老师的教学工作总结

老师的教学工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的老师的教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读老师的教学工作总结1一学期即将结束，在这一学期，我任教了六年级科学课，感受颇多在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性我本人积极参加科学课竞赛活动，和其他教师共同参与教学研讨活动，获得指导的同时，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的

一、教学任务完成情况本学期圆满完成的教学任务，学生掌握情况如下

1、能够意识到系统是有一定结构层次的系统中的成员是相互联系、协同工作的，尽管每个成员或每层结构的功能和作用不同，但都在整个系统中发挥着各自重要的作用；能够从结构和系统的角度去研究生命世界、物质世界、地球与宇宙世界中有关生物多样性、能量与能源、太阳系等内容，鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信”析了30篇课文和6个单元的百花园内容对文中含义深的句子进行了重点分析讲解，引导学生归纳段落大意和文章中心思想引导学生有感情地朗读了每篇课文引导学生进行百花园的阅读训练和课外阅读训练本期除了写、批改、讲评了每个单元的习作外，还要求学生两周一篇课外作文多写观察日记组织学生举行了单元测试和分析讲解了基础训练课程达标训练字、词、句、手册上的作业二，不足的方面1,因为学生的基础太差，而且学习习惯不好，很被动，所以很多学生的作业不能按时完成所以教学进度也受到影响以至临近期考没有时间全面进行复习一些单元试卷也只能做了作业，不能考察学生对知识的掌握情况2,因为该班的差生较多，难以顾及，所以整体水平很难提高他们的学习态度很差，作业也要再三催促才能交希望下期通过教育形成良好的学习习惯3,因为从未教过如此的差班，所以面对差班自己要调整心态，寻求更好的教学方法，争取更大的进步老师的教学工作总结时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备4课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮下面简述一下本人一年来的具体工作

1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量上好课是提高教学质量的有效途径为了上好课，我认真做好下面的一系列工作⑴课前准备综合考虑，认真备课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等

②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施

③考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识让所有的学生都动起来并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题因为我很清楚，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯⑵课堂教学随机应变，激情演绎教师一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的.有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

3、一年来，为了尽快的提高自己的教学水平，我利用空余时间坚持日听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，为己所用每周星期天我还坚持看一盘课堂教学光盘另外，我还主动要求校领导或骨干教师每周听自己的一节课，为自己提出宝贵的意见在市，县举办的有关地理或新课改方面的教研活动中，我积极参与，受益匪浅

4、为了拓展自己的知识面，我经常到图书馆借阅图书，认真的阅读并做好笔记在课堂教学中这些知识曾经帮了我很大的忙为顺利的进行教学起了相当重要的作用“金无足赤，人无完人”，在教学工作中，我难免还有许多不足之处，今后我仍然将一如既往的努力工作，不断提高自己的执教水平让自己在新的岗位上尽快成为出类拔萃的名师老师的教学工作总结5一个学期将要过去，回顾一学期的教学经历，现做出如下总结

一、注重创设宽松的教学环境教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态，把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动语文课堂教学成功的重要表现是面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生投入到活动中去要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式我按照听、说、读、写的要求，安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，个个踊跃发言集体活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增强他们的自信心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性

三、将语文学习延伸到课外美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”

1.课堂上，我让学生动脑、动手、动眼，使课堂动起来，学生思维活跃，给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园

2.课外，我励学生多参与有益的活动，阅读课外书籍，收集各种名人故事、自然知识……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的.整体素质、存在的问题

1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

2.写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服

五、今后努力方向

1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清

2.对潜能生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

3.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！20xx年1月18日老师的教学工作总结6初一学生大多数是

13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……,总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展

一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

七、狠抓学风我所教的.两个班中有一部分同学学习情况不太好，不重视该科，上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气可是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们八.经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高如何解决呢？这些都有待以后改进教学中的困惑在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究老师的教学工作总结7学期结束了，这一学期是关键的一个学期，因此，我在教学中更加积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺利完成高三教育教学任务总结如下一.

