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七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、课程标准,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好学校教学各项工作,使我校的教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量数学期末教学工作总结6本学期,我担任一
(1)班的数学教学工作这一学期根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果现总结如下
一、以课堂教学为核心
(一)备课学期初,认真钻研了教材、《数学课程标准》、教参,对本学期教学内容做到心中有数学期中,着重进行单元备课思考学生怎样学,将会产生什么疑难,该怎样解决在备课中充分理解课后习题的作用,设计好练习
(二)上课lo创设各种情境,激发学生兴趣在课堂上,让学生动手、动口、动眼、动脑,让学生互相交流、讨论,从中掌握知识,培养能力2o及时复习根据低年级学生遗忘快的特点,新授知识基本是当天复习和第二天复习,以后再逐渐延长复习时间3o批改作业针对不同的练习错误,指出个性问题,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力4注重后进生的辅导在教学中对后进生注意降低难度,放缓坡度,注重他们的学习过程对学生的回答采取“扬弃”的态度,使学生敢于回答问题,乐于思考
二、参加教育教研活动
(一)转变教育观念,明确教育是为学生今后的发展服务的
(二)积极听其他教师的公开课,从中学习来提高自己的教学水平
三、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的要求还不是很到位,在今后的教学中,将采取更丰富的教学手段,培养学生独立思考的能力,增强学生的学习兴趣,力争使自己的工作在下期有更大的进步数学期末教学工作总结7本学期,我继续担任六年级数学教学工作这个学期对小学生来说是个关键时期,孩子们马上就要步入初中,面临新的学习环境,因此在这个学期中我一刻也没有松懈在这一学期中,我积极参加学校安排的各种学习和教学活动,严格按照学校要求进行教学,准确把握学校的教学理念,努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结
一、认真备课备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,敢于突破教材设计教学时,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点除了课前要准备充足,课后更进行深刻的反思
二、认真上课本学期我把“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中课堂教学以人为本,特别注意调动学生自主学习的积极性,强化他们探究合作意识对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人
三、认真批改作业对于学生作业的布置,我本着“因人而异”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、综合性,又要突出层次性学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改对于出错情况我认真作出分析,或进行集体订正或进行个别辅导I、认真做好后进行转化工作本班68名学生中,学习中下者近占一半!本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”首先,我通过和他们主动谈心,从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩
五、取得的成绩本学期我所任教的.班级学生在永兴片区举行的六年级口算比赛中,王书诗荣获第二名;在参加永兴片区举行的学艺竞赛中,王开琼荣获三等奖而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,得到了家长的好评总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面本人今后将在教学工作中,积极学习同事们的长处,弥补自己的不足,争取取得更好的成绩数学期末教学工作总结8这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下
1、忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度
2、备好课案不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上课数学课
4、每周坚持集体备课,保证每次都有收获,真正为提高高一级的数学成绩而努力要求所有老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足
5、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量以学生为主体,以训练为主线教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神
6、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
7、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的‘求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
8、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,坚持采用分组探究式数学教学模式,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养数学期末教学工作总结9
一、教学方面
1、要认真研究课程标准在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提认真学习数学课程标准,对课改有所了解课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排继承传统,更新教学观念高中数学新课标指出“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动”
2、合理使用教科书,提高课堂效益对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量对教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深
