四川省成都市浦江县市级名校2024届中考语文押题卷

四川省成都市浦江县市级名校届中考语文押题卷2024注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

1.

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

4.

一、积累

1.下列诗句与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”倡导的理想人格不相符的一项是（）刑天舞干戚，猛志固常在零落成泥碾作尘，只有香如故A.B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.D.加点字注音完全正确的一项是（）

2.A.沉缅m4n惊骇（hai）陨落yun摇曳多姿（ye）*■面面相觑（）qu惬意（）雏形qie*B.chii*拮据jflC.玄虚xuan慰藉5）戛然而止（jia）*炽痛zhi*D・绮丽yi义愤填膺（ying）••下列对病句的修改不正确的一项是（）

3.据报道因支持韩美部署“萨德”反导系统，韩国乐天超市遭受中国人抵制，的门店在中国已关停（把“在中国”A.90%移到的门店”之前）“90%在国家批准建设雄安新区的消息公布之日当天，大量“炒房客”蜂拥来到安新县、雄县和容城县“炒房”，遭到有关部B.门痛斥（将“蜂拥”和“来到”任意删除一个）研究发现，在表明自己健康状况不佳的女性中，分别存在认为自己不开心和认为自己幸福的两种相反情形（删除“分C.别”）当前，家庭教育中存在的重智轻德、重知轻能、过分宠爱等现象正在影响学校评价教育的标准，这对回归素质教育，提D.高教育质量来说，无疑是巨大阻力（将“学校评价教育”改为“评价学校教育”）下列文学常识表述，不正确的一项是（）

4.《威尼斯商人》是法国著名戏剧家莎士比亚的一部喜剧作品A.路遥的长篇小说《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了小说主人公淳厚核实的品质、坚定的B.人生目标和坚韧不拔的奋斗精神《香菱学诗》选自清代小说家曹雪芹的长篇小说《红楼梦》C.唐代大诗人白居易的《观刈麦》表达了诗人对农人辛苦劳作的同情D.古诗文默写，是失修的路基（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）为什么我的眼里常含泪水？

5.蒙蔽很深了！”（乙）秦打算进攻西周，周最对秦王说“真的为大王的国家利益着想的话，就不应该攻打西周，秦如果攻打西周，对秦国自己毫无现实利益，反而会在国际间把名声搞臭，为天下诸侯所唾弃到时诸侯们不再联合秦，相反都会到东边和齐国联合秦为攻周陷于疲惫，天下诸侯联合了齐国，那么秦国就不能称霸诸侯了可见攻周一事，完全是诸侯们为了使秦军精疲力尽，才怂恿君王干的当秦国和天下诸侯们的实力都消耗尽了，那么任何国家的号令都不能通行于周了”

8、

1.

（1）同意

（2）曾经

（3）竟然

（4）逆流而上永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九

2.

3.A本文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的形象

4.譬如杜甫的好朋友房瑁被罢相时，文中只写到“甫上书言瑁有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，“出甫为华州司功参军”我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中【解题分析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用

1.法的变化，根据语境判断字词义此题注意古今异义词，“许”同意尝曾经本题考查学生划分文言句子节奏的能力文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间

2.应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据文意永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁即可推断出正确答案永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九错误，严武去世，杜甫就没有依靠的人了“乐观豁达”错误错误，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，

3.B CC回葬在偃师县西北首阳山前客观叙述，并不是不包含作者的立场和倾向，只是不显露出来而已通过历史事件的展开，通过不同人物在其历史活动

4.中的对比，实际也体现了叙述者的感情倾向这就是前人所说的“寓褒贬于叙事之中”《杜甫传》的叙事方式,基本上是第三人称的客观叙述司马迁作为叙述者，几乎完全站在事件之外，如文中“甫上书言瑁有才，不宜罢免”杜甫上奏说房管还是有才干的，不应该被罢免杜甫也因此外任华州司功参军表现杜甫重义气，勇敢进谏的品质，赞誉融与叙事之中【题目点拨】房瑁在做平民时就和杜甫很友好，这时房培担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他这一年的十月，房瑁的军队在陈涛斜被打败第二年春，房噌被罢去宰相一职杜甫上奏说房琪还是有才干的，不应该被罢免肃宗发怒，贬房瑁当刺史，杜甫也外任华州司功参军当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，自己背柴火采集野菜，饿死的儿女有好几个过了好久，被召回补任京兆府功曹上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伦夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱永泰元年夏，严武去世,杜甫就没有依靠的人了就游历东蜀去依附高适到了之后，适却去世了这一年，蜀中很乱杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘往世元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前、

91.D净消净或散净；轩邈比高远；反同“返”返回；戾至

2.