1.认真学习20xx年《考试说明》，以求复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合

2.本学期语文复习把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确

3.特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的.学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点二.教学措施息、得出结论在充分体验科学的认识过程中，培养了学生猜想预测能力，观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力以及设计与制作能力、建立了科学模型能力、空间想像能力和创造性思维能力

2、始终保持对探索丰富多彩生命世界、不同的能量形式间的转化与控制、能源的利用与开发、太阳系的组成等兴趣，逐渐树立了学生珍爱生命、保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观；培养了学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发现的各种现象，系统成员中的相互关系；鼓励学生大胆想像，从正反两方面分析事物的发展；体验感受系统结构和谐、对称的科学美

3、能够认识更多的生物种类，通过比较、推理、归纳某类生物的主要特性，能够说出生物的生长需要能量，了解了任何物体工作时都需要能量，而电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式，认识到了不同形式的能量可以相互转化，知道了能源有可再生的和不可再生的，能够说出太阳系的组成及八大行星的排列顺序以及太阳系、银河系及宇宙的关系

4、能够通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的发霉、腐烂等问题；结合当地实际提出保护生物资源的方案；能够设计制作一些能量转换装置、节能装置（包括节能方案），解决生活中遇到的能量、能源问题；能够大胆想像，关注科技的发展，应用所学的知识和技能解决生活中的问题设计有关太阳系的开发、海洋资源的开发与利用等方案，进一步理解可持续发展的战略；以主人翁的角色参与决策，培养了学生用联系、发展、系统、辩证的观点去分析问题、解决问题

1.指导学生掌握科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟悉20xx年山西省考试说明》的内容和要求，确保语文复习科学高效

2.分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题能力

3.侧重指导学生了解掌握古诗文和现代文，小说，传记各种体裁的文体知识，认识诗文规律，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练准确规范的答题能力

4.语文基础知识的理解记忆要全面扎实，方法指导要及时到位，抓好落实

5.课外阅读背诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书阅读的过程是语感能力和感悟能力增强的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文能力有真正的语文能力作为支撑，考卷才有可能答得精彩

6.按计划进行写作训练三.教学要求

1.牢固树立时间观念，向45分钟要质量，牢固树立效率意识

2.把好三个关键环节一是精心选编练习二是认真落实练习三是重视讲评练习本学期工作以此为总结老师的教学工作总结8本学期我担任三年级语文教学工作，兼班主任本学期除了语文常规教学，还进行了新教育实验，在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式，同时积极配合学校的情智课堂教学通过一个学期的努力，我感觉在许多方面取得了一定的成绩，现对本学期的语文教学总结如下

一、抓住课堂以往上课，经常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，忽视了语文知识的学习本学期，我有意改变这种现状，课前认真备课，认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持注意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生思考的兴趣，课堂上讲练结合，给学生思考和动笔的时间

二、注重习惯三年级是学生养成良好习惯的关键所在根据学生的特点和能力水平，从小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好习惯的养成

1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，因此，我强调文具盒与课本必须放置在课桌左上角因为我发现相对用手习惯，不会在课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生在右手上因此，我只要走进教室，第一件事就是看桌面，检查每一位学生的文具摆放，十天，二十天，慢慢的，规范文具摆放的意识和习惯逐步建立

2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让崔可逾担任古诗助教，为最大调动该生的积极性和重视，并刺激其他学生的兴趣，我购买并向她发放了聘书，很多学生对此兴奋异常，崔可逾教得认真，同时他本人的学习成绩也有了很大的提高，另外，李俊一也自告奋勇的要求下学期要当助教，教大家读老子，经过考虑和询问，我也为他布置了任务在家长会上，我也再次强调，如果您的孩子有这方面的兴趣和爱好，也可以参加这个学期，经过一段时间的努力，本班学生晨读热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼和提高

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式阅读《夏洛的网》，使学生明白读书就要思考、就要动笔的重要，很多学生这本书都读了三遍，在读到第十章的时候，大部分学生开始出现不耐烦的情绪，为此，我停了下来，开展了《夏洛的网》读书竞赛，让学生自己出题，题目包括选择题、判断题、简答题、联系实际的问题，我从中选择有价值的问题进行整理，竞赛评出一二三等奖并发了奖状同时为了让孩子爱读书，在家长委员会的帮助下，购买图书在办公室建立了图书角，学生借还书积极，很好的完成了课标要求的40万字的阅读量

