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四川省广元市旺苍县届中考语文最后冲刺浓缩精华卷2024考生请注意答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记
1.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置
2.上考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
3.
一、积累下列关于名著的说法,不正确的一项是()
1.《骆驼祥子》讲述一个普通的人力车夫祥子,最初老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,到最后却变成了麻木、狡猾、A.好占便宜的行尸走肉祥子的这一变化无情地批判了当时的社会现实一一不让好人有出路鲁迅的散文集《朝花夕拾》不仅抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,而且批判了摧残儿童天性的强制性的封建B.教育和当时社会不合理的封建思想习俗,揭示出中国农民的生命和活力被扼杀的根源《西游记》中孙悟空拜的第一个师傅是菩提祖师,用的兵器原是大禹治水的定海神针,大闹天宫后被如来佛祖压在C.五行山下,后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者尼摩是个不明国籍的神秘人物,他会说多国语言他是个了不起的科学家,设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉D.螺”号潜艇下列各句没有语病的一项是()
2.驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动,得到广大师生的热烈响应A.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运B.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术,给人民生活带来深远的影响C.在“经典咏流传”吟诵活动中,同学们提高了学习古诗词的热情,也增长了知识面D.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()
3.()你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?1()人生自古谁无死?留取丹心照汗青2()经过风暴、雷击,有一棵大树已横倒在地下,像一条巨龙似的,但是枝叶茂盛,3生命力强()看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上4反问反问拟人拟人设问借代比喻拟人A.B.反问比喻拟人比喻反问借代比喻拟人C.D.下面对诗词的理解,不恰当的一项是()
4.•••A.征蓬出汉塞,归雁入胡天《使至塞上》)诗句使用了比喻的修辞,以“征蓬”“归雁”自比,表达了诗人出使至塞上的欣喜与激动之情
一、积累、1B【解题分析】结合《朝花夕拾》内容可以看出《藤野先生》抒发对往日亲友和师长的怀念之情;《二十四孝图》批判当时社会封建思想习俗的不合理;《五猖会》写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残没有表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的故选B、2C【解题分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力项词语顺A序颠倒,改为“筹备、策划、开展”;项成分残缺,在句子末尾加上“的需求”;项搭配不当,“增长了知识面”,B D应该将“增长”改为“拓宽”故选C点睛病句的类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法、3D【解题分析】试题分析()“你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?”运用的是反问修辞;()“人生自古谁无死?12留取丹心照汗青”运用的是借代的修辞;()“经过风暴、雷击,有一棵大树已横倒在地下,像一条巨龙似的,但是枝3叶茂盛,生命力强”运用的是比喻修辞;()“看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上”运用的4是拟人的修辞据此,答案为D、4A【解题分析】试题分析“征蓬出汉塞,归雁入胡天”诗句使用了比喻的修辞,以“征蓬”“归雁”自比,表达了诗人内心的激愤和抑郁之情,不是“欣喜与激动之情”故答案为A、()落日故人情()一川碎石大如斗()烟笼寒水月笼沙()濯清涟而不妖()淡妆浓抹总相宜()5123456莫道不销魂()吹面不寒杨柳风()乡愁是一枚小小的邮票()问渠那得清如许为有源头活水来789【解题分析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字“碎”“濯”“妆”“那”是此题中的易错字,作答时要注意字形、()地球此时他在沙漠里,荒无人烟感觉空旷,他和他星球上的那朵花闹别扭,一路上一直想念那朵花;他一直61没有找到朋友()号宝物观音菩萨的玉净瓶能盛四海之水;内储甘露水,有起死回生的功效大战红孩儿时,扑灭了红孩儿的“三21味真火”;观音管用此瓶中水,救活人参果树号宝物金箍棒具有灵性,能随孙悟空心意任意变化长短粗细孙悟空用它下打下阎罗殿上打凌霄殿取经路上战死2白骨精、蜘蛛精等号宝物铁扇公主的芭蕉扇可变大变小;可以扇出风和雨铁扇公主把孙悟空扇到了小须弥山,可以扇出水气,帮助唐3僧师徒扇灭了火焰山的火【解题分析】本题考查名著阅读根据自己的阅读积累回答即可()《小王子》讲的是在一颗遥远的很小很小的星球上,住着一位小1王子,他和一朵玫瑰生活在一起,爱,宽容,在他的心里波澜起伏但是他在大人世界里找不到一个说话投机的人,因为大人都太讲实际了于是,他怀着忧伤离开了自己的星球,离开了深爱的玫瑰小王子游历了许多星球,那里住着满是控制欲的国王,自以为是的自大狂,矛盾重重的酒鬼,唯利是图的商人……小王子不明白他们都在追求些什么,是权力,是虚荣,是利益还是……小王子最后到了地球语段中所提到的“这颗行星”指的是地球此时他在沙漠里,荒无人烟感觉空旷,他和他星球上的那朵花闹别扭,一路上一直想念那朵花;他一直没有找到朋友()根据对《西游记》的故事积累,结2合相应情节,写出宝物的神奇之处即可如金箍棒是孙悟空的法宝,其重无比,能大小随意变化,还能随孙悟空的变形化作不同的东西孙悟空去东海龙宫借兵器时,拿到了如意金箍棒;金箍棒随孙悟空上天入地,降妖除魔,孙悟空用它打死了白骨精等妖怪
