新学期小学教学工作计划

新学期小学教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新学期小学教学工作计划，希望对大家有所帮助新学期小学教学工作计划1

一、指导思想全面贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径全面提高教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间围绕课程改革，接受课改任务把本班建设成“勤奋、守纪、开拓、创新”的班集体

二、基本情况

三、主要内容

1、以《小学生日常行为规范》为行动指南，鼓励学生争做合格的小公民

2、对学生进行“诚信”教育，做“诚信”人，办“诚信”事

3、按照市局要求，开齐开全写字课全校各班在周四第五节同时上写字课

4、抓好写字教学培训工作

5、开展写字教学、学生作品、教师作品展示活动

6、每天20分钟全校练字，要求做到时间落实到位，教师到位，指导到位，评改到位

7、家校联合，促进学生写字能力的提高

8、建立健全写字“教”与“学”的评价机制期末评选出写字优秀班级、先进教师、写字小标兵等，进行奖励

六、成立领导组织组长副组长成员许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要耐心细致地指导，反复地练习教师要把培养正确的写字姿势，作为一项重要的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正学生一旦养成了这些良好的书写习惯，必将终生受益新学期小学教学工作计划

4、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是第一组〃走进西部〃，第二组〃永远的童年〃，第三组〃语言的艺术〃，第四组〃他们让我感动〃，第五组〃中国古典名著之旅〃，第六组〃走进信息世界〃，第七组〃作家笔下的人〃，第八组〃异域风情〃本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在〃语言的艺术〃这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动,我们称之为〃小综合〃第二次是在〃走进信息世界〃第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为〃大综合〃这七组教材，每组由〃导语〃〃课例〃〃口语交际•习作〃〃回顾•拓展〃四部分组成在每组课文之后设〃词语盘点〃其中〃读读写写〃的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；〃读读记记〃的词语，只要求认记，不要求书写一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次〃资料袋〃，两次〃阅读链接〃

二、教材主要特点如下

1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点

2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强⑴选编的新课文有时代精神和人文内涵2重视爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能措施一设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重措施二新选一批课文，落实上述教育内容3拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本4拓宽课文系统，编制〃资料袋〃〃阅读链接〃〃课外书屋〃〃日积月累〃〃成语故事〃等栏目，以丰富语言学习内容

3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能1凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终2课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得3以〃交流平台〃为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养4顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，〃口语交际•习作〃的内容、形式又有了一些变化

4、单设〃综合性学习〃单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力

三、教学目标

1、认识常用汉字200个，累计识字3000,完成小学阶段识字任务写字150个，累计会写常用汉字2300个

2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语

3、朗读课文，要有感情默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法

6、略读文章，粗知大意学习浏览，能根据需要搜集信息课外阅读不少于25万字

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式能根据需要分段表述，使用常用标点40分钟完成约400字的习作

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当乐于交际，敢于发表自己的意见稍作准备，能当众作简短的发言

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用学习运用获取的资料，写简单的研究报告

四、学生现状分析:我班现有学生48人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强从整体水平来看，学生来自五湖四海，受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段如博客推荐优秀文章等方法提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平

五、采取的对策

1、阅读教学1正确、流利地朗读课文;默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求要舍得花费劲，要落实到每一个人自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读自悟2继续重视词和句的教学能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量3加强续写结合，兼顾理解、表达a、通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法b、了解课文在表达上的特点c、借〃交流平台〃总结读写规律4继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息

2、口语交际教学1提高交际的质量有层次，有深度，语言美，看对象2交际训练与独白训练并重在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当

3、习作教学1激发表达的欲望，增强表达的自信心240分钟能完成约400字的习作3养成修改的习惯修改重点是内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范4加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯新学期小学教学工作计划5现在我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法一定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，内容有下

一、学生掌握知识情况我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导

二、教材分析

（一）、100以内的加法和减法〈二〉本单元是在学生学过□算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解

