新学期英语教学计划

新学期英语教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的新学期英语教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友新学期英语教学计划1

一、学生情况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教学目的任务本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论

1.能听读辨认语音，培养学生听说能力

2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力

4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法；

二、交际用语略

四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学

1、用英语教英语Teach Englishin English；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练

2、用英语想英语Think Englishin English；用英语想，也就是用英语思考学英语而不用英语思考，一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力

3、尽量使用英语，适当使用母语

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻

7、扩大学生的课外阅读量，

一、增强语感，

二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门

9、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效

六、本学期将进行的复习:本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数新学期英语教学计划5

一、指导思想本学期英语科组根据学校教学要求，以学校总体教学为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研教学，使英语教学研究教学再上一个新的台阶

二、主要教学

（一）实施新课程

1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研诊断存在问题，提出改进措施营造平等尊重的交流氛围

2、继续做好新课程学习教学倡导参与式培训方式以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中

3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源以学科资源的建设与运用

4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动

5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持教学，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用鼓励教师之间的相互交流与学习

（二）提高学生的‘英语能力

1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力

2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中

3、开展英语竞赛三开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动

1、充分利用校园广播

2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习园地还增设“双语园地”O

3、丰富课外作业的布置a收集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识b设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听c在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的空间d举办英语黑板报e班与班之间手拉手活动

三、主要活动内容和时间安排九月

1、制订各年级英语教学计划

2、制定本学期教研活动计划

3、由赖小玲，周洪惠两位老师参加茂名市小学英语新课程标准及教材培训

4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训

5、备好周前课（集体备课）

6、组织学生参加英语兴趣小组学习（多媒体教室）

7、由赖老师上镇的公开课十月

1、认真学习新课程

2、各班组织学生参加英语竞赛

3、落实好培优

4、由陈夏婷老师上四⑵班英语公开课十一月

1、课堂教学研讨

2、检查教案

3、由周洪惠老师上五⑵班英语公开课十二月

1、组织学生举行圣诞节活动（校内）

2、科组教师相互之间交流学习

3、组织教师学习新课程

4、由李艺婵老师上六⑴班英语公开课一月

1、科组教师统一教学进度，共同研讨教材

2、制定各年级复习计划，抓好英语复习教学，查漏补缺

3、期末复习考试，做好评卷分析教学

4、撰写教学总结新学期英语教学计划6指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力学情分析在美丽的莞雅现代小学开校的第一个学期由我担任四年级的英语课，年龄在9-11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强，但英语基础相当薄弱大多数的同学对英语还是很感兴趣，学习积极性高通过上个学期的接触对学生的英语基础情况有了一定的了解，很多学生作业还是缺乏主动性因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量具体措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣进行“比、学、赶、帮”活动多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况

6、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务

7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱

8、做好每月的月考工作，及时对孩子的学习进行跟踪测试，并且与家长及时反馈学习情况，共同配合新学期英语教学计划7

一、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心;培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了lefsstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性另外，还增加了听力练习let飞try.加强对学生的听力练习letstalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元主要内容包括this ismy day,my favouriteseason,my birtyday,what areyoudoinglook atthe monkeys,a fieldtrip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语

二、教学目标

（一）知识与能力

1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2.能听、说、认读21个单词

3.能学会4个手工制作

4.能听懂、会唱8首歌曲

5.能听懂、会吟唱10首歌谣

6.能完成6个自我评价活动

7.能理解6个幽默小故事

8.能了解6项简单的中西方文化知识

（二）过程与方法

1.词汇教学注重词汇的呈现方式，利用let飞start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用

三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份

四、教材重点、难点

1、能掌握所学单词

2、能掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

五、教学突破点和创新点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力

六、主要的教学措施

2.对话教学在听力活动中感知新的语言（let飞try）,在理解语言的基础上学说语言

3.阅读理解部分的教学阅读对话或短文，可以pair work或者group work.教师指导学生需注意事项

4.语音训练启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力

5.歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质

6.趣味故事教学分层教学针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求

7.阶段复习教学（recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价

（三）情感态度与价值观

1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动

2.引导学生养成良好的作息习惯能够理解、尊重从事不同职业的人了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同

