高一英语学习方法指导

关于高一英语学习方法指导在运用高中（（英语学习）（方法））时，不能始终不变，高中的三年里对于英语学习的侧重点应当是不同的今日我在这给大家整理了（高一英语）学习（方法大全），接下来随着我一起来看看吧！高一英语（学习方法）01增加词汇量我们同学学不好英语，其实都是由于把握的英语词汇量太少了，特殊是在做阅读理解题中，往往会见过这个单词，但是却不知道这个意思，因此就会造成阅读障碍，理解不了（文章）的意思02加强练习假如想要提高自己的英语水平和英语成果的话，那么平常就要多做一些英语练习题，特殊是针对自己不娴熟的地方，多做练习，比犹如学们在做完形填空时常常出错，这是由于完形填空这道题是考察同学们的综合力量，所以难度就会比其他的题要大一点因此，每次做完题目的时候，我们必需认仔细真的再次阅读完形填空的文章，认仔细真的再检查一次试题之后，我们还可以对比正确答案，体会正确选项的合理性，出题者的意图和其考察的学问点03坚持（英语听力），加强听力练习注主语形式上虽为复数，但意义上视为单数，谓语动词应当为单数形式（误）The mothertogether withher daughterare onthe wayto school.（正）The mothertogether withher daughteris onthe wayto school.注主语是而不是The motherThe mothertogether withher因此谓语动词应当为单数形式daughter%（误）The crowdwas fightingfor theirlives.（正）The crowdwere fightingfor theirlives.注主语形式上虽为单数，但意义上视为复数，谓语动词应当为复数形式