3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决教会学生发现问题和提出问题的方法以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识
4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果
5、分层次教学我所教的两个班,层次差别大,24班主要是落后面的学生,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加了难度,而17班是一个重点班,全班大多数同学初中升高中成绩比较好因此,不管是备课还是备练习,我都注重分层次教学,注意引导他们从基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,积极动脑的提高性知识,让人人有的学,让人人XV/-A-学有状
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫1改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习2改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程不喜欢课前预习和课后复习不会总结消化知识对学习马虎大意,过分自信等为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评通过努力,大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度
二、存在困惑
1、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成情况很不好课时又不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题
2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多而且知识内容需要补充的内容有乘法公式因式分解的十字相乘法一元二次方程及根与系数的关系根式的运算解不等式等知识
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究
2、注意对教辅材料题目的精选
3、要加强对数学后进生的思想教育总之,作为一名刚教高中的新教师,对教材的不熟悉,对重难点的突破,对考点的把握,对学生的方法指导,对高中教学的经验都是一个很大漏洞,我将把握好每一天,继续努力,争取更好的成绩数学期末教学工作总结10本学期全面贯彻落实教育方针,以人为本,以着眼于学生的终身发展为目标,全面深入贯彻落实素质教育,构建高效课堂紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作热爱教育事业,规范“自成教育”体系,配合学校做好“数字化教学”工作,积极探索“三疑三探”课堂教学模式,以人为本,关爱学生,平等对待学生,始终坚持教育的全面性和终身性发展,教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧,以素质教育为本,以发展他们的本事素质为己任为今后更好高效的工作,现将本学期教学工作做以下总结在教学工作中采取了有效措施,从以下几个方面汇报
一、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结协作备好每一节课,根据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性认真批改作业同时对学生的作业批改及时、有效,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的指导积极做好学困生转化工作对学习过程中有困难的学生,及时给予帮忙,帮忙他们找到应对措施,帮忙他们渡过难关
二、积极参与教研活动积极参与学校组织的数学教研活动,认真听课评课,经过评课中,提高认识,不断提高教学水平日常教学中,主动和同组教师共同探讨教学工作,共同提高适应新时期教学工作的要求,各方面严格要求自我,认真钻研新课标理念,改善教法,坚持做好业务学习笔记,和教后反思,搞好课题研究
三、业务学习积极探索“三疑三探”课堂教学模式认真学习业务理论,写好的业务笔记,提高自我的理论水平,丰富自我的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升本事及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自我的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自我充分备好每个教案,做到备学生,备教材,每周及时上传四个教案和四个课时作业发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自我电化教学本事U!将“多媒体”渗透于教学充分利用课件,增强上课技能,提高教学质量,突破难点使教学清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出异常注意调动学生的‘积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,使学生积极参与,给学生供给展示自我的平台,使不一样层次学生都得到提高
五、把自成教育落实到实处基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展培养激发学生兴趣,保护自尊,帮忙学生建立自信,树立克服困难的勇气和信心在上学期基础上,学生的数学知识需进一步加强;数学思维创新本事待进一步提升结合教学,发展学生合情推理和演绎推理本事,提高分析问题解决问题本事;学习习惯上进一步培养良好的行为习惯独立思考,及时总结,纠错改错,提前预习,合作交流,探究学习等习惯,应得到进一步强化遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维本事、情感态度与价值观等多方面得到提高和发展面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不一样的人在数学上得到不一样的发展使学生经过学习数学得到成功的体验
六、提高学科教育质量的主要措施
1、落实更新教育教学理念渗透“自成教育”理念认真学习教育教学理论,落实课标理念让学生经过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习改善教学方法,充分利用多媒体,挂图,实物等创设情景进行教学,力求课堂教学的多样化、生活化和开放化,师生互动、生生互动,构建高效课堂运用新课程标准的理念指导教学,积极更新教育理念,关心爱护学生,公平对待学生