①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马

②蝉不停地叫着，猿不停地啼着

3.第一问作者发出了“莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的感慨第二问表现了作者鄙弃名利的思想

4.【解题分析】选自《艺文类聚》作者南朝梁年代吴均参考译文风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字做注音

1.题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音项有误，“转”通“嘴”，应该读立D zhun

2.本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语“轩邈”在这里是形容词活用作动词；“反”是一个通假字，必须先点明通哪一个字然后再解释，这样答案才完整文言文翻译有直译和意译两种方法一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用

3.词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点“甚”“奔”“绝”是此题中的关键词语，一定要解释准确点睛本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力，这是一道开放性试题“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务

4.者，窥谷忘反”是文章的主旨句，它的意思是为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返这两句话表现了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视、因为民间老房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合园林艺术的特点，所以，也可以算作一种

101.小小的园林（意近即可）走廊、窗子，一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美的感受

2.

3.C【解题分析】要求学生仔细阅读文本，根据对第三段的内容的理解，因为中国园林建筑应该遵循可行、可游、可居、可望的思想,而

1.中国民间老式房子有天井、院子，符合中国园林建筑中的可居、可望的思想，所以可以看作是一个园林要求学生仔细阅读文本，根据对第段“不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了望，为了得到和丰

2.7富对于空间美的感受”的理解回答即可要求学生仔细阅读文本，从整体上把握这篇说明文第

①段引出说明内容园林建筑的空间美感；

②③④⑤⑧⑦⑧段介绍

3.了建筑的空间美感主要体现在哪些方面；

⑨段最后指出中国园林建筑的空间美，体现了中国建筑艺术的特征结合选项分析，选C、要点

①起笔点明题旨，

②开门见山抒发爱山的感受，

③为全文定下了感情基调

111.

2.要点

①此为全文抒情线索，抒发对山的喜爱之情和从山身上所获得的深刻感受；

②构成排比段落，使全文层次清晰

3.

4.而有条理.【小题］山平凡、多姿、慷慨（或热情）53【小题【小题】运用比喻，生动形象的表现了山的美丽和妩媚的特点414【小题【小题】分层赋分（能结合文章相关内容，点明:蕴涵深刻哲理，指出认识自身、认识外物、认识世界的根本在515于开放心灵，放开心胸）得满分【解题分析】试题分析考查段落在文章中的作用开头的作用

①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或

1.

2.者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）

②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫

③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛

④如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深思的作用

⑤如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用本题解答,结合文段的特点进行分析，分条列出即可试题分析本题考查对重点语句理解解答要认真阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，根据语句所写的

3.

4.内容，从结构和内容两方面进行综合分析内容上，抒发对山的喜爱之情和从山身上所获得的深刻感受；结构上，是文章的抒情线索，并形成排比段的结构，使文章层次清晰而有条理据此作答.【小题】试题分析考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容53在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息对筛选出的信息认真比较，选取能表现题意的相关的词语或句子概括作答可结合“我爱这座山，爱就爱这份平凡”“山有一千个面貌，每个面貌都含蕴着奇异的风采”“而如云的遐思并非幻梦，山，热情着哪！慷慨着哪！一山的清韵饮我，一山的秀色餐我，要说幸福有许多种，就是再细的心也分析不清我的满足我陶然醺然终至于暝然，恍惚中，我满心都是山”这些语句概括作答点睛筛选信息有三个原则