（二）、角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称难点是让学生用三角板判断直角和画直角关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识

（三）、表内乘法〈一〉表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀难点是“4”、“6”乘法口诀的学习关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀

（四）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率难点是让学生认识线段，了解线段的特征关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度并初步认识线段、学习量、画线段的方法

（五）、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理排列组合是学习概率统计知识的基础重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识关键是让学生在操作活动中学习

（六）、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础重点是指导学生观察物体、建立空间观念难点是在学生“按对称轴画出另一半等动手实践活动关键是按照知识引入概念教-----------------------------------------------适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程

（七）、表内乘法〈二〉本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习

7、

8、9的乘法口诀重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习

7、

8、9的乘法口诀采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣解决问题时要联系生活实际，加强直观操作

三、教学目的要求

1、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系

7、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象

8、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识新学期小学教学工作计划6承蒙各位领导信任,今年由我来担任一年级的年级组长，说实在的我真的有点担心,十位教师有九位是新来,教师之间不了解,学生又是来自不同的幼儿园，学习习惯的好坏和学习内容的参差不齐，我能带好他们吗？但我想,既然我接受了这个任务,我就要认真的把它干好为了配合学校的教育教学工作,我制定以下年级工作计划

一、指导思想在这一学期里,我将贯彻实行学校的“让每个学生都能成功的做点事,让每位教师都能得到很好的发展”的办学理念,加强学生的德育教育，营造良好的学习氛围,让孩子健康快乐的成长

二、个人建设

1、作为年级组的.带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件要有集体观念,在个人利益与学校工作冲突时,要全力支持学校工作率先垂范,无私奉献，同时还要培养亲和力，要服务每位教师，在人格上尊重教师，心理上接受教师,感情上亲近教师,工作中要以身作则,注重身教,工作勤奋，任劳任怨

2、认真完成学校各处室布置的任务

3、制订班级公约，从身边的.事做起，坚持“说到做到”，并落实班级公约抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作

4、“细节决定成败”教育学生从身边的小事做起，注意每一件事的每一个细节

5、做好家长工作，制订家访计划，坚持上门家访，对不同层面的学生进行家访工作，使学生都得到发展

6、严格教育教学管理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺利开展在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；开展写好字，读好书，做好文的活动举办故事会，诗歌朗诵会活动;鼓励学生努力学习，发展个性教育；学习经验交流会

7、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力，鼓励学生努力学习，发展个性教育

8、做好“两操”工作，特别是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令

9、通过节日教育和开展“假日亲子活动”对学生进行情感教育

四、具体措施

1、利用“晨会、夕会、班队活动”和“国旗下讲话”等形式，对学生进行爱国主义教育，突出“诚信”教育

2、通过制订、实施和对“班级公约”落实进行评比等活动，培养学生做“诚信”人，办“诚信”事

3、通过上门“家访”和“假日亲子活动”等系列家长活动，切实做好家长工作在工作中，要既重感情，又讲原则，善于上下协调公正是信任的基础,作为一名年级组长，失去公正就很难让人信服,过于强硬又不便于合作在工作中既按原则办事，又要有涵养,对事不对人,学校决策的传达、以及其他的事情的布置，年级组长必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好

3、要作到与时俱进，学习先进的教学管理理念,提升自己的工作能力,这样才会获得其他老师的尊重,便于工作的开展

三、班主任队伍建设

1、有一支过硬的班主任队伍，年级的发展才可平稳结合学校的工作任务,在重大问题上整个年级组要与学校的方针达成共识，适时召开班主任会议,不仅传达学校的通知,还能开展班主任工作经验交流,形成向上的工作氛围