4、加强写字指导，提高学生的写字能力本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用中午写字时间对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写规范写字姿势，提高书写质量并多次开展书法比赛，促进学生的写字兴趣

三、培优辅差学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我〃抓两头，扶中间〃，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，认真寻找他们身上的闪光点，鼓励他们，对于相对比较顽固的，我一是通知家长配合，而是靠上去，磨去他们身上的懒毛病同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，比如让他们当小组长，当红领巾广播站的播音员等等，这学期，刘苏予、孙之寒、崔可逾、王石城、等都取得很大的进步，这是我这个学期最令人欣喜的收获

四、提升自我为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动3月份参加了中心教学能手比赛，在学校领导和办公室的老师的帮助下，取得“中心教学能手”的称号；5月份到潍坊参加了韩兴娥教学艺术研讨会，见识了课内海量阅读的魅力；6月份随工作室到广饶同和小学聆听了特级教师于永正老先生的课，受益匪浅除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动为提高复习水平，我听了刘菲老师的复习课，引起了我的对复习的思考和重视，并在此基础上，我把本册教材八个单元的知识点进行了整理和归纳，并针对这些内容出题，每个单元一张A4大小的复习题，将学生从原先一到考试就做大量试卷的题海种解脱出来，这种复习方式取得了不错的效果

五、其他工作本学期，我还担负着学校的报道和宣传工作，稿件累计达四十余篇,为学校在中心树立了良好的形象起到了促进作用总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得应有的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养

六、不足由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草还有的学生作业不能按时上交

2、写作方面水平差异太大班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服同时，学生作文写作数量和质量都不高，进入四年级我将把作文和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的能力老师的教学工作总结9笔者从事初中生物教学已近十年经历过传统教学模式下的满堂灌教学，现在正积极地投身于课程改革与教学实践中，我深深体会到新课改的重要性，以及给广大师生带来的惊喜和收获在长期的一线教学实践中，积累了一点经验，下面就其中感受较深的几点谈谈个人体会

一、创设情景，激发兴趣兴趣是最好的老师由于种种的原因生物学科在初中各门课程中处于劣势，俗称“副科”，因此，激发学生学习生物学的兴趣对于每个生物教师来说就显得尤为重要怎么操作呢？在上生物课前，要让学生产生向往上课的情感，并且在学习课文知识前就体验到生物课的新鲜、独特，做好上课的心理准备、情绪准备

二、多种教学方法的有机结合教学方法是教学所凭借的形式，它要为教学提供理论指导不同的教学理念下所采用的教学方法是不同的在传统的满堂灌课堂上通常是以教师的讲述为主，教师一个人在唱独角戏，学生进行的是被动式的学习，教学方法通常比较单一，这样不利于学生能力的发展而新课改理念则要求教师在教学中要面向全体学生，营造一个以学生为主体的.、民主的、积极主动的学习氛围，从而促进学生各方面能力的发展因此，就要求教师采用多种教学方法并进行有机的结合例如1通过创设情境，引发学生学习兴趣俗话说“良好的开端等于成功的一半”在进入新课堂前，用新颖别致的引言创设恰当的情境，激发学生对学习内容的好奇，进而引起他们的兴趣2步步设问，引流而上，体验思考的乐趣通过设置疑问和设定目标可使学生产生新奇的情绪状态，诱发学习的需要指向学习任务，引导他们进行探索，通过探究解决疑问使学生产生适度的兴趣和焦虑，进行积极的认知和探索活动，获得新知识并进行创新3激发和鼓励学生的表现欲一定的表现欲往往可激发学生克服困难的意志，坚持完成某一项任务或工作对一些性格比较外向，思维活跃，知识面比较广的学生，可故意给他们创造时机表现自己4引入竞争，满足学生好胜心学生对一些复杂结构的学习，容易厌倦，且很难完成记忆在此类内容的教学中，教师利用学生的好胜心理，引入竞争，使其变被动为主动，兴趣盎然地去学习和记忆对一些生理活动过程的记忆也采用此法

