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小马过河第课时一等奖创新教案142教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题课文14小马过河(第二课时)教科书书名统编教材语文二年级下册出版社人民教育出版社教学目标
1.认识“试、蹄、既3个生字会写“该、伯、刻、掉”4个字运用多种方法理解“吃惊、突然、难为情”等词语的意思
2.分角色朗读小马和妈妈的对话,读出恰当的语气
3.根据课文内容说出自己的简单看法明白“做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试才行”的道理教学内容教学重点
1.认识“试、蹄、既”3个生字会写“该、伯、刻、掉”4个字运用多种方法理解“吃惊、突然、难为情”等词语的意思
2.分角色朗读小马和妈妈的对话,能读出恰当的语气教学难点
1.根据课文内容说出自己的简单看法明白“做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试才行”的道理教学过程
一、复习导入,讲故事
1.回顾课文第「第6自然段,用上关键词语“马棚、愿意、磨坊、驮、挡住、为难”说一说这部分的故事
2.引导学生观察课文插图,体会故事中人物的动作、神态以及不同的心情
3.语用训练借助课文插图,加上关键词语“马棚、愿意、磨坊、驮、挡住、为难、突然、拦住、吃惊”,讲课文第1-第6自然段这部分的故事讲完整,讲生动
二、学习课文第七自然段,读悟结合明道理
1.出示学习要求读课文第7自然段,找一找小马和妈妈的对话,再读一读,你有什么发现?
2.组织交流
(1)随机理解小马的“难为情”
①引导学生关注对话中的标点符号理解
②引导学生联系上下文理解
③引导学生关注提示语理解
(2)启发交流,读懂妈妈说的话中蕴含的道理
(3)指导朗读
3.分角色朗读小马和妈妈之间的对话,读出不同的语气
三、学习课文第八自然段,依托故事说观点
1.出示学习要求读第8自然段,思考听了妈妈的建议,小马是怎么做的呢?
2.组织交流听了妈妈的建议,小马是怎么做的呢?
(1)交流小马的做法随机学习生字“试”和“既二
(2)得出结论原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深
3.语用训练引导学生用上关键词语“难为情、动脑筋、小心”说一说小马第二次过河的故事
4.组织交流
5.出示课后练习三你们同意这些看法吗?并说说自己的理由
6.自由表达小马明白了什么道理?
四、写字指导该、刻
1.指导观察,注意字的整体间架该上下结构;刻左右结构教师指导书写规范
五、布置作业
1.根据提示读出下面句子的语气
(1)小马连蹦带跳地说“怎么不能?我很愿意帮您做事”(兴奋)
(2)他叹了口气,说“唉!还是回家问问妈妈吧!“(为难)
(3)小马难为情地说“一条河挡住了去路,我……我过不去”(难为情)
(4)小马低下了头,说“没……没想过”(难为情)
2.试着用上下面的词语,讲讲“小马过河”的故事学习任务单课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题课文14小马过河(第二课时)教科书书名统编教材语文二年级下册出版社人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号学习目标
1.能正确认读“试、蹄、既”3个生字能在田字格里正确书写“该、伯、刻、掉4个字能运用多种方法理解“吃惊、突然、难为情”等词语的意思
2.分角色朗读小马和妈妈的对话,能读出恰当的语气
3.能根据课文内容,说出自己的简单看法明白“做事不能只听别人说,要动脑筋想想,亲自去试试才行”的道理课前学习任务
1.正确朗读课文
2.用上“马棚、愿意、磨坊、驮、挡住、为难”6个词语说一说课文第一到第六自然段的内容课上学习任务【学习任务一】课前回顾借助关键词语“马棚、愿意、磨坊、驮、挡住、为难、突然、拦住、吃惊”,讲一讲课文第「第6自然段这部分的故事启发引导借助插图,再用上关键词语“马棚、愿意、磨坊、驮、挡住、为难、突然、拦住、吃惊”,将课文第一第6自然段这部分的故事讲完整、讲生动【学习任务二】读第7自然段,找一找小马和妈妈的对话,再读一读,你有什么发现?【学习任务三】读第8自然段,思考听了妈妈的建议,小马是怎么做的呢?它明白了什么?【学习任务四】读读伙伴们的说法,结合课文内容,谈谈自己的看法推荐的学习资源作业练习课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题课文
14.小马过河(第二课时)教科书书名统编教材语文二年级下册出版社人民教育出版社学生信息姓名学校班级学号作业练习
1.根据提示读出下面句子的语气
(1)小马连蹦带跳地说“怎么不能?我很愿意帮您做事”(兴奋)
(2)他叹了口气,说“唉!还是回家问问妈妈吧!(为难)
(3)小马难为情地说“一条河挡住了去路,我……我过不去”(难为情)
(4)小马低下了头,说:“没……没想过”(难为情)
2.试着用上下面的词语,讲讲“小马过河”的故事【评价方式】
(1)自己评一评,也可以请同伴或爸爸妈妈评一评
(2)根据表现圈出相应的星星数内容完整语气适当吐字清晰表达流畅声情并茂☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆【评价标准】备注☆☆☆为优秀,☆☆为较好,☆为需努力附答案
2.马棚里住着小马和他的妈妈有一天,妈妈问他能不能帮自己做点事小马很乐意,连蹦带跳地说“怎么不能?我很愿意帮您做事“妈妈听了很高兴,让小马把半口袋麦子驮到河对岸的磨坊去他跑着跑着,一条小河挡住了去路,看着哗哗的河水,他为难了,心想我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么力、,那多好啊!这时,小马看见一头老牛在河边吃草,于是跑过去请教老牛老牛笑眯眯地说“水很浅,刚没小腿,能踵过去”小马听了老牛的话,刚准备跪过去,突然从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫“小马,别过河,别过河,你会淹死的!“小马很吃惊,松鼠又说“水深的很,昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马听了,连忙收住脚步,不知道怎么办才好小马甩甩尾巴跑回家,妈妈一连问了四个问题,小马回答得吞吞吐吐,难为情地低下了头妈妈亲切地对他说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的河水是深是浅,你去试一试就知道了”小马跑到河边,下了河,小心地瞠过了河他不仅过河了,还得出了这样一个结论原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深(答案不唯一)。