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文本内容:
2.春雨过后，草尖上、树梢上冒出了嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动
3.你看那春天的原野，绿油油的，生机勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋
4.道旁的树木，青翠欲滴，田间的秧苗，郁郁葱葱
5.到了夏天，大地上一片葱茏
6.面对着这充满勃勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力.
⑤③④②⑥①B.
①③②⑤④⑥C.
①⑤②③④⑥D.
⑤③②④⑥①
74.在阅读《朝花夕拾》活动中，请结合对下面这句话的理解，按要求完成题目（8分）读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验（《义务教育教科书语文七年级上册》）必读经典《朝花夕拾》中的很多篇目都对鲁迅先生的童年有所叙述和提及，展现了他的成长经历，如《阿长与《山海经》》、《五猖会》、《从百草园到三味书屋》等，请结合相关文章内容，简述鲁迅童年生活的“乐”与“忧”
二、阅读（57分）
（一）阅读下面的唐诗，完成5-6题（7分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边
5、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.“客路”指旅人前行的路，表明诗人泛舟于绿水上、青山前，流露出漂泊羁旅之情B.额联写诗人站在船头放眼望去，潮水上涨几乎与岸齐平，江面开阔，和风顺江而来，船行快速C.颈联既写景又点明时令，既描写了江南冬末春初特有的景色，又蕴含着一种自然理趣D.尾联直抒胸臆，诗人希望北归的大雁从洛阳帮忙捎一封家书，表达浓浓的思乡之情
6.颈联蕴含了怎样的自然理趣？是如何表现的？请简要分析（4分）
（二）阅读下面文言文，完成7-10题原谷谏父原谷
①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐
②之谷年十有五，谏
③父日〃祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎是负义也〃父不从，作舆
④，弃祖于野谷随，收舆归父曰〃汝何以收此凶
⑤具〃谷日〃他日父母老无需更作此具是以收之〃父惭，悔之，乃载祖归养（选自《太平御览》）（注）
①原谷人名
②捐抛弃；
③谏用言语规劝尊长改正错误
④舆手推的小车；
⑤凶不吉利
7.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.他日父母老/无需更作止匕/具是以收之B.他日父母老/无需更作此具/是以收之C.他日父母/老无需更作此具/是以收之D.他日父母老无需/更作此具/是以收之
8.根据提示，解释下列加点词（3分）加点词__方法提示词义查阅词典选择义项厌
①满足
②心服
③厌恶（《古谷父母医憎
（1）厌代汉语词典》）欲捐之2欲:参考成语解释词义己所不欲联系课文解释词义父惭⑶惭友人惭（《陈太丘与友期行》）
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）
（1）岂有老而捐之者乎？（3分）
（2）父不从，作舆，捐祖于野（3分）
10.原谷是如何让父亲认识到错误的？请简要分析（4分）
（三）阅读下面的文字，完成1115题（21分）〜春风过处王畔政没有一种风比春风更令人陶醉虽看不见，却无处不在山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过春风过处，万物蕨蕤，生机勃勃北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鹃鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝Y上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄柳笛一声天下春孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛笛声噫亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然草长莺飞二月天，正是纸莺翩飞的好时候找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“娱蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光刚从地里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜一一无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴隔壁院子里两棵香椿的枝Y上，早已冒出红绒绒的芽头女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐春雨贵如油，老天知道村庄的心事拾掇完农具刚从地里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖春凤细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄傍晚的村庄安详静谧春风向晚，袭来暖暖春意远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠小街整洁一新，小院氤氯着浓郁的烟火气息晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息鸟归巢，鸡上树，牛羊归圈真是一派人间好景致（有删改）
11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.第1段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起总领全文的作用B.第8段描写大人小孩在春风里放风筝的画面,意在表现人们对美好理想的追求C.第11段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围D.本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化
12.你认为第1段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的词语是哪一个？请说明理由（3分）
13.结合语境，按要求赏析（6分）
（1）春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园（赏析加点词语）（3分）
（2）麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展（赏析句子）（3分）
14.第10段中“拾掇完农具刚从地里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？（4分）
15.朱自清在《春》中，调动听觉、嗅觉、触觉等多种感官描写景物，表达情感本文也有这样的写法，请选取其中一个角度，结合具体语句进行分析（5分）