3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化4,培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的pair work,groupwork、talk anddraw以及task time部分培养学生相互沟通交流的能力注重观察、比较、积极与他人合作

5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识让学生了解有关全球天气差异的常识了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码

三、教学重难点

（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流

（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组并能简单的运用新学期英语教学计划8

一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗

二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因

三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量分阶段有重点地对学生进行操练具体措施如下

1、3月份即将迎来第二次高考听力，在「4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练

2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的‘训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对

3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯

4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学总之，我会尽努力与学生共同进退！新学期英语教学计划9

一、学情分析四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步

二、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量

三、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元其余各个单元均是新授单元每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流U!

1、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语

2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础

3、注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础

4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会

5、突出兴趣激发，紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具

6、重视双向交流，结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中

五、教学重难点重点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范难点养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感

六、教学措施

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率

2、发挥学生主体和教师主导作用

3、加强日常生活中英语口语的运用

4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩新学期英语教学计划10

一、指导思想以XX市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学

二、教学目标lo提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标2继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规O3o与信息技术整合，运用白板技术辅助教学4加强理论学习，推动教学改革5积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量O6o开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力

三、教学措施

（一）加强理论学习，提高教师专业素养Io组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体2o明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学和常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思lo有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备一—集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享2o规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变3在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个0年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接4o防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展其次，改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索

（1）确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验

（三）加强教研组建设，提升教师水平lo教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展2注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长组织青年教师学习常规，O并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质3o以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设lo继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用2加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教学O互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴3o积极利用网络平台网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合、每月具体教学安排:8月lo制定教学计划和进度2o完善、营造班级环境布置的英语氛围3o完成先周备课4常规教学检查05o制定作业各项要求9月lo教师新教材培训2o英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流3常规教学检查04组织并落实提优补差教学O5o组织月考并做好分析，为下一阶段教学做好铺垫10月lo开展英语书写比赛，百词竞赛活动2o组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习3o英语教研活动4常规教学检查

1、备好课是上好课的关键每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔

2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力

4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识

六、预期目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容

3、能够进行简单的日常用语交流

4、能够用简短的句子进行写作

5、掌握所学的歌曲、韵诗等、

6、注重能力培养培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力突出兴趣激发教学形式多样化包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等5掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学O11月1小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励2组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习O3o英语教研活动4三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励5组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习O6o组织并落实提优补差教学7各年级英语优秀作业展览观摩活动8准备迎接期末教学教学常规检查O12月:lo继续组织并落实提优补差教学2o教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习教学3o组织好期末英语测试测评教学元月lo组织好期末考试2本学期教学总结O新学期英语教学计划11

一、班级分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则这册课本的话题包括meansoftransportationlocationssparetimeactivities;hobbiesjobs;watercycle培养学生一定的语感和良好语音、语调基础六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音O

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度

六、教学进度及课时安排（略）新学期英语教学计划12

一、指导思想以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学

二、教学目标

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规

3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学

4.加强理论学习，推动教学改革

5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力

三、教学措施

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学和常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思

1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变

3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展其次，改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索

（1）确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的‘积极情感体验

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质

3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1.继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用

2.加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴

3.积极利用网络平台网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合每月具体教学安排:U!8月

1.制定教学计划和进度

2.完善、营造班级环境布置的英语氛围

3.完成先周备课

4.常规教学检查

5.制定作业各项要求9月

1.教师新教材培训

2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流

3.常规教学检查

4.组织并落实提优补差教学

5.组织月考并做好分析，为下一阶段教学做好铺垫10月

1.开展英语书写比赛，百词竞赛活动

2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习

3.英语教研活动

4.常规教学检查

5.掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学11月

1.小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励

2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习

3.英语教研活动

4.三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励

5.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习

6.组织并落实提优补差教学

7.各年级英语优秀作业展览观摩活动

8.准备迎接期末教学教学常规检查12月:

