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文本内容:
第21课《蝉》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《蝉》教学设计教学目标理清说明思路,概括课文内容;品味语言,体会科学小品的趣味性;学习作者锲而不舍的工作精神教学过程
(一)导入关于成语“金蝉脱壳”金蝉金黄色的知了;壳坚硬的外皮新生蝉飞走后;金壳依然在枝头摇曳,不站近看,不知道新蝉已经飞走,这就是金蝉脱壳金蝉脱壳用来指人,比喻在危急关头,设法从某种境地脱身脱身时,留下种种伪装,制造没走的假象,其实,人早已走了,因为有伪装和假象,他人还以为没有走这实际是一种分身计,一种逃遁计
(二)自学积累
1.作者简介法布尔法国昆虫学家、作家被世人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉尔二
2.重点字词金蜕(qi Gng)窠(k◎)隧道(su i)涂填(m in)抵御(y)纤(xi an)轧碎(yi)鳍(q i)喧嚣(xido)罅隙(xid)跳蚤(z ao)蜗(ru i)臃肿肌肉肿胀或者物体粗大笨重—抵御全力抵抗入侵之敌无动于衷指心里一点也没有触动,一点也不动心开合自如打开闭合不受拘束,形容按照自己的意愿办事
3.科学小品科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体它既有科学性,又有文学性,是说明文的一种科学小品的特点具有科学性和趣味性
(三)课文分析
1、法布尔从“蝉的地穴”和“蝉的卵”两个方面向我们介绍了有关蝉的知识具体告诉我们哪些科学真相第一部分蝉的地穴(方法指导找到相应段落,抓关键句或者关键词)A、蝉是从哪里来的?第2段第3句从地面圆孔里爬出来小圆孔的外部形态和内部结构是怎样的?外部形态(第3段第1句)约一英寸口径,周围一点土也没有,孔口与地面相平内部结构(第4段第1句)深十五六英寸,下面宽大,底部完全关闭起来蝉做隧道的时候,泥土都搬到哪里去了?第7段第2句掘土的时候,将汁液喷洒在泥土上,使泥土变成泥浆,用身体把它挤进干土的缝隙里蝉的幼虫是怎样脱皮的?第9段由背部裂开一条缝,头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿和翅膀(板书)幼虫从地穴爬出一(徘徊一阵)幼虫爬上灌木枝或草叶f(半个小时后)变成成虫f(三个半小时)成虫离枝飞去总结第一部分“蝉的地穴介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程第二部分蝉的卵蝉是怎样产卵的?第2段用胸部尖利的工具把树枝刺成一排小孔,大约三四十个孔,卵就产在孔里蝉的幼虫在地下潜伏多久才能重见光明?四年(板书)成虫产卵一蝉卵孵化一(即刻)幼虫走出壳外一(不久)幼虫落在地上一(立刻)到地下寻觅藏身的地方一(几分钟以后)幼虫钻进地里一(四年后)幼虫从地穴爬出一(五星期后)成虫交配、产卵、死亡总结第二部分“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程
(四)结合文章两部分内容完成蝉的生长过程表蝉的生命简史成虫产卵f蝉卵孵化一(即刻)幼虫走出壳外一(不久)幼虫落在地上一(立刻)到地下寻觅藏身的地方一(几分钟以后)幼虫钻进地里一(四年后)幼虫从地穴爬出一(徘徊一阵)幼虫爬上灌木枝或草叶f(半个小时后)变成成虫f(三个半小时)成虫离枝飞去一(五星期后)成虫交配、产卵、死亡(师法布尔并没有按照这个顺序来介绍,而是从幼虫时代入手,颠倒了蝉的生长过程,他为什么要这样安排呢?)总结板书A、这样写是因为蝉的幼虫生涯占据了它生命的大部分时间,而这部分的生活是一般人不了解的,人们对于陌生的东西总是充满好奇,这样安排更容易引起读者的阅读兴趣B、第一部分“蝉的地穴”主要讲蝉在地面上的活动,这是有目共睹的现象;第二部分“蝉的卵”主要介绍蝉的地下活动,是本质的东西课文是按从现象到本质的逻辑顺序来安排的过渡法布尔之所以能够把这些科学知识讲得通俗易懂,富有趣味不仅是因为他经过了长期细致的观察,还在于他独特的语言风格那我们一起来感受一下他语言的独特之处
(五)对比语言对于蝉,百科知识上也有介绍(分男女生读,感受不同的语言风格)百科知识蝉科昆虫的代表种类雄的腹部有发音器,能连续不断发出尖锐的声音雌的不发声,但在腹部有听器幼虫生活在土里,吸食植物的根,成虫吃植物的汁蝉属不完全变态类,由卵至幼虫,经数次蜕皮,不经过蛹而变为成虫《昆虫记》接着,它表演一种奇怪的体操在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮这两种对蝉的介绍你们更喜欢哪一种?为什么?(法布尔用拟人手法,说蝉“表演一种奇怪的体操,用了一连串动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”伸直“张开”“钩住”等,把蝉从壳中脱出来的艰难过程具体、生动、准确地写了出来)师我们来通过一段视频再感受一下法布尔语言的精妙观看视频《金蝉脱壳》,老师旁白配音学生再读文中蝉脱皮的段落,深度体会法布尔语言的生动形象过渡除此之外,文中还有很多同样精彩的句子,老师列举了两句请同学们来赏析(方法指导赏析句子可以从修辞入手)“其实蝉干起活来简直就像矿工或工程师”(运用了比喻的修辞把蝉比作矿工或工程师,生动形象地说明了蝉的聪明富有趣味)
2、“一到七月初,蝉就占据了我门前的树我是屋里的主人,它却是门外的统治者(运用了拟人手法用“占据”“统治者”这样人格化的词语,生动形象地写出了蝉在七月中的主导地位,很有情趣)
(六)推荐阅读师除了《蝉》这篇文章之外,老师在《昆虫记》里还读到了很多有趣的句子,分享给你们读一读“然而,在交配完的当天,最晚在第二天,雌螳螂就像对待蝗虫一样把新郎官一口一口的吃掉了”一一《昆虫记》“萤火虫在啃食猎物之前,先对它施以麻醉,使之失去知觉它在施行麻醉手术时,动作麻利,立竿见影,快如闪电一一《昆虫记》“大孔雀蝶只是为了代代相传才作为蝴蝶生存的,结婚是它生命的唯一目的,为此它具备一种奇妙的天赋,它能飞过长距离,穿过黑暗,越过障碍,发现自己的意中人它无须进食即可恢复体力,它的口腔器官是个无用的装饰,它的胃里从未进过一口食物”一一《昆虫记》师在读《昆虫记》之前我不知道雌螳螂会吃掉她的老公,也不知道萤火虫会给它的猎物做麻醉手术,更不知道大孔雀蝶的嘴巴是装饰,它胃里从未进过一口食物这本书刷新了我对昆虫的认识,也丰富了我的语言,推荐大家去阅读!。