三、合理运用各种课程资源课程资源是实施课程所需要的资源，就本学科而言，它包括教材、实验室及相应设备仪器、本学科的杂志等书籍、教具、校园及社区内的生物、动植物园、博物馆、网络和电视等在备课、授课中我注意做到合理地利用各种课程资源1充分挖掘教材；2因地制宜，开展教学活动；3准确地使用课程资源；4广泛利用媒体资源，增加学生知识储备I、改进评价模式，促进学生全面发展评价模式不同对被评价者所产生的影响是不同的传统的评价只注重结果，不考虑学生的个体差异，从而很大程度上挫伤了学生学习的积极性在新课改理念下教学模式发生了变化，同样评价模式也要改变，否则课改只能停留在表面

五、认真及时地作好教学反思教学中要进行检验并及时记录，便于课后修改教学中为了使抽象的思维具体化就要通过举例来说明，所举的例子是否恰当而且不失科学性就显得很重要，这一点教师也要思考教学活动是一个实践的过程，备课时要准备一定的相关资料，辅助教学并应对学生的提问，备课资料准备的量和有效性同样要受到教学实践的检验，也是教师所要进行的必要的反思总之，反思是为了提高教学能力，进而提高教学效果老师的教学工作总结10岁月如梭，转眼间一个学期又结束了在这一个学期中，我担任

二、四年级美术教学工作在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下

一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作

二、努力抓好教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生学习美术的能力在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力因此，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的’作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力于是，选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和学习能力

1.我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力

2.我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造

三、自身素质课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式老师的教学工作总结11转眼之间20xx年已经过去了、在20xx年中考中，我校初三化学学科取得了全国第四的成绩这个成绩与前几年我校的化学中考成绩比是不太理想的，但我觉得与我校20xx届学生的实际情况比较相符，取得这个成绩是与大部分学生的努力及本人的辛劳分不开的一些小小经验、扎扎实实打好基础，不一味赶进度1学生平时答题中存在的问题，与他们没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能有很大的关系，因此重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是很重要的、在教学中，我重视抓课本基础知识，力求每章节过关由于学生的智力差异和学习基础的不同，学生对化学知识的掌握能力不同、教学中因材施教，尽量减少落后面如果一味赶进度，必然造成部分学生〃消化不良〃，甚至使部分学习跟不上的学生对化学学习失去兴趣抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能、在平时的实验教学中，力求使每个学生了解每个实验涉及的化学反应原理，装置原理和操作原理，切实提高学生的实验能力、重视获取知识的‘过程和科学探究能力的培养2在教学中加强学生科学素养，发现问题，分析问题和解决问题的能力、在教学和复习中都不能〃重结论，轻过程，重简单应用的训练，轻问题情景和解答问题的思路〃、让学生掌握〃基本学科思维方法、〃、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）3

二、取得成绩的经验首先，在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展□这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养其次，在内容方面，我发现

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容这样做更利于全面培养学生的科学技术素养

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变

1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况虽然今年还没有实施化学新课程标准，但我已经开始研究新课程的特点，并自费买了新课程标准教材，在教学中提前渗透新课标的要求、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用4今年试题涉及环保等社会热点问题［公文；集整理］,从多角度对学生的知识和能力进行考查、从这两年的试卷来看，西藏中考试题正越来越向内地靠拢，题目越来越灵活，知识应用题越来越多、这样化学教学就要突破单纯灌输课本知识的限制，尽量让学生多思考分析化学知识的应用、比如，同样一张纸，是平展开易燃还是团成一团易然再如，南通是酸雨地区，雨水为什么会显酸性在工业生产中我们要注意哪些问题可以尽量减少酸雨酸雨会带来哪些危害、研究西藏中考趋向5认真研究西藏中考趋向，力求对每一个知识点在中考中可能怎样考都能心中有数、在平时教学以及总复习中能有针对性的进行精讲精练，避免题海战术一些不足之处、对特殊的个体关心不够1由于学生个体之间存在差异，部分学生接受知识很快，一小部分学生接受知识较慢、对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，我没有能给出更好的指、学生分组实验偏少

2、对西藏的中考研究不透彻3对西藏的中考尽管有所研究，但比较浮于表面、自以为对西藏的中考比较了解，但对其变化趋势研究不透、对新的化学结合生活实际的题型有所练习，但对在中考中可能达到的难度估计不够老师的教学工作总结12

