还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
美术学期教学工作计划时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,让我们一起来学习写计划吧相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家整理的美术学期教学工作计划,希望能够帮助到大家美术学期教学工作计划1
一、指导思想认真贯彻学校工作重点,经过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践本事,以课程标准改革为中心,着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作,结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作,经过教学实践与探索深入领会课程理念,通多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性,认真总结新课程改革实施中构成的经验,加强对教师素质的培养,搞好美术阵地建设,全面提高我校美术教学质量
二、工作目标
1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育
2、经过各种方法现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的,到达积极的教育效果
3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作,开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动,对学生进行美育教育,凸现美术教育的特殊审美教育功能答案学生相互评价,达到共同进步的效果,物质奖励与精神奖励相结合对于评价作业早已不是教师一个人的事,学生之间相互评价是培养学生审美能力,语言表达能力的最好方式,对于好的作业,教师除了口头表扬以外,适当还可采用物质奖励这也是激发同学们认真学习的,方法教师是学生的激励者,促进者,指导者,协调者和合作者教师的教只是学生求知的条件之一教师和学生的求知权利是平等的,在教学过程中,把学生看成课堂的主人,充分尊重学生的人格尊严,让他们在民主,和谐,有趣的氛围中进行创造性的学习
六、教学时间安排略美术学期教学工作计划3聚焦美术课堂教学,提升美术教育理论素养和实践能力,努力将先进的教学理论落实到课堂教学行动中去,深化课改的各项要求和内容,多角度、多途径的实施有效教学开展生动活泼、形式多样的美术学科综合活动和丰富多彩的校园美术文化活动,探究艺术学科教育教学的新途径,面向全体学生,激发学生学习美术的兴趣并持久发展,培养学生美术学习的综合能力,全面提高学生艺术修养和人文素养,使学生的个性获得和谐、持续地发展开展丰富多彩的美术活动,提高学生的综合素养和能力,提高美术教师素质,保证教学质量,提升学生美术创作内涵主要工作:
4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点,要注意文化教育与知识技能的相互关系问题,在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式,但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题
5、同时要把握好面向全体学生的教育方法,既要关注个别学困生,加强辅导,又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫,以点带面
6、经过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作工艺制作,配合班主任、大队部开展的黑板报,以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教育活动艺术创作,培养学生的创作意识,增强创新意识,尝试感受成功的喜悦情感,以及正确对待失败的情感;构成正确的价值观取向对学生作业、作品参加的各种竞赛活动,要给予积极的鼓励和表扬,不断激发学生的学习兴趣,提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的积极精神
三、主要措施
1、紧紧作文抓住美术课堂教学,使教育质量不断提高,进一步实践探究美术课堂教学的新教法,促进学生全面发展,进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果
2、加强课堂教学常规管理,积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养,加强组织纪律教育,构成正常良好的教学秩序
3、认真备课,上课,进行认真的反思,随时改善调整自己的教学方法,每星期进行一次组内的团体备课,对研究课进行团体讨论研究,保证研究课的质量
4、结合道德教育为主题的教育活动,运用美术语言独特的表达方式,对学生进行直观形象、活泼生动的教育,到达德育教育的效果
5、努力探索和完善美术课学习,进行探索学习实践,社区资源开发实践,进行校内艺术资源的开发,积极配合学校综合实践活动,注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合,实现美术教育,审美教育功能的特点和效果
6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动,大力开展以班为基础的美术创作活动,活跃我校艺术教育的气氛,营造学校浓厚的文化艺术氛围,并在此基础上,组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动,为培养学校的艺术人才,为上一级学校输选艺术人才而努力工作
7、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究,积极参加校内校外的教学研究活动,要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中认真开展以组内为基础的教学观摩研究活动,并认真选拔争取参加校、县、市以上的教学优质课比赛,提高教研组整体的教学水平
8、教研组内教师要加强自己的教学理论学习,在学习提高的同时,要注意自我专业素养和本事的发展和提高,要加强美术专业知识和技能学习,使自我在美术教学和专业本事方面,都有很多的提高,以适应学校的发展和要求