2、在当今竞争激烈、学校上台阶的大背景下，能使大家心往一处想，劲往一处使,教学上夯实基础,严抓课堂纪律,使整个年级学习、生活和谐有序发展

3、深入了解本组教师的思想情况,做好协调工作，增进团结，营造良好的工作氛围,共同做好学校各科室交办的工作新学期小学教学工作计划7

一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭

二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水

三、后进生转化方面

1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点要用科学的方法教育后进生

2、对后进生多宽容，少责备要做到“三心”诚心、爱心、耐心

3、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息

4、在考勤制度上要严格遵守，特别是严格落实学校的规章制度和中小学教师行为规范，严格自己的行动，有事要请假，做学校教师的表率，做学生的表率严格遵守各项针对教师的法律法规，严格落实未成年人保护法和义务教育法的有关文件规定，争取做到行动有法可依

5、关心和爱护学生，小学生在家长心目中是未来的希望，在我们的教育培养中是祖国的未来和希冀加强师德建设和修养的提高，争取让师德水平再上一个新的台阶新学期小学教学工作计划8

一、指导思想以学校教学工作计划为依据，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素质，培养学生的自学能力，培养学生的创造性精神和创造能力，进一步培养学生的团结合作能力和跨文化意识，培养学生综合运用语言的能力，为进一步深造打下坚实的基础

二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从上学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

三、教材分析这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的,学生使用本册教材的特点是

1.强调语言运用

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计

四、主要教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用

3、能听、做6个TPR活动

4、能学会3个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、唱7首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识

五、教学重难点分析△重点:

1、能按四会与三会要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范△难点养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展2通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和0练习

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

七、课时安排Unitl Ourschoo17课时Unit2What timeis it7课时Unit3Is thisyour skirt7课时Recycle One3课时Unit4Ifswarm today7课时Unit5How muchis it7课时Unit6At afarm7课时Recycle Two3课时新学期小学教学工作计划9

一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是”我们的课余生活和”生活中的传统文化”

二、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情

2、认识200个字，会写300个字累计认识20xx个字，会写1300个字

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情

8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文

9、开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐

三、学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量

（一）、精读课文的教学lo继续重视字的教学识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净2继续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点进一步加强O词句训练，更是本册阅读教学的重点中年级的词句训练可从以下几点进行一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系3语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，O发表个人的感受和见解学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累

（二）、略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践

（三）、口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫

（四）、习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动新学期小学教学工作计划10

一、指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市名校行列

二、主要工作

1、抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专业化水平

2、强教研组建设和管理，在〃实〃字上下功夫，在〃研〃字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化

3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台

4、做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作

三、具体措施落实教学常规管理，加大监督检查力度

1、教导处每学期要对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实我们坚持做到〃一月一重点〃检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等对于上岗未满三年的教师我们推行〃推门即听课〃，翻本即检查的做法

2、教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松，愉悦，创造性的学习教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平，公正，公开，确保教学质量

3、教学领导经常深入教学第一线进行上课，备课指导（教学校长，教导主任，学科组长）大力开展教学研究活动，提高课堂教学三月份开展好第九轮师徒拜师会和师徒汇报（师徒同上课，评课）四月份我们组织部分骨干教师到农安，靖宇县进行扶贫送课讲座活动按照进修学校的要求做好新课程下的课堂教学达标验收准备活动（全员教师参加抽签做课，查资料座谈）与学校党支部联合办好学校的首届文化节

4、通过节日活动（中秋节、国庆节）培养学生学会感恩，热爱劳动、热爱祖国，拥抱大自然等情感

5、开展“背书比赛”、“写字比赛”、“口算比赛”等活动

6、锻炼身体，保护视力，做好眼保健操开展有益的课间活动每两周学生轮换一次座位

7、参加年级组和学校临时安排的各项活动新学期小学教学工作计划2

一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，认准班级发展的方向，结合学生的实际情况，开展注重实效、富有情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生遵规守纪、自我教育、自我管理的能力，积极探索提升幸福教育指数的途径，促进每个学生在班集体中的发展

