幼儿教学活动方案

幼儿教学活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿教学活动方案，希望能够帮助到大家幼儿教学活动方案1活动目标

1、尝试转换想法来改变心情，初步了解使自己开心快乐的方法

2、建立自信心，激发积极愉快的情感活动准备

1、摄像一段、气球人手个图标若干，“开心小秘密”信封2个

2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画活动过程

一、导入活动，观看录像《换个好心情》

（一）、幼儿观看录像

（二）、根据录像内容提问

1、录像中发生了一件什么事？

2、玲玲当时的心情怎样？

3、老师说了什么？

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上活动过程

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃小朋友们看，今日娃娃来和我们一齐玩，咦？娃娃怎样不开心？教师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛你要和小朋友一齐帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗那怎样帮娃娃呢？

2、今日，教师教小朋友一样新本领——弹珠滚画看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

3、幼儿操作此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗教师相信小朋友必须比教师能干，把白手帕变得比教师变的还漂亮，对吗？小朋友此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、评价:小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕幼儿教学活动方案6教学目标

1、引导幼儿观察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生长过程

2、使幼儿知道青蛙与人类的关系教学准备硬件方面青蛙玩具或图片青蛙的生长过程图小蝌蚪软件方面事先饲养小蝌蚪教学过程

一、（出示幻灯小蝌蚪）引出课题，激发幼儿观察青蛙的兴趣小朋友今天老师带来了一位朋友，请你们看一看是谁呢？（小蝌蚪）你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？（青蛙）

二、（出示幻灯青蛙）让幼儿观察青蛙的外形特征“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具提问

1、青蛙长得怎么样的？

2、眼睛、嘴巴怎么样的？

3、肚皮、背是什么颜色的？

5、青蛙有颈吗头能转动吗

6、青蛙生活在什么地方？

三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程现在，小朋友们都认识我了，但你们知道我是怎么变成青蛙的吗

1、幼儿先借助已有的经验讲述青蛙的生长过程

2、（出示幻灯青蛙的生长过程图）引导幼儿观察提问小蝌蚪是怎么变成青蛙的？青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的.时候是怎么样的慢慢长大后又变成怎么样了？最后又变成怎么样了？

3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程

①假如你是一只蝌蚪宝宝，圆溜溜的，用身体的动作怎么做？

②变成小蝌蚪了怎么做呢

③长出后退怎么做？

④长出后退怎么做？

⑤脱掉尾巴怎么做？最后，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现、知道青蛙与人类的关系

2、青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢幼儿教学活动方案7活动准备

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问这是什么？像什么？电线有什么用

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“

一、

二、三”

2、教师将电线弯曲成“”形，问看看它变成了什么形状像什么？

3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状你们想不想来变魔术呢你们想变成什么呢？

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导

3、师你把电线变成了什么I、做一做，启发思考探索

1、师我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢？

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法（如借助胶带、插入彩泥等）

3、师今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来

五、评一评，保持探索兴趣师今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢小朋友回去以后还可以再试一试，变一变教学反思本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣观摩意见和建议利用日常生活中特殊有趣的材料一电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神建议在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子幼儿教学活动方案8活动目标

1、让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘

2、启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力

3、在情景游戏中激发幼儿探索的欲望

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备:

1、物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份⑶摄像机、陀螺擂台赛

2、经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源活动过程

一、“转转发布会”一设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望

1、“转转发布会”后提问⑴你是怎样让陀螺转动起来的？⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同？⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢？幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望

2、欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征指导语陀螺是什么样子的？（如下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处）

二、“陀螺”诞生记一让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果

1、讨论制作方法指导语有趣的陀螺怎样诞生的呢（教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案）

2、总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路设计步骤如下⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色；⑵将装饰好的图形剪下；⑶在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内

3、陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程注意⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型⑵找准中心点，注意掌握重心

三、陀螺擂台赛——引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦（拍摄此过程）

1、比一比，谁的陀螺转动时间长？

2、启发幼儿思考为什么陀螺静止时能看见几种色彩？转动起来就不见了呢？活动延伸运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来幼儿教学活动方案9为深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，《幼儿园教育指导纲要（试行）》，《武汉市幼儿园课程纲要（试行）》精神，进一步围绕《新世纪幼儿园主题探究课程》开展教学研究活动，不断提高教学活动的适宜性和有效性，引导和促进幼儿的学习与发展经研究，决定在全市各级各类幼儿园开展〃幼儿园科学领域（数学研究方向）及艺术领域〃教学评比活动现将有关事宜通知如下参评对象全市各级各类幼儿园教师及教学研究人员参评时间20xx年4月一6月评比要求

1、教学应遵循幼儿身心发展规律和认识特点，体现正确的儿童观，知识观和课程观

2、教学的内容选择必须围绕《新世纪幼儿园主题探究课程》相关主题教师要充分挖掘生活和游戏中的教育因素，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；探索发现环境，生活和艺术中的美并能大胆地表达与表现

3、教学的撰写应目标明确，准备充分，过程清晰，方法灵活，操作性强，反思具有针对性

4、教学的写作格式为活动名称（标明适用于年龄段），设计意图，活动目标，活动准备（包括知识经验准备，物质材料准备等），活动过程，活动延伸，活动反思字数在2500字左右为宜评选程序，名额及有关要求

