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文本内容:
3.2参与民主生活导学案
一、核心素养1,政治认同能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩让地看问题,逐步提高参与民主生活的永平
2.道德修养:知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法法治观念:通过参与民主生活,增强分析判断能力
3.健全人格:增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度
4.责任意识自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识教学重点:公民行使民主权利的形式(途径教学难点公民怎样增强民主意识
二、自主学习(自学教材,完成如下问题)客点2参与民主生活
1.公民参与民主生活的内涵、必要性、要求(P
38、41)⑴内涵公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益⑵必要性:公民参与是社会主义民丰的要求,也是公民的一项权利⑶要求:
①对国家;不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设;
②对公民:要有社会责任感和主人翁意识,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力★
2.公民行使民主权利的形式(公民参与民主生活的方式)(P38~40)
(1)民主选举:
①地位:人民实现民主权利的一种重要形式;
②方式(途径)直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等;
③要求:遵循公开、公平和公正的原则,公民要思圾主动、理性地参与民主选举⑵民主协商:
①地位(作用)民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达;
②途径:在各领域各层级,人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题,通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商;
③意义:有利于充分发扬民主,广泛凝聚共识⑶民主决策:
①地位:保障人民利益得到充分实现的有效方式;
②方式(途径);社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等;
③要求民主决策的过程,要求堡证广泛的公民叁与决策方认其斯取各方意见、集中民贺,促进决策的科学化
(4)民主管理:
①地位(作用)民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道;
②意义实行民主管理,有利于广大人民积极行使民主权利,实现人民的事人民办⑸民主监督:
①地位公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现;
②方式(途径)信访、人大代表联系群众、申请政府信息公开、网上评议政府等;
③要求:依法行使监督权坚持实事求是原则,不熊干扰公务活动知识链接
①网络促进民主政治的进步,丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用
②我国公民的政治权利,包括选举权和被选举权,有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由,以及监督权等
③我国公民依法行使政治权利,这是人民行使当家作主权利的重要体现
3.公民积极参与民主监督/行使监督权的意义(P40)⑴有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败⑵有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情⑶有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务(八下P36)★
4.公民增强民主意识的原因、意义及做法(P4142)〜⑴原因:
①在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关;
②在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰⑵意义:有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度永葆生命力的重要保证
(3)做法:
①自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活;
②不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度;
③通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识.选择题陷阱⑴公民必须在法律允许的范围内行使民主权利改正:V⑵实行“居民说事”制度,说明公民参与民主生活的权利不断扩大改正:X实行“居民说事”制度,有利于拓宽公民参与民主生活
二、合作探究观点辨析有同学认为,参与民主生活是成年人的事,与我们青少年无关请你对此观点进行辨别与分析此观点错误、公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利,青少年也是参民主生活的重要力量我国宪法规定公民字有广泛的权利,有权依认参与管理国家事务和社会事务,我国为公民参民主生活提供了不同的方式和途径关注国家大事,积极叁与民主生活,行使监督权是我们每个人的责任作为青少年,我们应当不断积累民主知识,积极参与民主生活,为因家发展建言献策
三、课堂练习选择题
(二)能力提升
1、运用你的经验九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧,一些学生课余时间经常泡在那里,这严重影响了他们的学习和身心健康于是,小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况不久,这家网吧被依法取缔了⑴[新课标•评价]你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的这一行为?
①是具有民主意识、主动参与民主生活的具体体现;
②是依法有序行使民主权利、参与公共事务的表现;
③是具有较强的社会责任感和主人翁意识的表现;等等⑵小泽还可以采取哪些方式反映问题?
①向市场监督管理部门反映或举报;
②通过电话、网络、书信等形式向媒体反映;
③向当地人大代表或人大常委会反映;
④向当地的教育主管部门或学校反映;等等
2、探究与分享-引用素材社会生活中需要参加投票选举,在“投谁一票”的问题上有以下几种说法说法
①:谁当选都和我没关系,不去投票说法
②:谁能带来好处,票就投给谁说法
③:谁有能力,票就投给谁说法
④.谁弱势票就投给谁[新课标・评请你对以上说法分别进行简要评价,并在此基础上亮明你的观点和态度评价:
①“谁当选都和我没关系,不去投票”的说法是缺乏民主意识和责任意识的表现这种观点和态度不利于推进社会主义民主建设和保障公民权利
②“谁能带来好处,票就投给谁”的说法是自私自利的个人主义,是只从个人利益出发、忽视集体利益的表现,更是不懂得社会主义民主价值的表现
③“谁有能力,票就投给谁”的说法只考虑了当选者的能力,而没有全面考虑当选者应该具备的责任意识、民主意识、法治意识、道德意识等素养
④“谁弱势,票就投给谁”的说法是对社会和他人的不负责任,也是对民主意识的曲解我的观点和态度民主建设,需要你我共同担当,需要遵循公开、公平和公正的原则社公成员要积极、主动、理性地参与民主选举,为建设民主、公正的社会作贡献。