文本内容:
6集体读游戏名称、比赛读游戏名称7你有什么发现?(引导自主发现动宾短语)8小老师领读,其他同学一边跟读一边做动作9自由再读课文找出四个小节中相似的句子,让学生无意识感受儿童诗文本在表达上的特点10继而引出每句话中都有的“很”字,将“很”和“行”进行归类书写一年级上册主要以独体字编排为主,书写重在关键笔画的引导;本册开始要注重左右结构的字间架结构的指导,从而指导学生从“这一个”到“这一类”11师范写,生练写(教师巡视,提醒双姿)12拍照同屏,生生评价(利用三颗星的评价标准,给学生以抓手,学会评价)
(二)学习第
二、三小节1两个人玩,很好!三个人玩,很好!找出图片分别对应哪两个小节?2点名读第二小节3这节诗中有一个字不容易读好,刘老师把它标成了红色学习多音字“得二出示三个音分别所在的句子4得,谁能用dei这个音再说一句话?5自己读第二小节和第三小节你发现了吗?哪个游戏两个人可以玩,三个人也可以玩(生讲故事)6师想象一下,我把一个有趣的故事讲给你听,你听的时候心情怎么样?师我也很开心,这就是分享的快乐咦!又来了一个小朋友听我讲故事,我感觉更加快乐,更加有趣了如果用文中的一个词来形容下我现在的心情,是更什么?师是的,更有劲就是更加快乐,更加有趣这就是用联系生活实际的方法来理解词语7男女生合作来读,比比谁读的更有劲
(三)学习第四小节1师引读,师生合作读第四小节2观看开运动会、拔河的视频视频中的小朋友们在玩什么?他们的心情又如何?3再读第四小节人多会更热闹、更有趣,心情也会更加快乐让我们带着这种快乐再读第四小节1许多人一起玩游戏,快乐就会加倍许多人一起读书也会很快乐呢!让我们也一起合作,乘着快乐的翅膀,再次走进诗歌老师读黑色,男生读蓝色,女生读红色2补充诗歌这首诗写的也好,读起来是那么快乐!我们也来创作一首诗歌吧请同学们拿出任务单,同桌两个说一说一起完成〜小结我们一起写诗,很快乐!这节课大家一起学习,也很快乐!这真是怎么一一都快乐!。