二、阅读、
71.D乙
2.两段文字共同体现了“与民同乐”的思想欧阳修所说的“醉能同其乐”体现的是“与民同乐”的思想孟子所说的
3.“与众乐乐”,也是倡导君王要“与民同乐”,关注民心民情【解题分析】本题考查文言实词,平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象
1.的理解与识记,并学会迁移运用本题是对文言实词一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析环环绕/圆圈形的东西意情趣/意志A.洁洁白/纯洁发开/出发B.景景色/阳光负背/背C.鸣鸟叫/鸟叫去离开/离开D.本题考查翻译并理解句子的能力甲,理解错误“其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅珊也”说明琅哪山
2.在滁州的西南方向,而不是环绕着滁州城丙,理解错误太守之所以喝醉,是为山水之乐而醉,更为能与吏民同乐而醉本题考查比较分析能力要结合文章内容、作者的思想来回答《醉翁亭记》中,欧阳修虽被贬滁州,但是随遇而安、
3.励精图治,使当地人过上了富足、平安、祥和的生活,“醉能同其乐”,他与百姓一起快乐,表现的是与民同乐的思想链接材料中,“与人乐乐”“与众乐乐”“此无他,与民同乐也今王与百姓同乐,则王矣”表达的也是关注民心民情,“与民同乐”的思想参考译文环绕着滁州城的都是山它西南方的山峰,树林和山谷格外秀美远远望过去树木茂盛,又幽深又秀丽的,是琅珊山沿着山上走六七里,渐渐听到潺潺的流水声,是一股水流从两峰之间飞泻而下,是酿泉山势回环,路也跟着拐弯,有一个四角翘起,像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子,是醉翁亭建造这个亭子的人是谁?是山里的和尚智仙给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的太守和宾客来这里饮酒,喝了一点就醉了,而且年龄又是最大,所以给自己起了个别号叫“醉翁”醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣赏山水之间的美景欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上又如太阳出来而树林的雾气消散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了阴暗明亮交替变化的,是山间早晨和傍晚野花开了,有一股清幽的香味;美好的树木繁茂滋长,形成一片浓郁的绿阴;天高气爽,霜色洁白,冬天溪水落下,露出石头,就是山里的四季景象早晨进山,傍晚回城四季的景色不同,乐趣也是无穷无尽的至于背负着东西的人在路上欢唱,走路的人在树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走来来往往络绎不绝的,是滁州人在出游来到溪边捕鱼,溪水深,鱼儿肥;用酿泉的泉水来酿酒,泉水清,酒水甜;野味野菜,错杂地摆在面前的,那是太守在宴请宾客宴会喝酒的乐趣,不在于弹琴奏乐;投壶的人中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;人们时坐时起,大声喧哗,是宾客在尽情欢乐容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了不久,夕阳落到山顶,(于是)人的影子散乱一地,这是宾客们跟随着太守归去了树林里的枝叶茂密成阴,鸟儿到处啼鸣,游人离开,鸟儿快乐但是鸟儿只知道山林中的乐趣,却不知道人们的乐趣而人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记叙这乐事的人,是太守太守是谁?是庐陵的欧阳修链接材料孟子觐见齐土说,“大土如果非常喜好音乐,那齐国恐怕就治理很不错了!”齐土说“能让我知道是什么道理吗?”孟子说“独自一人欣赏音乐快乐,与和他人一起欣赏音乐也快乐,哪个更快乐?”齐王说“不如与他人一起欣赏音乐更快乐”孟子说“与少数人一起欣赏音乐快乐,与多数人一起欣赏音乐也快乐,哪个更快乐?”齐王说“不如与多数人一起欣赏音乐更快乐”“请让我给大王讲讲什么是真正的快乐吧!假如大王在奏乐,百姓们听到大王鸣钟击鼓、吹箫奏笛的声音,都眉开眼笑地相互告诉说我们大王大概没有疾病吧,要不怎么能奏乐呢?假如大王在围猎,百姓们听到大王车马的喧嚣,见到华丽的旗帜,都眉开眼笑地相互告诉说我们大王大概没有疾病吧,要不怎么能围猎呢?这没有别的原因,是由于和民众一起娱乐的缘故假如大王能和百姓们同乐,那就可以成就王业,统一天下”、
81.C
2.B
3.C【解题分析】加点字解释错误改为“媵人持汤沃灌”中的“汤”为“热水”之意
1.C加点字的意义和用法相同,都是“因为”之意前者主谓之间的助词,后者代词前者表转折,后者表并列(两
2.B AC个并举句子)前者表并列,后者表修饰D对文章内容理解有误选文通过对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于自己是否勤奋
3.C【题目点拨】译文当我寻师时,背着书箱,跋拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗?、()担任(做)()吃
91.