①带着题目，通读全文，把握大意

②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料,选好答题的角度，组织好答题的语言

③快速浏览全文，验证答案【小题【小题】试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一414赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或是表现手法等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果（注意作者的情感）本题可以从语句运用的比喻、拟人修辞的角度，结合语境分析作答【小题【小题】试题分析考查对重点语句的理解作答要结合文章内容从表层含意和深层含意两方面分析这是一515篇抒情散文，作者通过“坐对一山”的感受，表达了心灵开放感受到的幸福快乐之情，抒发了作者对大自然的热爱,对生活的审视取舍态度作者将描写景物与抒发感情巧妙地结合在一起，更是给人带来美的享受和对人生的启迪文章中的“我要是不开放我的，山怎会开放山的？我要是不认识我，我怎么会认识山？”这句话告诉人们要想认识自身、认识外物、认识世界，就要开放心灵，放开心胸据此理解作答

三、应用、【活动一知时节，写诗句】清明时节雨纷纷【活动二传国学，诵经典】示例一晓明同学，阅读古诗文，你会感12受到中华优秀传统文化的魅力，同时还可以从中获取自强上进的力量、提升个人文化素养学习古诗文是一个从难到易、循序渐进的过程，“书读百遍，其义自见”只要坚持会有收获示例二:小明同学，刚开始学习古诗文的时候,是有一些难度，不要急，要坚持学，正所谓“书读百遍，其义自见”当你走进古诗文中，领略了它的风采时，你就会发现中华民族优秀传统文化的魅力，同时还能够提高个人文化素养，丰富个人内涵【活动三邀名师，播经典】示例邀请函尊敬的康老师您好！我校准备开展“经典诗文咏流传”赛事活动，特邀请您于4月26日上午900来我校担任大赛评委，敬请您莅临指导！此致敬礼三秦中学年月日2019415【解题分析】

（1）要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改

（2）语言表达题，根据说话对象“初三某班学生晓明首先注意称呼语然后注意结合材料“中华优秀传统文化的改革创新理念，说明自强不息、与时俱进、勇于改革创新是中华民族的历史文化传统可见继承国学对于中学生的必要性”劝说，委婉的指出其不当之处，然后给他指出合理的方法学习

（3）要求学生掌握邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成称谓邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语正文:邀请函的正文是指活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请正文结尾一般要写常用的邀请惯用语如“敬请光临”、“欢迎光临”落款落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期

四、综合性学习与写作、透过现象看本质13“眼见为实，耳听为虚”这是我们经常能够听到的如今，我们所处如此纷扰的世界里，眼见不一定为实，同样，耳听也不一定为虚如此纷乱的世界里，我们会被一些表象所迷惑，从而陷入歧途，落入苦海而终将无法自拔那么，我们如何去避开这些“假”的表象呢？如何去活得真诚，真实？这就需要我们有一颗清醒的大脑，而且时时刻刻保持清醒的状态，透过事物的表象看本质，这样，我们才不会活得糊涂，人生才会快乐年少轻狂的我们，恰恰处于通过表象而看不到本质的时期，很容易上当受骗，产生一些误会……现在这样的情况其实不仅仅是在少年时期，社会上比比皆是有些专家学者同样也会犯这样的错，只看到事物的表象，而没有考究事物本质就把脑门一拍，一项不成功的决策就下发了对于生活中常见的一些事物，由于人们的思维定势，会按照自己狭隘的那种想法去想，然后去做，也许自己也没有看到错误，也没有感到什么，但是当局者迷，旁观者清如果我们每一个人都是如此，后果可想而知因为对于每一件事，我们对它的认识不够到位，没有深入考究一件事情，没有看到事物的本质现象，就一个结论下定了历史上有许多英雄，名人之所以以失败而落幕，是因为他们没有看到别人对他的真实用心政治上的阴谋，如西楚霸王项羽，他武功盖世，堪称一世枭雄，但他就是没有一颗清醒的政治头脑，他看不透刘邦一举一动的本质，他在乌江亭旁自刎前说的那些话“非我的武功不好，而是老天要灭我”其实，这句话是他推卸他没有看透事物本质而失败了的责任，他没有对自己负责所以，未看透事物本质是他在战场上的一个致命点，是一个决定事物成败的误点如果当时项羽在鸿门宴上看透刘邦所演的戏，不用拿剑去挡项伯，斩草除根，那么乌江前掉头的就不是他，也许,历史就会被他改写事后，获得功劳的战士们一起饮酒畅谈，大口吃肉大碗喝酒，而韩信垂头无语，他为项羽被表象所蒙蔽而伤心有一个英雄落幕，只留得《霸王别姬》流传至今这一事件中，我们可以看出透过表象看本质的重要性如此繁华的现代社会，发生的繁杂事不计其数，这如同空气中的尘埃，漂浮不定，随时都会漂到我们身边来繁杂的事不是由我们能控制的，我们能做到的，就是认识它，看到它的本质，我们不能被表象蒙蔽，有些事物会披个漂亮的外衣，看不到本质的人当然会陷入歧途，落入苦海总之，面对如此繁华的社会，害人之心不可有，防人之心不可无我们要时时刻刻保持清醒的大脑，只有认清事物的本质，我们才会无往而不胜【解题分析】材料作文写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意关键句常常有暗示材料中心的作用所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句如本题必须抓住材料中最后一句“普通人往往停留于表象，有智慧的人则能透过现象看到本质，从而收获多多”进行分析，即可得出有智慧的人能透过现象看到本质，这样才会收获多多的结论写议论文，必须要讨论现象和本质的辩证关系本质和现象是事物相互联系、不可分割的两个方面本质是事物本身固有的、决定事物性质、功能、发展趋势的根本属性现象是事物的外部形态和联系，是事物外部的、形象的表现，我们可以直接感知只有“透过现象深入本质”才能“深刻透彻”对记叙文而言，要叙述一件透过现象看到本质的事件记叙中的议论和抒情，虽然篇幅一般都比较短，但在体现“透过现象深入本质”上有其独特的作用所以这些画龙点睛的句子也不可缺少【题目点拨】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作（艾青《我爱这土地》），,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（宋濂《送东阳马生序》）,微冷，山头斜照却相迎（苏轼《定风波》）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中直接描写战斗场景的句子是,骊山四顾，阿O房一炬，（张养浩《山坡羊•骊山怀古》）秋，时而萧瑟，时而明快，请写出古诗词中描写秋景或带有“秋”字的连续完整的两句,O阅读下面的文字，回答问题

