去傍晚回来,游人们各自写诗赞叹所看到的景色已经非常绮丽,回想起来更加变幻
10、
1.A.一见钟情C.呵护备至,兴奋异常E.意兴阑珊()食物与陶碗的风格搭配得自然和谐()不再喜欢,闲置一旁
2.12写了陶碗风格各异,内涵丰富,既表明取舍困难的原因,又表达了对陶碗的喜爱之情;与后文陶碗失宠形成强烈反
3.差,突出了文章主题句意理解年轻人在成长过程中,一定会经历喜欢就想拥有,拥有后热情随即消退的阶段,也一定会为此付出代价结
4.合体验谈看法略【解题分析】试题分析()学生整体感知文本内容,了解散文的组材线索,根据故事情节的变化来感知文本内容,理解人物的情感1变化过程,能做到故事情节和人物的情感变化相一致,学生表述合理即可()理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感根据词句原本意义,结合具体语境,理解、2分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差点睛此题考查学生对重要词语的品析能力”词不离句,句不离篇”,解答此题,先要理解词语的本义,然后再在通读全文、整体感知文本的基础上,结合具体语境分析词语的表达效果()这需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实,才能对文章线索和材料取舍有正确的理解文章材料详写略写安排是与3中心主旨有关,一般详写部分与中心关系密切,反之,则与中心关系作用不大()要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出4评价,阐发个性化的有创意的阅读学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结、11一是“学习型阅读”;二是“职业型阅读”;三是“消遣型阅读”;四是“检索型阅读”
1.
2.C()零碎时间,浅度阅读,不经思考;()不带目的性,为了消遣而读;()心态浮躁,静不下心
3.123()给自己定个目标,认真地、完整地读几本书;()先选中自己感兴趣的书籍进行阅读,从“读趣盎然”开始,逐
4.12渐提升养成深层次阅读习惯;()可通过技术改进和社会各界倡导,引领更多的人通过手机阅读严肃的书籍3【解题分析】试题分析考查对文章内容的梳理和概括依据文章第段温儒敏对读书类型的介绍可知,读书有“学习型阅读”“职
1.2业型阅读”“消遣型阅读”“检索型阅读”四种类型.试题分析考查对文本内容的理解与分析依据“成年人的阅读不必过多干预,但中小学生的阅读还是需要引导的”可2知,项”阅读是个人私密的事情,有自由阅读的空间,对大家阅读方式选择不必过多干预”的说法是错误的故答案为CC试题分析考查对文章内容的梳理和概括根据题目要求,筛选符合题意的相关语句来概括作答本题可依据“现在很
3.多人习惯用手机阅读,主要读网络小说或社交媒体分享推送的文章,内容比较浅易,读起来轻松”“消遣型阅读,目的性不强,主要为了消遣”“大家很容易变得心不在焉,注意力不集中”“缺乏深阅读所需的静气和定力”“心态趋于浮躁”等内容来概括作答概括出三点即可试题分析此题考查文章内容理解及个性化阅读能力解答此类题目,在结合文章内容的基础上,结合生活实际,依据
4.题目要求,提炼出自己的观点作答关于如何进行深层次阅读,可以从阅读目标的设定、培养自己深入阅读的毅力、培养自己的阅读兴趣、完整地阅读书籍等方面来提建议,没有固定答案,言之成理即可
三、应用、“你的样子”是中国军人,闻令而动、勇挑重担,敢打硬仗是人民军队不变本色;“你的样子”是伟大祖国,人民12至上、国家担当,把为人民造福事业不断推向前实施采访采访过程中要尊重采访对象,用语文明得体,内容紧扣防疫救灾这一主题要时刻把国家、民族利益放在首位,这样的人生才有价值注意感谢信的格式、要有称呼、落款、时间【解题分析】本题考查仿写的能力仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一1致,四是写作手法或修辞方法相同要先分析例句的内容和形式上的特点本题要围绕“疫情”的主题,内容上,要表达对战斗在疫情一线的人及其事迹、品质的赞美;形式上,按照划线句的结构形式“你的样子是……,……、……,……”仿写即可示例“你的样子”是中国人民,众志成城、共克时艰,伟大团结精神是中国人民风貌本题考查采访程序,结合前一程序是“采访准备”,后一程序是“撰写采访稿”,可知中间的应是“实施采访”采2访过程围绕采访主题防疫救灾和采访用语简明、得体作答即可本题考查探究能力谈