Unit+3+Getting+Along+with+Others+Integrated+skills+教学设计 高一上学期英语牛津译林版（2020）必修第一册

牛津译林版必修第一册2020Unit3Getting Alongwith OthersIntegratedskills

一、教材分析本节课是高一英语必修一册的第三个单元，主要内容是讲述如何与他人相处，探讨了解决冲突的方法本单元的课文主要包括一篇论述如何改善人际关系的文章，以及一篇关于解决冲突的对话教材在设计上很贴合学生日常生活，内容简洁明了，生动有趣，能够引起学生的浓厚兴趣

二、教学目标.知识与技能目标1（）通过学习掌握与“相处”和“冲突解决”相关的词汇、短语和句1型（）学习阅读文章，获得提高阅读理解能力的训练2（）提高学生表达观点和意见的能力3（）学会运用所学的语言知识解决现实生活中的问题4答案D He is excitedto jointhe hiking club.答案讲解根据对话内容，告诉不用担心，我们的俱乐部对所有A B,人开放，无论他们的徒步技能如何并且还有经验丰富的会员可以帮助他，确保他会度过愉快的时光而的回答是B In that case,Id loveto所以可以得出答案为他很高join.D Heis excitedto jointhe hikingclub兴加入徒步俱乐部教学反思在本节课的教学中，我发现学生在运用所学的与人相处的技巧方面还不够熟练，尤其是在实际情境下的应用虽然在教学中我尽量通过讲解、示范和角色扮演等方式加深学生对相关知识点的理解和记忆，但仍然没有达到预期的效果为了提高教学效果，下节课我计划引入更多的互动活动，以提高学生的参与度和实际运用能力例如，我可以设计一些小组活动或角色扮演游戏，让学生们在不同情境中实践所学的技巧，并与他人进行实际对话通过这样的活动，学生们可以更好地理解并掌握与人相处的技巧另外，我还计划提供更多的实例和案例分析，让学生们能够更深入地研究和思考如何应对不同的人际交往问题这样的过程可以培养学生们的分析和解决问题的能力，并帮助他们在实际生活中更好地与他人相处总的来说，通过这节课的教学反思，我意识到需要在教学中更加注重培养学生的实际运用能力，提供更多的互动活动和实例分析，以加深学生对知识点的理解和记忆我相信通过不断改进和努力，我可以提高教学的效果，使学生们在与他人相处方面取得更好的进步.过程与方法目标2（）培养学生合作学习的意识，提高团队合作能力1（）引导学生主动参与课堂活动，发挥学生在学习过程中的主体作用2（）灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣

3.情感、态度与价值观目标3（）培养学生尊重他人、礼貌待人的品质1（）培养学生善于沟通和解决问题的能力，增强解决人际关系问题的2意识

三、教学重点.通过阅读和讨论文章，培养学生的阅读理解能力

1.引导学生学会解决人际关系问题的方法和策略2

四、教学难点让学生在课堂上自主运用语言进行交流和讨论

1..引导学生思考如何解决冲突，培养解决问题的能力2

五、学情分析:学生是高一学生，英语水平相对较低，需要在词汇、句型和文章阅读理解等方面进行训练他们对人际关系问题有一定的了解，但缺乏解决问题的方法和策略学生的注意力不集中，需要通过生动活泼的教学方法来激发他们的学习兴趣

六、教学策略.激发学生的学习兴趣，通过讨论和思考引导学生主动解决问题

1.运用多媒体辅助教学，增加教学内容的多样性和趣味性

2.引导学生进行小组活动，培养他们的合作精神和团队意识

3.设置个人或小组展示环节，增强学生的主体参与意识4

七、教学方法.任务型教学法通过设置任务、讨论和小组活动等激发学生的学习兴1趣，提高学生学习的主动性.合作学习法通过小组活动和合作探究等形式，培养学生的合作精神2和团队意识，增强学生的交流能力.情境教学法通过设置相关情境，引导学生进行真实的语言运用和解3决问题的思考.多媒体教学法通过多媒体课件等辅助教具的运用，增加教学内容的4多样性和趣味性，提高学生的学习效果导入环节（约分钟）5教学内容导入学生对关于人际关系的认知教学活动起立问候老师和学生互相问候，为课堂营造融洽的氛围

1.导入问题教师将一个问题写在黑板上或投影上“你认为怎样与他

2.人相处才能建立良好的人际关系呢？让学生思考并提出自己的意见课堂互动（约分钟）35教学内容学习和掌握如何与他人相处的方法教学活动分组讨论将学生分成小组，让他们讨论并收集他们认为重要的与他