6.只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里仰面看那草屋时,四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动林冲道“这屋如何过得一冬待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了…，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行那雪正下得紧……回来，把富安、陆谦头都割下来把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去（）文段出自《水浒传》第十回《,陆虞候火烧草料场》1

（2）划线句中的“紧”字历来被人称道，请联系前后内容，说说它的妙处（）请结合文段，联系《水浒传》的相关内容，分析林冲的性格变化3

二、阅读

7.（甲）于是入朝见威王，日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）（乙）秦欲攻周

①，周最

②谓秦王

③日“为王之国计者，不攻周攻周，实不足以利国，而声畏

④天下天下以声畏秦，必东合于齐兵弊于周，而合天下于齐，则秦孤而不王矣是天下欲罢

⑤秦，故劝王攻周秦与天下罢，则令不横行

⑥于周矣”（节选自刘向《秦欲攻周》）［注］

①周:西周

②周最:战国时期纵横家、外交家、谋略家

③秦王:指秦昭襄王

④声畏:名声不好畏，恶

⑤罢:通“疲”，疲惫困顿

⑥横行:纵横驰骋，所向无阻解释下列加点词在文中的意思

1.⑴入朝见威王朝:••⑵臣之妻私臣私••（）莫不私王莫:3••（）周最谓秦王日谓:••4⑸令不横行令••把下面的句子翻译成现代汉语

2.

（1）臣诚知不如徐公美

（2）为王之国计者，不攻周（甲）文中，邹忌指出齐王身边的人，齐王难以听到真实的话；（乙）文中，周最分析了

3.（甲）文中的邹忌和（乙）文中的周最分别是如何谏言的？

4.阅读下面的文言文，完成下列小题

8.房瑁布衣时与甫善，时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许之其年十月，瑁兵败于陈涛斜明年春，瑁罢相甫上书言瑁有才，不宜罢免肃宗怒，贬瑁为刺史，出甫为华州司功参军时关畿

①乱离，谷食踊贵

②，甫寓居成州同谷县,自负薪采相，儿女饿殍

③者数人久之，召补京兆府功曹上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆甫性褊躁，无器度，恃恩放恣尝凭醉登武之床，瞪视武日“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤久永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适既至而适卒是岁，蜀中大乱甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳浦尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九子宗武，流落湖、湘而卒元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前（《旧唐书•杜甫传》有删减）（注释）

①畿（jT）:古代称靠近国都的地方

②踊贵物价上涨

③饿殍（epiao）:饿死的人

④忤（wii）:逆,不顺从0解释下列加点字

1.