9、认真开展学生日常成绩的检查与评价,积极引导,注意培养学生对自我作品的收集与整理,作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核,引导学生自我评价,对他人进行评价的意识,不断完善学生美术成绩评价体系,认真做好对学生的成长评价工作,把握好评价中的鼓励与激励作用
10、每位教师要加强自己的教育理论学习,并能对自我教育实践进行总结与提炼,上升到理论认识高度,结合新课程的理念,认真撰写论文、教学随笔等经验文章,为学科教研积累丰富的精神财富n、结合学校的课题研究,进行认真的总结,确立研究主题,结合学校的培训,撰写课题报告
12、结合学校的信息技术特色,发挥现有教育资源库应有的效应,不断提高教师计算机的使用效率并充分运用现代教育技术,努力拓宽教育渠道
13、搞好组内的互帮互学,团结合作,使我们组内教师业务不断发展,努力学习,钻研教育教学业务,提高自己的教育教学理论水平,虚心学习,向前发展
14、积极争取参加校内外的学习与培训,参加校内外的教学课研究活动
15、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用,注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传,强化信息资源的建设和资源共享
1、各年段每周增设一节书法课,中低年级主要以硬笔为主,高年级以软笔为主
2、利用课余时间开设兴趣小组
3、举办全校的关于“国庆”的绘画比赛,从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化学校的绘画制作,同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流
4、利用标准化学校建设的机会,让学生充分发挥聪明才干,培养学生积极参与美术活动的热情,自行设计、创作美术作品
5、要求每一个年级的美术教师认真落实美术课,及时批改美术作业
6、学期末,认真做好美术工作考评和总结美术学期教学工作计划2本学期我担任三年级的美术教学工作根据学生的实际情况,拟定以下教学计划
一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题全册共有20课,分为5个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中本教材注重教学方法的改革,努力转变学生的学习方式,调动学生主动学习的积极性,从而提高教学质量,具体讲,有以下方法
1、明确学习目标
2、以问题为纽带
3、以提示为指导
4、重感受和实践
5、多自评与互评
6、学习建议分层次
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力和创造愿望
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受
4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力
五、教学措施
(一)改革教学方式,促进学生个性发展改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手,动脑,动眼,动口中学会创新,学生不是一张白纸,更不是被动的产品,学生更象是一条小溪,有着自己生机勃勃的创造力,教师则象一名善良的水利工作者一方面要帮助小溪改善自身的水质,扩大流域面积另一方面要引导与调节它们行进的方向,使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋
1、走出课堂,走进大自然多点写生课,培养学生观察能力美术课堂让学生走出室外,呼吸大自然的气息寻找灵感,效果更佳美术教学中,组织学生写生,参观等活动学生开阔了眼界让一切事物尽收眼底,激发了它们创作的灵感,使同学们的观察能力有了进一步提高,也从而增加了他们学习美术的兴趣
2、采用多种教学方法,为学生提供学习舞台《学记》中早已指出“独学而无友,则孤陋而寡闻”在学习中,同学们通过相互讨论,可以互相加深理解另外,教师可以采用幻灯片,录音机,电视,多媒体等现代化教学,使同学们更直观的感知客观事物,这样会达到事半功倍,身临其境的效果
3、作品展示,树立榜样展示是作品评价的另一种形式,也可以细分为短时间展示与长时间展示展示是为解决儿童的困惑,激发儿童的创造才智,表彰儿童通过努力所取的超越自己的成绩而举办的学生喜欢看同龄人的作品,当然对所展示的自己作品尤为感兴趣他们喜欢感觉自己是教室精神的一部分,并以自己的努力来为其增辉多提供机会让学生观察塑造优秀榜样,他们一定会向榜样看齐,也能绘画出不少精美的杰作这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现
4、培养团结合作的精神,使班级同学共同努力孩子们是21世纪的小主人,是未来的栋梁之才在实施素质教育的同时,也要在美术教学中提供引导学生学会团结合作,使其共同发展在教学中,采用“小组学习式”的学习方式变师生单向交流为同学之间多向交流,让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力
(一)营造良好的学习气氛学习气氛是培养出来的,教师依据一定的教学内容,创造出师生情感,求制,探索精神的高度统一,融洽和步调一致的情绪氛围,让学生学习音美结合,产生奇妙的效果美术与音乐是相互联系的,美术课中巧用音乐,可以刺激学生联想促成“作品”形象的“完善”美术创作画中巧用音乐,使可听变为可视可触摸,可展现,便于“升华”学生的创造思维例如在设计时,可以放一些轻快,温馨的音乐使同学们感觉到家的温暖从而使他们创作出更好的作品让学生领略成功的喜悦,使他们在成功的气氛中增强学习的积极性鼓励同学们多参加各种美术竞赛活动,培养学生对美的追求和对自身能力的信心
(三)充实自身的教学知识,培养合格人才在推行素质教育的今天,要求一些自身就不具备创造性思维和创新意识的艺术教育工作者,去培养出具有创造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素质人才可能吗?不可能因而只有不断加深自身的学习
(四)改进课堂的评价方式,建立新型的师生关系在教学中,采用讨论法让每位学生都有平等发言的机会给同学们充分的肯定和鼓励,对于错误的答案不要轻易的否定,要引导学生继续思考,保护学生的积极性和创新欲望当同学的答案回答的非常好时,教师应给予评价,并鼓励继续保持,对于有些偏离的答案,教师应亲切的说“说的不错,有谁能补充这样不但不会伤害孩子,而使他们会思考更准确的。