（九）英语从句形式多且表现形式简单英语的从句主要有主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句、状语从句等，每种从句都要求用相应的语法形式因此牵涉到连词、关系代词、关系副词的选择时，中国同学就很简单混淆;在英语表达时，也往往忽视英语中的连词、主语从句1（误）If hes coming or not doesnt matter too much.（）lE Whetherhescomingornotdoesntmattertoomuch.、表语从句2（误）This isthat hewant.（正）This iswhat hewant.、定语从句3（误）Everything whichhe saidgreatly interestedus.（正）Everything thathe saidgreatly interestedus.、同位语从句4（误）That factwhich theearth travelsaround thesun isknown toall.（正）That factthat theearth travelsaround thesun isknown toall.、状语从句5（误）However you say,I willnot changemy mind.（）lE Whateveryousay,I willnot changemy mind.高一英语（学习方法指导）同学们学不好英语都有一个共通题，那就是英语听力不好，每一次进行听力测试，总是弄不懂测试中所要表达的意思因此，同学们加强语音训练是必不行少的想要提高听力水平，平常我们可以借助复读机，充分利用早读的时间去大声朗读英语，练习听力，平常我们还可以加强听力练习，每天坚持听英语听力半小时，也可以一边听英语一边做英语听力练习其实，当我们学习任何学问的时候，都不应当过分的焦急，由于（学习英语）是一个需要我们长期积累的过程，并不是在短时间内就可以学好的，并且任何短期提分都是不现实的盼望大家能始终努力而不是短期的热忱英语课堂笔记同学的听课笔记做在哪里好呢？不同的人有不同的看法和做法大多数老师指导他们的同学每人预备一个（笔记本），把课堂上的重点难点记在笔记本上我自己在校读书时也是这么做的，现在箱子里还有很多记得密密麻麻的旧书和旧笔记本但是，翻阅这些旧书、旧笔记本时，我深深地感到书头笔记比笔记本上的笔记更有用、有效笔记记在书上，一是便利（便于记、便于看、便于复习），二是快捷（原文的题目、词句不必抄写，只需要该记的记在旁边即可），三是清楚（和原文对比一目了然）在书上的字里行间作笔记，最好用不同颜色的笔在重点单词、（短语）及（句子）下划线，也可以用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，有助于记忆和学好外语在书页上下左右的空白处也可以写上自己的想法，以加深理解、便于记忆习题的答案也可以写到书上这样，任何时候再打开书，它上面的笔记、答案就是你的指导老师，它是唤醒你记忆的天使做好书头笔记是一种良好的学习方法、注音标标重音1Phonetics,Stress每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和简单读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如和将英recordn.recordvt.o语音标和重音记在被注的单词上边，并要求同学在朗读课文时重视所注的音标和重读音节这样，一旦课文读熟，那些单词的正确读音也就熟记在心了、释义2Paraphrase英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简洁的英语或汉语来解释如争吵quarrel toargue ordisagree angrilywith财宝在课文学习过程中，解释的重点是someone;forture greatwealth一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释解释文字书写位置的原则是“就近〃，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被凝视若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或登记去因单词太多书写太密而不清楚时，可记在相对较近的空白处,解释文字与被注文字之间可划始终线连接也可记录在词汇表中该单词的后面、划重点3Language Points指导同学用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、（谈论文）中表明中心论点的句子语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视、提要（）4Guideline即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点这一工作经常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字例如，现在使用的高中英语教材每一单元阅读课文的正文前面都有“预习提示〃（包括课文的重点生词和要争论的问题），课文的后面常要求同学作简要笔记;这是教材编辑为Note Making便利同学预习而编写的内容我要求同学在自学课文时，先从这些“预习提示〃入手，以便把握预习的重点然后再依据提示〃去预习正文如高二（下）第十四单元（卫星）是一篇科普文章，同学可以依据Satellite“预习提示〃和把课文分为四个段落，我指导同学在各段落Note Making旁分别写上（广播卫星）,（气象Broadcasting satelliteWeather Satellite卫星）,（通讯卫星）,（太空卫星）Communication SatelliteSpace Satellite这样，预习提示〃所述的课文要点就概括、凸现出来了，课文的段落大意和中心思想也一清二楚了、标疑（）5Question英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们经常会遇到很多问题阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再查找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑、分析难点6Comprehension同学阅读英语课文，不断会遇到一些难点，经过老师的讲解，或与同学一起争论有些可能当场已经完全理解，有的还似懂非懂不管怎样，边听边登记析难的文字，既有利于课后消化，也有利于复习回顾、补缺7Replenishment英语词汇表和一些参考书中对某些单词和词组的解释不够全面，有些只讲了名词的意思，而未说明作动词、形容词等的意义老师应当让同学自己查词典或告知他们别的用法，并让他们记录下来比如学习了名词胜利，应当让他们登记形容词＞副词和动success successfulsuccessfully词succeedo、纠错8Correct Mistakes中学英语教材的编写，包括选文以及课文的解释和练习的编写等,是经过众多高水平的国内外专家和编辑反复斟酌和把关的，与一些课外阅读材料相比，质量当然高得多，但难免有个别的不妥之处如原Senior English的练习中消失了而全部的语法书和for ChinaBook IAspend...on doingsth,词典上都用又如应改成spend...in doingstho It is nogood to do it.Itisnogood doingit.总而言之，同学作书头笔记，不仅要规定记，而且要详细规定怎么记，怎样记，尤其是刚开头时，连记在什么地方，英语单词的大小也应讲清晰特殊是较难的课文，要记的内容多，若记得不当，或单词太大，会成为一笔“糊涂帐〃，最终连自己也看不懂所以老师要作好示范，把自己作的书头笔记复印下去，让同学仿照事后可抽查同学的课本，一旦发觉问题，当面指导当今的中同学课业负担很重，往往是被动学习，忙于应付，一些好的学习习惯要老师反复强调、不断督促才能养成培育同学把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯,提高学习效率对他们来说是终身受益的高中英语语法学习常见的几个误区一）对名词数的概念和规章把握不好英语中的名词有单数、复数、可数、不行数等形式，其变化形势简单规章繁多，中同学经常对这些规章的运用不能得心应手，而汉语的名词有没有数的概念，一步强调可数与不行数如（过路人），passer-byf woman玲（女老师）有些名词形式上虽然是单数，意义上却是复数teachers如〉（警察），（牛）而另一些名词形式上虽然是复数，police cattlef意义上却是单数如今（消息），玲（著作）等news works