二、班级情况分析我们班上学期共61人，今学期会再转入几名同学，所以平稳度过一段时间的磨合期是很有必要的原有的同学和刚转入的同学之间需要磨合，新同学和新环境、新老师的教育教学方式需要磨合另外，很重要的一点是，所有的同学都需要和新学段的要求产生磨合这六十几名同学呈现出很多特点，比如家庭教育背景悬殊很大，学生之间综合素养和性格脾气差异很大，等等在过去的两年时间里，班集体经历了很多次的磨合，形成了乐观向上的心态、重视班集体荣誉、家长积极配合学校班级工作等班级实行月考制度，以学年为单位组织月考并向学校上报学年考试成绩和详尽的卷面分析我们要求各教研组针对热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，专题研究四次学校随时进行调研和抽查，学期末所有的过程材料上交搞好学校的质量测查，在市区知识测查中成绩要名列前茅

（三）积极开展各项竞赛活动本学期组织的教师竞赛活动有

1、开展以考促培的全员教师的理论与专业知识竞赛，竞赛内容提前布置，每月一次，成绩公开量化，并记入教师年终考核理论知识考核的内容选自走进新课程和基于新课程的课堂教学改革（郑金州福建教育出版社）专业知识包括语文的古诗文七十首，名家名篇赏析，数学包括简单的数学问题，典型问题英语内容结合日常培训此外还有一定的综合知识继续搞好学生的课堂练习设计和作业改革，四月末要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛本学期组织的学生竞赛活动有语文学科的背古诗大赛，背成语大赛，讲故事大赛，〃每月一题〃的作文竞赛，数学的口算，数学百题，解应用题大赛等以此来促进教学质量的提升

（四）加强教师的学习与培训，提升教师素质

1、教育理论培训（包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨，看名家论著，听名家上课，听专家报告等）本学期要求全体教师做到〃一读〃（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息，经验文章，名师教育专著），〃二写〃（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），〃三上〃（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到〃四会〃即教学理念会应用；教学经验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新通过这些手段加速教师由教书匠向〃研究型，学者型，专家型〃的转化计算机的高级培训教师的.外语工程培训以上培训采取学分制（包括出勤，作业情况成绩纳入期末考核）展课题研究，走科研兴校之路

1、搞好我校〃十五〃课题的研究工作，三个课题小组在四月份进行一次课题的大型研讨活动

2、以学科组为单位，开展特色课题研究，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边实验，边研究，边总结，边提高的原则形成良好的研究氛围

3、教师必须做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，递条子提倡其他教师积极尝试本学期将进一步加强教学管理加强备课管理学校为各学科组安排固定的备课场所，教学领导届时随机检查，检查结果量化评分并记入教师年终考评（对迟到早退不参加备课的教师不但要扣除结构工资，还要扣分）加强上课管理教学领导加大随即听课力度课后根据教学效果予以量化（解释课任拿听课的分数作为你的教学质量分数）加强上课纪律所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室学校设专人负责巡视教师到岗情况对迟到，漏岗的教师予以相应的罚款，扣分等处罚加强批改管理不允许错批，漏批，不允许让学生代批新学期小学教学工作计划11

一、指导思想以科学发展观为指导，进一步全面落实《全日制义务教育语文课程标准》及深化县局小学“五好”活动，我校将加大写字教学力度，坚持课堂教学与课外活动相结合、普及与提高相结合、训练与作业相结合;实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标

二、目标和要求

1、使学生学会写铅笔字和钢笔字，学习用毛笔写字；

2、使学生养成正确的写字姿势，力求写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度；

3、重视培养学生的写字兴趣和审美能力;

4、进一步提高作业质量;