（1）帝许之（）*（）尝凭醉登武之床（）2（）严挺之乃有此儿（）3*

（4）乃溯沿湘流（）用“/”给文中划线句断句（限断三处）

2.永泰二年淡牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九请选出与文章内容相符合的一项（）

3.••房瑁和和严武是杜甫的朋友，但杜甫对他们俩的态度却极不相同房瑁落难他伸出援手，严武帮助他，却遭他无礼对待A.杜甫被肃宗贬出朝廷后，先后依靠严武和高适生活，高适死后他的生活越发困窘，到了十天没有吃饱的地步B.杜甫在举家躲避战乱期间，也不忘在湘江、衡山一带游玩，可见他性情的乐观豁达C.杜甫过世后，他儿子把他的灵柩从耒阳迁回偃师县西北首阳山下葬D.《旧唐书》是历史传记，其语言特点是“寓褒贬叙事中”请就选文举例探究历史传记的这一特色

4.阅读《与朱元思书》，回答后面小题

9.风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日下列加点字注音有误的一项是（）

1.水皆缥碧（）A.pido窥谷忘反（）B.kui*C.横柯上蔽（ke）・千转不穷（）D.zudn*解释下列加点的词语风烟俱净（）互相轩邈（）窥谷忘反（）莺••••

2.飞戾天者（）■把下列句子翻译成现代汉语

3.

①急湍甚箭，猛浪若奔

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨你怎么理解他发出的这些感慨？

4.阅读下面文字回答小题

10.园林建筑的空间美感宗白华

①园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术

②中国的园林是很发达的北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的因林

③宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”可行、可望、可游、可居，这也是因林艺术的基本思想因林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行,可行，可望“望”最重要一切美木都是“望”，都是欣赏不但“游”可以发生“望”的作用（颐和国的长廊不但引导我们“游”而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去,望到一个新的境界，使我们获得美的感受

④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用有了窗子，内外就发生交流窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画顾和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向潮景，每个窗子都等于一幅小画而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同这样，画的境界就无限地增多了

⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用一辈几上闲，数竹窗外碧帘户寂无人，春风自吹入

⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了没有人出现，突出了这个小房间的空间美这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏

⑦不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美的感受

⑧颐和园有个区额叫“山色湖光共一楼”这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思颐和因还有个亭子叫“画中游”“画中游”，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中所以明人计成在《园冶》中说“轩楹高爽，窗户邻虚纳千项之汪洋，收四射之烂漫”

⑨概括说来，中国阈林建筑的空间关，当如沈复所说的“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或……这也是中国一般艺术的特征选文第

②说“民间老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林”的依据是什么？

1..园林建筑在处理空间的艺术上，借助哪些建筑形式实现了“可望”的重要思想？2对选文的结构划分正确的一项是

3.A.

①②③/

④⑤⑧/

⑦⑧⑨B.

①/

②③/

④⑤⑥⑦⑧⑨C.

①/

②③④⑤⑧⑦⑧/

⑨D.

