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生:转轴拨弦三两声,未成曲调先有情……东船西舫悄无言,唯见江心秋月白生感我此言良久立,却坐促弦弦转急23:师你们找到的地方跟老师一样呀那么问题来了第一次面对琵琶女子弹奏的乐曲,白居易的反应是什么?生忘记回家师从白居易听琵琶曲忘记回家,你能读出诗人对琵琶曲的情感吗?生白居易一定很喜欢听琵琶曲这首琵琶曲很好听所以陶醉其中,忘了回家这件事(板书白居易爱乐之人)师我们可以把好听这个词替换成悦耳动听,这么动听的乐音出自演奏者歌女,由此我们也可以知道,这个演奏者的功夫怎么样?生厉害,师是啊,这个歌女演奏琵琶的技术高超(板书琵琶女,善乐之人)rWio古有伯牙子期,高山流水遇知音在很多年之后的元和十年,一首琵琶曲让诗人和歌女在江州秋江月夜里相逢、相知
三、二赏琵琶曲,相知师从序言中,我们得知白居易因罪降职在江州他的心情不快乐一个心情郁闷的诗人而且还在夜晚送别客人增加一层离别的伤悲遇到一个善于弹奏琵琶的女子,爰乐之人又怎么会只听一曲就满足?于是乎,第二首曲子在千呼万唤中开始了这里我们也很幸运能够透过文字感受到千年前白居易听到的曲子转轴拨弦三两声,未成曲调先有情弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志低眉信手续续弹,说尽心中无限事轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛东船西舫悄无言,唯见江心秋月白这不是五线谱的音符,而是一首用文字写的曲子白居易在听曲之前,在调弄弦时,就感受到弦音里的情,似乎在说这一生的不得志师这是白居易不得志,还是这个歌女不得志?生:歌女生1白居易师2王:国维说,以我观物,故物皆着我色彩从我的角度(立场、认识等)观察和处理外物,因此外物都附著着我自己的主观色彩这里的【不得志】指的是不能实现自己的理想和抱负在老师看来,歌女是不得志的,白居易也是不得志的(板书【相同点】不得志)两个不得志的人,因琵琶的声音结识曲中有演奏者的情感,有琵琶歌女内心的无限事【知觉曲中意】歌女轻轻地拢,慢慢地捻,又抹又挑,初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》只见女子弹奏琵琶动作娴熟,弹奏了两首经典曲目自此,我们还是没听到琵琶的声音,但一个善弹琵琶的女子形象已然出现在脑海里为什么呀?生从正面描写里的动作描写可以看出,女子的娴熟弹奏技术生从多感官角度来看,是视觉师请同学们运用想象和联想的方法,在脑海里想象琵琶曲我们听到了琵琶沉重扬抑、细小轻幽,急切细碎声,白居易用文字说这是暴风骤雨的声音,人们窃窃私语的声音这是运用什么方法表现琵琶声的?生比喻师对,声音在没有留声机,没有录音机的年代,它就只能用形象化可感的东西来记录,比如说文字这种符号比如【嘈嘈】【切切】这样的拟声词还有一种是,化抽象的琵琶声音为具体可感,风雨声普遍又常见,人们细碎的说话声,以声音比喻声音,是最好的方法保存声音的方法(板书.运用拟声词.以声喻声作用化抽象为具体)师只有这一处是比喻吗?还发现哪有?12生大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘的声音师仿佛看到了好多大小不一的珍珠掉落在玉盘的画面多么清脆圆润的声音我们也把这里概括为以形绘声(板书.以形绘声,化抽象为具体)3还有哪些地方也是以上的方法?请用自己的话描描述【思考分钟】生一会儿像黄鹏在花下啼鸣婉转流利,一会儿又像泉水在2冰下流动滞涩不畅生1好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断生2::突然,琵琶之音陡然高昂,似银瓶炸裂,水浆奔迸;又像杀出一队铁骑,刀枪齐鸣2生一曲终了拨子从弦索中间划过,四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛师3前:面同学们讲的都是直接用声音或画面来描写琵琶的声音,那么无声是不是也能表现琵琶声?