（四）阅读下面的文字，完成1618题（13分）〜多谢西风易家钺多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱我曾徘徊池边那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，倩影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑衣的钓叟我曾小立断桥天末彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠我曾慢步登楼郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如春草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那嘘气如兰？望不断的天边，也许有蝶儿成双飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣（有删改）
16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.作者“多谢西风”是因为西风吹送给作者一个多姿多彩的秋天B.第2段从视觉、嗅觉、触觉、听觉角度描写后园的景色，给人深刻的印象C.第3段描写池边秋景，是近景；第5段描写郊野之景，是远景D.这篇散文描写的秋天充满生机，表现出作者乐观与豁达的心境
17.比较下列两组句子，说说哪一句更好，为什么？（6分）
（1）A句那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了B句那池中的游鱼，一群一群地游过去了（3分）
（2）A句绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛报道晨妆才了B句长着绿色羽毛的翠鸟儿，嘤然一声，鸣声悦耳动听（3分）
18.第5段中作者把秋天的残荷、树叶、雁阵、苍烟、轻云等景物，都想象作春夏的景物，为什么要这样写？请简要分析（4分）三.写作（60分）
19.阅读下面的文字，按要求写作（60分）上了初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，学习新知识，开启新旅程以上的文字给你什么联想和感悟？请围绕自己感悟最深的一点，以《人生新旅程》为题，写一篇文章要求自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字参考答案:
一、
1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
2.海日生残夜，江春入旧年
3.日月之行，若出其中；
4.星汉灿烂，若出其里
5.夕阳西下，断肠人在天涯（共10分，错一个字，该空不得分）
2、⑴.酝酿、影、粗犷、藻（一个字1分，共6分）
（2）.D
（3）.B
4、示例童年生活的〃乐〃
①在《阿长与V山海经〉》中，长妈妈为鲁迅买来了“最初得到，最为心爱的宝书”绘图的《山海经》，令鲁迅非常感激；
②百草园是鲁迅童年时期的乐《从百草园到三味书屋》中那碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树等，都给鲁迅的童年增添了无数趣味童年生活的“忧”在《五猖会》中，七岁的鲁迅要随家里人去看最盛大的迎神赛会-五猖会时，十分兴奋可父亲却偏偏在这时强迫他背《鉴略》，这使他感到扫兴和痛苦虽然最后流利地背出了，但对去“看会”，已觉索然无味了（“乐”与“忧”各写一点即可）（8分）
5、D
6、运用你认得修辞手法，赋予“日”“春”以人的意志和情思，蕴含着新事物必将代替旧事物（或:新旧交替）的自然理趣（4分）、B
8、
（1）厌恶
（2）想要
（3）感到惭愧（一个1分）
9、
（1）.哪有因年老而7把他抛弃的呢？（3分）
（2）.父亲不听从（他的劝告），做了一辆手推的小车，把祖人之身的方法他将手推车收回家,并告诉父亲，将来也会用同样的方法对待父父抛弃在野外（3分）
10.示例原谷采用以其人之道还治其母，使父亲感到惭愧，认识到错误,把祖父接回来认真奉养（4分）【参考译文】原谷有一个祖父,（祖父）年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他原谷（当时）十五岁，规劝父亲说“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，哪有因年老而把他抛弃的呢？这是违背道义的”父亲不听从（他的劝告），做了一辆手推的小车，把祖父抛弃在野外原谷（一路）跟随，把小推车收了回来父亲问“你为什么收回这不吉利的用具？”原谷说“将来你们老了，我就不用再做这样的用具，因此把它收了回来“父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来认真奉养
11、B
12、应重读词语“春风”因为这里作者要强调的对象是春风，它比其他的风更令人陶醉，无处不在，抚摸万物（3分）春天慢慢到来的细腻过程,（1分）抒发作者对轻柔春风的喜爱之情（1分）
13、
（1）“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，（1分）写出了春风缓缓吹过,
（2）运用拟人的手法，（1分）“脱去”“伸展”生动传神地写出了春风过后麦田的颜色由灰白变成深绿色的过程，表现出勃勃生机，（1分）抒发了作者对春风的喜爱之情（1分）
14、
①春风柔和，春雨湿润，不舍离开；（1分）
②沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；（1分）
③春雨贵如油，村民们因对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，（1分）寄托了人们对生活的希望（1分）
15、示例一听觉（1分）如第6段中“它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅〃〃嘎嘎嘎〃的歌〃，（1分）从听觉的角度写鸭鹅在河中欢叫，运用拟人的修辞手法，（1分）生动地写出了鸭鹅的叫声像歌声一样动听，表现了鸭鹅在河中觅食、嬉戏的欢快，（1分）抒发了作者对春风的喜爱之情（1分）示例二嗅觉（1分）如第9段中“上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴”，弥漫〃是“布满、充满”之意，（1分）从嗅觉的角度写韭菜里泥土气味的浓郁，（1分）通过写气味来写无形的春风无处不在，（1分）抒发人们对春风的喜爱之情（1分）
16、B【解析】B项表述有误，第2段没有从触觉角度进行描写
17、
（1）示例A句更好（1分）A句运用拟人的修辞手法，将鱼儿人格化，形象地写出了鱼儿们活泼可爱的情态；（1分）B句表述略显平淡，所以A句更好（1分）
（2）示例A句更好（1分）A句运用比喻、拟人的修辞手法，把翠鸟比作“绿衣仙女”，写翠鸟清晨的啼鸣，“仿佛报道晨妆才了”，更显得翠鸟娇媚可爱，秋景也因之增色；（1分）B句表述略显平淡，所以A句更好（1分）
18、在作者眼里，秋天不是憔悴的，而是充满生机的，（2分）所以看到秋天景象，自然联想到春夏季节里生机盎然的景象，（1分）这样写更突出文章主旨，表达作者对秋天的独特感受（1分）。
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