《比尾巴》第二课时-教学设计

《比尾巴》第二课时教学设计教学内容:部编教材第课《比尾巴》第二课时6教学目标正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句L.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感

2.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现3学习重难点正确、流利地朗读课文，背诵课文

1..培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现2教具准备多媒体课件教学过程

一、创设情境，导入新课同学们，动物王国的狮子大王给农老师打了个电话说它们今天要举行一场有趣的比赛，想邀请同学们做裁判呢！你们想去做裁判吗？（想）那就跟着农老师出发吧！看，小动物们早做好了准备，连横幅都拉好了，它们要举行的比赛是比尾巴（出示带拼音的课题《比尾巴》）

二、复习生字同学们，狮子大王说想当裁判呀，得有真本领！它要考考你们，只有通过了它的考验才能做裁判同学们，有没有信心通过狮子大王的考验呢？（出示生字词齐读两遍）

三、认识参赛选手同学们可真厉害，全部都通过了狮子大王的考验现在我们赶紧各就各位，坐到裁判席上吧究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？请同学们翻开课本82页认真读一读并在文中把参加比赛的选手用铅笔圈出来现在我们就一起隆重地请出它们吧！生猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀师大家真是火眼金睛，一下子就找到了

四、认识比赛项目，朗读问答句

（一）学习问句狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位裁判认真读一读

1.（课件出示六个问句）6师小朋友们来看看，你发现了什么？生每一句的后面都有一个像小耳朵一样的符号师哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句，它提示我们读的时候要读出疑问语气.指导朗读2

（二）学习答句比赛开始了，请小裁判们给这些小动物们评评尾巴吧L.第一场比赛（师示范加动作表演读）

3.第二场比赛（学生自由发挥加动作表演读，让表演得好的同学做示范，全班4模仿）

五、朗读擂台赛现在我们都知道比赛结果了，只有狮子大王还不知道，你们愿意把比赛结果告诉狮子大王吗？男生当狮子王，女生当裁判；

一、二大组当狮子大王，

三、四大组当小裁判（加动作朗读）

六、拓展延伸狮子大王说同学们表演得真棒！它还想考考你们，如果同学们通过了考验，它会有神秘大礼送给你们，你们愿意接受考验吗？第一关我问你答

①谁的尾巴最好看？__的尾巴最好看

②谁的样子最可爱？—的样子最可爱第二关看图片背一背第三关说话比比看出示燕子和大象的图片，学生仔细观察，仿照课文说一说

①谁的尾巴像剪刀？的尾巴像O

②谁的耳朵像扇子？—的耳朵像O

七、欣赏动画歌曲《比尾巴》同学们可真棒，通过了狮子大王的考验狮子大王为了奖励同学们，它让参加比赛的小动物们准备了一曲歌舞送给同学们，快来欣赏吧！（提醒学生边看字幕边跟着打节拍）

八、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了一些动物尾巴的特点请同学们回去向爸爸妈妈介绍介绍课本中这些小动物尾巴的特点吧！

九、布置作业板书设计《比尾巴》6猴子长兔子短松鼠伞公鸡弯鸭子扁孔雀最好看。