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部编版高中语文选择性必修上册老人与海(节选)同步练习
10.解释下面加点的字词()就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼1••••1⑵我还是个老头儿,但可不是手无寸铁了••••()时不时嚼上一点儿大马林鱼肉,尽量养精蓄锐••••3()他往海里碎了一口,说*
4.阅读《老人与海(节选)》,完成下列六小题()结合全文,概述老人在海上遇到了哪些困难(概括部分或整体的作品内容)21⑵文中第六段末尾老人〃这一刺没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿〃,这句话是否矛盾,为什么?(分析词、句、段在文中的作用)()分析以下段落在文中的作用(分析词、句、段在文中的作用)微风不断地吹着,稍稍转向东北方向,他知道这意味着风力不会减弱老人朝前面张望,看不见3任何船帆,也看不见船身,或者是船上冒出的烟只有飞鱼从船头一跃而起,向两边滑落,还有一簇簇黄色的马尾藻他甚至连一只鸟也看不见()结合作品内容,赏析小说中大海、大马林鱼、鲨鱼等事物的象征意义(评价作品内容、思想的意义和价值)4⑸这篇小说大量描写了老人的内心独白,请结合作品具体内容,赏析这些独白在文中的作用(赏析作品使用的表现手法及其表达效果)()请结合小说中老人的形象特征,评析该小说的思想意义(评价作品内容、思想的意义和价值)6•阅读下文,完成下列各小题3等了一整天海明威我们还睡在床上的时候,他走进屋来关上窗户,我就看出他像是病了他浑身哆嗦,脸色煞白,走起路来慢吞吞,似乎动一动都痛〃怎么啦,沙茨?〃〃我头痛〃〃你回床上去等我穿好衣服就来看你〃可是等我下楼来,他已经穿好衣服,坐在火炉边,一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩我把手搁在他脑门上,就知道他在发烧医生来了,他给孩子量了量体温在楼下,医生留下三种药,回屋后我把孩子的体温记下来,还记下吃各种药丸的时间〃你要我念书给你听吗?〃〃好吧,你要念就念吧〃孩子说他脸色煞白,眼睛下面有黑圈他躺在床上一动也不动,似乎超然物外〃你感觉怎么样,沙茨?〃我问他〃到目前为止,还是老样子〃他说我坐在他床脚边看书,等着到时候给他吃另一种药本来他睡觉是轻而易举的,但我抬眼一看,只见他正望着床脚,神情十分古怪〃你干吗不想法睡一会儿?要吃药我会叫醒你的〃〃我情愿醒着〃过了一会儿,他对我说〃要是你心烦就不用在这儿陪我,爸爸〃〃我没心烦〃〃不,我是说,如果这事会给您带来烦恼的话,您就不用待在这里了我以为他也许有点头晕,到了十一点我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿那天天气晴朗寒冷,地面上盖着一层雨夹雪都结成冰了,因此看上去只有光秃秃的树木、灌木、修剪过的灌木,全部草地和空地上面都涂上层冰我带了一条爱尔兰长毛小猎狗,沿着一条结冰的小溪散散步,但在光滑的路面上站也好、走也好,都不容易,那条红毛狗跳一下滑倒了,我也重重摔了两跤,有一次我的枪都掉下来,在冰上滑掉了一群鹤鹑躲在悬垂着灌木的高土堤下,被我们惊起了,它们从土堤顶上飞开时我打死了两只有些鹤鹑栖息在树上,但大多数都分散在一丛丛灌木林间,必须在长着灌木丛的结冰的土墩上蹦几下,它们才会惊起呢你还在覆盖着冰的、富有弹性的灌木丛中东倒西歪,想保持身体重心时,它们就飞出来了,这时要打可真不容易我打中了两只,五只没打中,动身回来时,发现靠近屋子的地方也有一群鹤鹑,心里很高兴,开心的是第二天还可以找到好多呢到家后,家里人说孩子不让任何人上他屋里去〃你们不能进来,〃他说,〃千万不要被我传染〃我上楼去看他,发现他还是我离开他时那个姿势,脸色煞白,不过由于发烧脸蛋绯红,像先前那样怔怔望着床脚我给他量体温〃你的体温还好,〃我说,〃没什么好担心的〃〃我不担心,他说,〃不过我没法不想〃〃别想了,〃我说,〃别急〃〃你看我几时会死?