122.B()任氏有远见,经商理念与众不同;()即使富甲一方,仍生活节俭;()对家人和自己要求严格(任选两个角
3.123度回答)【解题分析】理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义
1.词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思比如本题中的词类活用词,食动词,吃本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力重点词语有争取争夺贾便宜贵善价钱贵而质量好的故而选
2.Bo本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法,作者对人(事)
3.物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可如”而任氏折节为俭,力田畜”“任氏独取贵善公事不毕,则身不得饮酒食肉”可知任氏有远见,经商理念与众不同;生活节俭;对家人和自己要求严格【题目点拨】翻译宣曲任氏的先祖,是督道仓的守吏秦朝败亡之时,豪杰全都争夺金银珠宝,而任氏独自用地窖储藏米粟后来,楚汉两军相持于荥阳,农民无法耕种田地,米价每石涨到一万钱,任氏卖谷大发其财,豪杰的金银珠宝全都归于任氏,任氏因此发了财一般富人都争相奢侈,而任氏却屈己从人,崇尚节俭,致力于农田畜牧田地、牲畜,一般人都争着低价买进,任氏却专门买进贵而好的任家数代都很富有但任氏家约规定,不是自家种田养畜得来的物品不穿不吃,公事没有做完自身不得饮酒吃肉以此做为乡里表率,所以他富有而皇上也尊重他、
101.D
2.A从语言的准确性和生动形象性分析作答(言之成理即可)
3.【解题分析】试题分析考查对文章内容的理解文章第⑻⑼段所写的内容除介绍了玛雅金字塔回音背后的物理现象,将金字塔发声
1.的神秘现象归结为“反射式衍射光栅”,还介绍了金字塔有此回音现象的另外独特之的地方据此,答案为D试题分析考查对文章说明方法作用的理解本题作答要在阅读文章内容,根据文章的说明对象分析作答本题说明的
2.对象是“玛雅金字塔回声的原理”,用“古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比”,意在运用作比较的说明方法,突出文章说明对象的特点据此,项最切合题意故答案为A A试题分析考查对说明文语言特点的理解说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求
3.生动性、形象性()本题可以从说明文语言的生动形象性角度进行分析()本题可以从说明文语言的科学准确性的12角度进行分析作答注意分析时要从语言特点的角度分析,不要从使用说明方法的角度分析如米,塔高米,共分“6024层”运用列数字的说明方法,具体详细地说明了“羽蛇神金字塔”的外形(塔基、塔高),体现了说明9文语言的准确性和严密性、
111.C()运用叠词的写作手法,生动地写出了黄河河面冰凌的数量之多和覆盖面积之大;朗朗上口,增加了音韵美⑵第一
2.1个“看”是用眼睛看,看到的是眼前流凌的黄河的实际景象;第二个“看”是“认识”“感悟”的意思,是作者对黄河象征意义的必然联想动静结合,先描写雪落时蛰伏的黄河蓄积力量的景象,再描绘黄河惊心动魄地彻底醒来时的景象,突出了黄河摧枯拉朽、
3.势不可挡的气势流凌的黄河让作者获得要看淡荣辱,要往远、往大看的生活启示;黄河象征的中华民族自强不息、不屈不挠、勇往直前、
4.敢于争胜的始祖精神深深打动了作者.作者看黄河时正大雪纷飞,雪是眼前实景;大雪与流凌共同点明作者看黄河时的时令,即数九寒天;大雪吞咽天地山川5等万物,但吞咽不了黄河,从而突显黄河的连接天地的力量;大雪铺成的雪原、雪峰能把黄河衬托得更加气势磅Wo【解题分析】试题分析考查对文章描写手法的理解这篇文章主要从视觉、听觉和人的感觉方面来描绘黄河的所以,项所说的”
1.C这篇文章仅从视觉感官的角度描绘流凌的黄河”的说法是错误的故答案为C试题分析()考查对词语的赏析对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作
2.1答可以使描绘的景色或人物更加形象,富于艺术魅力;既可摹声,又可摹色,使表达的意象更加确切;能使音韵和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳,给人以生动形象的感受语句“满河的冰凌,一块又一块,或大或小、或簿或厚,挤挤挨挨、满满当当,镶着深冬的凛冽,披着大雪的晶莹”中的“挤挤挨挨、满满当当”,运用了叠词的写作手法,生动形象地写出了黄河冰凌的数量之多、覆盖面积之大及声势浩大的特点,同时,读起来朗朗上口,体现了语言的音韵美()2考查对语句内容的理解文章第段的第一个“看流凌的黄河”的“看”是用眼睛观看流凌的黄河的实际景象;第二个“分8明一下子看到了中华民族五千年自强不息……”中的“看”不是用“眼睛看”,而是用心去感悟,是作者对流凌的黄河的联想据此理解作答试题分析考查对文章内容和写作手法的理解文章的段描绘了流凌的黄河的景色其中,文章第段描写了流凌