5、达到既育德益智，养心健体；又有利于实用，训练基本技能，培养全面素质力争在一年内学生作业合格率达90%以上，优秀率达60%以上，扎扎实实打好写字基础

三、工作措施

（一）、强化意识，统一思想进一步把提高全体教师对写字教育教学的认识，统一到搞好写字教学实施素质教育的重要高度上来，使全体教师进一步更新观念，达成共识

1、开展写字教育关系到民族未来的大事，写字是对历史的尊重，是文明的传承

2、开展写字教育是实施素质教育的重要途径之一；

3、开展写字教育培养学生写规范字是继承和发扬祖国传统文化的需要;

4、开展写字教育培养学生写规范字是从培养学生养成良好的学习习惯

5、开展“写好中国字”既是培养“做好中国人”的基础，也是爱国表现;开展写字教育目的也是培养学生学会学习、生存、创造的大素质教育观

（二）、健全领导机构，创设优越的环境

1、加强领导，全体机制为了全面落实《新课程标准》精神，实施省颁课程计划，进一步实施素质教育，学校成立“写好字”领导组组长李跃校长副组长赵宗尧成员班主任、语文老师为一体的写字领导小组

2、经费到位、保障投入为了让写字教学、教改工作顺利进行，学校进一步武装课堂教学设备和课外学习环境，营造一个浓郁的学习学写氛围

3、在校园内张贴标语，宣传“写好字”并向学生发出“写好字”的倡议书

三、实施目标管理，规范写字要求

1、进一步明确写字教学的重要性1每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识，严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针2班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯3把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”规范、端正、整洁

2、身先示范，重视指导教师备课等书写材料要求书写正确、端正、整洁，有个性化审美趣味，不得使用错字、简化字，确保书写美观、规范为提高教师书写水平，要求每位教师每天要写不少于100字的硬笔书法练习，鼓励教师进行软笔书法练习，学校定期举行教师书法竞赛，档案材料作品、备课作业检查记录

3、上好写字指导训练课1班主任上好每天下午课前20分钟的写字训练--“写字天天练”，班主任老师监督指导学生练习，学校领导监督检查落实教学实施情况，以此作为提高写字教学质量的一个重点

2、规范姿势，养成习惯教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性养成正确的写字姿势和良好的写字习惯做到“三个一”眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸，“八个字”头正、身直、臂开、足平3“提笔就是练字时”抓学生的写字，首先从学生的作业抓起学生的作业必须严格按照《小学生作业规范》和《小学生作业格式》统一笔色，统一规范各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化采用喜闻乐见的多种方式，鼓励学生将在写字课堂上学到的运用到日常学习去，达到学以致用三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚，工整，干净

4、写字课堂教学要真正体现面向全体学生，让学生主动活泼地参与学习，真正体现以学生为主体，练习为主线的教学精神

4、加强教学研究1加强随堂听课写字工作领导小组要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用2组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究

5、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才每班至少5名学生参加书法兴趣小组接受正规指导

6、书法辅导教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者认真组织师生参加各类书法比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路

7、加强检查、督促，开展竞赛活动1学校各部门定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改2强化管理，注重检查评估，层层落实目标为写字教学能实现成效，学校写字领导小组制定相关管理制度和评价措施学校以语文教师为总指导老师，由教导主任、教研组长组成教学管理组；由班主任、语文教师和各科教师成立实施组各部门在领导小组的协调下各司其职，相互配合，教学管理组制定写字教学、写字教师考核细则，考核结果与教师年度考核挂钩同时制定相关条例，定期开展教学常规检查和优秀作业展览学校领导小组每月对各班各科作业进行检查评估，评选合格作业并颁发“合格证”每两月对已合格的作业再进行评估，评选“优秀作业”，并在作业本面上加盖“优秀作业”章凡合格率达95%,优秀率达30%的班级即为“作业合格班”合格率达100%,优秀率达60%即为“作业优秀班”

3、教导处和各教研组适时举行系列竞赛活动，如展览作业等每学期在校内举行“优秀作业展”

4、学校将组织对师生写字抽查活动，认真落实改进措施，及时进行纠偏提高，并将教师写字练习及书写水平，所教学生写字水平培养纳入对教师考核的内容之一，以督促教师不断提高自身和所教学生的写字水平