1.人相处的方法，并以小组报告形式反馈给全班听力练习播放一段关于与他人相处的对话，要求学生听后回答问题，

2.检验他们对于听力材料的理解能力角色扮演让学生分成小组，每个小组选择一种相处方法进行角色扮

3.演，例如礼貌交谈、倾听等，通过扮演不同角色来加深对于这些方法的理解和应用资源获取学生使用教材和网络等资源找到并分享至少两种与他人相

4.处的方法，并讨论这些方法在实际生活中的应用情况结束环节（约分钟）5教学内容总结课堂内容，鼓励学生实践所学的相处方法教学活动课堂总结老师将学生的讨论结果进行总结，强调学生们所认为最重

1.要的相处方法，并让学生自由发表意见和补充启发思考给学生一个思考问题“你在今后的日常生活中是否会尝

2.试运用这些相处方法？为什么？”鼓励学生思考并回答鼓励行动老师鼓励学生积极实践所学的相处方法，并提醒他们在实

3.践中要持之以恒通过上述导入、互动和结束环节的教学过程，学生们能够对于与他人相处的方法有更深入的认识，并能将所学知识应用于实际生活中，从而提高他们的人际交往能力课堂练习根据短文内容，选择正确的答案

1.Jimmy isa newstudent inGrade

1.Heisfeeling lonelyand doesnthave any friends.He wantsto getalong with his classmates,but hedoesntknow how.One day,during lunchbreak,he noticedthat someof hisclassmateswere playing football.He decidedto jointhem.Jimmyintroduced himselfand askedif hecould playtoo.His classmateswerehappy tohave himjoin andtaught himhow toplay.Jimmy startedto feelmorecomfortable andenjoyed playingwith them.After school,hisclassmates invitedhim toplay footballagain thenext day.Jimmy wasveryexcited andfelt gratefulthat henow hasfriends inhis newschool.Fromthis story,we canlearn that.A Jimmyis notgood atplaying footballBJimmy likesplayingfootballwithhisclassmatesC Jimmyis new to hisschoolD Jimmywill notbe aloneanymore答案C Jimmyis new to hisschool答案讲解从短文中可以看出，是一位新生，他在新学校感到Jimmy孤单没有朋友后来，他参加了类似足球比赛的活动并结识了新朋友，因此可以得出答案为是新来的C Jimmyis newto hisschool Jimmy根据对话内容，判断下列句子正误正确的写，错误的写

2.“T”“F”A:Hi,my nameis Lisa.Whats yournameB:Hi,Lisa.Nice tomeet you.Tm Jack.A:Nice tomeet youtoo,Jack.Are younew hereB:Yes,I am.I justmoved herewith myfamily last month.A:How doyou likeour schoolso farB:I love it!Everyone is very friendly and helpful.A:Thats greatto hear.If you haveanyquestions orneed anyhelp,feelfree to ask me.B:Thanks,Lisa.I appreciateit.

1.Jack isnewtothe school.

2.Lisa isnot friendlyor helpful.

3.Jack movedto anew citylast month.

4.Jack doesnt like the school.答案T

1.Jack isnewtotheschool.F

2.Lisa isnot friendlyor helpful.T

3.Jack movedtoanew citylastmonth.F

4.Jack doesntlike theschool.答案讲解根据对话内容，我们可以判断出以上答案第一句对话中，回答说表示他是新来的第二句中，说B Yes,I am.B Everyoneis very表示他喜欢学校因此选择和⑴对话中并没friendlyandhelpful,Tl3有提到不友好和不乐于助人，所以是错误的，选择最后一句话Lisa F2o说了表示他喜欢学校，而非不喜欢，因此选择B Iloveit!,F4根据所给图片和对话内容，选择最佳答案

3.A:Hey,David.Do youwant to join ourhikingclubthis SaturdayB:That soundsinteresting,but Imnot verygood athiking.A:Dont worryabout that.Our clubis openfor everyone,no mattertheirhiking skills.Plus,we haveexperienced memberswho canhelp youandmake sureyouhavea greattime.B:Inthatcase,Id loveto join.What timeand whereshould wemeetA:We willmeet atthe parkentrance at8:30a.m.Do youknow wherethatisB:Yes,I do.Tm excitedto gohiking withyou all.What doesDavid thinkof joiningthe hikingclubA Hethinks hikingisverydifficult.B Heis worriedabout hishiking skills.C Hedoesntlikehiking atall.D Heis excitedtojointhe hikingclub.。