启示首先要理解材料内容,然后联系自身实际来谈启示如,材料一中,钟南山带着专家组成3员,亲赴武汉,参加抗击疫情的工作,材料二中,一批又一批医疗队伍纷纷驰援湖北,冲锋在疫情防控第一线他们的所作所为告诉我们要时刻把国家、民族利益放在首位,这样的人生才有价值本题考查感谢信感谢信的写作格式是书信体称呼援枣宁夏医疗队要定格写;内容上要表达对宁夏医务工作者及4全体宁夏人民的感谢之意,并写出具体感谢的行动,及材料中提到的枣阳所有级景区将在年月日前对宁夏居A20201231民实行免费活动;最后是落款,位于正文的右下角,分两行,第一行是署名枣阳汉城总经理,第二行是日期注意语言要饱含深情,富有感染力,可运用多种修辞手法答案不唯
一四、综合性学习与写作、范文13平凡的英雄新冠肺炎爆发之前,对于父母从事的职业一一医生,我一直都是钦佩的,却也没有达到像对战士那般尊崇的地步寒假期间才发现,他们那样的人就是我身边平凡的英雄有人说“时代的一粒灰,落在个人头上,可能就是一座山”在病毒爆发时期,压在医务人员、警察、建设人员和志愿者们身上的就是一座座山对于我家而言,虽没有承受山的重量,却也是有了些改变年前的几天,新冠肺炎才引起重视的时候,妈妈进了防控小组,每天至少会开一两次会议,一次会议就是两三个小时那几天到了饭点时,我给妈妈打电话,听到的总是她压得极低的细微声音“我在开会,饭你自己解决吧……”腊月二十九下午,我们回到老家在路上,接到一通电话一一爸爸也进了防控小组得知我们在老家,医院的要求是有紧急情况,两小时内赶到在老家的那两天,爸妈总是不一会儿就拿着手机到屋外去看是否有紧急电话,因为屋内信号不好大年初二,得知要封路的消息,爸爸妈妈急忙开车带我回了城关,甚至没来得及和爷爷道声别回家路上,看着公路上往来无几的车辆和劝返点的工作人员,我的心里有些许落寞,但更多的是一种对祖国的热爱和一种归属感这次是我第一次身临其境地感受到了什么叫“一方有难,八方支援”,什么叫“国之大爱”,第一次理解了掷地有声的“加油”的分量回到家后,爸爸因接触过新冠肺炎病例,在家隔离天那天,基本是这样度过的,一家人白天看“众志成城抗1414疫情”,晚上看《新闻联播》,一起见证了《新闻联播》从分钟到分钟,再到分钟的过程,这也是疫情不断变304753化的过程天后,父母都上班了,虽没有直接护理新冠肺炎患者,却也时时关心着医院对他们的救治情况记得生日那天,妈14妈下班后做了好吃的给我,而我还要上网课晚自习,并没有吃多少我回到书房后,听见爸妈在交谈医院防疫人物事迹我那时深深感受到那些守候病患的医务工作者,都是平凡岗位上的英雄任何一个时代,都不缺英雄但英雄总是在危难之际显现出伟大,大多数时间他们都是平凡的辽宁医疗队来的那天,多名志愿者夹道欢迎,其实在他们来之前,也只是普通的医务工作者所以,让我们真心致敬每一位劳动者,因为他们都是平凡的英雄,他们都是我们这个时代的脊梁【解题分析】材料作文阅读材料,主题已经确定赞美”有一分热,发一分光”的主动奉献精神,赞美平凡人的英雄壮举属于比较热门的新冠肺炎的系列作文;选材上,热门话题会有一定要求,写太冷门的材料不妥,但又忌讳堆叠新冠肺炎时期的材料,材料太多,就没有自己的情感,容易写成政治小论文“新冠肺炎”是涉及到全社会的事,要表现的又是“平凡”的人,最好是相类似的材料(集体事件,展示出令人震撼的群众力量)里面选择,如年唐山地震、年特大洪水、197619982002年非典、年南方雪灾、汶川地震等以大事件为背景,写自己或周围人在大事件中的所见所做所想比较适宜,或以大2008事件为线,牵出一系列关于“平凡英雄”的思考也较好;表达上,“平凡”与“英雄”是有一定对比对立的,由“平凡”到“英雄”一定要能联系清楚因为奉献精神而伟大,有奉献即伟大,平凡才成为英雄因为写作背景太强大,适当地进行环境描写、诗句穿插等补充文学气氛,是消除政治小论文倾向的有效方法在下面的横线上填写相应的句子可怜夜半虚前席,(李商隐《贾生》),绿水逶迤(欧阳修《采桑子》)描写寒气凛
5.o冽、月光映雪,表现将士们边塞生活艰苦的句子是,(《木兰诗》)表达守边将土浓烈思乡之情和渴望建功立业的句子是,O(范仲淹《渔家傲•秋思》)从内外两个方面说明导致亡国原因的句子是,(《生于忧患,死于安乐》).O O阅读下列文段,回答问题把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上再穿了白布
6.衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去上述文字写的是什么事件?这一事件体现了林冲怎样的性格特点?