3.3~53的黄河静态的景色,第段描写流凌的黄河醒来后动态的惊心动魄的景象,采用了动静结合和对比的写法,突出了流凌的5黄河摧枯拉朽、势不可挡的浩大气势据此理解作答试题分析考查对文章主旨的理解本题作答可结合文章内容,概括流凌的黄河的精神品质及对人产生的影响来分析作
4.答具体可结合文章第段中的“看流凌的黄河,我瞬间强大、瞬间雄起,生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平,8竟然轻盈得像一爆飞散的冷雾,在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中,沧海一粟般飞进这流凌的河水中,无影无踪,无声无息此时此刻,灵魂骤然震颤,心海更加咆哮,仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上,由不得要往远看、往大看……被这样一条裹挟着黄土,磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族,一定有着与她同样的优秀基因,同样的精神力量和胆魂气魄!我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神”等语句概括作答试题分析考查对文章写作手法和材料的安排本文叙写的主要对象是流凌的黄河,而作者看黄河的时候正是在大雪纷
5.飞的冬季,所以雪景下的黄河是真实的情景,点明了作者浏览观看的时间;文章叙写大雪还有另外的一个原因,大雪覆盖了世间的万物,吞噬了大地山川,但却吞咽不了黄河,运用衬托的写法,从而突显黄河的摧枯拉朽、势不可挡的力量和磅礴的气势
三、应用、
②学习书法让人中规中矩,懂得纪律和规矩的意义,并能以此约束自身
③书法是优美的艺术,可以帮121助我们形成良好的艺术修养和自律精神,对于做人有启发意义2D【解题分析】本题考查材料信息的提取与概括题干要求“提炼两个要点作为倡议书的内容”,阅读材料,从中概括出学习书法的1两大好处即可如根据“学者感言”的内容,可以概括出学习书法可让人中规中矩,并以此约束自身;根据“书者留言”可根据出书法“对如何做人都有启发意义”本题考查“草书”特点及写法解答本题,要大致了解书法汉字几种字体2的特点,首先判断出“为人民服务”是草书,即可判断是错误的,隶书是另一种字体,此字体的特点是略宽往扁,横划D长,竖划短
四、综合性学习与写作、范文13尊重尊重,是脸上一抹真诚的微笑;尊重,是在他人发表不同意见时的倾听;尊重,是为别人付出的努力而鼓掌尊重看上去,好像只是奉献给身边的人我们从小都受到过“孔融让梨”的教育,也都知道要在公车上给老人让座,不能嘲笑讽刺残疾人这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的,为什么年纪小便要吃小的梨呢?为什么一定要让座如果我也已经很累了?为什么不可以直接说出心中所想到的一切?其实真正的道理在这儿尊重别人就是尊重自己有句话叫“投我以木桃,报之以琼瑶”,意思是说别人送我木桃,我便用琼瑶做为回报所谓礼尚往来,在人类的社会中,你付出一分便会有一分的回报,不会多不会少,总有一天一定实现这是规则规则在大多数时候对大多数人都是平等的,所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象,随后他们亦会如你所做般对待你不是没有这样的反例吧,试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢?最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了尊重是一种大智慧,因为懂得所以慈悲尊重旁人与己的相同之处不难,得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒难的是尊重旁人与己的相异之处你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂,他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子,每个人都不尽相同差异何止千千万,尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方,并不苛求相同,而是正视相异所以,懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧所以姿态优雅举止从容,因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人所以会为旁人所尊重,因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引尊重会让人心情愉悦呼吸平顺,尊重可以改变陌生或尖锐的关系,若是有对彼此足够的尊重,战争都不是不可避免古人云爱人者人恒爱之,重人者人恒重之尊重,并不只是做给别人看的【解题分析】拿到作文题,我们从三大类主题入手思考
一、真情类亲情、友情、师生情、社会真情在与亲人朋友的相处时,我们要尊重他人并从他人处得到尊重选材示例可从亲子关系或师生关系中选择一个带有冲突的事件来写
①如父母偷看“我”的日记,不尊重我的隐私;
②老师上课时二话不说就把辛苦做的手工扔掉