2、做到教学相长认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充整合教材资料,及时反馈学习信息,搞好学生学习评价,教会学生学习,渗透数学思想方法,做教学组织者,学生的引导者
3、培养学生兴趣兴趣是最好的教师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,补充数学相应课外思考题,扩充资源,经过各种途径培养学生的兴趣
4、创设和谐教学氛围引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造
5、关注学生情感态度、学习方法引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,经过变式训练,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的本事充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的联系,在比较中加深理解,重视几何语言的培养和训练提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高学习效率,做到事半功倍
6、重视学习习惯培养教育关键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,促进学习兴趣与良好习惯培养
7、做好课题研究开展丰富多彩的课外活动,开展对中考题的研究,课外调查,操作实践,以优带差,培养学生探究合作本事,师生共同提高
8、实行分层教学关注各类学生,布置作业设置A、B、C三等,分类分层布置,因人而异,课堂上照顾好好、中、差三类学生搞好优生提升本事,扎实打牢基础知识,及时对学困生辅导,跟上学习步伐
9、开展课题学习积极引导学生阅读课外书,促进学生自主、合作,探究学习,把学生带入研究的学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的知识面,培养兴趣,提高本事
10、充分运用多媒体信息技术充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学资料、有效处理复杂的数学运算等重视利用计算器,丰富学习资源
11、培养学生反思性学习本事作为教师,教学中要重视反思,目的是改善教学,真正实施有效教学学生同样也要学会反思,从反思中体会知识的构成过程,明确自己知识的缺漏,明白哪里掌握的还不扎实,在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等本学期我让每个学生准备了一个错题集,将每次考试的错题工工整整抄上,标明错误的原因,再用正确的方法二次订正,在每次复习前,复习自己的错题集,是每一个学生必须养成的习惯此刻,部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧,还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练,大大提高了学生的解题本事,更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯数学期末教学工作总结11首先感谢各位组长在本期来辛勤的工作,更要感谢各位组长对我个人工作的支持和帮助,同样要感谢各位组长为我们团队所作出的努力,我们团队正因为有大家的付出与努力,我们的团队的工作才能够顺利的开展本学期在各位组长的共同努力下,我们团队的工作即将结束更希望各位组长在今后的工作中,为我们的团队做更多的努力和贡献今天我在这里主要谈三个方面的事情一.总结本期来的工作本学期的工作即将结束,我们把它总结为
1、我们认真的完成学校交给的各项常规任务,例如上传每周的导学案,备课资料,每周的备课活动,每周要求的组长学习会的开展等不过在过程中,有几个星期教务处的通报说我们级部有个别组没有及时上交备课活动记录,下期,我将每个星期都问一下教务处的老师,争取做好这项工作,搞清楚没交齐是哪些组没交
2、我们很艰难的完成了本学期的教学任务在过程中,我们都叫过苦和累,本学期的教学任务很重,时间又短,在刚开始的一个月时间里,我们的重心放在了校庆的筹备工作中,客观上耽误了我们一些教学时间在我们每位老师的团结协作、共同努力下,我们将完善课都排给老师们讲课,老师们没有提出更多的异议,终于艰难的在规定时间内完成了我们的教学任务下期我们的‘完善课不可能在用于上课了我们要认真研究课堂教学的方式,改变自己的讲课理念
3、我们共同努力下完成了三轮周考、一次月考、和半期考试,基本上能够在规定的时间内各组将本组成绩统计好传在我们的qq群里面不过这里我们还是要看到我们每次成绩统计中总还是有问题,到现在为止,除半期考试之外,没有哪一次的成绩统计是真正正确的,总有一科或两科有问题,这里我提一个要求下期的这种成绩统计,各组组长自己统计或指定一位本组负责任的老师统计,一定不要出问题,而且要在规定的时间范围内做好本学科的成绩统计不要影响级部成绩统计(说明有一次是我不会统计,一次政治没整好,两次物理成绩有问题)
4、完成学校教科室交给我们课改年级上的课改研究课,各个组都已经完成相关的课时任务,同时也是对年轻教师的一个培养的好机会、或者是对老教师或骨干教师的一个展示机会
5、完成本期对青年教师的培养工作在教科室的安排和老师们的双向自愿选择的基础上,结成9对导师助教的教学对子工作能够顺利开展在前半期,我们的青年教师听课的情况不好,后半期的情况有所好转对40岁以下的青年教师,要求每月一文的上交情况比较好,对于按时上交的每文发20元的辛苦费,鼓励年青教师多写、多反思、多总结对新教师们的要求是每一个星期上交教学总结和计划,这项工作坚持比较好,只是上周因为感动节目的正常干扰没有交齐之外,都做得比较好在上周星期一晚上,我们召开导师助教的结对子总结会,收到较好的效果请各组长对本组青年教师的培养负起责任,组长是本组青年教师的培养的第一责任人
二、后期的一些工作安排
1.根据学校工作安排,元月11日上午的家长会,9:00开始,地点在各班教室,要求全体教师都参加,因为家长会有一个内容是:汇报学校的本期教育教学的情况,有的家长可能会和科任教师交流另一个内容是文理分科的相关事宜,可能有家长就会咨询老师要求1130分前一定要结束家长会,因为学校要求11号中午举行学校团拜会,团拜会要求全体老师不得迟到和缺席请各组长负责落实此事
2.请老师们一定要给学生指导复习安排,关键是要有一个学习计划,每天我需要作些什么事?哪个时段应该作什么事?我在在一天的计划中哪些完成,那些任务没有完成?有没有一个监督的措施和方法?说穿了就是计划一定要落实,落实才是关键这样做有几个好处
(1)可以让学生养成一个良好的学习习惯,对学生今后的学习是有较大的帮助,至少减少学生较多的盲目与学习中的无头绪;
(2)这样可以让学生在这个寒假里,能够合理科学的安排假期时间,让学习和休息能够更加合理与科学其实我知道,不少的组长是能够理解和做到这一点的,但是我们本组的老师不一定是每个都做得到的,因此,需要我们组长在备课会上一定要强调和指导年轻教师这一点看起来有些务虚,其实期末的考试成绩是可以看得出来做还是没做这个工作请组长负责落实此事
