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文本内容:
九年级上册第四单元第七课第一框《促进民族团结》教学设计课题《促进民族团结》教材版本人教版科目道德与法治学段初中授课时间课时1课时授课班初三
(一)班授课教师级本课的主要内容后两目组成“促进民族团结”首先介绍了我国是统一的多民族国家、各民族分布的特点、处理民族关系的原则和基本政治制度,引导学生认识加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益然后介绍了加快民族地教材地位和结区经济社会文化发展、逐步缩小发展差距、促进民族地区共同繁荣的各种举措,旨在帮助学生认识我构国能建立和形成平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系的奥妙,最终引导学生认识维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务
1.知道我国是统一的多民族国家,了解我国各民族的分布特点;明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望,理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则;知道民解读教族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣材义务
2.提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力;增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识教学目标的能力
3.增强爱国之情,树立中华民族共同体意识;懂得维护民族团结和国家统一是每个公民义不容辞的责任;懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯,各族人民要团结友爱、和睦相处;理解并拥护民族区域自治制度,自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命教学重点理解社会主义新型民族关系,加强和巩固民族团结的意义教学难点加快民族地区发展的意义和措施九年级的学生,处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期从知识层面看,通过之前的学习,学生已经掌握了较多有关我国国情的知识,有了较为扎实的知识基础从个人能力看,学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力总体上看,九年级学生对我国是一个统一的多民族国家、各民族有着不同的生活习惯和习俗有所了解,但对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统,对如何处理民族关系、树立怎样的社会责解读学任感等问题认识不够比如,我国为什么要帮助少数民族地区发展经济、脱贫致富?世界上不少国家存在民族矛盾,国生家动荡不安,而为什么我国五十六个民族能做到和谐相处、人民安居乐业?这其中的奥妙是什么?结合学生已有的感性认识,引导他们全面、系统地理解党对少数民族的方针、政策,维护国家统一与安全、民族团结,增强爱国主义意识和国家认同感教师教学准备课前准备学案、课件;分好小组组织课前合作学习;学生学习准备课前通过书本自教学准备学;课前分小组进行合作学习解读方法学法自主学习法、合作探究法教法探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法<各民族的分布特点厂处理民族关系的基本原则与民族区域自治制度新型民族关系民族大家庭—-2J中华民族的最局利益/各民族同呼吸、共命运、心连心促进民族团结板书设计「增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路「支持民族地区的经济社会发展家和万事兴—保鹿口改善民族地区的民生问题J/发展民族文化,维护和促进民族团结1整理知识点
1.我国的民族政策是怎样的?处理民族关系的基本原则民族平等、民族团结和各民族共同繁荣民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系
2.维护民族团结的意义或促进民族繁荣的意义是什么?课后任加快民族地区经济社会文化发展,逐步缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣,增进民族团结,巩固社会主义民族关系,务实现全面小康社会,最终实现中华民族伟大复兴
3.维护民族团结,青少年怎么做?1维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光菜义务各族人民要铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲,守望相助、齐心奋斗2我们要尊重各民族宗教信仰、风俗习惯、语言文字;热爱祖国,坚决支持、积极宣传国家的民族政策;主动参与维护民族团结的活动,坚决同破坏民族团结的行为作斗争
1.教材在设计时先把我国的民族政策说了一遍,后面又具体阐述处理民族关系的各个原则,在教学中处理起来比较复杂,教师要考虑怎样合理安排教学内容教学反
2.对于维护民族团结的意义,教师要结合中考考纲与教材内容进行总结思工要引导学生能够举出我国促进民族繁荣的一些具体措施,并和学生一起总结促进少数民族地区取得成就的原因有哪些