二、成长类围绕“我们要尊重他人”来思考比如我们做事、学习都要考虑他人的感受,不能只顾自己,要学会推己及人,换位思考选材示例要尊重他人的劳动成果(妈妈、同学、老师),为别人付出的努力鼓掌
三、社会类思考角度从个人上升到社会现象,如清洁工阿姨辛苦劳作,而有部分人却不尊重其劳动成果,乱扔垃圾此类立意在考场中有较高优势,可以写成记叙文、议论文等,但切忌空洞、泛泛而谈沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗句表现了诗人对世事变迁的豁达开朗,说明新事B.物必将取代旧事物满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑(《卖炭翁》)这句诗是卖炭翁的肖像描写,写两鬓可见其苍C.老,写面庞和十指可见其生活之艰辛我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌(《祖国啊我亲爱的祖国》)诗歌开头作者排列了一系列意象,D.这句诗中“破旧的老水车”形象地说明了祖国过去的落后和衰败用诗文原句填空浮云游子意,(李白《送友人》)轮台九月风正吼,(岑参《走
5.o马川行奉送封大夫出师西征》),夜泊秦淮近酒家(杜牧《泊秦淮》)予独爱莲之出淤泥而不染,(周敦颐《爱莲说》)欲把西湖比西子,(苏轼《饮湖上初晴后雨》),O O帘卷西风,人比黄花瘦(李清照《醉花阴》),不错的,像母亲的手抚摸着你(朱自清《春》)小时候,,我在这头,母亲在那头(余光中《乡愁》)生活是语文学习的源头活水,如朱熹在《观书有感》中所说“,”名著阅读下面语段中所提到的“这颗行星”指的是哪里?为什么此时小王子说自己“很孤独”?“你们是什么人?”
6.小王子问“你们是什么人……你们是什么人……你们是什么人……”回音又回答道“请你们做我的朋友吧,我很孤独”他说“我很孤独……我很孤独……我很孤独……”回音又回答着小王子想道“这颗行星真奇怪!它上面全是干巴巴的,而且又尖利又咸涩,人们一点想象力都没有他们只是重复••••别人对他们说的话……在我的家乡,我有一朵花她总是自己先说话……”近期,“西游纪念馆”准备征集西游宝物,你准备推选下面哪一件宝物?请说说它的神奇之处,并概述相应情节号宝物玉净瓶1号宝物如意金箍棒2号宝物芭蕉扇3我推选一号宝物,理由
二、阅读阅读《醉翁亭记》,完成后面小题
7.醉翁亭记欧阳修
①环滁皆山也其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅哪也山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也作亭者谁?山之僧智仙也名之者谁?太守自谓也太守与客来饮于此,饮少板醉,而年又最高,故自号日醉翁也醉翁之意不在酒,在乎山水之间也山水之乐,得之心而寓之酒也
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,低偻提携,往来而不绝者,滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野簌,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也醉能同其乐,醒能述以文者,太守也太守谓谁?庐陵欧阳修也环滁皆山/环环相扣醉翁之意不在酒/意与日去A.••••风霜高洁/冰清玉洁B.••野芳发而幽香/朝发白帝四时之景/春和景明C.••••鸣声上下/一鸣惊人D.至于负者歌于途/负箧曳屣下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是(
1.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是()望之蔚然而深秀者,琅珊
2.也翻译:一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,是琅哪山理解:琅珊山环绕着滁州城它的树林和山谷非常美丽晦明变化者,山间之朝暮也翻译:这明暗交替变化的景象,是山中的早晨和晚上理解:早晨,雾气消散,山间便变得明亮;晚上,烟云聚拢山谷又变得昏暗了苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也翻译:脸色苍老,满头白发,醉醺醺地坐在滁州游山人中间,这是太守喝醉了理解:太守之所以喝醉,是因为他年事已高不胜酒力,且同游者不能懂得他的乐趣上文和下面的(链接材料)共同体现了怎样的思想请结合具体内容简要说明
3.孟子见于王
①日:“王之好乐甚
②,则齐其庶几乎
③!”日:“可得闻与?日:“独乐乐,与人乐乐,孰乐”日:“不若与人”日:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐”日:不若与众”“臣请为王言乐今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声、管籥之音
④,举
⑤欣欣然有喜色而相告日,吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?,今土田猎于此,百姓闻士车马之音,见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告日,吾土庶几无疾病与,何以能田猎也?,此无他,与民同乐也今王与百姓同乐,则王