3.请转告本组每位老师从下期开始,我们如果级部有什么需要通知的,就在qq群里面通知,每位老师不要说自己的电脑没开之类的,你就多问一下常开电脑的老师,看看有没有什么通知、或安排,或者各组指定一个老师随时关注我们自己的群,有什么消息就通知组长我们建立这个群的目的就是通知大家方便
4.请各组长一定转达本组年轻教师下面要求
(1)对在本校没有带过高三的老师.请这部分的各位老师假期里面认真地做至少4套课改省份的高考试题(题目在11a群的共享里面题目是《教学资料收集》,郑达平收集了全国卷、江苏、浙江、山东的四套试题).做完之后必须总结每套题的知识考点,同时指出该知识点在考查中所属层次整一个某套题的试题分析报告要求不得原文下载别人的东西,要有自己的观点和看法请形成文字材料
(2)对在本校带过高三的老师请这部分老师认真分析不少于四套的课改省份的高考试题(题目在群的共享里面题目是《教学资料收集》,郑达平收集了全国卷、江苏、浙江、山东的四套试题).请老师们一定要分析高考的趋势,形成文字材料,提出今后教学的建议和意见,用于今后教学中指导我们的教学,更要指导好年轻教师的课改课堂教学
(3)将上述文字材料于2月4日前交郑达平处方式就发在qq群郑达平空间里(最好是离线文件)附(35岁及以下的年轻教师名单)略
5.下期的新课改的一些思考(这点讲得比较粗略)下学期的新课改是肯定要强力推进,在推进过程中,就要进行新课改的培训,这里就要有培训,培训分为两个方面的培训,一方面是对学生的培训,下学期已经文理分科,各科任教师对自己的课代表组长的培训很重要,组长一定要充分利用分组的方式对学生的管理和教学请在开学的第一个星期内将培训的内容用qq传给我另一方面是对老师的培训,这需要组长思考我们的教研活动的开展方式,流程和内容教研活动是对老师培训的一个主要阵地,组长是级部的本学科教学的带头人,你对新课改要有更加深入的理解同时组长又是本学科的教学质量的责任还有组长要多带领本组老师相互听课,这一是对本组年青教师培养的一个重要途径和渠道级部将继续要求40岁以下的老师上交每月一文,同时要求每周上交一份教案,提前一周交到级部,我们打算抽查老师们的课堂是不是按这个教案在上,按没按照课改的要求在上课级部每半期对上交的文章和教案进行评比,评出适当的等级并给相应的奖励下期对课前三分钟的候课制度的坚持请组长们思考一下长板效应、抱大腿原理、教师授课标准绩效的考核的问题学科和班级的两者都重,大约46开的方式,学科内部又进行平分数学期末教学工作总结12
一、注重培养学生学习数学的兴趣在课堂教学的进程中创设新的情境,不断激起学生认知冲突,激起学生新的学习动机,产生学习的探索兴趣让学生在课堂,课外学习中手脑并用,促进学习兴趣另外,要帮助学生减少学习中的困难,树立学好数学的信心,培养稳定的学习兴趣只有培养学生对数学学习的兴趣,才能使学生主动参与学习活动,积极思考,主动交流
二、注重学生习惯的养成良好的‘学习习惯,可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身心健康如果学生具有良好的学习习惯,那么学习知识就会事半功倍所以在本学期,我非常注重培养学生的学习习惯例如,认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成,并在各方面都有了不同程度的提高与上学期相比,学生接受知识更快更有效了
三、精心设计作业提高作业的含金量布置作业做到精练有针对性,有层次性特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢总之,本学期来我严格要求自己,努力做到了以上几点,完成了本学期的教学任务,也使自己的教育教学水平上了一个新的台阶.数学期末教学工作总结13时光如梭,眨眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实本学期我担任四年级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获现将一学期的工作总结如下
一、认真钻研业务、准确传授知识这学期在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材说实在的四年级数学教学中有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课间时间给学困生补课这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏
二、严格要求学生、不让一人掉队针对班上的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改,并集体评讲,加强巩固我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改学完一个单元及时测验,测验试卷及时批发整理,并把成绩及时反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习情况,学习状态注意学困生的培养,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶
三、致力于数学教学的优化抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展
四、落实常规从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基•份耕耘,一份收获
1.注重课堂气氛的活跃沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识
2.注重作业的开放性开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性
3.注重学科的多元整合如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的.方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答
4.注重与学生的交流“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题批改作业时,教师点出错题,不指明错处让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法
五、积极参加教研活动,不断反思提高我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平平时写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高
