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文本内容:
小学六年级语文教案一一草船借箭第二课时教学设计之五创造教学目的、引导学生理解课文主要内容,帮助学生领悟到学习一篇按事情1发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力,体会诸葛亮的杰2出才干、给课文分段概括段意,有感情地朗读课文
3、自学本课生字新词4创造出发点草船借箭的经过创造训练点认识诸葛亮成功的原因是有胆识,有方案的培养学生思维独特性创造训练策略引导法、自学法,训练学生思维深刻性教具准备草船借箭录像幻灯片教学时间三课时教学过程内容
二、
三、四段重难点草船借箭的经过,分清事情的前因后果过程教学环节时间教师活动学生活动创造教育渗透点复习前文导入新课、周瑜怎样为难诸葛亮
1、诸葛亮又是怎样做的答复、三天造十万支箭、立下军令212状复习导入,保持思维的性讲借箭准备紧扣妒忌与才干、周瑜为什么这样做
1、诸葛亮是怎样做的
2、哪些词句可以看诸葛亮挺有才干(自有妙用)
3、自由读课文思考,找出周瑜为难诸葛亮的词句,在书上做记号1〔成心延迟,不给齐练)、体会心情,自读自练、读诸葛亮说的23话,体会心情通过读讲引导学生分析明白借箭的实质原因,培养学生思维独特性
三、学习借箭经过突出神机妙算、
20、指名读机关句子,诸葛亮是怎样做靠近水寨一字儿摆开,擂1鼓呐喊、鲁肃怎样说的说明什么诸葛亮又是怎样说的、曹操怎23样说,怎样做的此时诸葛亮又是怎样说怎样做的两者相比拟说明了什么、诸葛亮借到箭后又是怎4样做的、小结
5、自由读课文,用;一;划出诸葛亮做的、说的用划出曹操做1〜的、说的、看录像(一字儿摆开,擂鼓呐喊)、看幻灯片,比拟23一定不敢与不一定敢体会诸葛亮的胸有成竹、看录像,体会他们4说话时的神态,心情,模仿神态分角色朗读、体会谢谢的含义齐5读这一句话、体会理解自有妙用体会周的心情,朗读长叹一声说6让学生在教师的引导下自学,提高自学能力录像、幻灯片培养学生的形象思维引导学生分析,培养思维的深刻性
四、讲借箭结果突出周瑜的长叹、、指名读课文,诸葛亮借了51多少枝箭周瑜是怎样说的说明了什么、小结2
五、总结全文分清前因后果、师述借箭的外表原因实质原因外5表结果实质结果,学习按事情开展顺序的文章,注意分清前因后果
六、作业3幻灯片,填空〔略内容总结〕小学六年级语文教案——草船借箭第二课时教学设计之五1创造教学目的、引导学生理解课文主要内容,帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺1序写的记叙文要分清事情的全因后果小学六年级语文教案——草船借箭第二课时教学设计之五2创造教学目的、引导学生理解课文主要内容,帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺1序写的记叙文要分清事情的全因后果。