⑥矣!”注:
①[王]指齐王
②[乐]欣赏音乐
③[齐其庶几乎]齐国大概也就点不多治理好庶几,差不多
④[钟鼓之声、管箭之音]指音乐
⑤[举]皆、都
⑥[王]成就王业阅读下面的文言文,完成小题
8.送东阳马生序宋濂当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤软裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?今诸生学于太学,县官日有康稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达与之论辩,言和而色夷自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣其将归见其亲也,余故道为学之难以告之谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉?下列加点字解释错误的一项是()
1.••A.同舍生皆被绮绣被同“披”B.腰白玉之环腰用作动词,在腰间佩戴C.媵人持汤沃灌汤汤汁D.父母岁有裘葛之遗遗给予,赠送下列加点字的意义和用法相同的一项是()
2.A.当余之从师也鸣之而不能通其意以中有足乐者不以物喜,不以己悲B,余则缢袍敝衣处其间入则无法家拂士长跪C.而谢之言和而色夷D.*下面对文章内容理解有误的一项是()
3.本文是作者宋濂写给同乡后学马生的临别赠言A.作者对同舍生的豪华生活毫不艳羡,是因为精神上的富足战胜了物质上的贫困
8.选文通过对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于天资的高下和条件的优劣C.作者通过介绍自己的学习经历,勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人D.阅读下文,完成后面小题
9.宣曲任氏之先
①,为督道仓吏秦之败也,豪杰皆争取金玉,而任氏独窖
②仓粟楚汉相距
③荥阳
④也,民不得耕种,*米石至万
⑤,而豪杰金玉尽归任氏,任氏以此起富富人争奢侈,而任氏折节为俭,力田畜田畜人争取贱贾,任氏独取贵善富者数世然任公家约“非田畜所生,不衣食公事不毕,则身不得饮酒食肉”以此为闾里率,故富而主上重之选自《史记》注
①先先祖
②窖物品储存在地洞里
③距通“拒”,指两军相持
④荥阳地名,今河南省荥阳市一带
⑤米石至万一石米价达到一万钱解释文中加点的词
1.为督道仓吏■1不衣食2对画线句翻译正确的一项是
2.人们都争着买便宜的田地和牲畜,只有任氏认为买贵的才是好的A.人们都争着买便宜的田地和牲畜,唯独任氏买价格贵质量好的B.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜,只有任氏将其卖出了高价C.人们都争着便宜卖掉田地和牲畜,唯独任氏将其高价买下D.从选文看,“主上重之”的原因是用自己的话回答
3.12天籁回音穿越千年玛雅
10.丛沛“玛雅”是个神秘的代名词,在历史的长河中,它的存在有如昙花一现,却留给后人一个又一个惊叹在以往的1考古发现中,视觉上的享受往往掩盖了其他感官的体验当人们发现,在玛雅还有一种声音可以穿越千年与我们对话,那种感动让人恍惚间觉得神真的存在⑵羽蛇神金字塔是玛雅人建造的最大的金字塔,它矗立在墨西哥最负盛名的玛雅文化遗址奇琴伊察的中心如果你想聆听这座千年神殿的歌唱,很简单,你只要站在它的塔基前清脆地击一下掌,神殿就会回应以“唧唧呜呜”的鸣唱玛雅人说,这声音是玛雅神鸟绿咬鹃的叫声,是上帝借神鸟之声传来的信息⑶对于古代的玛雅人来说,绿咬鹃是自由和财富的象征因为绿咬鹃一旦被关进笼子里就会以死相抗,它尾部的羽毛也是玛雅人用来进行贸易交换的重要物件不过玛雅人从来不自绝后路,他们取下绿咬鹃尾部的羽毛后会把绿咬鹃放飞,让它们有时间长出新的羽毛,杀死绿咬鹃的人会被处死了解了玛雅人对绿咬鹃的热爱,就不难理解金字塔发出鸟鸣回音的缘由只是如此不可思议的音乐是怎样通过建筑4奏响的呢?⑸古代玛雅人的金字塔与古代埃及人的金字塔有着明显的不同埃及的金字塔大部分为尖顶的方锥形,而玛雅人的金字塔呈阶梯形上升收拢,最上层为平台,在平台上再建造庙宇埃及金字塔是法老的陵墓,所以内部是空心的,而玛雅人的金字塔一般为庙宇的巨大台基,所以是实心体羽蛇神金字塔塔基每边长米,塔高米,共分层,顶部建有一座神庙塔的四面都有台阶,每一面台阶都是660249级,一直通到塔顶,四面相加共为级,加上平台上进入神庙的一级,总共级,正好与一年的天数相等91364365北面台阶靠近地面的部分装饰了一个巨大的羽蛇头,“羽蛇神”的“羽”指的就是绿咬鹃的羽毛⑺对羽蛇神金字塔的发声原理颇有研究的鲁伯曼宣称,鸟鸣回音的秘密就在于金字塔四面的楼梯设计⑻金字塔回音背后的物理解释其实很简单楼梯属于规则重复的结构一级一级的台阶组成了一个巨大的“反射式衍射光栅”,当入射声波被它反射后,形成的反射声波再相互作用产生衍射和干涉,变化出有节奏感的旋律当然并非所有的楼梯都能形成如此美妙的回音,唯有金字塔有此现象,这说明它必另有独特之处首先因为它的地9理位置比较