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人教部编版高中必修上语文峨日朵雪峰之侧致云雀同步练习
21.阅读下面的文字,完成下面三小题常言〃文如其人〃,就是说一个人的性情、喜好等会自然流露在文章的字里行间,文字和作者,非常相似如果作文之人风流倜傥,他的文章定如行云流水般一气呵成;如果作文之人不苟言笑,他的文章定然庄严肃穆,天然一般有威慑力o每当阅读先贤的书籍,常常忍不住或者为先贤的—,或者为先贤的深刻思想—,恨不得立马和他当面交流所得、畅所欲言然而面对时间和空间的不可逆转,使所有的想法只能一人独对,先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现稍稍可以安慰的是,通过阅读先贤的书籍,了解先贤的品性,知道先贤的喜好,体会到先贤的喜怒哀乐、嬉笑怒骂,自觉心意相通,感情更加贴近,未曾得缘一见,内心里却⑴依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是已把他当作最亲近的朋友A.休戚相关金玉良言拍手称快虽然B.息息相关金玉良言拍案叫绝虽然C.息息相关金科玉律拍案叫绝即使D.休戚相关即使金科玉律拍手称快2下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A.所以熟读一人的文章,就大约能够揣摩出这人的性格;同样的,了解一个人,自然能够推断他文章的大体风貌B.所以了解一个人,就大约能够揣摩出这人的性格;同样的,熟读一个人的文章,自然能够推断他文章的大体风貌C.所以了解一个人,自然能够推断他文章的大体风貌;同样的,熟读一个人的文章,就大约能够揣摩出这人的性格D.所以能够推断他文章的大体风貌,自然可以了解这个人;同样的,能够揣摩出这人的性格,自然可读懂他的文章3下列对文中画横线句子修改正确的一项是A.然而时间和空间的不可逆转,所有的想法只能一人独对,先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现B.然而面对时间和空间的不可逆转,使所有的想法只能一人独对,与先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现C.然而时间和空间的不可逆转,使所有的想法只能一人独对,先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现D.然而面对时间和空间的不可逆转,所有的想法只能一人独对,与先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现2,下列各句中,表达得体的一项是一A.《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍,他一直舍不得借给别人,请你务必按时奉还【解析】⑴〃含义相同〃错,它们表达的含义不相同〃各色花帕〃代表了束缚女性的传统观念,〃金光菊和女贞子的洪流〃则代表女性自主意识的觉醒,‘远天的杳鹤〃代表虚妄的空名、无望的等候,〃春江月明〃代表幸福的生活2解答时,首先从〃与其……不如……〃的句式来看,诗人反对〃在悬崖上展览千年〃,赞成〃在爱人肩头痛哭一晚〃;然后,要理解〃在悬崖上展览千年〃〃在爱人肩头痛哭一晚〃的象征意义;最后,将以上内容进行整理归纳即可B.面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃,该主播在受访时回应主播出错纯属正常,大家不要苛责C.黄教授患上重感冒,不能与会,于是给主办方发短信说明情况偶染小恙,不能如约赴会,还望海涵D.一对闺蜜逛商场,同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服,其中一位说〃你穿上更漂亮,我还是割爱吧〃3,下列诗句中,与下面漫画的情境最吻合的一项是A.小梅香里黄莺唯,B.垂柳阴中白马嘶门外平桥连柳堤,C.学归来晚树黄莺啼语莺儿飞未稳,D.黄莺放身斜坠绿杨枝久住浑相识,欲别频啼四五声
4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是—我是多么衷心地期望古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合,期盼历史与人文有机地娘递与链接一一哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅,这方面不乏成功的范例—,—,——,—,能在享有现代物质生活的同时在精神的家园中“诗意地栖居〃
①感受历史、传统和古典的优美
②拥有厚重深沉的文化根基
③让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸
④让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹高楼的泛光灯火交相辉映
⑤让生活在电脑网络、信息高速公路上的忙碌的人们仍然可以看见星空月色听得春雨的淅沥嗅得冬雪的甘甜A.
④③⑤②①B.
③④⑤①②C.
⑤④③②①D.
