语文教师教学工作总结

优秀语文教师教学工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的优秀语文教师教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢优秀语文教师教学工作总结1一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是14年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程努力吻合当前语文课程改革的新理念一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学谁做得好，并鼓励他们学习有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，

2、让学生尽早接触中考题型如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练以免学生怯场，便于学生的应试

3、注重自主性和开放性教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动如学生做完20xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20xx年中考语文命题预测，各抒己见然后教师综合权威预测

4、课文复习考点化课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点

1、激发学生的自信心和自主性

2、注重学生的可持续性发展应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性

4、反馈应该及时迅速

5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延防止一味陷入呆板僵硬的考试教学虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息、，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文也才能取得最终的胜利这是我的教学体会优秀语文教师教学工作总结4这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和高一22班因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的.探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课.新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验.到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正是范，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时参加学科组、备课组教研活动积极主动这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹏》，听课的领导老师反映还不错在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！优秀语文教师教学工作总结520xx年又是一个多事之秋，这一半年又悄无声息地溜走了回顾这半年在xxx学校的教学情况，心里颇有点儿汗颜，因为这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的知识教给学生就好了，也没有在其他方面有更多的突破但是在教学上我自己也有一些自己的感想总结如下，以做来年的借鉴1,教学中能够按照学校的要求认真备好课，积极投入到课堂的教学中去教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，备课时注意到这点，因此认真制定教学计划，使教学有序地进行参加学校组织的‘课改和灌溉新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教育教学规律，制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计划从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的〃备教法的同时要备学生〃这一理论在我的教学实践中得到了验证2,认真备课作为一名比较老的教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说〃备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机〃我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工在备课之前，对所有内容进行熟悉，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，认真深入钻研教材，迁移教材；备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课备课虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想与此可见，认真备课对教学十分重要3,认真组织课堂教学一堂课的四十五分钟就是一个教师表演技能的阶段上课时，本着〃传道，授业，解惑〃的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动备课充分，，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住学生所以，我每天都保持充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难;在课堂上，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处优秀语文教师教学工作总结6本学期按照九年级语文新课程教学标准与XXXX区XXXX学年度教学与考试的要求，结合本年级学生语文学习的水平情况，本学期主要完成了以下任务

一、制定九年级语文全学年教学计划（包括进度表、时间安排），按部就班安排两个毕业班的预习、讲课、复习、专题、测试、评讲等工作；

二、结合学生学习特点，设置五轮总复习（上学期进行2轮，下学期进行3轮），并与第

5、6册课本授课合理穿插；

三、明确总复习的专题设置，抓好汉字音形义、近义词辨析、成语运用、病句分析、标点、简明连贯得体、仿写、古诗文积累、古诗词赏析、文言文阅读、科技文阅读、现代文（课内外）与写作各知识（考）点的归纳;

四、进行分层辅导，抓中间促两头，保证整体学生水平的提高；注意运用学科学习的激励机制，加强与家长的沟通，形成教学（教育）合力；

五、积极引导学生先行一步的学习意识，培养语文学习的自觉性，设置必做与选做两种作业形式，保证作业的常规性与有效性;

六、注意引导学生关注区、市的语文近年考试情况与命题动态，培养学生选择与用好复习资料的意识；

七、精心设计单元测试，在难度、题型与题量等把握上，注意与中考结合；精心批改，注重主观题批改的踩点得分的把握，及时让学生得到答题的规范与策略调整；

八、注意写作、阅读两大版块的提高，认真设计单元测试的作文题目，及时反馈信息；写作在主题、内容、结构、语言与文面五个方面逐个攻破，提高学生的突破意识优秀语文教师教学工作总结7眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的〃人民教师〃，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下

一、师德方面加强修养，塑造〃师德〃我始终认为作为一名教师应把〃师德〃放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本〃学高为师，身正为范〃，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天,要我就时刻严求自己，力争做一个有崇高师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的〃人〃为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高

二、语文教学方面虚心求教，强化自我本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级、两个实验班的语文教学对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化首先是从语文教学理论和语文教学知识上我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论其次是从语文教学经验上由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强第三是做到〃不耻下问〃语文教学互长从另一个角度来说，学生也是老师的〃教师〃由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异

三、班主任工作全心全意，尽职尽责我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间古人云〃其身正，不令则从其身不正，虽令不从〃在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的我也坚决不做经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽由于我处牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分或给该生字换部首课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显当然，老师最主要的是上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的.耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方法，巩固己学的知识为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教育改革的新浪潮优秀语文教师教学工作总结2语文教学改革的突破口在课堂教学就目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着许多不尽如人意的地方例如，讲风太盛仍然是一个十分突出的问题还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳作为教师有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学一学期来，我主要从以下几方面进行教学