①②③④⑤⑥/

⑦⑧/

⑨文学作品阅读

11.坐对一山青⑴我真愿永远这样在昆仑山中静静地坐着静静地、静静地，坐对一山青坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美采集风景的人们到哪儿去了？竟把这一片宁静的山水，独2留给我这样最好，在冥坐中，我才能摄得两眼青青的山色！我，愿望只有一个我爱这座山我不是没有见过那些耸峙的高峰的，匍匐在千仞绝壁之下，人啊!便挣扎在无望的卑微里因此，我爱这座山，爱就爱这份平凡它安稳地矗立在水之湄，不以巍峨震慑我，不以奇奥炫惑我，在金色的阳光下，却自有一份庄严在九月的阳光，像一脉透明的灵泉，把长空洗得好蓝好辽阔满山林木，也沐着阳光的爽朗，绿得纯净、绿得年轻、绿得好耀眼!在无边无际的亮蓝上抹下一大丛浓绿，除了自然，任谁的彩笔也无法把风景画得这么令人惊心啊!看这座山吧，每一片林子，每一块绿坡，甚至每一张高举的叶片上，都展示着最放纵的生命不必解释也不能解释，我只能喃喃地独语这是神！坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美可是，别以为这么容易就认识了山，山有一千个面貌,每3个面貌都含蕴着奇异的风采看啊，不知道什么时候，山岚已悄然升起，空漠蒙的一片白，才涨上了山腰忽而又沿着山脊流淌向幽谷，俏丽的丝丝缕缕，徜徉在峰巅林梢可不是么？雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘让人怎么也难相信，它本来拙朴的样子，也有如此细腻的情韵但是，对这突如其来的景象，且别迷离！烟云的浓浓淡淡且别管，阳光的明明暗暗且别管，峦峰的隐隐现现且别管，在这织梦的时刻，我知道，我需要的是一份醉意的朦胧沉醉吧!沉醉吧!在纯然的沉醉中，才能撷一束山之梦（）坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美整整一个下午，我就这么静对着山，山也静对着我我4心如镜，山谷空灵，寄我的遐思如云而如云的遐思并非幻梦，山，热情着哪！慷慨着哪！一山的清韵饮我，一山的秀色餐我，要说幸福有许多种，就是再细的心也分析不清我的满足我陶然醺然终至于暝然，恍惚中，我满心都是山⑸坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美是的，得打开窗子，让心灵开放我要是不开放我的,山怎么会开放山的？我要是不认识我，我怎么会认识山？以前，我曾有过山居的岁月，也曾有过寻山的旅游，那些矗立在记忆中的山峦，峥喋雄伟，深邃幽秘，我惊奇，我赞叹可是，却从来没能让我的心灵激动得有这种惊悸的喜悦！唉!喜悦不要多，一粒喜悦的种子就能结出满树的回忆；山不须高，一回灵性的了悟就能耐人终生追寻别说时间短暂,短暂里也有永恒淡紫的暮色掩来了，大地将要退隐于玄秘的幽光里但今晚，虽黝黑如荒古，我也能看见这座山傲然挺立——它在我的生命里已铸下永恒的像（）山之外还有山，我知道山山不同，我就爱这一座多美啊！向着一个绝俗的世界，把心灵开放，坐对一山青6（小题）结合全文内容看，第⑴段的作用是什么？

1.1（小题）文中五次出现“坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美”，请点评它的妙处

2.2（小题）作者爱山的理由有哪些？

3.3（小题）请赏析下面这句话

4.4可不是么雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘（小题）文中写道“我要是不开放我的，山怎会开放山的？我要是不认识我，我怎么会认识山？”请联系全文谈

5.5谈自己的感悟

三、应用“三秦中学”正在开展以“继承传统文化，弘扬中华经典”为主题的综合性学习活动，你作为活动成员之一，请你参

四、综合性学习与写作阅读下面材料，按要求作文

13.资料显示，美国的名牌大学招生的时候，往往特别重视学生的竞技体育成绩是特别在乎学生的身体素质吗？不是有了解内情的朋友说，其实这是深入了解学生的重要指标要素一个孩子，从小坚持体育运动，尤其在某个项目上有专长，这背后至少有三个原因第一，家庭整体实力不错，收入稳定第二，父母非常负责，常年支持孩子的体育项目这背后不仅是钱，时间和精力的投入都是海量的第三，能够坚持下来，而且成绩不错，说明这个学生既有恒心，又有方法，还获得过真实的成功普通人往往停留于表象，有智慧的人则能透过现象看到本质，从而收获多多请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章要求依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于字600参考答案