二、阅读阅读《出师表》(选段),完成小题
7.
①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也
②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣
③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭莺钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也下列加点字注音有误的一项是()
1.倾颓()猥自枉屈()夙夜()庶竭弩钝()A.tui B.wdi C.shti D.nd••••解释下列加点的词语先帝不以臣卑鄙()深入不毛()攘除奸凶
2.•••••(),至于斟酌损益()*把下列句子翻译成现代汉语苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
3.()先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也2
②③两段文字中,作者回顾了对自己人生有重大影响的三件往事,有何目的?
4.阅读下面三篇短文,回答小题陆绩,三国时吴人也其父康,曾为庐江太守,与袁术交好绩年六,于九江见袁术术
8.令人出橘食之绩怀三枚,临行拜辞术,而橘坠地术笑日“陆郎作客而怀橘,何为耶?”绩跪对日“是橘甘,欲怀而遗母”术日“陆郎幼而知孝,大必成才”术奇之,后常称说伯瑜有过,其母笞之,泣母日“他日笞汝未尝泣,今泣,何也?”对日“他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣“司马芝,少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母贼至,以刃临芝,芝叩头日“母老,唯在诸君
①!”贼日“此孝子也,杀之不义”遂得免害,以鹿车推载母
①唯在诸君意思是将老母托付给山贼解释下列句子中加着重号的词语术令人出橘食之术奇之伯瑜有过同行者皆弃老弱走••••
1.下列选项中加着重号的“之”字,与“此孝子也,杀之不义”的“之”字意义或用法不相同的一项是
2.••♦先帝称之曰能(《出师表》)A.女子之嫁也,母命之(《富贵不能淫》)B.与之论辩,言和而色夷(《送东阳马生序》)C.善哉,善哉,子之听夫!(《伯牙善鼓琴》)■D.把下列句子翻译成现代汉语是橘甘,欲怀而遗母他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣
3.三则选文中,主人公对母亲的“孝”分别体现在哪里?请用自己的话概括回答
4.阅读下面两段文言文,完成下列小题
9.甲从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珊环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为土氐,为屿,为崛,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依日光下澈,影布石上怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源••坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去乙从山门右折,得石径数步,闻疾雷声,心悸山僧曰:“此瀑声也”疾趋,度石罅
①,瀑见瀑行青壁间,撼山掉
②谷,喷雪直下,怒石横激
③如虹,忽卷掣折
④而后注,水态愈伟,山行之极观也游人坐欹
⑤岩下望,以面受沫乍若披丝虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去暮归,各赋诗所目既奇,思亦变幻
①罅()缝隙,裂隙
②掉摇动
③怒石横xid激突兀的岩石横拦瀑布,激起水花
④掣折转折
⑤欹()斜靠qi:1解释选文中加点的词语潭中鱼可百许头其岸势犬牙差互疾趋山行之极观也•••••.