你们找了哪些句子?生【东船西舫悄无言,唯见江心秋月白】生【别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声】1:(板书.侧面烘托)2:师琵琶声4历经多次起伏变化,激起了白居易内心的波澜起伏,作为读者的我们可能一时之间不解弦音其中的况味但,我们可以听一听琵琶女自诉身世浮沉的故事请女同学朗诵选段,男同学听完之后概括浮沉(生朗诵)三言本是京城女,家在虾蟆陵下住十三学得琵琶成,名属教坊第一部曲罢曾教善才服,五陵年少争缠头,一曲红绡不知数钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污今年欢笑复明年,秋月春风等闲度门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇弟走从军阿姨死,商人重利轻别离,前月浮梁买茶去去来江口守空船,绕船月明江水寒夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干生年少成名,演奏技艺精湛,善歌貌美年长色衰,漂沦孤独师你运用了比较的方法阅读诗歌,不错不错生有点悲惨生有点虚荣【长安的风月场】师琵琶女回忆过去在京城有着美好的青春年华凭借美貌和才艺,在风月场中,有着数不清的打赏,被众多贵族子弟簇拥着深受京城少年们的喜爰,可不就是满足了虚荣的心理一时间风光无限请问过去琵琶女在长安的风月场是得志还是不得志的?生得志师琵琶女在江州想起风月场中,自己年老色衰,色衰则爱驰托身商人,自己的美貌随时间流逝而消失,那些喜欢琵琶女貌美的人也纷纷离开对她来说,应该是一件痛苦的事情如果她不曾见过京城的繁华,不曾体验过被权贵少年争抢着打赏或许封建时代的女子也可以忍受江州水上漂泊之苦,忍受托付终身之人【商人】经常性的别离之苦忍受遇上变故的不幸,我们也可以说是琵琶女不再得志师得志之后,又失志,这是生命里的残忍的事情之一【已是曲中人】师请男同学朗诵白居易的自诉故事女同学概括白居易的经历生我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病潺阳城溶阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声住近温江地低湿,黄芦苦竹绕宅生春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣岂无山歌与村笛,呕哑嘲所难为听今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行生谪居卧病的白居易,生活在找不到喜欢的音乐的地方,居住环境差劲,连朋友都没有师是的,就算有良辰美景,也没什么朋友与白居易同赏每次他都是一个人喝酒,一个人在清晨赏花,在秋天的夜晚赏月,看春江潮水翻涌,倾听潮起潮落【官场得志之时】当琵琶女说起自己的故事,白居易不免想起自己也是年少成名,岁那年考中进士,春风得意,踌躇满志,以为自此仕途畅通无阻慈恩塔前,多么意气风发29【官场失志之时】长安的职场中,当一个人得志之时,身边朋友也多多怎知宦海浮沉,作为朝廷的左拾遗,认为直言敢谏是职责所在,却没料到落得个〃越职言事〃被贬江州的下场职场中,当一个人因言获罪降职不得志之时,身边朋友也变少了世间人情冷暖自知被贬谪的落寞就算有昔日的朋友,也远在京城,如今江边送别客人,偶然听得京城的音乐,怎能不让人起过去帝都的工作经历以及生活记忆问题探究同是天涯沦落人,相逢何必曾相识的同在哪?试着找一找琵琶女与白居易的相似点参考相同点两人的生命中,过往在繁华的长安都经历过从【得志】到【失志】的过程这个志可以理解为理想,梦想,抱负……而在琵琶女和白居易在偏僻的江州相逢的那一刻,一声熟悉的长安琵琶弦音唤起的是白居易长安梦碎的痛苦秋江月夜闻琵琶,天涯相逢泪湿衫实质上是琵琶曲背后的两人都曾在长安得志又失志这一段经历串联起来的.内容太多,语言还可以简洁3心理学说讲共情,不仅要共来访者的感觉、感受、情绪,还包括他的想法、渴望、需要、目标追求,甚至还有他内在世界的潜意识。