六、存在不足及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”争取家长的支持,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛存在的问题:如有一小部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课不认真,家庭作业经常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差据此,在今后的教学工作中,我将继续努力,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性,对学生进行强化训练,经常与家长联系,共同教育,争取教出更好的成绩数学期末教学工作总结14时光飞逝,一学期即将结束,这一学期我继续担任二年级
(5)班的数学科教学工作,我认真贯彻新课程标准的教学理念,并结合我班学生的实际情况,采取了有效的措施,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结、夯实基础,努力减轻学生学习负担第
一、向课堂40分钟要质量每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建令瓦,胸中有沟壑观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决第
二、及时巩固与定期复习相结合每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著
二、虚心请教其他教师在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的.方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足
三、认真批改作业布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢我所教的这个班,上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业完成不及时,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,小组比赛,互帮互助,使一些后进生的成绩得到了提高
五、注重对后进生的辅导对后进生我分层次要求在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考在学期末的检测中全班同学的成绩都有了很大的提高,平均分和优秀率都有了明显的提高打破了低分率的存在总之,在今后的教学工作中,我将一如既往的要求自己,做到为人师表,语言得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,让自己有更好的成绩数学期末教学工作总结15眨眼间一个学期就过去了在这短短的一个学期里,我获益良多这学期我所任的是一年级
(1)班的数学教学工作,全班共47人,从高年级转化到低年级的教学,我感受到自己肩上的担子之重,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,虚心向其他教师学习现对本学期教学工作作出几点总结,希望能克服不足,总结经验,以促进教学工作更上一层楼
一、合理使用教法,想方设法提高教学质量一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习
1、设计数学游戏,使学生乐在其中根据一年级学生心理特点,在教学中注意培养学生学习数学的兴趣,不断激发他们的求知欲望小学生最喜欢做游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学比如在上认识图形课时组织学生进行下列几种形式的游戏个体活动游戏上课开始进行游戏让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚,看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征,通过学生的自主操作,初步感知几何物体的一些特征集体合作游戏在上“分类”活动课时,学生小组合作分类,把女同学分为一组,把男同学分为一组;以及按形状、颜色等分类问题时,自己分工,小组间比赛激发了学生自主探究的热情,让学生领悟道生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣师生互动游戏为了测试学生掌握的情况,可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”师与生互动,同时将结果写在纸条上,并同时亮出既活泼,趣味性强,又提高了学生辨别正误的能力,真是一举两得好办法通过诸如以上的一些游戏,学生就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来
2、创设问题情境,让学生广开思路,体现学生的主体地位在教学中根据教材内容设计能吸引学生的‘问题情境,使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识,发展思维,同时获得美的享受爱想象是人的本能,精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力同时在教学过程中没有滔滔不绝地讲个不停,而是给学生留有思考空间如教学8可以分成7和1,7和1合成8后,让学生自己探索8还可以怎样分?几和几合成8学生有了自主探索,自主研究,就能对所学知识有较深的理解,从而提高学习质量学生的主体地位也得到了充分的体现指导猜测方法善于猜测是学生进行创造学习的重要环节教给学生猜测的方法就显得很重要
①根据经验来猜;猜测不能凭空想象教学中要经常引导学生大胆猜测,凭借自己的生活经验来猜比如让学生相互猜起床时间学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间然后让学生说出真实情况
②从比较中猜如让学生猜7的分成,一个学生伸出2,让学生说出7的分成另一个学生说2和6合成7接着出题的学生判断对还是错老师引导学生说出判断原因学生说因为2+6=8,8不等于7,所以回答是错的正确的是2和5合成7
二、关注学习过程,让学生品尝成功积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素没有学生积极参与的教学应该是失败的教师在关注学生的同时,要积极创设机会让学生体验成功的快感
1.鼓励参与小学一年级的学生对什么都好奇,抓住该年级段的学生心理特点,组织生动活泼的学习氛围,运用多种手段呈现学习内容有了外在的诱惑力,就会诱发学生的内在需求,从而乐在其中
2.提供机会通过合理启发引导,让学生经过自己的积极探究,从而找到规律,发现问题,理解新知,突发奇想解决难题有了这样的体验,学生才能感到探究的趣味所在,当取得成功时,那份喜悦是别人难以体会的,可以说喜悦是发自内心的由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的