⑤③④①②
5.下列对《峨口朵雪峰之侧》的赏析,不正确的一项是一A.起句非常凝练,〃此刻〃和〃仅〃两个词暗示了多重意思这高度是〃我〃尽了自己的全部努力所达到的;这并不意味着将来(或〃下一刻〃)〃我〃不能达到新的高度,也不意味着此刻的高度微不足道,这毕竟已是一次历尽艰辛的征服B.仿佛是一切艰辛的一种报偿,〃我〃吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象,那太阳彷徨久之终于突然向一片山海跃入诗人把落口的张力和动势精练地组织在一个句子之中,显示了诗人锤炼句子的功力C.滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣,如军旅的杀声渐远而去这一音的叠加使落日更显壮观滑波的动势与落日的动势都是下坠的,与攀登者的动势正好相反于是强烈的视觉效果在读者的心理上引发一种紧张D.手指插入岩缝,血滴渗出鞋底诗句由〃我〃眼中的壮观景象转入自身状态的描述,日落和滑坡不是悠闲者赞叹或观赏的对象,而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验6,下列对《致云雀》的赏析,不正确的一项是一A.选文以一声喜悦的问候开篇,欢声赞美云雀这快乐的精灵不事雕琢的天籁之音,为全诗定下诚挚热切的抒情基调B.第二节写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性,亦是诗人追求光明与真理,勇于献身理想的精神写照C.第
五、六节极力赞美云雀丰沛四溢的歌声,以听觉形象描绘视觉形象,星光的利箭、明月的清辉之视觉形象的描绘,写出了云雀之歌声带给人的美好感受D.选文既显现了云雀歌声的力量,亦抒写了雪莱心目中的理想诗人形象〃云雀即兴唱出动人的歌声,毫无雕饰,正如一个卓越的诗人,自然地放歌,既不伪装,也不抄袭〃
7.根据下面例句的表达特点在横线上仿写三个结构相同、语意连贯的句子注意用上加点的词语例句太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博••••••仿句,;,;,O8•请仿照下面的例句,完成后面的题例句雪莱《西风颂》的中〃冬天来了,春天还会远吗?〃告诉人们无论遇到什么困难都要积极向上,永不放弃老子《道德经》中的〃上善若水〃告诉人们
9.墓志铭是一种悼念性的文体,主要是对死者一生的评价撰写墓志铭,有两大特点不可忽视,一是概括性,二是独创性英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句〃他并没有消失什么,不过感受了一次海水的变幻,成了富丽珍奇的瑰宝〃卢梭的墓志铭是〃睡在这里的是一个热爱自然和真理的人〃请在下列人物中任选两人为其写一则墓志铭(每处不超过20字)蔺相如高尔基屈原鲁迅答_________
10.阅读下面的诗歌,完成下面两小题我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1下列对诗歌内容的分析,不正确的一项是一A.〃假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱〃,〃然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面〃,这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋,为祖国献身的愿望生前和死后,形成了强烈的对比,而在这强烈的对比和反差中,一以贯之的乃是〃鸟〃对土地执着的爱,表达了诗人对土地、对祖国的爱B.〃为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……〃这两句诗一问一答,运用了设问的修辞手法,委婉含蓄,以〃我的眼里常含泪水〃的情状,衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意C.〃土地〃象征繁衍养育中华民族的祖国大地〃河流〃〃风〃象征中国人民不屈不挠的反抗精神“黎明〃象征充满生机与希望的解放区D.鸟儿歌唱的内容中,〃土地〃〃河流〃〃风〃的前面分别有〃暴风雨所打击着的〃〃悲愤的〃〃激怒的〃这些修饰语,这些修饰语丰富了意象的内涵,表明中华民族的祖国大地,在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难,中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争2诗人为什么不用〃珠圆玉润〃之类的词话而用〃嘶哑〃来形容鸟儿的歌喉?1L阅读下面的文字,完成下列两小题一朵小花普希金看见一朵夹在书里被遗忘的小花,它早已干枯了,也不再芬芳,因此,我的心里就充满了许许多多奇异的遐想是哪一个春天,在哪一处它盛开的?开了多长时间?谁摘下的?是外人还是熟人?为什么放在这书页中间?可是为了纪念情意绵绵的相会?还是留作命中注定的别意?或者只是在独自散步的时候在田野的幽寂里,在林荫?是他还是她?还在世吗?哪一个角落是他们的家?啊,也许他们早已枯萎了,一如这朵不知名的小花?1下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的一项是—A.诗人由这朵〃夹在书里被遗忘的小花〃,想到了它开的时间、地点,以及摘下并把它放在书里的人,摘下并把它放在书里的原因,摘下并把它夹在书里的人的情况B.诗中表达诗人情绪的关键词〃情意绵绵〃〃命中注定〃〃独自看似普通,却能带给读者无尽的想象空间,仿佛将读者带入一个个活生生的情境C.普希金的这首诗达到了内容与形式的高度统一,叙事诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结构精巧、韵律优美D.诗人以明白如话的诗句,叮嘱人们要善待自己,在不幸和痛苦面前镇静振作,等待光明的到来,其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗追求、创作的座右铭2这首诗借助〃小花〃这一意象表达了诗人怎样的人生感悟?