4.坚持中国共产党领导;坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则;坚持民族区域自治制度;坚持以经济建设为中心;坚持改革开放全国人民的大力支持,少数民族地区人民发扬了艰苦奋斗的精神C教学手段多媒体教学手段教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图让学生预习本节课所《促进民课前自主预习课前作教学准备,给学生布置课前预习的学内容,培养学生自课前学习族团结》的《促进民族团结》的任务主学习能力,初步掌课本内容课本内容握本课重难点,并为后续教学作准备播放视频由视频导入,吸引学央视公益广告《古丽的中国梦》.生的注意力,培养学学生观看视频,获取思考古丽的中国梦也是我们每个人的中生的观察力,激发学导入内容课前导入信息,思考问题,交国梦,中国梦怎样才能实现?教师引导生对我国民族国情及流分享我国是统一的多民族的国家只有全国各相关问题的探索热族人民共同努力,才能实现中国梦,实现情教学过中华民族的伟大复兴程通过活动,结合习近平主席的话,引导学目标导学一民族大家庭仔细观看图片,获取生认识到在漫长的历
1.我国是统一的多民族国家播放歌曲信息,思考问题,交史发展过程中,我国《爱我中华》流分享各民族逐渐形成了大思考我国有多少个民族?你能列举几个杂居、小聚居、相互你熟悉的民族风俗习惯吗?教师总结我交错的分布特点
一、民族师生互动合作国是统一的多民族国家,共有五十六个民探究大家庭族五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山,组成了一个其乐融融中华民族大家庭
2.我国各民族分布的特点材料一中国主要民族分布图(见课件)阅读材料,从中获取思考结合展示的地图请你谈谈我国各民族人口分布与什么特点?有效信息,教师总结我国各民族的分布呈现大杂居、思考问题,交流分小聚居、相互交错的特点材料二习近平享主席说“在漫长的历史进程中,我国各族人民共同创造中华文化、捍卫祖国统
一、推动历史进步,在交往交流交融中逐步形成了世界上人口最多、文字基本统
一、观念基本相同的中华民族共同体中华民族在形成和发展的历程中不断融合,由多元到一体、由松散到紧密,最终形成你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局”思考从习近平主席的谈话中可以看出各民族人民形成了怎样的情谊?教师总结相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助的血肉纽带和兄弟情谊
3.我国的民族原则
(1)民族平等材料向学生介绍我国各2018年3月5日,十三届全国人大族人民交往交流交一次会议在北京开幕融,引导学生树立本届全国人大代表共有2980名,其中华民族共同体意中少数民族代表438名,占代表总数的识
14.70%,全国55个少数民族都有本民族师生互动的代表,56个民族代表齐聚北京,共商合作探究国是,共谋发展思考所给材料说明了什么?教师总结在处理民族关系上,我国坚持民族平等原则,我国宪法规定“中华人民共和国各民族一律平等仔细阅读材料,获国家保障各少数民族的合法的权利取信息,思考问题,交流共享和利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为”各民族都是社会主义大家庭中平等的一员,具有同等的社会地位,各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利,承担相同的法定义务法律地位2民族团结播放《叙利亚战争》视频展『组叙利亚通过视频《叙利亚战战争前、后对比图片争》让学生感受我国思考各族人民同呼吸、共
①叙利亚人民常年饱受战争的苦难,成千仔细观看视频材料,命运、心连心,引导上万的儿童流离失所对此,你有何感想?分析归纳,思考问学生树立中华民族共
②叙利亚民族和整个国家经受的战争灾难题,交流分享同体意识,认识到我给了我们哪些警示?国处理民族关系的原教师总结
①民族分裂,人民流离失所,则一一民族团结无家可归,国家将走向灭亡
②在处理民族关系上,我国坚持民族团结原则加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益;我国五十六个民族都是中华民族大家庭的平等一员,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局只要各族人民紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大3共同繁荣引导学生认识我国处视频播放《青藏铁路通车》理民族关系的原则一思考青藏铁路被称为幸福路,为什各民么?仔细观看视频材族共同繁荣,并分析教师总结青藏铁路的开通,方便了当地料,分析归纳,思考其重要意义,认识百姓出行,促进了当地经济的发展,提高问题,交流分享到只有各民族共同了人民的生活水平,增强了老百姓的获得繁荣发展,各民族感、幸福感共同团结奋斗才有4民族政策一一民族区域自治制度坚实的基础材料2015年9月30日,习近平主席会见基层民族团结优秀代表时强调我国是统一的多民族国家各民族多元一体,是老祖宗留给我们的一笔重要财富,也是我引导学生认识到民们国家的重要优势我国各族人民共同缔族区域自治制度是造了中华人民共和国,都为中华民族形成我国的一项基本政和发展作出了卓越贡献治制度,体现了我思考我国采用什么制度管理民族事务?国充分尊重和保障教师总结我国采用民族区域自治制度管各少数民族管理本理少数民族事务民族区域自治制度作为族内部事务权利的一项基本的政治制度,使各族人民真正成仔细观看视频材精神,体现了国家处为国家的主人,我国各民族始终同呼吸、料,分析归纳,思考理民族关系的原则共命运、心连心,克服种种困难和艰险,问题,交流分享顶住压力,直面挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣为世界其他国家管理多民族事务提供了方法,被称为中国智慧多媒体展示归纳我国的民族政策1处理民族关系的基本原则民族平等、民族团结和各族人民共同繁荣
