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文本内容:
.《手术台就是阵地》一等奖创新教案26《手术台就是阵地》教学方案教材分析这篇课文主要讲了齐会战斗期间,受加拿大共产党和美国共产党派遣的加拿大共产党员白求恩大夫在这次战斗中,把手术台作为阵地,在形势越来越危急的情况下,不顾个人安危,谢绝卫生部长恳请他离开的劝说,坚持为伤员做手术的故事教学目标
1.认识“斗、棒、恩”等12生字,读准多音字“斗、大”
2.能带着问题默读课文,联系事情发生的背景,理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义,说出对“手术台就是阵地”的理解
3.抓住三次环境描写及与之相对应的三次人物描写,理解课文内容,体会人物精神教学重难点【教学重点】学习课文第二段,抓住三次环境描写及与之相对应的三次人物描写,理解课文内容,体会人物精神【教学难点】理解白求恩对卫生部长所讲的话的含义,尤其是理解“手术台就是阵地”这句话的含义课前准备教师制作PPT课件,搜集相关图片资料等教学过程
一、导入目标
1.师导入同学们,今天我们学习第26课手术台就是阵地请同学齐读课题(师板书课题
26.手术台就是阵地)
2.理解课题并质疑
3.交流对白求恩的了解,师适时补充介绍
二、通读课文,理清思路
1.师范读课文,生边听边思考这篇课文讲的是什么时间在什么情况下谁做了什么事?
2.默读课文,思考哪几个自然段是讲白求恩坚持在火线上抢救伤员的事的?
3.师归纳总结课文2—4自然段集中讲述了白求恩以手术台为阵地,坚持在前线抢救伤员的经过,可以合并成为一段,这就是课文的中心内容,也就是课文的重点段
4.指读课文一和五自然段,思考这两个自然段分别讲了什么内容?
5.默读课文,给课文分段板书第一段1第二段2-4第三段
56.请学生回忆分段的方法,在学生回忆的基础上归纳总结如下:1通过自读课文,明确课文的主要内容2找出课文中表现主要内容的段落,即重点段3思考其它自然段各讲了什么,给课文分段
7.师总结这就是我们今天学习的一种新的分段方法,也是本单元的训练重点板书先找出重点再分段
三、学习课文第一自然段,了解事件背景指名一人读第一段,其他人思考通过读这一段,你了解什么?
四、学习课文第二自然段,了解白求恩的事迹,体会白求恩的伟大精神
1.学习课文第二自然段1默读课文第二节用“”划出描写战斗情况的句子,用“一一”划出描写白求恩表现的句子思考你从中懂得了什么?板书?情况表现2集体讨论,汇报讨论结果板书读句子抓词语谈体会
①抓住“几发炮弹、小庙前、弹片、烟雾”等词语,体会出战斗形势很紧张板书几发炮弹小庙前弹片烟雾
②抓住“敏捷、十分镇定”等词理解白求恩医术高明、临危不惧、不考虑个人安危的崇高品质板书敏捷十分镇定3教师归纳总结战斗形势这样紧张,白求恩时刻处于危险之中,但他心中只有伤员,坚守在手术台前是那样镇定从容4指导朗读5生自由练读、指名读、评议、男女生分角色读6打出投影,总结学法一读了解内容、二找重点词语、三议深入理解、四读体会感情
2.用同样的方法学习课文的第
三、四自然段1第三自然段采用小组讨论,汇报,交流形式学习
①学习这自然段主要抓下语句情况敌机不断吼叫炮弹不断在周围爆炸表现低下头继续做手术板书以上语句重点指导学习理解白求恩说的四句话指名学习角色读卫生部长与白求恩的话理解上级命令,甚至恳求白求恩撤走,白求恩完全可以服从命令,但他为了给伤员做手术,坚决不走默读、指名读、齐读、反复读白求恩说的四句话,思考白求恩为什么不肯走?引导学生体会白求恩对工作极端负责,把中国人民的解放事业当作他自己事业的伟大的精神
③指导学习读这一自然段2第四自然段自学后讨论交流抓以词语并板书情况一连几发、落下瓦片、布帘烧着表现仍然、争分夺秒、一个又一个
3.整体感知全段内容指读第二大段,思考
二、
三、四自然段是怎样连起来的,说明了什么?板书对工作极端负责把中国人民的解放事业当作自己的事业
五、学习课文第三段齐读这一段,思考最后一句话的含义
六、师总结全文,生带着对白求恩的崇敬之情,再次朗读全文2。