特殊处于一个十分开阔的广场,周围没有其他可以吸收声波的障碍物如果这个空间是封闭的,从其他建筑物反射回来的声波完全可能把美妙的回音掩盖掉另一个原因是金字塔的楼梯很长楼梯的台阶越多,音调持续的时间就会越长古代的玛雅人把这座金字塔当成了琴瑟,塔基上的楼梯就是琴弦,每一次击掌就像一次抚琴他们精心设计了楼10梯的高度和宽度,使每级台阶的跨度很高,但宽度很窄,也许正是这种并不太利于攀登的设计,才使这座“塔琴”具有了天籁回音虽然很多科学家认为这是玛雅人的天才设计,但还是有很多考古学家提出了质疑,他们认为这不过是玛雅人建筑11金字塔时无意间造成的,就像世界上很多其他建筑也会有回音一样金字塔回音到底是玛雅人无心插柳的结果还是精心设计的杰作,无人能够证实,可是,玛雅遗址的其它金字塔同12样具有如此神奇的回音,只不过程度和效果不尽相同想一想一千年前,玛雅人在塔前集会,牧师轻轻敲击神器或有力地击掌,金字塔立即回应以动听的绿咬鹃的鸣叫,玛雅人一定相信那就是神的信息!下列对文章有关内容的分析理解,表述有误的一项是
1.文章以“玛雅有一种声音可以穿越千年与我们对话”开头,以“牧师在金字塔前击掌有鸟鸣回音”结尾,给古代玛雅人A.金字塔增添了神秘的面纱,吸引读者兴趣文章由在羽蛇金字塔击掌就会听到鸟唱的现象,引出对这一现象原因的探究,逻辑地说明了古代玛雅人金字塔发声的原B.理第⑷段在文中起到了过渡作用,既承接上文对绿咬鹃的介绍,又引出下文对金字塔发音原因的探究C.文章第⑻⑼段仅介绍了金字塔回音背后的物理现象,将金字塔发声的神秘现象归结为“反射式衍射光栅”,解释了读者D.的疑惑下列各项对第⑸段中写“古代埃及人的金字塔”的目的,表述最准确的一项是
2.将古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比,突出古代玛雅人金字塔的建造特点,初步探究古代玛雅人金字塔发音A.的原因,增强说明的效果将古代玛雅人金字塔与古代埃及人金字塔作对比,突出强调两种金字塔在建筑上有明显的不同,增强说明的效果列B.C.举古代埃及人金字塔的例子,具体说明古代埃及金字塔的建造特点,使读者更明白古代埃及人金字塔空心体的原因列举古代玛雅人金字塔和古代埃及人金字塔的例子,具体说明古代玛雅人金字塔和古代埃及人金字塔的建造特点,使读者D.更明白请从以下两段文字中任选一段,分析其语言特点
3.
①“玛雅”是个神秘的代名词,在历史的长河中,它的存在有如昙花一现,却留给后人一个又一个惊叹第⑴段
②羽蛇神金字塔塔基每边长米,塔高米,共分层,顶部建有一座神庙第⑹段60249阅读下面的文字,完成小题
11.流凌的黄河单振国站在数九寒天的黄土高原上,站在大雪纷飞的穹宇下,我看黄河黄河,像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙,正静静地、1静静地流动着,在雪花无声无息里流动,在冰凌悠悠漂浮中流动没有浮躁的喧哗,没有烦嚣的不安,没有轻薄的浪花,甚至连一点儿脚步声都没有有的,只是雄浑磅礴的气势,2泰然自若的风骨,沉着稳健的向前,战胜一切的自信!满河满河的冰凌,一块又一块,或大或小、或薄或厚,挤挤挨挨、满满当当,镶着深冬的凛冽,披着大雪的晶莹3铺天盖地,浩浩荡荡冷流暗卷,冰水回湍深不可测,清冽无底没有鸟鸣虫吟、红尘碎语,没有争锋斗狠、狂放泼野,唯有静静地流动漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中,仿佛停止了季节呼吸,收敛起三九风霜,好像是一条蛰伏入眠的巨龙啊,雪落黄河静无声4静无声的黄河蓄积着体能,储存着力量,淬炼着胆魄,又慢慢苏醒,慢慢在蛰伏中蠕动,一直向前蠕动恍然,喇5地彻底醒来,鼓起排山倒海般巨大膂力,腾空飞旋,以四两拨千斤的手臂,轻轻一揽,迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝这不,远远地,咔嚓一声,犹如霹雳横空、巨崖崩塌,令人惊心动魄、寒毛悚立严寒精心高垒起的一座冰山旬然碎裂,没入宽阔深邃的河水中冬天顷刻惊飞四散,朔风黯然销声匿迹,一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷,所有的冬天不再喧哗自己是冬天唯有流凌的黄河,包容天地,包容山川,包容冷暖,包容这壁立千仞的晋陕峡谷,再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中雪是越下越大,白花花的,一朵一朵飘着,漫天漫地,稠稠密密雪吞咽着山川村落、烟火人间,吞咽着高原大地、6日月星辰,仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中但她吞咽不了黄河,黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着站在高原的更高处看流凌的黄河,又像是一条从天而落的银河,舒缓而下,连接天地河,睡在天堂之上,天幕混沌、天界迷茫、天地一色,唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑,那样多彩缤纷、近在眼前,只轻轻地飘浮在纷纷扬扬的雪花中,向着无尽的远方⑺晋陕峡谷,犹如大地哗啦扯开的胸膛,在白花花的雪野里,大幅油画般铺开,铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景,黄河被衬托得更加气势磅璘看吧!