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牛津译林版必修第一册2020Unit3Getting Alongwith OthersGrammarand usage本节课的教材分析本节课的教材来源于牛津译林版必修第一册2020Unit3Getting Along部分该部分主要介绍了如何与他人相处,并从不with OthersReading同的角度给出了建议和解决问题的方法教学目标知识目标学生通过阅读理解文章，掌握与他人相处的基本技巧和
1.方法能力目标培养学生阅读理解的能力，包括获取信息、推理判断等
2..情感目标通过学习如何与他人相处，培养学生良好的人际交往能3力，并培养他们的合作意识和团队精神教学重点学习文章中的重点词汇和短语，如
1.apologize,be considerate,show等appreciation提高学生阅读理解的能力，包括获取细节信息、推理判断、主旨归
2.纳等教学难点学习并理解文中的语言表达方式和修辞手法
1.能够运用所学知识进行情境交际
2.学情分析学生是高一的学生，处于高中阶段，英语基础相对较好他们已经掌握了一定的英语词汇和语法知识，并且具备一定的阅读理解能力但是，他们在运用所学知识进行情境交际方面还存在一定的困难，因此需要在此方面进行重点培养教学策略提供大量的阅读材料，并激发学生的阅读兴趣
1.将学习内容与学生的日常生活和经验相结合，增加学习的实用性和
2.可操作性设计多样化的学习任务，包括个人阅读、小组讨论、角色扮演等，以
3.提高学生的合作意识和团队精神教学方法阅读引导法通过提问、解释等方式引导学生进行阅读
1..情景模拟法通过情景演练，让学生在真实的情境中运用所学知识2合作学习法将学生分成小组，进行小组讨论和合作任务，促进学
3.生之间的合作与交流导入环节⑴教学内容引入主题，激发学生兴趣⑵教学活动播放一个关于人际关系的视频短片，让学生猜测视频内容并进行讨论引导学生思考以下问题你认为良好的人际关系对我们的生活有什么影响？你是否有过与他人相处不好的经历？课堂互动⑴教学内容阅读理解技巧和相关知识⑵教学活动教师介绍阅读理解中常见的问题类型，如细节理解、推理判断等a.逐一讲解并示范样例题分组活动将学生分成小组，给每个小组分发阅读理解问题要求b.学生阅读文章并合作回答问题账单交流，互相讨论并辅助彼此完成任务整体讨论请几组学生先展示他们的答案，并探讨不同组之间的观c.点和答案差异⑶教学内容人际沟通技巧教学活动4教师播放一个关于良好人际沟通技巧的视频让学生观看并记录关a.键点学生小组分享观看视频的心得，并讨论自己在日常交流中是否遇到b.过类似的情况鼓励学生提出自己的交流困惑或问题教师给出学生每组的交流情景，要求学生模拟该情景下的对话并展c.示给全班学生可以根据之前学习到的交流技巧进行练习结束环节:教学内容总结课堂内容，并展示学生成果1⑵教学活动教师对本节课的重点内容进行总结，并复习学生在课堂互动环节中a.学到的知识和技能展示学生之前的交流情景模拟，进行评价和点评，夸奖并指出值得b.改进之处提醒学生在日常生活中积极运用所学技巧，加强与他人的良好沟通c.课堂练习题根据短文内容，选择正确的答案
1.When wemeet someonefor thefirst time,its importantto greetthem.But howdo peoplein differentcultures greet each otherIn Westerncountries,a handshakeis a common way of greeting.In somecountries,people kisseach otheron the cheek.In Japan,people bowas a way ofgreeting.In India,people puttheir palmstogether infront oftheir chestandsay Namaste.People inChina oftengreet each other bysaying Helloandshaking hands,too.In Brazil,people oftenhug eachother.What canwe learnfrom thepassageA.Bowing is acommon wayof greeting inWestern countries.B.People inBrazil greet each other by shakinghands.C.In India,people usuallygreeteachother bysaying Hello”.D.Different cultureshave differentways of greeting.答案D答案解析根据文章内容可知，不同的文化有不同的问候方式，因此选Do根据短文内容，判断正误
2.T FoInWestern countries,people kisseachotheron thecheek asa greeting.答案F答案解析根据文章内容可知，在一些国家，人们相互之间亲吻对方的脸颊作为问候方式，但不是在西方国家中，因此选F根据短文内容，回答问题
3.What isthe greetingway inChina答案People inChina oftengreeteachotherbysaying Helloandshaking hands.答案解析根据文章内容可知，在中国，人们通常通过说“你好”和握手来互相问候教学反思在本节课中，我将重点放在了不同文化背景下的问候方式，学生通过阅读理解文章了解了各种不同的问候方式但在教学中还存在一些问题首先，在第一道选择题中，答案选项有些误导性，使得部分学生可能A会错误选择该选项可以在出题时将选项改为A Westerncountries shake更准确地反映西方国家的问候方式hands asawayofgreeting,其次，在第二道判断题中，学生可能会直接根据文章中提到的亲吻脸颊的情况来判断，而不是根据题干来判断可以在设置题目时将判断题改为Kissing onthecheekisacommonwayofgreetingin somecountries.,以准确引导学生回答问题最后，通过本节课的教学经验，我认识到在教学过程中应更多关注学生的思维习惯和理解能力，调整问题设置和教学语言，以更好地促进学生的学习效果同时，我要积极引导学生思考和讨论不同文化背景下的差异，培养他们的跨文化交际能力。
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