(2)民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
(3)形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系始终坚持支持少数民族和民族地区加快发展中华人民共和国成立伊始,中国政府即把使各族人民摆脱贫困作为一项根本任务改革开放以来,国家又采取多项重大
二、家和师生互动措施加快少数民族和民族地区发展经过万事兴合作探究少数民族和全国各族人民的共同团结奋斗,少数民族和民族地区人民生活进入了历史上最好的时期思考引导学生认识到我
(1)概述材料一体现的信息国经济发展还面临
(2)阅读材料二,说说你知道的国家阅读材料,思考问区域发展不平衡的支持少数民族地区发展的政策或措施题,分享体会,总结问题,少数民族地
(3)我国为什么要加快少数民族地区提升区的发展与其他地的发展?区还有一定差距,认教师总结
(1)信息
①中华人民共和识到促进各民族共国成立以来,我国少数民族地区同繁荣的必要性GDP大幅增长
②我国少数民族地区GDP增速和全国相比,差距逐步缩小并于2008年超过了全国增速
③我国少数民族地区经济迅速发展,国家初步实现共同繁荣2
①实施了西部大开发战略
②增加固定资产投资
③修建扩建机场、高速公路、水利枢纽等基础设施
④建设“西气东输”“西电东送”“青藏铁路”等重点工程
⑤实施了民族区域自治制度3加快民族地区经济社会文化发展,逐步缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣,是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路和物质保证通过经济发展和社会进步,缩小发展差距,促进民族繁菜,增进民族团结,巩固社会主义民族关系,实现全面小康社会,最终实现中华民族伟大复兴
2.国家促进民族地区发展的措施阅读培养学生自主学习的P94—95课本能力,帮助学生感受思考促进民族地区经济社1我国为加快少数民族地区的发展采取会发展、民生发展、了哪些措施?取得了哪些成就?文化发展的举措和2加快少数民族地区的发展有什么意取得的成就,增强学义?生的民族自信心与自教师点拨1经济措施党和国家在人力、阅读教材,获取信豪感,引导学生认识物力、财力方面大力支持民族地区的经济息,思考问题,交流到,各族人民都在追社会发展具体方分享求美案国家进一步加大对欠发达地区的好幸福的生活,这扶贫支持力度,推动西部大开发战样才能发展民族略,实施兴边富民行动,通过输入技关系,促进民族团术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力民生措施国家支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,初步建立基本医疗保障制度文化措施国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族之间的文化交流成就发生翻天覆地的变化,驶上了跨越式发展的快车道
(2)意义促进民族地区的经济社会文化发展和人民生活水平的提高,缩小发展差距,实现各民族共同繁荣;增进民族团结,巩固社会主义民族关系;有利于国家的长期稳定和繁荣昌盛;有利于实现全面小康和中华民族的伟大复兴
3.铸牢中华民族共同体意识多媒体展示习近平主席的讲话习近平主席说“在漫长的历史进程中,我国各族人民共同创造中华文化、捍卫祖国统
一、推动历史进步,在交往交流交融中逐步形成了世界上人口最多、文字基本统
一、观念基本相同的中华民族共同体中华民族在形成和发展的历程中不断融合,由多元到一体、由松散到紧密,最终形成你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局”思考问题我们怎样维护这个来之不易的中华民族共同体?教师总结1维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务各族人民要铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗2我们要尊重各民族宗教信仰、风俗习惯、语言文字热爱祖国,坚决支持、积极宣传国家的民族政策;主动参与维护民族团结的活动,坚决同破坏民族团结的行为作斗争通过本节课的学习,我们认识到我国各民族在历史演进中逐步形成分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的你中有我,我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局中华民族要像石榴籽一听教师梳理并做帮助学生回顾本样紧紧抱在一起,坚持各民族一律平好笔记,对已学节课的学习内容,本框的主等,坚持和完善民族区域自治制度,要内容坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣形成自己的知识和巩固知识提供发展,坚持打牢中华民族共同体的思想基础,坚持依法治国,加强各民族交往交流交融,促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系,实现中华民族伟大复兴。