（二）冠词的用法相互混淆虽说英语中只有定冠词和不定冠词，但其用法并非三言两语可以说清，即使把握一些规律也有不少例外中国同学对用与不用冠词极其简单混淆（在于其名词前，用定冠词）Can youplay theviolin（在等连系动词后作表语的单数名词The younghas turnedwriter.turn前习惯上不加上冠词）

（三）对英语动词的几种形式相互混淆英语动词是句子的关键就英语动词分类而言，有及物动词、不及物动词、瞬间动词、连续动词、感官动词、连系动词等，每一类的动词都有各自的用法特征，中国同学经常把不及物动词当做及物动词用,把瞬间动词当做连续动词用（误）He hascome herefor threeyears.（正）He hasbeen herefor threeyears.（误）1have boughtthe computerfor a long time（正）1have hadthe computerfor a long time就动词的形式而言，非限定动词的时态和语态也令中国同学头痛，由于有些动词要求后面接动名词作宾语，有些动词要求后面接动词不定式作宾语，还有的两者都可以接Would youmind openingthe windowIremember seeinghim somewherebefore.Please rememberto shutthe door.又如，非谓语动词不仅仅跟句子中的主语有直接的规律关系，而且还跟非谓语动词做什么状语有关（误）Seeing from the top of the hill,the citylooks muchmore beautiful.（）lE Seenfromthetopofthehill,the citylooks muchmore beautiful.的主语应当是人,而不是因此要用的过去see thecity”,see分词形式，表示被动类似这样的错误在同学中是很常见的

（四）易混淆动词的时态概念和形式英语动词的时态有种，常用的也有种虽说他们的形式是固定的，169但用法是敏捷的因此中国同学经常把某种时态的用法套在另一种时态的用法上该用过去时态的地方却用过去完成时态代替，该用过去完成时态的地方却过去时态用代替（误）1had met him in the street this morning.（正）1methiminthestreetthismorning.（误）1thought you finished your homework.（正）1had thoughtyoufinishedyourhomework.（误）When I got to the cinema,the filmalready began.（）lE WhenIgottothecinema,the filmhad alreadybegun..

（五）对英语被动语态的形式和用法不能运用自如汉语中比英语被动语态的使用频率相对来说要少得多中国同学不习惯用英语被动句汉语的被动句往往就用一个字就可以打算其被动意思，而英语的被动形式不仅与动词本身的形式有关，而且还与时态、语气以及主语与动词的关系有关（误）Australia speaksEnglish.（正）English isspoken inAustralia.（误）What is todonext（）jE Whatistobe donenext（误）1remember takingto Beijing when I was a child.（正）1remember beingtaken toBeijingwhenIwasachild.

（六）虚拟语气形式的简单性和用法的敏捷性令中国同学感到困惑（误）1wish Iknow theanswer now.（正）1wish Iknew theanswer now.（误）If youhad comea fewminutes earlier,you wouldmeet thescientist.（正）If youhad comea fewminutes earlier,you wouldhave metthescientist.（误）1suggest hegoes to see the doctor at once.（正）（）1suggest heshould go toseethedoctoratonce.

（七）不用或错用英语连接词汉语是综合性语言，强调的是“意合〃，句语句之间可以不用连词,把种.种关系隐含在上下文中英语是分析性语言，强调的是“行合〃,句语句之间或者是主句和从句之间需要一种方式来表达它们之间的句法关系（误）Although he is old,but he works hard.（）jE Althoughheisold,heworkshard.（误）Because hewas illso he didnt goto school.z（正）Because hewas ill,so hedidnt goto school.（正）Because hewas illhedidnt goto school.z（正）He wasill,so hedidntgotoschool.

（八）忽视全都性问题汉语的人称代词和主谓全都问题非常简洁，但英语中的人称和主谓全都的问题却比较简单，令中国同学困惑不已（误）Three yearsin aforeign countryseem likealongtime.（正）Three yearsin aforeign countryseems likealongtime.。