2.翻译选文中划线的句子凄神寒骨,悄怆幽邃数步,闻疾雷声,心悸3用“/”为乙文画线句子断句(划两处).以面受沫乍若披丝虚空皆纬
4.请从甲、乙两段文字中各找出一个表现水的特点的字《小石潭记》《观第五泄记》两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?请填入下表
5.选文表达的感情《小石潭记》《观第五泄记》多彩陶碗
10.新加坡尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有奈街,五光十色,风情万种
②这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒我和女儿,怀着满满的欢喜,慢慢逛,细细看丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品逛着逛着,女儿突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热
③那家店铺,琳琅满目地摆着多彩陶碗
④每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画,五彩斑斓
⑤我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;我和女儿,一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里
⑥女儿痴痴地看,然后说“我要买那语调,有着不容反对的坚毅,有着不容劝说的固执
⑦旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦幻的味道
⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上,让我们挑选我们母女轻声细气地讨论着,生怕嗓音一大,会把那些精致的陶碗震裂每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格,或冷隽或柔婉,或朴拙或雅丽,或端庄或奔放;每一只沉默的碗,都在无声地叙述着一个古老的传说把这样的碗带回家,满屋喧喧嚣嚣的,都是听之不尽的故事环肥燕瘦,各有千秋此刻,取舍竟是如此困难我们拿起又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了
⑨大碗、中碗、小碗,各挑了八个⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常坠手我提醒女儿“这些碗,不能托运啊,只能手提”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情,说道“没问题,我别的东西不买,就买这个”又问“妈妈,您为什么不买呀?”我微笑不语旅行经年,我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了一切的一切,都是过眼云烟,看过了,便算是拥有了女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦,那种如履薄冰的小心,那种溢11于言表的兴奋,好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿⑵返回伦敦不久,女儿便呼朋唤友前来用餐事后,在电话中告诉我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮,大家击节叹赏女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配她意兴勃勃地说,每只13碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能衬托出它们超尘绝俗的美丽女儿发现,多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水,最能凸显它的美丽;如果放的是汁液浓稠的肉类,会玷污它的色彩,会糟蹋它的图案⑷我心想嘿,这不是本末倒置呜?原该是配角的碗碟,现在,不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点,而且,还主宰碗里乾坤哪!⑸过了一段日子,女儿竟然绝口不提多彩陶碗了问起时,她意兴阑珊地说“在碗柜里搬出搬进,很麻烦;再说,沉甸甸的,清洗也不容易呀!”16多彩陶碗完完全全地失宠了17对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说,这是必经的道路,也是必交的学费18在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数而这些“昔日的宝贝”,都是我千辛万苦地抱着,提着,跋山19涉水地捎回来的在空格中填入恰当的文字,补全女儿对陶碗情感态度的变化过程
1.一小心挑选,反复取舍一£一起劲地侍A B.D.—E____________________________指出加点词语在文中的含义
2.她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能衬托出它们超尘绝俗的美丽1•••♦在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数2••••第
⑧段作者为什么详细描写陶碗?联系全文分析其作用
3.如何理解第段划线句所要表达的意思?请结合生活体验谈谈你的看法不少于字
4.1880关注网络时代的表达匮乏的访谈跳出碎片化回归深阅读