三、加强与家长之间的联系,共同教育好学生老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有几个同学不能与同学友好相处,不能按时完成家庭作业特别是宋佳平同学,行为习惯极差,安全意识不强,性格倔强,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了不足之处及今后的改进措施:过去常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题这是我必须去思考和面对的问题因此,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别学困生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!【数学期末教学工作总结】教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好数学期末教学工作总结2忙碌的一学期即将过去,在数学组各位老师的帮助下,我感觉收获颇多本学期我担任初
一、初二两个年级的数学教学工作
一、认真备课对于自己的课程,我在寒假就已经看过一遍,有了大概的思路刘XX老师要求我们整章备课,这样对于自己所要教授的知识就有了系统的认识,也可以防止知识点的重复和遗漏在备课前,我还仔细研读了教材,每看一遍都会有收获,这对于我的讲课非常有帮助做到每节课都“有备而来”,并在课后及时反思总结不足,认真记录于教案之中
二、多听课通过听课,我看到了刘XX老师潇洒自如、掌控全局的、御女风范、默默老师幽默风趣的教学理念、周清波老师认真严谨的工作作风,也看到了刘XX老师对学生不厌其烦的教导、默默老师改作业时温柔细腻的笔触,还看到了周清波老师严厉而关爱的眼神这些我都记在心里,并且时刻提醒自己向这三位老师学习俗话说“他山之石,可以攻玉”,借鉴这些老师的工作方法,开拓了我的思路,也让我对待工作更加有的放矢
三、加强练习以前自己不明白“精讲精练”的重要性,这学期对这个词有了很深的体会为了做到“精讲精练”,我在课下找了很多题目,并且将他们进行归类、总结,把挑选出的有代表性的题目放到课堂上,给学生讲解这样做,可以让学生更加系统、高效地完成自己的数学学习
四、勤于总结在我学习的道路上,我中学时的数学老师善于总结、善于提纲挈领,这一点给我留下来非常深刻的印象因此,我也把这一方法应用到我的教学中,每一章节学完我都会给学生进行总结,并且指导他们自己进行总结这样,学生才可以将单个的知识点形成知识网络、知识框架,从而内化为自己的知识与学习方法我一直都希望自己成为一个学富五车、口若悬河、幽默风趣的老师,我知道自己离这个目标还很遥远,曾经也一度没有自信,觉得自己不适合当老师,特别感谢数学组各位老师对我的开导与帮助,也感谢各位领导与老师对我的关心与支持,谢谢!数学期末教学工作总结3一个学期的工作已经结束,下面对该学期的教学工作作*我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的‘信心和激发他们学习数学的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步我想全班同学的学习成绩都是那么好于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进老师们确实是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指点,学起来也非常起劲两个班所定的9对一帮一小组,学生们全班都有进步,有的进步非常快这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发*展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献数学期末教学工作总结4一学期就要结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼、认真钻研业务这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的老师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题老师也需要认真想一想,让学生会做那就更难比如用5个数字组成三位数乘两位数,什么时候积最大,什么情况下积最小教学中很难让学生明白
二、创设良好的学习情境创设情境有助于学生自主学习只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的‘最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力
三、致力于数学教学的优化
1.注重课堂气氛的活跃沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识
2.注重作业的开放性开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导
3.注重学科的多元整合如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答
4.注重与学生的交流“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后老师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样为了调动学生的积极性,我采用了争做小老师的策略,让能力强的学生辅导成绩差的学生,既为老师减负,又培养学生的能力,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显5学期末教学工作总结5本学期,我从低年级改掉教高年级数学,我结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务
一、认真备课不但备学生,而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来*每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结
二、增强上课技能,提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
四、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的.重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来
五、积极提高学生数学素质为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有较的发展和培养
六、教学中存在的问题由于我以前大多任教低年级的教学,今年带了高年级,对学生心理特点了解不够,教学方法还不能完全适应高年级学生特点,教学成绩不够理相,匕、O。