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文本内容:
第一学期学历案设计(新课堂达标活动)姓名_______________________________________________学科_______________________________________________年级_______________________________________________学校课题名称
4.1和朋友在一起课时1授课时间本框所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通:具体对应的内容标准是“了解青春期闭锁心理现象及危害,课标要求积极与同学、朋友和成人交往,体会交在与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊二初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步增强,参与社会公共生活的机会越来越多,与现实社会的接触范围越来越大程度背景分析越来越深学生走进感性的社会交往生活,在交友中提高人际交往能力、培养友善素养,是于基身心健康发展和版利社会化的基本要求,可以为其参与社会公共生活莫定良好的基础
1.通过本框,引导学生了解自己的交友状况,懂得朋友对一个人的重要影响,知道能结交到亲密的朋友是一种幸福,了解友渲的积极作用;初步认识和怎样的人交在才能发挥友谊的作用能觉察,反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待学习目标
2.通过本框,帮助学生提升自主学习和探究合作学习的能力,认识友谊的力量,培养注重友的美好情怨
3.通过本框,引导学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福,拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运,并能充分发挥友谊的积极作用;帮助学生理解友谊的重要意义,树立正确的友渲观重点友谊的力量学习重难点难点学会处理交友问题的正确方法完成学习任务一(我的朋友圈)(检测目标1;交友的范围、内容的变化?)评价任务完成学习任务二(友谊的力量)(检测目标2友谊的作用?)教师多媒体课件、教学素材(名人传记、新闻速览、礼物盒)学生所需条件课前充分预习学习内容、课上保持精神饱满r我的朋友圈交友的范围的变化?交友的内容的变化?X..■板书设计和朋友在一起<友谊的作用?友谊的力量V
(一)、辅助环节导入新课结合教材《运用你的经验》创设情境,根据学生的选择,得出结论伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分
(二)、自学指导请同学们结合下列问题自主学习教材P38-43页内容,边读边划【评价标准】七分钟后,逻辑清晰,声音洪亮的回答出自学指导中的第
1、3题
1.交友的单位和内容的变化?(指向学习目标1)
2.如何做更好的自己?(指向学习目标
2.3)
(三)、班内质疑
一、我的朋友圈3务一交友范围和内容的变化?(指向学习目标1)(学生活动)学生绘画自己的朋友圈,比较自己写得朋友数量、范围、最近联系的频率结论
1.交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了
2.朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切思考你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?教师提醒与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩经常对自己的朋友关系做些梳理,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题
二、友谊的力量任务二友谊的力量?(指向学习目标
2.3)友谊的力量(感受朋友带来的影响)(学生活动)学生结合教材的“朋友影响力”图,继续填写朋友对自己带来的影响播放视频《小学生坚持帮助同学》结论
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响(学生活动)教材42页的探究与分享,学生分组讨论四个场景,通过呈现四则与朋友之间的温馨故事,引导学生回忆类似的经历,从朋友温暖感人的友谊故事中感受友谊带给自己的力量,引发学生的共鸣播放视频《宿舍的战友》结论
(2)朋友见证了我们一起走过的成长的历程,我们需要真诚友善的朋友孔子日“友直,友谅,友多闻,善矣”意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的学结论
(3)我们朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
(四)、学习总结习
1.请同学们谈一谈这节课的收获或者体会;知识上能力上价值观上过
2.教师总结青少年时期,学生不再仅仅以家庭为中心,而开始向外寻求接纳和认同从学生在生活的重要时刻选择交往对象的倾向性上,很明显能体会到这一变化据此,本框“运用你经验”活动,以一组问题切入,让学生在思程考问题的过程中,体悟到自己对家庭以外世界的好奇和向往,触碰到自己对与伙伴、朋友结伴同行的渴望,从而引出“交友”这主题
1、(检测目标1)“在人的一生中,人际关系就如同树的年轮一样,年龄越大,年轮越多”这句话形象地告诉我们(C)A.树和人一样都有属于自己的朋友B.在人的一生中,朋友越多越好C.随着年龄的增长,朋友圈不断扩大D.朋友过多会使自己逐渐衰老,因此要少交朋友
3、(检测目标2)进入中学,小王发现尽管自己的同学多了,但好朋友却比以前少了,小学时的朋友尽管分开了,但是好像关系更加密切了下列对这种现象认识当正确的是(D)A.这是一种不正常的现象,同学多了朋友就会多堂B.这是一种不正常的现象,朋友不在一起学习和生活,关系不可能密切C.这种现象是正常的,朋友只有分开了才会显得亲密检D.这种现象是正常的,友谊是心灵的沟通,不会因为距离远而生疏背诵任务测1:(检测目标1)交友的范围和内容的变化?2(检测目标2)友谊的作用?作业内容结合本课学习的知识,尝试结交一两个新朋友致符合“教-学-评一致性”的模式要求性学后反思青少年时期,学生逐步离开父母的怀抱,更多地寻求同龄人的认同,从同学里寻找自己,与同龄人密切交往、建立真挚的友情成为迫切的内心需要让学生看到自己和他人对友谊的渴望,可以帮助学生更深刻地理解自己和他人的交往动机和交往行为,从而促进彼此的关系同伴交往和友谊对学生成长的意义重大,青少年时期的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的、成人不可替代的作用,与同伴交往的经验是发展成功的社会交在所需要的重要条件,也对亲密感的获得以及自我概念的发展具有同样重要的作用-.。