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文本内容:
3小青蛙一等奖创新教学设计一年级下册语文《小青蛙》教学设计教学目标
1.能借助拼音正确朗读儿歌,了解儿歌大意
2.通过学习“青”字族汉字的特点,了解形声字的构字规律
3.尝试利用尝试利用形声字的特点、加一加、换一换等方法帮助学生识记汉字,培养学生自主识字写字的能力教学重难点重点引导归纳识字方法,培养自主识字能力难点了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律导语同学们好!欢迎大家走进思晓云课堂,开启一段奇妙的语文学习之旅希望大家在这里听一听,说一说,读一读,写一写,想一想,画一画,轻松学习,快乐成长这节课,天天老师和同学们一起来学习一年级下册识字3——《小青蛙》版块一听一听
(一)朗读儿歌这节课,有一位新朋友来到了我们的课堂,它就藏在这则谜语中绿衣小英雄,田里捉害虫冬天它休息,夏天勤劳动同学们猜对了,它就是小青蛙这节课,天天老师就和同学们一起来学习一年级下册识字3《小青蛙》你们看,小青蛙还为我们带来了一首儿歌呢,我们一起来读一读吧
(二)字族识字读的过程中我们发现这首儿歌里有很多字长得特别像,我们一起圈一圈吧!老师圈出了清、晴、情、睛、请这些字都是由“青”加上不同的偏旁组成的,它们的读音都和“青”特别相近这些字左边的偏旁不同,意思也不同,我们该怎么区分它们呢?快来听一听它们的自我介绍吧!大家好,我是“清”,我的左边是三点水,说明和水有关;太阳出来了,轮到我一一“晴”出场了,我是左右结构“日”字旁;我是“心情”的“情”,一般和心理活动有关,所以是竖心旁;大家好,我是“请”,我是一个特别有礼貌的孩子,对长辈和小伙伴说话都能用到我,所以我是言字旁;我是“睛”,小名叫“眼珠”,所以我是左右结构“目”字旁听了生字宝宝的自我介绍,我们知道“青”加上不同的偏旁,会变成不同的字,这类字叫形声字你们知道吗?形声字是汉字家族中数量最多的一种,它几乎占到了汉字总量的百分至八十,以后我们可以用形声字的规律去认识更多的生字版块二说一说
(一)组词区分生字通过刚才的学习我们知道“青”可以变身,你能照着老师的样子,说一说它是怎样变的吗?师示范青加“y”变什么?青加“3”变成清,清水的清请你跟同桌小伙伴试着说一说哪对同桌愿意跟大家分享一下呢?同桌1青加“日”变什么?青加“日”变成晴,晴天的晴同桌2青加“目”变什么?青加“目”变成睛,眼睛的睛同桌3青加“,|、”变什么?青加“,|、”变成情,心情的情同桌4青加“t”变什么?青加“i”变成请,请求的请
(二)用“请”说句子师同学们说得真好,让老师一下就把它们区分开了刚才“请”这个生字宝宝在自我介绍的时候说它很有礼貌,生活中我们还可以用“请”进行哪些有礼貌的表达呢?生1在家里,我打不开瓶盖,我对爸爸说“爸爸,请您帮我拧一下瓶盖,谢谢!”生2在学校里,我有一道题不会,我问曾老师“请您给我讲一下这道题,好吗?”生3我们一家人出去旅游,想拍一张合影,我对阿姨说“请您帮我们拍一张合影,谢谢!”师你们真是懂礼貌的好孩子现在请大家再来齐读一遍儿歌吧版块三想一想读完儿歌,爱动脑筋的思思和晓晓各有一个问题想问问大家思思小青蛙是怎样保护禾苗的?晓晓我们应该怎样保护小青蛙快动脑筋想一想,在我们的评论区留言吧!版块四读一读小青蛙不仅可以捕捉害虫,保护农田,它还有一个本领呢!快来读一读下面的儿歌吧!青蛙种豆张铁苏清水塘,亮悠悠,青蛙妈妈来种豆扑通一声跳下水,种了颗颗黑豆豆黑豆豆,发了芽,水塘里面游呀游青蛙妈妈种的啥,原是一群小蝌蚪!版块五写一写“一字一世界,一笔一乾坤”写好汉字也是一项了不起的本领,下面跟着天天老师一起写写这三个字清、情、请这三个字都是左右结构的字,写的时候要注意左窄右宽它们都含有“青”,写的时候要注意横画等距,下面部分的“月”第一笔是竖这三个字的偏旁都是第一次写,写的时候要注意什么呢?我们先来看三点水,点、点、提这三个笔画不在一条直线上,把它们的起笔连起来,刚好是一个圆弧形;再看“情”字,左边的竖心旁,第一笔是左点,第二笔是右点,第3笔是竖,左点低,右点高,左点长,右点短,竖要写直;“请”左边的言字旁里有一个新笔画,它叫做“横折提”,写的时候要注意“横折提”中的“折”要写得直,和第一笔的“点”保持在一条直线上请你伸出小手,跟老师一起写一写版块六画一画学完这一课,我们知道“青”字可以跟许多偏旁组成新字,成为一个庞大的“青”字家族,快用图示或思维导图的形式把这个家族画出来,并给它们组词吧!也可以把你知道的“青”字家族的其他成员画出来哦。