11.光明智库现在很多人习惯用手机阅读,主要读网络小说或社交媒体分享推送的文章,内容比较浅易,读起来轻松与此同时,那些深刻严肃的文章、图书却少有人问津读书为何有深浅之分?浅阅读何以流行?温儒敏读书是分类型的,起码有四类,一是“学习型阅读”,其目标是促进知识和能力提升学生的学习是为人生做准备,他们的阅读大部分都属于这一类二是“职业型阅读”,和前一类有交叉,但主要是成年人围绕自己业务而进行的阅读,包括专业阅读,其目的性很强三是“消遣型阅读”,目的性不强,主要为了消遣,现今流行的网络小说阅读和各种自媒体阅读,大多数属于此类四是“检索型阅读”,是为了获取信息而浏览检索的阅读这四种阅读类型只是大致分类,各种阅读的功能不一样,彼此会有交叉融合生活中多数人都会进行这几种类型的阅读,只是因为年龄、职业、性格、爱好等不同,阅读类型的选择与偏重也不同互联网海纳百川的信息存储功能、独特的链接方式,以及信息传播的即时性与便利化,极大地改变着人们的阅读和思考方式沉迷于网络,很多人已不再花较长时间集中精力去看一本书,写一篇文章通常都是不断地打开电脑或手机,看看有没有新的信息大家很容易变得心不在焉,注意力不集中如果记忆完全依赖互联网,那记忆就可能技术化,生物记忆变成物理记忆,这对人类的情感、性格、思维都会产生影响光明智库碎片化阅读、浅阅读在所难免,那么,我们如何利用碎片化时间进行有深度、高质量的阅读?温儒敏浅阅读对大多数人来说是一种必要的精神寄托即使是专家学者,也不会整天都进行职业型阅读,或者深度阅读,也要有一些浅阅读,或者消遣型阅读如果一个人出于生存或者发展需要,必须有职业型阅读,很自然他们就会找相关的书进行深度阅读当然,文化素质比较高的人,可能会把较多精力用于深度阅读,而且会把几种形态的阅读协调得比较好这是一种习惯,需要毅力消闲文化,包括影视和网络文化,以及各种流行读物,往往都比较吸引人,带给人娱乐和刺激要求青少年不去接触流行文化不现实,也没必要,好的流行文化有利于青年人了解社会,融入社会但这种接触必须适度,要让中小学生学会把持自己,不是被动地卷进流行文化,尽可能培养比较纯正的阅读口味和习惯,保持一种高尚的精神追求和良好的生活方式光明智库对于大众来说,深度阅读的意义是什么?如何引导大众自觉进行深阅读?温儒敏对于成年人来说,阅读本来是个人的、私密的事情社会可以提倡读书,但很难规定和限制读什么书成年人的阅读不必过多干预,但中小学生的阅读还是需要引导的学生的阅读多是学习型阅读,主要体现在他们的功课上,尤其是语文课,对阅读有许多要求学生的阅读不完全是自由的,也有目的性,比如为了中考和高考但如果目的性太强,读书只是瞄准考试,甚至连课外阅读也全都纳入考试体系,那就容易扼杀学生的兴趣除了“为高考而读书”,我们要让学生保留自由阅读的空间,可以读点“闲书”,让他们的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展学生时代如果有读书的兴趣,又形成习惯,成年以后就会有喜爱阅读的良性生活方式若要提倡全民阅读,最重要的是鼓励中小学生阅读,这是为他们的人生打底子,也是改进社会阅读状态比较有效的办法缺乏静气和定力浅阅读似成趋势浅阅读在当今似乎成了不可逆转的越势据光明网舆情中心观察,五成网友称“读书越来越少,越来越习惯浅阅读”较多网友表示日常更多的是用于机阅读代替了需要静气和定力的深阅读一是称读书越来越少,越来越习惯浅阅读网友“刘春”说“遛弯的时候想自从进入移动互联网时代,我的生活发生了什么变化?最大的变化是读书越来越少,喜欢把时间让给碎片花、浅表化的内容消费与社交,甚至写作也碎片化了,超过个字就有点不习惯了”140二是吐槽浅阅读导致自身文化底蕴不足网友“蓝色的秋日”称“看书,要成系统读书,要有深度喜欢浅阅读,是现代人有学历没文化的原因”三是认为浅阅读削弱思维能力,心态趋于浮躁网友“赵不胖”称“浅阅读导致思想苍白虚弱,低头族挤掉了阅读时间,游戏迷几乎放弃阅读”四是反思缺乏深阅读所需的静气和定力网友“舞月轩风起”称“去年年底,我开始断网看书,没事的时候总去书店看书的时间多了一点,感觉内心平静很多”阅读形式有哪几种类型?
1.选出下列表述与材料不符的一项()
2.网络阅读主要为了消遣,这是导致人们不愿花时间集中精力去看书本的原因A.现代快节奏的生活方式,使得人们心态趋于浮躁,难以静心读书B.阅读是个人私密的事情,有自由阅读的空间,对大家阅读方式选择不必过多干预C.从消遣文化中培养良好的阅读习惯,正确把持自己也可培养高尚的精神追求D.人们追求碎片化阅读的原因有哪些?(写出三点即可)
3.就如何进行深层次阅读,请提出三点建议
三、应用
4.庚子新春,疫情肆虐为打赢这场疫情防控阻击战,多少白衣天使、武警战士、基层党员干部舍小家为大家,奋战在疫情
12.防控一线,多少兄弟省份派出医疗团队、运输救灾物资,为武汉加油!为湖北加油!现在班上拟举办“战胜疫情,感恩有你”的综合性学习活动,请你参加()(感恩颂我参与)下面这段文字是班长在介绍活动开始时的开场白请仿照划线句子内容,结合所学的知识,补写1一个句子(不要求完全对仗)“你的样子,就是中国的样子你怎么样,中国就怎么样”“你的样子”是共产党员,不忘初心、牢记使命,随时准备为党和人民牺牲一切;“你的样子”是白衣天使,坚守岗位、救死扶伤,守卫人民健康是一辈子的事业()(感恩人我来访)李波是枣阳市第一人民医院副主任医师,在这次抗疫救灾中勇挑重担、冲锋在前,被评为“全国2卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”,班级准备让你对他做一次采访请把采访过程补充完整
①采访准备了解采访注意事项、采访者的基本情况,确定采访提纲,联系采访对象,确定采访时间和地点
②_____________________________________________________