5、各班定期在学生中组织开展优秀书法作品展和写字和优秀作业评比等活动在教室内设立文化墙，开辟“书法展览角”、“作业展示栏”、“写字园地”等，定期展览学生的书法作品，及时展示学生的作业、作品档案材料作品、活动照片、活动计划、活动总结

8、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认识写字与孩子身心健康、行为培养、习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持

9、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望

（四）、实施方法

①确定写字专职教师负责写字工作；

②由学校写字专职教师负责与班仍写字教师加强联系，帮助其他教师解决教学上遇到的困难；

③做好班级学生定期写字竞赛和作业评比

④做好组织年级竞赛活动、班级写字教学的经验交流；

⑤每天下午利用课前二十分钟，班主任教师组织学生全员练字；

⑥做好校级获奖情况的表彰、奖励工作；

四、具体安排9月份

1、制订写字教学计划将书法课纳入总课表，每班每周一节课写字课

2、组织教师学习《小学写字教学基本要求》

3、教师开展“每日一练”活动（档案材料作品及评比记录、照片等）

4、各班在教室内设立文化墙

5、检查学生（特别是一年级学生）的写字姿势强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

6、各班组织开展优秀书法作品展、写字和优秀作业评比等活动（情况上报教务处）

7、举办手抄报比赛10月份

1、继续检查学生的写字姿势及写字质量

2、分年级钢笔字比赛

3、各班组织开展优秀书法作品展和写字和优秀作业评比等活动（情况上报教务处）

4、评选优秀作业，举行作业展览

5、举办手抄报比赛11月份

1、写字课教学研讨，举行写字教学观摩活动

2、组织师生观看“硬笔书法大赛获奖作品展”

3、各班组织开展优秀书法作品展和写字和优秀作业评比等活动（情况上报教务处）

4、评选优秀作业，举行作业展览品质在三年级，班集体将面临着很多的考验和挑战，需要经历很多的磨炼，需要不断积累，需要来自老师、家长、学校和社会的引导和支持，从而实现进一步的突破和发展

三、新学期工作目标

1、进行常规教育，提升自我管理意识，解决班级在秩序方面累积下来的问题，改进班级纪律状况

2、结合实际情况的需要，对学生进行生动、有实效的思想品德教育

3、适时调整班干部，结合实际进行培训，增强对班务的熟悉程度，培养独立处理问题、协调合作、勇担责任、实心热爱班级的品质

4、以课堂教学为主场，严格细致要求，促进良好学风的形成，带动班级的成长

5、与班级各任课老师经常沟通交流，及时了解各科课堂学习状况和学生的个体表现，实施全面教育

6、关爱学生心理健康，针对存在的心理问题，深入调查导致的原因，有针对性和艺术性地开展工作，改善部分学生的心理状况

7、师生共同创设丰富多彩、有内涵、有特色的班级文化，让班级文化教育人，让班级文化熏陶人，让班级文化彰显学生素养

8、及时了解和发现导致学生之间产生矛盾、冲突的因素，指导学生公平对待他人，妥善处理与同学之间的关系

5、举办手抄报比赛12月份

1、开展全校的写字比赛，评出“校园小书法家”20名，进行奖励

2、举办庆“元旦”学生书法作品展

3、认真组织学生参加上级有关部门举办的各类师生书法比赛活动

4、举办“学生作业展览新学期小学教学工作计划12六年级是小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现，

一、全册教材分析六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写

①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求;

②与阅读紧

9、把安全工作放在首位，常说常抓，经常排查室内外的安全隐患，指导学生了解各种安全知识，掌握必要的逃生本领，教育学生认真对待各种逃生演习

10、培养良好的卫生习惯，教育学生搞好个人卫生，认真做好值日扫除，爱护室内外和公共场所的卫生，掌握一些劳动技能，维持整洁的环境

11、继续实施与家长建起沟通的桥梁的策略，采用有效的方式，与家长建立交流的途径，促进双方的理解和支持，并充分尊重和发挥学生家长在职业资源、专业知识资源、爱好特长等方面的优势，使教育力量最大化