1.继续组织并落实提优补差教学

2.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习教学

3.组织好期末英语测试测评教学元月

1.组织好期末考试

2.本学期教学总结新学期英语教学计划13

一、本学期的指导思想本学期是初三毕业班学生的关键一学期中考的复习工作将是本学期教学的重中之重面对着升学的压力和任务，面对着学生的英语程度参差不齐的实际情况，我必须更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点，研究切实可行的课堂教学模式和复习模式同时，要进行分层次教学对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础

二、学生情况分析从上学期期末考的成绩来看，学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，相当一部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学习变得极为被动针对这种情况，教学的’时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成

7、重视双向交流，了解中西方文化

七、教学进度（略）新学期英语教学计划2

一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求

二、情况分析本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战

三、教学安排9月至10月底结束模块9教学，期中考试后至1月初结束模块10教学在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮复习

1、以课本为主，高三

9、10模块的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生

三、具体目标和措施针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能听力方面能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题说即口语表达方面能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练写作能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求

2、中考复习既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展

3、与其他各科教师搞好配合使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献新学期英语教学计划14

一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础

二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的.能力和习惯

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、熟练掌握所学歌曲、chant等

5、了解西方文化，初步知道课文的文化背景

6、强调语言运用本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学

7、注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，引导学生在学习中反思，在反思中学习

8、突出兴趣激发教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

9、重视双向交流和中西文化的介绍

1.重点1提高课堂效率2养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯3发音清楚，语调正确，书写工整

2.难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动新学期英语教学计划15新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划如下

一、学生分析六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识，鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获

二、教材与课程标准执行情况分析该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材，本教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗歌谣的学习，主要有三个目的

1、培养学生语感和节奏感

2、提高发音正确性

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容；第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块则主要20xx学年小学六年级英语教学工作计划讲述了have got/has got用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究；第五模块说的则主要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的.用法；而第九模块则主要涉及了want to句型的应用；第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回顾

三、教育教学目标与任务

1、教育教学目标

①注重课堂学习的趣味性与实效性通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣

②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；【新学期英语教学计划】阅读能力的好材料课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导

2、听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导

3、根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中

4、夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的.能力

5、每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷

6、早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练

7、加强语篇训练，进行阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合能力

8、对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试能力新学期英语教学计划3关于小组合作学习，我的理论与实践还远远不够在此我只能浅陋的谈谈自己的认识在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但是我感觉还是很片面的如何深入开展小组合作学习是一个难题首先要考虑到学科的特殊性我觉得英语是小学阶段一个比较重要的副科，同时也因为咱们学校只有我一个英语老师，所以，对于我本人来说，无论是在精力上还是时间上，在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战但是为了提高教学效率，创建高效课堂，我也要努力试一试我制定了以下计划

一、与班主任结合，争取效果最大化各班都有各班的小组合作机制，而且各班的‘小组合作机制的完善程度也不尽相同我要和每位班主任分别沟通，了解各班的小组合作学习情况，再针对不同班级采取不同对策，争取不与各班已有机制产生冲突

二、课上充分发挥小组机制英语学习注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂交流，以达到练习外语的目的这个时候采取适当的小组合作学习方式，会使教学效果更好比如，当进行对话练习时，双人小组比较合适；当进行角色演练时，多人小组比较合适

三、课下利用小组进行反馈三年级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行学习的，所以课后反馈也是很重要的特别是对单词和重点句型的把握，是学好英语的基础，也是提高教学成绩的垫脚石，必须实行过关制，让每个孩子都学有所得这一点说起来容易，其实是最难办到的，也最能考验一个教师的耐心与责任感新的学期，又是一个新的开始这个学期我会继续认真的履行自己的职责，开展教学工作新学期英语教学计划4

一、指导思想坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人

二、学生情况分析我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键

三、教材分析:本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣能保持浓厚的‘学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求

五、教学措施和方法措施

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和教师主导作用

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高

6、加强听力训练方法任务型教学教师提出指令，学生规范操作听说领先，读写跟上综合训练，扎实双基20xx年新学期初一英语教学计划

（三）

一、本学期教学时间安排本学期我校从9月3号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易

二、本学期教育教学内容仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第

2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

一、语法知识点、

1、一般疑问句及回答；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化；

4、方位介词;。