③撰写采访稿整理采访素材和笔记,撰写采访稿采访稿要紧扣主题,内容充实,形式上尽量做到图文并茂()(感恩事我探究)在人生的重要关头,需要我们做出抉择请结合以下两则材料,说说你从中得到的主要启示3材料一月日,钟南山带着专家组成员,亲赴武汉,参加抗击疫情的工作,感动了不少人钟南山其实已经是12084岁的高龄了钟南山当时一直奉劝大家不要去武汉,不过他自己却第一时间就到达了武汉为了在第一时间赶到武汉,钟南山是坐着高铁的餐车去的武汉钟南山真的可以说是国土无双钟南山出现之后,抗击疫情的工作出现了积极进展材料二月日,一封特殊的请战书在网络上传开个医务人员签上姓名、盖上红手印,在这份请战书上写道12324“我们是年奉命赴小汤山抗击非典’的南方医院医疗队队员,当年为全国抗击非典做出了应有的贡献,同时做到了2003医务人员零感染年后的今天,当全国人民正面对新型冠状病毒的肆虐,作为一支有丰富经验、战胜过非典的英雄集17体,特此向院党委请战若有战,召必回,战必胜!”除此之外,上海、广东、四川、江苏等地的一批又一批医疗队伍纷纷驰援湖北,冲锋在疫情防控第一线()(感恩信我来写)在这次兄弟省份对口支援活动中,宁夏回族自治区派出名医务工作者来到枣阳参加新冠肺炎医418疗援助,为表达对宁夏医务工作者、全体宁夏人民的感谢,枣阳所有级景区将在年月日前对宁夏居民实行免A20201231费活动请你以枣阳汉城总经理的身份给援枣宁夏医疗队写一封感谢信(字以内即可)100
四、综合性学习与写作阅读下面的材料,自拟题目作文
13.鲁迅有句名言“有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火”这世上,可能确实没有超级英雄,不过是无数人都在发光,然后萤火汇成星河要求
①请自拟题目
②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭
③字数不少于字
④文中不得出现600真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述参考答案
一、积累、1C【解题分析】“浮光掠影”比喻对事物观察不细致,印象不深不符合语境故选C C、2D【解题分析】思路一结合横线后语句“这样,人方能实现从‘小我‘向大我的转变”分析由己及人,前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”排序为
②③①,选思路二结合“文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系”D分析,“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己一一他不苟且,因为不苟且所以有品味”;“行为习惯”照应“人懂得尊重别人一一他不霸道,因为不霸道所以有道德”;“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然一一他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命”根据前后照应的关系,排序为
②③①,选D、3C【解题分析】加点的成语使用不恰当不以为然不认为是正确的应改为“不以为意”不以为意不放在心上,形容轻视C【题目点拨】运用成语应注意的几个问题、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;
12、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;、注意把握成语的一345词多义现象,不要“一概而论”、4C【解题分析】《关雎》选自《诗经•周南》,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌篇,这些诗歌内305容上分为“风”“雅”“颂”三个部分项有误C、()不问苍生问鬼神()轻舟短棹西湖好()朔气传金柝寒光照铁衣()浊酒一杯家万里燕然51234未勒归无计()入则无法家拂士出则无敌国外患(者)5【解题分析】试题分析默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“苍生、棹、朔、柝、浊、燕然、勒、拂士”等字词容易写错、6参考答案事件(林冲)风雪山神庙;性格
①细致;
②有血性;
③有反抗精神【解题分析】本题考查名著阅读与理解此题材料出自《水浒传》中《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》这是对文学名著的知识考查在日常的阅读中,要求学生对教材中及课后推荐的名著要全部阅读,小说作者,小说中人物和故事情节,要加以了解和识记在京城林冲遭到高俅陷害,被发配沧州发配路上险遭杀害,被鲁智深搭救到达沧州后奉命看守草料场,陆虞候受高太尉指使,设计火烧草料场,要害林冲性命,被林冲识破杀死这一事件体现了林冲谨慎细心、有反抗精神的性格特点
二、阅读、
71.C()身份低微,见识短浅()草木()排除,铲除()兴办、增加
2.1234()在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中做官出名
3.1()先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我2表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅
4.【解题分析】本题考查学生对字音的掌握情况这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字项不正确修改
1.C为夙夜()sti本题考查学生对文言词语意义的理解实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文
2.。