1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足

2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行弥补预习

3、课堂上尽可能地采取就文提问的方针，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说

4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识

5、写作从仿写入手，从长句到语段到短文，采取逐步推进的办法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力

6、让学生明确认识语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现步步为难的困境

7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生认识到写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样，给人以美好的第一印象的道理要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯

8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄这样以后取得的成绩如下

1、学生养成能够按照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业

2、学生的良好的书写习惯在一定程度有了好转

3、朗读习惯的养成，为整个年段学生的语文学习奠定了很好的.学习基础，活跃的年段的语文学习的氛围

4、就文提问的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言，帮助学生树立了学习语文的自信心，也增强了学生的阅读、分析、理解和口头表述的能力

5、从仿写入手的作文训练，降低写作要求，再加上教师在批改学生文章时都采取针对学生文意，倾心相谈的作文批改方式，促使学生敢写敢说

6、学生的课堂笔记的习惯已经养成，由于要求教师把语基知识贯穿于每一堂课的学习之中，促使学生在日积月累的学习中，进一步强化对语文基础知识的掌握现在的学生对于课本的依赖性很强，要彻底改变这种现状，必须改革教学制度至于今后的教学措施，我有以下设想高中语文课堂教学改革必须重新摆正读、讲、问的关系我以为高中语文课堂教学还应以读为本读是学生获得知识的基本途径高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的能力，它同样离不开读这个根读、听是语言的吸收和理解；说、写是语言的表达和运用读中包括朗读，朗读实际上含有听和说读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时间上不能四分天下，首要的是要培好读这个根读的形式多种多样，在课堂教学中要会正确运用默读，是学生获得知识的主要手段；朗读，在语文教学中是最常用和最基本的方法（包括教师范读、学生单读和师生合读;特点是视觉中心——语言中心——说话中心——听觉中心——阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习兴趣和教学效果）；背诵，是我国传统的阅读教学方法，它在默读和朗读的基础上，要求学生强化记忆，积累语言材料对于作文教学，我认为应该做到以下几点

1、依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练

2、写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识

3、提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章

4、调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效

5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法要引导学生自批自改

6、鼓励学生写作文后记，做自我总结首先，在课堂教学方面，彻底摒弃传统的满堂灌式的教学方式，认真总结出了表演法教学、活动式教学、导学教学等模式，采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等灵活多样的教学方式，激励诱导学生学习每周五定期进行共同备课，探讨教育教学新方法面对作文教学无专门教材，学生写作水平不高的现状，摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法，〜并编写出专门的讲义，教学效果十分明显其次、经常性地与学生沟通，了解他们的学习动态，适时改进教师教学方式；多指导学生的学习方法教学内容方面，既要落实语文基础知识的学习，又要紧跟高考语文改革形式，努力提高学生的语文能力，提高学生语文整体素养要多运用激励式、诱导式教学，提高学生学习兴趣，最重要的是提高学生学习的主动性和积极性，提高自我调控能力；教学方式要灵活多变，促进学生生发性学习潜能，并努力提高学生的创造性意识和创新能力，提高研究性学习能力第

三、提倡大语文教学观，将语文知识学习与育人功能结合起来先做人，再成材，边做人，边成材在语文教学和社会实践活动中，让学生养成良好的生活、学习习惯，让学生学会生存，学会学习，学会竞争只有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的学生所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量优秀语文教师教学工作总结3骄人的成绩与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的与其他学校比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标下面我谈一点肤浅的体会

一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视多次召开初三工作会议举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情根据本届学生的特点，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标为中考作了充分的准备

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生〃已成为我们年级老师的工作目标这是我们的年级精神，更是张中精神我想这也是我们成功的原因所在吧！

三、更新观念，抓好复习，提高成绩初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高O因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的〃工具性〃和〃人文性〃既服从游戏规则，又超脱其上〃找到总复习教学的最佳结合点以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点

（一）、全面提高学生语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为〃知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观〃为语文素养的三方面内容因此归结起来就两个字——积累〃腹有诗书气自华〃，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操因此，〃积累〃成为提高学生语文素质的关键点如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的

1、抄写、背诵每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为〃背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法〃

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域可大胆尝试探究性学习的方法如在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧

3、作文积累增加作文的训练量每星期一次作文教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础当然，这些工作抓得越早越好因为〃冰冻三尺非一日之寒〃吗！通过三年的实践，效果是明显的

（二）、提高学生应试能力是关键语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键但单纯的题海战术又会陷入恶性循环因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力

1、每星期的课外阅读训练让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。