文本内容:
Unit3My schoolcalendar PartB Lets talk教学设计
一、教学目标
1.学习并掌握本课所涉及的常用日期表达方式;
2.培养学生的英语听、说、读、写能力;
3.激发学生学习英语的兴趣,提高学习积极性
二、教学内容
1.单词Spring Festival、Lantern Festival、Qingming Festival、DragonBoat Festival、Mid-Autumn Festival、Double NinthFestival等时间名称;
2.句型:When is…?、It ison…等句型练习
三、教学重难点
1.教学重点掌握本课所涉及的常用时间名称及其表达方式;
2.教学难点区别中西方节日及相应的英语表达
四、教学过程L观看视频5mins让学生观看一段关于中国的传统节日的视频老师让学生观看完视频后,用Festivals inChina”作为标题,将所学知识点里常用的时间名称写下来,让他们和其他同学分享同时,老师可以辅助学生纠正错误,提示错误表达方式等
3.口语练习lOmins帮助学生巩固所学知识点,老师示范一些关于节日的问答句,让学生进行口语练习•Q:When isthe SpringFestival•A:It isin Januaryor February.•Q:When isthe QingmingFestival•A:It isin April.
3.听力练习lOmins播放语音材料,让学生通过听力练习熟练掌握所学内容c•When isthe LanternFestival•It isin February.•When isthe Mid-Autumn Festival•It isin September.
4.阅读理解lOmins课堂让学生进行阅读练习,阅读《My schoolcalendar》,并进行重点内容摘记及正确表达方式的讨论
5.写作练习15mins让学生在纸上写一篇文章,介绍自己最喜欢的传统节日并说明原因,并在文章中学生要使用所学过的表示时间的单词和短语
五、教学反思本课的教学目标明确,教学过程设计合理,重点难点突出,且有多方面的练习形式,既满足了学生口语,阅读和写作的训练,又能够培养学生的兴趣和积极性但在实际教学过程中也有不足之处,比如对于每个习惯的句式的重复使用不够充分,或是在语音教学方面需要的训练不够充分等,需要在以后的教学方法中加以完善和反思,从而不断提高教学的质量和水平。