大河上下,好一派雄浑壮观的景象此刻,任何华美的辞藻,都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中;任何高亢的赞美,都显得是那么的苍白微弱、轻如飞羽只有流凌的黄河,在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量,凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气,昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气,一往无前,势不可挡!看,流凌的黄河,我瞬间强大、瞬间雄起,生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平,竟然轻盈得像一缙飞散8的冷雾,在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中,沧海一粟般飞进这流凌的河水中,无影无踪,无声无息此时此刻,灵魂骤然震颤,心海更加咆哮,仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上,由不得要往远看、往大看我想,在这个蓝色的星球上,被这样一条裹挟着黄土,磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族,一定有着与她同样的优秀基因,同样的精神力量和胆魂气魄!我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神我敬仰黄河,虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头,深深地磕了一个响头就在我抬头的刹那,太阳拨破云海,红彤彤、圆润润、热腾腾的,带着新的春天的勃勃生机,在流动的冰凌上折射9出万道金光远远望去,寥廓的黄河滩上,飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹!下列对文章的理解和分析,不正确的一项是
1.这篇文章是一篇写景抒情散文,通过对流凌的黄河的形象描绘抒发深沉厚重的情感A.这篇文章综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法,语言极具情感张力,富有感染力B.这篇文章仅从视觉感官的角度描绘流凌的黄河,给人身临其境之感C.这篇文章以对“彩虹”的描写结尾,具有强烈的暗示作用,为文章的主题增添了积极意义D.按要求回答问题
2.第段画线句子“满河的冰凌,一块又一块,或大或小、或薄或厚,挤挤挨挨、满满当当,镶着深冬的凛冽,披着大雪13的晶莹”中加粗词有什么作用?请简要分析第段两个“看”含义有什么不同?请简要说明28第段至⑸段景物描写主要运用了什么描写方法,有何作用?请简要分析
3.3文章第段作者为什么说“敬仰黄河”并“深深地磕了一个响头”?请简要分析
4.8本文的描写对象是“流凌的黄河“,为什么要用大量的笔墨描写“大雪”?请简要分析
三、应用
5..某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动活动结束后,同学们收集了丰富的材料见链接,发出了“写好12中国字,做好中国人”的倡议,呼吁更多的师生学习书法链接新闻摘录近日,各地纷纷出台文件,规定本地七至九年级学校,在语文课程或校本课程中每学期安排不低于课时10的书法课调查数据:各学校书法教师中,书法专业教师占语文教师兼任占美术教师兼任占15%,56%,29%学者感言写字时,一直有一个红线框成的界线,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线图成字的轮廓红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”(蒋勋《汉字书法之美》书者留言柔软的毛笔,可以写出有力的线条一个个不同的汉字,都有优美的结体;写字还是自己心情的记录,真是太有超了!练字需要凝神静气,汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义()从[链接]材料中,再提炼两个要点作为倡议书的内容1
①学校开设书法课,为培养学生热爱书法创造了更好的条件
②O
③o()活动中,下面这幅毛泽东的作品引起了同学们的兴趣对这幅作品的欣赏不恰当的选项是()2线条奔放,笔力雄健A.五字错落有致,收放有度B.气韵贯通,展现书者胸襟C.采用隶书书体,方正典雅D.
四、综合性学习与写作阅读下面的文字,按要求作文
13.陈忠实《蚕儿》一文中,那位教学严厉的老师,不经意中伤害了“我”的自尊生活中,每个人都渴望得到别人的尊重,可我们是否尊重过他人?在家里,你对父母尊重吗?在学校,你对老师尊重吗?在社会上,你是否也尊重他人?请你以“尊重”为题,写一篇文章要求()文体不限(诗歌除外)()不少于字()文中不得出现学校班级名称以及真实姓名126003参考答案。