小学六年级语文教案-《鹿和狼的故事》

小学六年级语文教案一一鹿和狼的故事

一、导入课题听过有关狼的故事吗你觉得狼是一种怎样的动物是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭可今天我们要学习的鹿和狼的故事这篇课文，却要告诉我们另外一种看法

二、自学课文.读通课文，思考课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事1告诉我们一个什么道理.在不懂的地方做上记号，准备质疑2

三、检查自学情况同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子

1..提出不懂的地方，解疑

2.指名复述发生在凯巴伯森林的故事3

四、重点讨论.为什么我们不应该完全消灭凶残的狼再读课文，能用课文1中的话来答复吗.学习句子生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、2相互联系的人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系（）什么叫制约用课文中的事例来说说狼和鹿以及森林之间1是怎样相互制约、相互联系的（尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度鹿的数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难））再用课文中的事例说说为什么人们必须尊重这种动物乃[2至整个生物界中的相互关系如果破坏了会怎么样（没有了危害鹿群的狼后，森林中的鹿就增多了，大量的鹿群在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树；小树吃光后又啃食大树的树皮森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大鹿群也大量死亡，疾病流行，鹿群数量骤减）找到描写这些情景的段落，反复读一读，想象一下，那是怎样的情景能用自己的话给大家描述一下吗见到此景，你想说什么（）整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的3事例来证明我们必须尊重这些关系吗

五、小结，作业写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例写完后同学之间交流一下内容总结11）小学六年级语文教案——鹿和狼的故事

一、导入课题听过有关狼的故事吗[2）是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭

（3）可今天我们要学习的鹿和狼的故事这篇课文，却要告诉我们另外一种看法[4）这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度15[鹿的数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。