还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
.《鹿角和鹿腿》第二课时一等奖创新教案77鹿角和鹿腿第二课时教学目标
1.学习第5—7自然段,有感情地朗读课文
2.能根据提示讲述故事
3.了解故事蕴含的道理,能对与故事有关的说法发表自己的看法
4.会写“池塘、痛快”等13个词语教学重难点了解故事蕴含的道理,能对与故事有关的说法发表自己的看法教学准备课件资源、词语卡片、狮子和鹿的图片及《伊索寓言》的相关资料教学过程
一、复习巩固,导入新课
1.上节课,我们学习了寓言故事《鹿角和鹿腿》,你能用上“欣赏”“抱怨”这两个词语说说课文主要讲了一件什么事吗
二、研读文本,理解寓意
2.过渡就在鹿没精打采地准备离开时,危险悄悄地降临了请同学们朗读课文,思考鹿遇到了什么危险?他是怎么逃脱的?
3.学生谈体会,感受情绪预设刚才的情景真是紧张、惊险……
4.过渡是呀,同学们是从哪些字词中感受到小鹿的紧张、故事的惊险的呢?请大家默读第
5、6自然段,找一找
5.默读思考鹿对自己的角和腿的态度发生了什么变化?
6.师生共同梳理鹿在逃生的过程中发生了什么,心情有什么变化?突遇危险(惊恐)一一鹿腿使其轻松脱险(高兴)一一鹿角使其再入险境(更惊恐)一一鹿腿使其狮口逃生(侥幸、恍然大悟)
7.想象说话鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢?
8.课件出示有关鹿对角和腿评价的句子
9.指导朗读引导学生注意语气词、标点符号,揣摩故事主人公一一鹿的心理活动,调整语调、语速再读10组织交流鹿最终明白了什么道理?
11.思路拓展下面的说法中,你赞成哪一种?小组讨论,说出你的理由
①美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的
②鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处预设1:我赞成第
①种说法因为鹿角虽然漂亮,但是差点儿让鹿送了命,而难看的鹿腿却让鹿狮口逃生,所以说美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的预设2我赞成第
②种说法鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处鹿角是雄鹿炫耀的资本,更是雄鹿搏斗时强大的武器,可以用来抵御敌人鹿腿细长,可以帮助鹿奔跑,躲避危险教师小结生活中还有许多事物就像鹿角和鹿腿一样,既各有所长又各有所短我们要学会用辩证的思维来看待事物,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而轻易否定了它的长处,不能只凭外表去判断事物的好坏(相机板书)
12.课堂小结读寓言故事的不仅要知道故事的内容,还要思考这个故事告诉了我们什么道理在生活中,任何事物都不可能完美无缺,正所谓“尺有所短,寸有所长”,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处【设计意图】通过朗读和想象,引导学生感受故事情节的曲折,体会鹿的心情变化,从而理解故事中蕴含的深刻道理同时要教给学生阅读寓言故事的方法先读懂故事的内容,再思考故事中蕴含的深刻道理
三、抓关键词,复述故事
1.教师过渡幸好有惊无险,鹿逃脱了狮子的追捕你能试着把这个故事绘声绘色地讲给大家听吗?请同学们根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事角美丽欣赏差点儿送命;腿难看抱怨狮口逃生
2.课件出示讲故事的要求1尽量用自己的话讲出故事2让故事中的主人公“会说话”,讲好鹿的心里话,讲“活”鹿的神态、动作等3把狮口逃生时的紧张和危急讲出来
3.全班展示讲,教师指导、点拨【设计意图】引导学生在讲、演、复述故事的过程中,体验故事角色,了解故事内容,既是对课文内容的巩固,也是对学生语言表达能力的训练
四、学习词语,引导分类
1.出示词语表中的词语,引导学生分类整理并摘抄积累
2.布置作业1把文中自己喜欢的词句抄写在积累本上2把这个故事讲给家人听板书设计《鹿角和鹿腿》物各有所长又各有所短,不能只凭外表去判断事物的好坏教学反思了解故事蕴含的道理,能对与故事有关的说法发表自己的看法是本课的重点,亦是难点在这一教学环节中,我组织进行小组交流,收到了不错的效果,学生能积极地发表自己的观点,并阐述自己的理由同时,让学生结合实际生活谈一谈,可以让学生们深刻地认识到物各有所长、所短,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因它的短处而否定它的长处;教给学生用辩证的思维看待事物看待他人,既对学生进行了思想教育,又提高了学生的综合素养这一课还有一个重要的训练点请同学们根据下面提示,用自己的话讲讲这个故事由于在教学过程中过于关注对课文的朗读和理解,我没有给学生留出充足的思考和试讲时间,致使学生的试讲效果并不理想在今后的教学过程中我应合理安排教学时间,适时作出了引导。