12.阅读下面的诗歌,完成下列两小题雪诗张孜长安大雪天,鸟雀难相觅其中豪贵家,捣椒
①泥四壁到处萩
②红炉,周回下罗基暖手调金丝,蘸甲斟琼液醉唱玉尘飞,困融香汗滴岂知饥寒人,手脚生皴劈[注]椒植物名,吉人常以椒末和泥涂沫墙壁取其温暖芳香之意
③燕焚烧1下列对本诗的理解和赏析,不恰当的一项是—A.诗的开头两句用〃鸟雀难相觅〃写出了长安冬天冰天雪地的情景,为后面情感的抒写营造了氛围
8.〃到处瓢红炉〃两句写室内陈设,分别用〃到处〃与〃周回〃来修饰〃红炉〃和〃罗幕〃,极写室内的温暖C.〃醉唱玉尘飞〃两句,写豪贵人家在大雪纷飞的雪天里征歌逐舞、纵情酣饮、寻欢作乐,场面令人愉悦D.结尾两句,笔锋一转,写〃饥寒人〃的手脚因受冻裂开了口子,照应开头〃鸟雀难相觅〃,构思巧妙精当2这首诗表达了诗人怎样的情感?这种情感又是如何表现的?结合文本简要分析答
13.阅读下面的诗歌,完成下列两小题神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散离去,谁还站在船尾衣裙漫飞,如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上,代代相传但是,心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤而错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚1981年6月于长江1下列对这首诗的赏析,不正确的一项是一A.〃但是,心/真能变成石头吗〃,这是困惑,更是质疑神女本来有着鲜活的生命,怎么能甘心变成百头?这句诗揭示了神女内心不为人知的悲凉B.诗歌通过多种意象表达了丰富的含义,其中,〃各色花帕〃和〃金光菊和女贞子的洪流〃含义相同,“远天的杳鹤〃和春江月明〃含义相同C.诗歌的艺术特色之一是观察角度新奇、构思巧妙对于困扰人们几千年的妇道妇德的问题,诗人让一个自然奇景和文化胜迹来承载,可谓另辟蹊径D.〃挥舞花帕〃〃突然收回〃〃捂住眼睛〃等描写以动作传情,赋予诗歌极强的抒情性;而〃江涛/高一声/低一声〃等描写则展现了诗歌的韵律美2结合诗句〃与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚〃,理解诗人的情感态度答答案
1.【答案】1B2C3D【解析】1休戚相关忧喜、福祸彼此相关联形容关系密切,利害相关息息相关呼吸也相互关联形容彼此的关系非常密切这里是指文字风格与人的性格关系密切,应用〃息息相关〃金玉良言比喻非常宝贵的劝告或教诲金科玉律原形容法令条文的尽善尽美现比喻必须遵守、不能变更的信条这里只能选〃金玉良言〃与〃先贤〃搭配拍手称快多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意拍案叫绝拍桌子叫好形容非常赞赏即使,是表示假设,事情还没有真正发生;虽然,表示真实发生了的,并非假设2根据文意,此句阐述的是〃人与文〃的关系,根据前后文的衔接关系可作出判断4A.主语不一致;B.缺少主语;C.根据语境,〃先贤言谈〃前面缺少介词〃与〃
