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学段学科中学段小学语文基本信息单元、章节、课时三年级第四单元《语文园地》第一课时作业类型课时作业作业功能课后复习作业时长总时长分钟,其中基础性作业分2015钟,拓展性作业分钟5题型作业内容设计意图.猜一猜,填一填1这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱第一题此题旨在让学生巩固预测方法,让面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱对一学生在阅读中体会预测的乐趣根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!当我读到这段话时,我就猜到胡子沾上营养丰富的胃果酱会___________________________________________________________/.查一查,写一写2查加点大写在词语中的解释用第二题在小学中低年音节部首段中,查字典是学生的字字母“选出解决拦路虎的好办法,
①根本的,最下面的;本题的设计既让学生基础•练习了查字典的方法,
②根据还让他们知道了一词是有多种意义的
①量词;
②看,望;
③打张望•开,展开.我是小小“预言家”1第一题本题的设计是淘气包埃米尔为了推荐相关的阅读书目让学生在预测的过程中产生阅读的兴趣看到《长袜子皮皮》这本书的封面,我猜测,看到《淘气包埃米尔》的标题,我猜拓测IO.句式转化我能行展2
(1)“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好”第二题引号的运用一直是教学的难点,本树这么想着(改为提示语在前)题根据变换提示语的性位置,来改变引号及其他标点的用法()老屋说“再见!好了,我到了倒下的时候2作了!”(改为提示语在后)业()种子想“这真难受我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,3那一定会很好「(改为提示语在中间)基本信息中学段学科小学语文学段单元、章节、课时三年级第四单元《语文园地》第二课时作业类型课时作业作业功能课后复习作业时长总时长20分钟,其中基础性作业5分钟,拓展性作业分钟15题型作业内容设计意图
1.找出带点字的读音与其他三个不一样的,把词语写在括号里1尽力尽管尽快尽早第1题;考查学生对一•••♦基词多意的理解2几乎几百茶几窗明几净••••3处分相处到处处方础••••4中弹中间中毒看中••••第2题让学生在背诵性三条谚语的基础上,明白谚语的含义
2.补充谚语,完成练习1____________,泰山移作2____________,其利断金3三个_______________,顶个_____________________4一个篱笆三个桩,______________________________o业这些谚语告诉我们的道理是____________________________________________________________________O
1.根据情境填空
(1)填成语
①林将军外出打仗多次,从无败绩,真是_______________啊!
②因为他射击,所以被誉为“神枪手”
③妈妈太宠爱自己的孩子了,几乎到了的程度第一题将基础知识与实践运用结合起来,
(2)填谚语达到活学活用的目的
①在新冠肺炎疫情面前,全国人民团结起来,居家隔离,外拓出做好防护,疫情很快得到了控制,这真是“人心齐,啊!
②兴趣小组经过半个月的合作研究,终于成功研制出了这款小型机器人,真是“,顶个诸葛亮”!
③“,其利金”说的是两个人一条心能发挥很大的力量展
2.阅读感悟性消失的小人参“嗨!树洞小巫仙开口说道,“有个秘密我藏在心里很久了,它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我,让我痛苦不(勘堪)我必须把它讲出来,不然我会疯掉的J作“我有一个可爱的朋友,他叫小人参他生性腼(碘腆)、胆小,多数时候都过得战战兢兢,因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去他一直想找个安全的地方躲起来,那样就没有人可以伤害他了J业“说说容易,世界上哪里有绝对安全的地方啊?”树洞怪第二题此题的设计围习惯了自言自语,反正他的话也没有人听得见绕着“预测”展开,旨“直到有一天,他遇见一个小牧童,被他优美的笛声吸引在让学生在阅读中享有时听得入神,小人参会手舞足(蹈滔),脸上挂着发自受预测的乐趣内心的微笑J小人参盯着我的眼睛,突然说道求你把我送进牧童的那首曲子里吧!那里的世界一定美极了,我想进去看一看,哪怕就一眼求求你,答应我吧“我最见不得小人参难过、受委屈,看他如此苦苦哀求,我的心软了行动前我反复叮(嘱瞩)小人参:’必须按我说的去做,在规定的时间出来,否则笛声停止,你将永远留在那里然后,在那个灿烂的春日午后,当牧童的笛声再次响起时,小人参如愿进到了曲子里可让我做梦都想不到的是,直到一曲终了,都不见他的身影小人参就这样消失了1画去文中括号内错误的汉字2照样子,写词语战战兢兢AABB式、自言自语ABAC式、3小人参消失了,你觉得他去了哪里?4小人参还会不会回来呢?请写出你的理解。