一、积累、1C【解题分析】本题考查理解诗句含义和哲理三军可夺帅也，匹夫不可夺志，意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的，强调坚定地意志不会改变、刑天舞干戚，猛志固常在形容失败了的刑天仍然挥舞着板斧和A盾牌继续战斗，其刚毅的精神仍然存在，和例句相符；、零落成泥碾作尘，只有香如故意思是即使花片飘落被碾作尘B泥，也依然有永久的芬芳留在人间不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变，和例句相符；、人生自古谁无死，留取丹心照汗青意思是说自古以来，人终不免一死但死得要有意义，倘若能为国尽忠，D死后仍可光照千秋，青史留名，和例句相符；、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层表现一个政治变革家拨云见日、高C瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，和例句不相符，故选C、2B【解题分析】试题分析A.惊骇（hQi）—（hai）；B.正确；C.慰藉（ji）—（jie）＞炽痛（zhi）—（chi）；D.绮丽（yi）—（qi）••••o据此，答案为B、3B【解题分析】应将“之日”和“当天”任意删除一个故选B.B、4A【解题分析】“法国著名戏剧家莎士比亚”文学常识表述不正确莎士比亚是英国人A

5、

（1）我是干瘪的稻穗

（2）因为我对这土地爱得深沉

（3）余则缢袍敝衣处其间略无慕艳意

（4）料峭春风吹酒醒

（5）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊

（6）当时奢侈今何处

（7）示例采菊东篱下悠然见南山/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/秋风萧瑟，洪波涌起【解题分析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“瘪、稻穗、编袍、敝、慕、料峭、霹雳、奢侈”等字词容易写笛Mt

6、

（1）林教头风雪山神庙

（2）“紧”字写出了雪之大，给故事营造紧张的氛围；为下文压塌草厅，林冲躲过火灾作好铺垫（或埋下伏笔）

（3）林冲面对衙内调戏他的妻子，遭受高俅诬陷，发配沧州等一系列事件，都采取了委曲求全，隐忍不发的态度，可以说是一个逆来顺受的人；但在文段中，面对陆虞候等人一而再的要他性命，他终于爆发，走上了反抗道路（前面强调逆来顺受，后面强调反抗精神）【解题分析】考查名著阅读文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识

（1）文段出自《水浒传》第十回，标题是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”

（2）考查词语的表现力“那雪正下得紧”一句中的“紧”字写雪，是通感手法，以感觉来写视觉，使人感受强烈、真切，写出了雪的气势，烘托了林冲这个落魄英雄的处境能真实地表达出特定情景下自然景色的意境又推动了小说情节的发展要从景物描写对表现人物、烘托氛围的作用角度考虑如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可

（3）结合原著情节分析林冲的性格变化最初的林冲性格隐忍、耿直，对朋友义气，对上司软软被陷害发配后，林冲性格发生了变化，对前途产生了迷茫，但是没有放弃对朝廷的幻想，有了反抗的勇气和信念，但是没有造反的决心火烧山神庙，雪夜上梁山使他性格最终改变，敢爱敢恨，火并王伦，反抗朝廷，直率、坚强、耿直、骄傲，是林冲这个人物性格最终的表现

二、阅读

7、

1.

（1）朝延

（2）偏爱

（3）没有谁⑷对……说

（5）命令，号令（）我知道自己确实比不上徐公美

2.1（）为大王的国家利益着想的话，不应该攻打西周2阿谀奉承不能攻周的原因（或“攻周的害处”）

3.邹忌用设喻说理的方法，以家事喻国事，劝说齐王除弊纳谏;周最采用直接谏言（单刀直入）的方法劝说秦王放弃攻

4.周的想法【解题分析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨

1.析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“私”，偏爱；“谓”，对……说；“令”，命令，号令要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、

2.倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“诚”确实；“攻”，攻打要求学生在理解文本的基础上分析结合“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，

3.王之蔽甚矣“得出邹忌指出齐王身边的人阿谀奉承；结合“攻周，实不足以利国，而声畏天下天下以声畏秦，必东合于齐兵弊于周，而合天下于齐，则秦孤而不王矣是天下欲罢秦，故劝王攻周秦与天下罢，则令不横行于周矣“得出周最分析“不能攻周的原因”要求学生在理解文本的基础上分析邹忌是通过自己的家事设喻，引出劝说齐王除弊纳谏乙文结合“周最谓秦王曰

4.分析是采用直接谏言的方法，指出秦攻打周的坏处【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王，说“我的确知道自己不如徐公美.可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我,我的客人想有求于我，（所以）他们都认为我比徐公美.现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池.宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您.由此看来，大王您受。