2.【答案】C【解析】A.〃奉还〃是归还对方的物品,是敬辞,不合语境B.〃苛责〃运用不得体,未考虑到说话人的身份、场合及受众的期待应改为〃主播难免出错,望大家多多包涵〃或〃主播难免出错,但我们会尽量追求完美〃C.〃小恙〃,小病;〃海涵〃,敬辞,请对方大度宽容地原谅自己语言表达得体D.〃割爱〃,不是出自本意地放弃心爱的东西,且是属于自己的东西而此语境中,衣服还是店家的
3.【答案】D【解析】观察漫画可知,漫画中主耍有柳树、鸟、渡船、船夫和拿着行李走向渡船的人,可看出是离别情景将漫画内容与诗句相比对A〃小梅〃〃白马嘶〃与画面不吻合B〃门〃平桥〃与画面不吻合C漫画中的黄莺停在树上,没有〃放身斜坠〃
4.【答案】A【解析】
④句承接前句〃范例〃如〃古巷〃〃广场〃〃高楼〃
③是在
④句所举范例的基础上进一步描述〃融合〃的意义
⑤句中〃让生活在……〃在内容上紧承
④句中的〃在我们今日的生活中依然飘逸〃,是具体阐释〃融合〃
②①做最后总结古典与新潮融合,历史与人文嬉递与链接〃的意义,从事理顺序上看,先〃拥有〃才能〃感知〃,故顺序是先
②后
①
5.【答案】C【解析】〃强烈的视觉效果〃应为〃强烈的视听合一效果〃
6.【答案】C【解析】〃以听觉形象描绘视觉形象〃错,应该是〃以视觉形象描绘听觉形象〃,诗人以星光的利箭、明月的清辉之视觉形象描绘听觉上的优美感受
7.【答案】星星无语;却展现出曲深;河岸无语;却奉献出情怀;花朵无语;却绽放出美丽
8.【答案】示例水有滋养万物的德行,它使万物得到它的利益,而不与万物发生矛盾、冲突,故天下最大的善性莫如水
9.【答案】蔺相如智勇双全,千古一贤高尔基消逝的作家,人类不朽的战士屈原千古忠贞千古仰,一生清醒一生忧鲁迅以笔为枪,绝不休战
10.【答案】1B2用〃嘶哑〃更能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国执着的爱【解析】1“委婉含蓄〃错,应为〃这两句诗一问一答,直抒胸臆〃
11.【答案】1C2小花象征青春;小花枯萎,象征青春已逝;人们总爱怀旧,美好的青春让人欣喜,已逝的青春让人感伤;珍藏往昔,更要珍惜现在【解析】2〃叙事诗〃应为〃抒情诗〃
12.【答案】1C2诗歌表达了诗人对〃豪贵家〃的愤怒痛恨和对〃饥寒人〃的深切同情全诗采用对比手法,描写长安城大雪纷飞之时,〃豪贵家〃纵情宴乐、生活奢靡,饥寒人〃却受冻受苦、温饱堪忧,以此来突出表现社会的阶级对立,表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的愤懑之情【解析】1诗中并无愉悦之意,诗歌暗含讽刺2本题考查考生分析诗歌情感和表达技巧的能力第一问,由诗中〃岂知饥寒人,手脚生皴劈〃可知,诗人认为只知纵情享乐、生活奢靡的贵族根本不知道平民百姓受冻受苦,不能保障温饱,体现出诗人对豪门大族的反感、痛恨和对平民百姓的同情第二问,这种情感并未直接表达出来,诗人只是在大雪纷飞这一特定环境中将〃豪贵家〃和〃饥寒人〃的生活状态呈现出来,让读者在比较中感受诗人的情绪
13.【答案】1B2诗人不赞成神女在寂寞痛苦中等待、挣扎,为了所谓名节而牺牲一生的幸福诗人认为,与其做毫无意义的展览品,不如步入世俗生活,放弃以往,重新寻找爱情,这才是幸福诗人对传统的爱情观提出了质问,体现了当代女性对封建伦理道德的反叛,对爱情的思考和追求,对人性复归的呼唤。