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文本内容:
统编版语文四年级上册语文园地三一等奖创新教学设计(2课时)语文园地【教学目标】
1.学会观察事物,体验观察的乐趣,并进行创作
2.理解不同词语有着相同的意思,并体会词语在句子中的意思
3.积累节气谚语【教学重点】学会观察事物,体验观察的乐趣,并进行创作【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时
一、谈话导入
1.通过本单元的学习,你有什么关于观察的经验或收获?学生交流
2.教师过渡我们一起走进本单元交流平台,从课文中仔细寻找观察的秘密
二、交流平台
1.分别出示三个语段,学生品读结合旁白,总结观察要点指名归纳,其他学生完善语段一它用前足扒土,还用钳子似的大颗搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开旁白只有进行细致的观察,才能写得准确(板书细致观察)语段二爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色旁白作者不但观察细致,还连续观察了一段时间(板书连续观察)语段三那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴旁白观察不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心想(板书调动感官)小结在观察事物时,我们要细致观察,为了观察得更细致,我们有时需要连续观察一段时间,在这段时间中,我们可以调动多种感官来观察,这样观察到的结果会更真实、全面,我们才能写得更准确
2.教师出示几组情境,引导学生运用学到的观察方法写一写A.夏蝉在树上叫
8.荷花盛开了,散发出淡雅的清香C.小鸡啄米
9.学生写作,教师指名学生朗读A.炎炎夏日,最为深刻的,就是蝉的鸣唱了,一声接一声有节奏的“知了一一知了一一二天气越热,蝉叫得越欢,使人听了更加烦躁B.公园里的荷花盛开了,散发出阵阵清香,沁人心脾,人一靠近,顿时觉得神清气爽这淡雅的荷香也吸引了一群蝴蝶,它们在荷花之中舞蹈、嬉戏,令人赏心悦目C.看到前面黄澄澄的稻米,小鸡们开心极了,它们欢叫着扑过去,啄起稻米粒就咽了下去10教师点拨方法,并进行归纳总结小结同学们,观察是我们认识世界、获取知识的重要途径,而要想通过观察真正有所得,还是要讲究方法的在这一板块中,我们重点了解了观察事物的多种方法,从中得到了有益的借鉴希望同学们能活用这些方法,不断提高写作水平
三、词句段运用
1.展示字词句段运用中动物的图片,并提问这些动物的家在哪里,你知道吗?学生根据图片试说
2.教师出示“词句段运用”第一题的内容,启发学生思考连一连,为下面的动物找到家狗鼠鸟猪马鱼牛虎窝洞巢圈塘穴棚过渡读一读教材中的题目,将动物和它们的家连起来
3.指名学生连一连,并说说他们在连线过程中的新发现明确动物都有自己的家,它们的家可以用不同的词来表示,但是有些动物的家可以有多种不同的称谓,比如“鸟窝”又可以叫“鸟巢”,“鼠窝”又可以称为“鼠洞”等
4.教师板书其他动物,引导学生说出它们的家示例鸡一一舍、窝、笼蚁一一穴蜂一一窝、巢龙一一潭
5.迁移运用接下来我们来挑战,看谁掌握的动物之家的名称多龙潭虎穴狡兔三窟千里之堤毁于蚁穴不入虎穴,焉得虎子第二课时
一、谈话导入教师引导在写文章的时候,关键的词语能使我们更加准确地把握文意,请看下面的两组句子,对比朗读句子,注意加点的字,体会每组句子意思的不同
二、词句段运用
1.课件分别出示两组句子1第一组句子触着墙的,细丝和小圆片变成灰色触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色预设学生对比朗读两个句子,说说句子的意思有什么不同,引导学生抓住关键词“逐渐”,体会其含义,表示一步-步的,有时间推移的过程有“逐渐”一词的句子写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的,而不是突然、一下子变成的,从而体会作者表达的准确2第二组句子隧道顺着地势弯弯曲曲,九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅预设学生对比朗读两个句子,说说句子的意思有什么不同关键词“最多”表现出作者通过长期的观察,发现蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸,而是不超过九寸,从准确的表达中体现出蟋蟀住宅小巧玲珑的特点小结以上两组句子都体现了作者长期细致的观察,从而写得准确
2.引导学生进行拓展练习,强化对副词的认识※别的昆虫在临时的隐蔽所藏身别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身※他知道了事情的结局他大概知道了事情的结局明确第一组句子中加点的“大多”说明绝大部分昆虫是这样,但不是指所有的昆虫,表意更准确第二组句子中的“大概”表示推测、不确定,他也可能不知道事情的结局
三、日积月累
1.谈话启发过渡同学们,不知不觉秋天来了秋天在哪儿呢?在雨后的空山中,在菊花盛开的篱边,还是在残霞映照的孤村里?秋天在古人的诗中,秋天也在劳动人民丰富的创作里那些通俗、流畅的谚语就是劳动人民智慧的结晶,其中有关秋天的谚语反映了秋天的特色现在我们就来读读教材中给出的谚语,感受浓浓的秋意
2.指名学生朗读谚语,并能背诵、积累
3.教师讲解部分谚语的含义立了秋,把扇丢指立秋后,气温降低,天气转凉,扇子就可以收起来了二八月,乱穿衣农历的二月(初春)、八月(初秋),天气变化无常,人们的衣着差异很大,有的人穿棉衣,而有的人已经穿春秋的衣服了八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来到了八月,大雁就开始南飞迁徙,大雁一旦南飞,就要下霜了指一到夏历八月就进入了秋天八月暖,九月温,十月还有小阳春指在北方的一些地区,农历八九月还很暖和,十月里还像春天一样温暖
4.拓展运用选择恰当的谚语填一填1初春时节,走到大街上,只见人们有的还穿着厚棉袄,有的女孩子却已经穿起了薄裙子,难怪人们说“—O1秋风一吹,下起了秋雨,天就变冷了许多,老师说:“你们要注意添加衣服,可别感冒了
5.拓展你还知道与气象有关的谚语吗?预设1朝霞不出门,晚霞行千里预设2冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡预设3早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明
6.小结生活处处皆学问,要善于观察、乐于表达,做生活的有心人。