四年级语文教案-小溪流的歌1

四年级语文教案——小溪流的歌ytiw6ii1

一、教学目标jido xue能有感情地朗读全文

1.Sngdil进一步学习总分段式的写法

2.xuCxf感受小溪流自强不息，永不停步的精神

3.gdnsh6u

二、教学重点与难点教学重点有感情地朗读课文了解课文第二段的写作特点教学难点朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调第自然段中的几个拟人化的句子能从小溪流生动的形象中体会出2其中的寓意，以及要我们学习的精神

四、教学准备课文录音、卡片、小黑板

四、教学时间课时2第课时1［一教学目标初读课文，读准字音，理清文章脉络

1.、指导朗读课文第一段，感受小溪流永不停息的精神2进一步认识总分段式的写作特点

3.xi3zu6〔二教学过程jiGo xu6预习引入

1.ytixi揭题,布置预习

2.btizhl自由⑵读文，划出生字词，读准字音11y6u想想这篇童话讲了一件什么事12检查预习情况

3.指名轮读课文，正音1认读词语，说说意思[2指名说说课文的主要内容[3分段指导

4.阅读课文自然段41〜3围绕课后〔〕自学课文自然段，读读划划1111〜3指名朗读第自然段，其余思考你认为这是一条怎样的21溪流从哪些地方可看出指导用欢快，活泼的语调朗读此段1自读第二自然段，并思考课后132

①指名读，问这是什么段式

②小溪流是怎样玩耍的zQnyAng〔划出有关动词出示有关动词，认读yduguGn拍拍、摸摸、打个转儿、挠挠〔指导读好这些词，用轻快qi＞活泼的语调读出小溪流的可爱、顽皮ngkuai

③齐读第自然段2指名读第自然段,答复课后[4zhiming3huidW11读了这一段，你感受到了小溪流的一种什么精神〔不怕困难、勇往直前〕，那我们应该用怎样的语气读〔坚决齐读第自然段3⑸指名读自然段1〜3内容总结四年级语文教案一小溪流的歌[11

一、教学目标能有感情地朗读全文

1.〔〕第自然段中的几个拟人化的句子22能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神[3自由读文，划出生字词，读准字音[41认读词语，说说意思[5[2指名说说课文的主要内容[6[3〔〕〔指名读第自然段，答复课后743111读了这一段，你感受到了小溪流的一种什么精神[8指名读自然段[9[51〜3。