一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量

二、具体工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学每个单元一个主题，达到相应的学习目标

1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句

2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言

3、在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识

4、学生了解了民生和民间文化不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果

5、在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感

6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解一完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的‘视野，提高学生的口语交际能力

1、献给母亲的歌1通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；2让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；3培养学生用多种表达方式口语交流或书面写作等来表达自己真情实感的能力

2、寻觅春天的踪迹1通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；2在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；3培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心中心校一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣

一、完成的任务第一册音乐教材内涵丰富分为“聆听、表演、编创、活动”几部分包括“好朋友”“快乐的一天”“祖国你好”“可爱的动物”“静静的夜”“爱劳动”“小精灵”等，共分十课有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣本期按课程目标完成了全部教学内容、

1、好朋友包括《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演、

2、快乐的一天包括《快乐的一天》《其多列》《跳绳》《邮递马车》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式,培养了兴趣，节奏准，旋律准、

3、祖国你好包括中外许多著名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》等，悠扬而动听这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情、让孩子们了解了自己的祖国、

4、可爱的动物包括《三只小猪》、《快乐的小熊猫》、《动物说话》等，充满了民族音乐的浓郁色彩我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣、

5、舞曲这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见如《火车波尔卡》《狮子舞会》等

二、思想教育教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学

三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂、本期音乐每两周学习一课复习一周提前备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有小结，期末有总结计算机和网络是当今先进生产力的标志，其在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求为培养高素质的创新人才，我们在生物化学教学中引入多媒体课件教学模式，经过3年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生化机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到了大幅度提高

一、多媒体在生化教学中的特点通过总结，我们认为，多媒体在生化教学中的特点主要表现在以下几个方面、丰富的表现力1在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，很多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平时的教学中，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味通过使用多媒体教学，使一些生化事件的时间顺序、空间结构和运动特征形象直观地展示出来，如蛋白质、核酸等大分子物质的结构、酶的作用机理等通过高清晰度图片的展示，使一些抽象的原理变得简单，使学生一目了然学生对知识的掌握更加准确由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果、交互性强2多媒体课件在生物化学教学中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索、创造能力教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的问题，可以及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量、共享性好3我们将生物化学多媒体课件上网，为学生的课外复习提供方便，并进行网上学习指导和疑难解答，拓宽了教学范围，实现了区域范围的传送和教学，通过内部网络，实现与其它教师和同学共享学生可以通过灵活方便的交互界面来操纵控制学习，从而提高教学质量

二、考核结果和教学效果调查问卷分析我们从生物科学专业20xx级甲班20xx级乙班开始使用多媒体课件进行教学，与20xx级甲班的学习成绩进行比较，这三个班由相同的教师授课，对学期末的考试成绩进行分析和问卷调查，将结果用SAS软件作统计学分析两种教学方法效果经问卷调查分析，SAS软件统计结果为P

0.01,差异极显著大多数学生对多媒体授课教师基本满意，认为教师教学经验丰富，对多媒体教学很投入，能结合多媒体技术进行创新教学，篇初一生物教师工作总结

一、指导思想1:以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高

二、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课

1、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生

2、了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣

2、提高教学质量，做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去做好学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到“从友善开始，从赞美着手”，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，当我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提高课堂是时效性

3、积极参与听课、评课虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的‘明天奉献自己的力量

三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短并注意创新，形成自己的教学风格和特色、成绩与反思本学期我担任的是七年级2个班的生物教学工作在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能但是也有不尽人意的地方特别是二个班成绩不够均衡，尤其是七年级

（1）班后面的10名同学成绩和前10名差距有点大，期中考试不及格的都是后面的几个同学针对这种情况，在后面几个月采取小组带个体的学习方式，对基础知识进行严格的过关制度，再加上老师的抽查，学习效果有了明显的改善马上就要期末考试了希望能看到更好的效果，也为下学期制定教学方法找到方向通过一学期来的努力，取得了一定的成绩，与刚来那学期相比较有了很大的进步特别在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜头但也有不足的地方比如对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大这些不足有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善老师的教学工作总结15

一、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作.课前准备备好课1

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的、预防措施

2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识而在课堂上，只是汇报交流结果当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论

