2019年10月自考00465心理卫生与心理辅导试题及答案

2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试心理卫生与心理辅导试卷（课程代码00465）

一、单项选择题:本大题共小题，每小题分，共分

20120.现代心理卫生运动的开启者是（C）1A.斯威策B.比尔斯比内尔弗洛伊德C.D..以下对于强迫障碍说法正确的是（A）2通常是强迫和反强迫并存患者本人不能觉察A.B.疟状乃外力所致症状是“我之所愿，C D.,和他人相处略感困难，独立应对生活工作有些吃力属于（B）3一般常态心理轻度失调心理A.B.严重病态心理.精神疾病C D.“胆小、独自玩耍、自娱自乐、不能用表情、手势与人交流最可能是（C）4注意缺陷特定学习障碍A.B.孤独症精神分裂症C.D..开展学校心理辅导之舆论准备的一个标志是（A）5《心育刍议》《面向世纪教育振兴行动计划》A.B.21《中等职业学校心理健康教育指导纲要》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》C D..学校心理辅导工作者运用言语反应描述被辅导者的感受、想法和行为中存在的明显差异、6矛盾和含糊不清的信息，这属于（D）探讨技巧自我表露技巧A.B.C.宜泄技巧D.面质技巧.以下不属于行为辅导法的方法是（D）7系统脱敏法自信训练A.B.代币制合理情绪的想象技术C.D..以下不属于经典条件反射中的概念的是（A）8强化泛化A.B.C消退D.分化.儿童在团体游戏过程中，如果做出破坏游戏规则的事情就不让他继续参加游戏，这属于9正惩罚负惩罚A.B.正强化负强化C.D..詹姆斯认为，在自我中处于第二层的是（C）10经验自我物质自我A.B.社会自我精神自我C.D..按照埃里克森的理论，亲密对孤独的冲突是在（C）11学龄期青春期A.B.成年早期成年期C.D..以下不属于霍兰德职业兴趣理论人格类型的是（B）12社会型合作型A.B.常规型企业型C.D..以下不属于舒波个体生涯发展规划阶段的是（D）13生长期探索期A.B.建立期成熟期C.D..提出有意义的接受学习的心理学家是（D）14布鲁纳桑代克A.B.C.罗杰斯D.奥苏泊尔.渴望得到认可与关注属于马斯洛需要层次中的（B）15社交需要尊重需要A.B.自我实现需要安全需要C.D..张进辅认为性心理的四个部分相互联系、相互制约，其中起主导作用的是（B）16性感知性思维A.B.性情绪性意志C D..美国心理学家玛勒诗等认为，投入的特征包括精力、卷入和（A）17效能感专注A.B.奉献活力C.D..个体对待服务对象时态度冷淡疏远，常给予香定评价，这称为（B）18情绪衰竭去个性化A.B.C.低成就感D.情绪隔离.教育子女比较严格，习惯于控制子女的行为，试着让子女的态度和自己一致，这属于父19母教养方式中的（C）低控制高反应低控制低反应B.A.高控制高反应高控制低反应D.C破坏性的父母冲突对儿童而言是一种压力事件，儿童面对父母冲突时会通过初级评估和次

20.“级评估主动解释父母冲突的影响”，这属于（C）家庭系统理论社会学习理论A.B.认知情景模型理论情绪安全感理论C D..心理辅导的特征有（ABCD）21专业性很强的助人活动.建立在人际交往基础之上A.BC.助人自助D.以语言为基本工作方式的助人活动与学校德育工作目标内容基本一致E..焦虑障碍的基本特征包括（ABD22A.患者基本的内心体验是害怕、惊恐C.B.指向未来，感觉危险即将到来思维困难精神运动性不安及植物神经系统功能素乱D.

二、多项选择题:本大题共小题，每小题分，共分5210精神运动性迟缓E..在团体心理辅导中，团体工作阶段常用技术包括（BCDE）23建立团体契约及时介入A.B.引导参与.问题解决C.D角色扮演E..观察学习经历的过程包括（ABDE）24保持注意B.A..运动的再现.强化DC动机建立E..以下学习策略中属于认知策略的有ACE25复述策略计划策略A.B.精加工策略时间管理策略C.D..组织策略E

三、简答题:本大题共小题，每小题分，共分5630简述心理辅导的原则

26.答保密原则1保密例外原则2自愿原则3发展性原则4系统性原则5整体性原则6简述病与非病三原则

27.答病与非病的原则有主客观世界统一原则1精神活动内在协调性原则2个性的相对稳定性原则3简述小学生常见的个性社会性问题

28.答以自我为中心，忽视他人的感受1自我调控能力不足，产生自卑自负心理2封闭自我，孤僻心理3逆反心理4简述初中生常见的生涯发展问题

29.答对自我的认识过于主观化1受外界环境及信息的影响较大2缺乏自我效能感3简述中小学生青春期心理发展的特点

30.答生理的迅速发展与心理的相对迟缓发展之间的矛盾1独立性与依赖性的矛盾2开放性与闭锁性的矛盾3

四、论述题:本大题共小题，共分225本题分论述学校心理辅导对学校思想政治教育的促进作用3L10答补偿功能1

①观念补偿

②方法补偿

③内容补偿指导功能2

①学校心理辅导为思想政治教育提供了客观基础

②学校心理辅导为思想政治教育工作提供了新的理论基础调节功能3

①有利于帮助学生克服意义障碍

②有利于帮助学生矫正心理问题本题分论述以人为中心的辅导常用的辅导方法

32.15答共情1真诚一致2无条件积极关注3

五、实际应用题:本大题共小题，分

115.小明，某校初一学生，上课从不主动发言，回家后不主动完成作业，很多时间都花在玩电33脑游戏上，每次完成作业都需要父母反复督促，觉得学习很没意思具体分析小明学业发展主要存在的问题，并提出相应的辅导策略答主要存在的问题动力不足1方法不当2意志薄弱3学习马虎4辅导策略激发学习动机1

①教学吸引

②积极反馈

③合作学习

④科学归因改善学习策略2

①传授知识

②直接教学

③脚本合作提升学习效果3

①转变错误概念

②促进知识迁移

③问题解决和创造力的培养。