〃他问〃什么?〃〃哦,是的,我要死了我听见他说一百零二度的〃〃发烧到一百零二度可死不了你这么说可真傻〃〃我知道会死的在法国学校时同学告诉过我,到了四十四度你就活不成了可我已经一百零二度了〃原来从早上九点钟起,他就一直在等死,都等了一整天了〃可怜的沙茨,〃我说,〃可怜的沙茨宝贝儿,这好比英里和公里你不会死的那是两种体温表啊那种表上三十七度算正常这种表要九十八度才算正常〃〃这话当真?〃〃绝对错不了,〃我说,〃好比英里和公里你知道我们开车时车速七十英里合多少公里吗?〃“哦!〃他说可他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些,一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来第二天,他轻松极了,为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来(选自海明威《短篇小说》,刘文澜译,有删改)⑴请结合沙茨在等待死亡的一整天时间中的各种表现,分析其性格特征⑵本篇小说以对话为主,其中〃我〃打猎的场景描写有何作用?⑶海明威说〃冰山运动之雄伟壮观,是因为他只有八分之一在水面上〃他小说的深邃思想往往寄寓在简明的形象文字当中,请结合文本,探究小说的思想主旨答案【答案】肆意妄为指不顾一切由着自己的性子胡作非为
1.⑵手无寸铁手里没有任何武器1养精蓄锐保养精神,蓄集力量碎用力吐出来34【答案】⑴对老人构成挑战的不仅是鲨鱼,他需要战胜的还有黑夜、茫茫大海、疲劳、孤独、对死亡的恐惧以及
2.自己信心和勇气的丧失并不矛盾没有抱多大希望的原因是老人出于客观情况的理性分析,面对鲨鱼的攻击,自身又遇到许多客观上的困难,因此他觉得希望渺茫但他使出全身力气,却体现了人的伟大意志力,这也是作者借老人2形象所强调的重点这段通过老人的视角,描绘出了海上黑夜的孤寂,也暗示了老人前路的迷茫他发现风力不会减弱,也为后文鲨鱼的再次出现做了铺垫在这样充满孤寂的环境下,也更能体现出老人坚强的意志力3⑷大海象征人生道路或者是我们身处的人生环境,在海面上既可能获得理想与成功,也可能遇到鲨鱼这样的困境;大马林鱼象征人们的人生目标和理想,老人誓死也要守护这份理想;鲨鱼象征人生中遇到的困境、磨难甚至是厄运老人内心的旁白是他自我激励的一个体现,比如第五段〃我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它〃,面对比自我更强大的对手,又没有他人的帮助,老人通过自我激励来提升面对困境的勇气也有表现面对5困境的坚强决心比如〃我要跟它们一直斗到死〃一句,展现了老人坚毅的品格这些旁白既是老人的心理活动,也是他自言自语的表现通过独白,能让读者有身临其境之感,仿佛与老人一起历经海上风险主人公桑提亚哥是勇敢、自信的化身,在他身上体观了人类身处困境、面对死亡时所表观出来的勇往直前、战胜困难的勇气和高贵品质桑提亚哥虽然在同象征着厄运的鲨鱼的斗争中失败了,但他绝不向厄运6屈服,顽强拼搏,表现了一种〃硬汉〃精神作者借这位老人,表达人类身上面对困境的永不言败的精神在人生道路上,我们也会遇到各种困境纵使失败,我们也应该鼓起勇气,不轻言放弃,勇于正视困境【答案】⑴小说中沙茨脸色煞白,不愿睡去,不愿提起死亡,总怔怔望着床脚等细节刻画了他等待死亡时的紧张
3.与恐惧,对死亡的隐忍与抗争;〃不,没事儿〃〃不用在这儿陪我〃等语言表现了他等待死亡时的勇敢、坚强、镇定与孤独不让人进屋,怕人被传染等细节表现了他等待死亡时的善良与体谅以父亲的悠闲和沙茨的绝望形成对比,以温暖房间的死亡气息和寒冷室外的鲜活生命形成对比,突出父子间的误解与隔2阂,突出沙茨面对死亡时的绝望与孤独、镇定与勇气九岁男孩面对死亡等待了一天,象征人类生命的脆弱,死亡的必然与无处不在沙茨的镇定自若与坚强隐忍,代表海明威宣扬的硬汉形象特征,即保持重压下的优雅风度,在死亡面前保持自我的勇气与尊严3沙茨对温度标准的误解及父子两人的误解象征人类自我认知的局限和人与人沟通的隔阂,寄托作者对人类命运的忧虑。