12、不断学习和探索，促进自我发展和提高，为做好班级工作奠定基础U!9月份第一周检阅暑假作业，评选优秀作业第一至四周入学常规教育，参加学校的常规教育月活动第一二周“感念师恩”主题教育活动第三周第一次家长会第四周班干部评选10月份:第五周国庆活动，班级文化建设第六周关心老人重阳节活动第七周学做学长，参加一年级入队仪式第三至十周观察秋天、体验秋天活动第八周家长委员会会议第九周全面健身系列竞赛活动11月份第十周安全教育第十一周班级民主会第十三周法制教育第十四周参加班主任工作经验交流12月份第十五周评选优秀家长第十六周第二次家长会第十七周期末复习第十八周元旦联欢会第十九周家校沟通评比和班级博客评比第二十周评优选先召开假前家长会第一至二十周每周主题班会新学期小学教学工作计划3

一、指导思想我校以科学发展观统领写字教学工作，全面贯彻黑河市小学写字教学推进会和市教育局、进修校有关文件精神，认真贯彻中心校《写字教学工作计划》,坚持“以校为本”的原则，抓好抓实各学段写字教学工作，促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能，最终达到写字育人的目标

二、工作目标

1、学生目标1总体目标培养学生的写字能力，包括良好的写字习惯和正确的写字姿势，并有一定的速度一是打好基础，重视培养写字的能力；二是要做到识字与写字相结合;三是培养正确的写字姿势和良好的写字习惯2阶段目标第一学段12年级在掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的基础上，能按〜笔画顺序规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁第二学段34年级能使用硬笔熟练地写正楷字，做到规范、端正、整〜洁第三学段56年级硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度〜

2、教师目标1全校任课教师每人每周书写毛笔、钢笔书法作业各一篇，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要使用规定的纸张，即软笔用纸8开，硬笔用纸16开2写出实用的教案3交流写字教学经验4建立写字教学的评价机制，激励学生不断进步

三、写字课的教学过程一节写字课的教学过程一般是，“指导—示范一练写一批改—讲评”

四、写字教学的内容和方法一铅笔字的教学

1、教学生正确的写字姿势坐的姿势;执笔的方法

2、教给学生运笔的方法

3、教学生学会使用田字格

4、指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构学生初学写字时，教师每教一个字，可以先让学生书空，掌握了正确的笔顺后再练习写字在低年级写字教学中，遇到笔顺容易写错的字，教师必须加以指导有的学生写的.字笔画不错，但是东倒西歪，松散无力，其主要原因是这些字在田字格中的位置没有安排好，笔画与笔画也没有搭配好因此，在写字教学中，要十分重视间架结构的教学要指导学生认真观察田字格中每个字的结构和每个部件所占位置的大小

（二）钢笔字的教学我校从三年级开始练习写钢笔字在铅笔字教学部分讲的知识、要求和方法，对指导学生写钢笔字也是适用的

1、教给学生执笔和运笔的方法

2、适时提出书写有一定的速度和行款整齐的要求

3、严格要求，严格训练中、高年级学生写字较多，容易出现写字潦草、马虎的现象教师要教育学生严格要求自己，写字之前一定要看好字形、笔画、结构，以免写错如果写错了字，一定不要乱涂，可在错字上画个小圈，重新写一个正确的字这样可以使学生养成认真和一丝不苟的好习惯此外，要教育学生保管好自己的钢笔，不写字时一定要装进笔帽，避免笔尖受损

五、实施措施

1、成立写字教学领导小组

2、学校制定写字教学工作计划，各语文任课教师也要制定出具体的、切实可行的写字教学计划。