4、及时帮助学生写出探究记录在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯

三、教学中存在的不足

1、如何较好的调动学生学习科学的积极性，让他们自愿的积极地投入到科学的学习过程中去，有待于进一步探索

2、小组合作只流于形式，没有起到一定的作用

3、教学经验不足、弥补不足，提高教学质量的具体措施

1、精心备课，虚下心来，向有经验的教师多请教

2、改变教学模式，多借助现代教学工具来提高学生的学习兴趣，让他们积极主动地投入到学习当中

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调2动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担•要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺3乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比如，握握他的手，摸摸他的头等从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平4认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试5

二、取得的成绩在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！【老师的教学工作总结】

3、让小组合作确实起到作用，让学生在合作中掌握知识，提高各方面的能力总之，在今后的教学中，要不断的创新，不断地提高自身的素质，精心准备每一节课，让学生爱科学，积极主动地学科学，争取在新的学期有新的成绩老师的教学工作总结2

一、思想方面我能积极参加政治学习，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系，也得到了学校领导和党组织的重视，在20xx年12月正式成为了预备党员同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，并在今年3月份担任了301班班主任的工作，这是校领导给我的任务，也是给我锻炼的一个机会，我十分愿意地接受了由于我是新教师，需要学习的东西有很多，所以我经常上网看一些与教学、班级管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定

二、教学方面

1、备课一年来，我能够积极参加校教研室组织的教研活动，在教研员俞老师的指导下进行集体培训，我做到仔细听，认真记，领会精神实质同时根据学校要求，提前两周备好课，写好教案备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点为了上好一节课，我上网查资料，集中其他教师的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印出来，发给每个学生

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力

3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏经过一段时间的补习，他们的拼写水平和发音有了明显的进步除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导

4、作业根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业

三、德育工作:

1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大胆尝试我在开学前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到家的温馨，为他们营造了一个良好的学习氛围我在墙壁上设计了“优秀作业展示”、“小荷才露尖尖角”、“禧蕾初绽”等几个栏目，教室的北墙上还贴上了《英语字母表》、《常见单词拼写表》等，既美观了教室，又让学生学到了知识我深知作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空

2、在学校组织的各项活动中，我要求学生认真对待、积极参加，经过同学们的共同努力，在学校组织的第二届广播操比赛中，我们班获得了第二名的好成绩；同时也在拔河比赛中取得了三年组第一名的好成绩平时，我班也经常获得循环红旗，成了平行班同学的学习榜样我知道作为一名新教师有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电，利用寒、暑假在宁波教育学院积极进行本科学历进修学习，争取三年之内拿到本科文凭

五、努力方向:

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充经典哦实，那一份份沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵老师的教学工作总结3在积极响应国务院关于基础教育改革与发展的决定的伟大号召下，我结合本班的实际情况，执行好教导室领导下开学初制订的语文教学工作计划，开展了语文教学工作为了把以后的教学工作搞得更好，现将本期任教的五年级75班语文教学工作总结如下一，基本情况1,为了抓好班上语文的学习风气，开展了一系列的活动开学初进行了思想动员工作，利用一节课时间讲解学习语文的.重要性分析学生上期的考试情况（成绩很不理想）和造成这一现象的原因是不仅学习基础差，而且学习态度也差鼓励学生树立自信心，明确学习目的，端正学习态度抓紧时间不仅要把原来不会的基础知识补上来，更要把本期的知识学好教师宣读本期的教学计划和对学生的具体要求，希望学生积极配合班上举行朗读比赛和生字听写比赛并颁奖以资鼓励到野外进行一次口语交际活动，提高学生的表达能力和写作能力利用休息时间对尖子生进行个别辅导在学校语文基础知识竞赛中荣获一等奖一人，二等奖二人组织学生参加了学校举行的书法、作文等竞赛也取得了好成绩在中考后的家长会上向家长汇报了学生上半学期的学习情况，与家长共同探讨教育学生的方法，引起了家长的重视2教学任务的完成方面教学了本册要求的二百多个生字，组词及字型分析，学生对每个生字进行了小字作业抄写，教师给予及时批改指正讲解课文中要求学生理解识记的每个重点词语，学生用双格本抄写作业，教师及时批改三文中的多音字、多义词、近义词、反义词进行了分析讲解，学生并用双格本做了作业。