1、参加市级评比的教学须由所在园，片，区逐级评审后，根据分配名额（见附件一）于4月26日前，报市教科院学前教育研究室各区（大单位）集中报送时，请交一份电子版区级参评教学目录（见附件二）联系电话

856403762、每篇教学统一用A4文稿打印（一式6份），作者单位，姓名和电话不写教学上，另行记录并附电子稿一份（将作者单位，姓名和电话写在教学上）

3、每名参评教师交参评培训费50元

4、市教科院将组织专家对教学进行评审，按比例评出一，二，三等奖，优秀奖若干名武汉市教育科学研究院20xx年3月20日幼儿教学活动方案101232木头人、教学背景

4、玲玲后来的心情怎样了？为什么变得开心起来了？

（三）、小结如果遇上了不开心的事，生气难过是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好

二、联系幼儿生活实际转换不良心情

1、师在平时的生活中，你遇到哪些不开心的事呢？（幼儿同伴间互相讲述）

2、你想一个什么办法，使自己的心情变好，重新变得开心呢？（幼儿与客人老师交流讲述）

3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来？（教师图标记录）总结归纳如果遇上不开心的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的.心情就会好起来……

三、开心小秘密

1、师每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加健康我们小朋友怎样让自己每天都开心？

2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封，展示图画，请幼儿观察，请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒”的对答游戏，提问幼儿觉得开心不开心

3、游戏吹汽球幼儿教学活动方案2学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长

二、教学目标

1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事

2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事

3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的.竞争意识

三、教学重难点

1、重点培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事

2、难点体验游戏的欢乐，学会游戏的规则、教学方法课堂体验、自主探究、讨论交流

五、教学课时一课时

六、教师课前准备照相机

七、学生课前准备

1、上网查阅游戏规则和相关的故事

2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木活动目标

1、知道“3月12日”是植树节

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦活动准备

1、多媒体课件以及雾霾天气的图片

2、大水桶一个（装满水），幼儿人手一个水壶活动过程

1、谈话

（1）你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来

（2）你知道树木有什么作用吗？（幼儿互相讨论）引导幼儿观看多媒体课件“风沙的危害”以及雾霾天气的图片，让幼儿知道我们居住的环境污染特别严重，对我们的生存和发展带来了危害树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害教师小结树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨；另外，树木还可以制成各种家具，给我们的生活带来了方便所以我们一定要保护树木，保护我们赖以生存的环境！

2、教师与幼儿一起为小树浇水1教师提出要求

①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵

②水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子

③取水时不要拥挤，要按照顺序排好队

④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水2教师示范给小树浇水3幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用的正确方法

3、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价幼儿教学活动方案3活动目标

1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的

2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征

3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中活动准备物质准备各种鱼的图片，活鱼，记录表等活动重点知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼活动难点了解鱼的基本知识，并用记录表表示活动过程

一、谜语导入，激发兴趣

1.师小朋友，老师出个谜语让你们猜猜〃身子黑不溜秋，喜欢水里游游，最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧

2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？

3.出示PPT

1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养幼儿观察能力）小结大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣极了！

二、说说神奇的鱼

1.其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢！瞧，（出示PPT2）这是什么样的鱼？（这是条黑白相间的鱼）咦，这是什么？它像在干什么呢？（引导幼儿仔细观察）这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫〃射水鱼〃小朋友，射水鱼的本领是什么呀？（幼儿讲述）那，你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？（想，我来做射水你，请个小朋友做小虫子，射水鱼的水射到你，你就要跌倒了喔）师幼玩游戏

2.出示PPT3,咦，这是什么？它有好多什么呀？它长得像什么？（像）这条鱼的‘名字叫〃乌贼〃，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走小朋友，乌贼聪明吧嗯，我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，想办法帮助自己

3.出示PPT

4.呀，这条鱼长得和他们有什么不一样呀？它的嘴巴是什么形状啊，像什么？尾巴呢？这条鱼的身体是光滑的，尖尖的嘴巴，头和身体连在一起，看上去像飞机，像最神奇的是它的名字，叫〃电鳏〃咦，它的名字中个什么字啊？有什么意思呢？对了，它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了电解厉害吧！哪个小朋友想做电解电人呢？被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉还要变成木头人不能动喔，想个被电倒的造型呀（表演）总结大海里的鱼真是神奇呀，每一种鱼都有自己的独特本领，有的会射水，有的会喷出黑黑的水，也有的会发电电人，真是好神秘啊！那现在哪个小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢？老师这儿有个表格，表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领射水鱼的本领是什么？能用什么线条宝宝来表示呢？乌贼的本领是什么？我们怎么样来表示？电解有电，用个什么图形来表示请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给老师听听喔！（幼儿做表格，老师巡回观察并指导）

三、展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述活动延伸鱼的的用处和保护鱼的生活环境鱼儿真可爱，本领大不过，鱼在海洋里也是很弱小的，随时会面对各种危险，比如更危险的动物的侵袭，还有的是人们的无意伤害，比如有人把脏东西倒进水里面使小鱼生病，有人浪费水资源，让许多小河干旱小鱼没有温馨的家等希望我们小朋友不能随便往水里倒各种脏东西喔，让鱼和人们都生活在干净优美的家喔！幼儿教学活动方案4

一、活动目标

1、通过小天鹅的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对

2、敢于并能够较完整地表达自己的想法和意见

3、能够用绘画的方式表达自己的情感

二、活动准备

1、图片天鹅妈妈小黄天鹅小黑天鹅小白天鹅小灰天鹅池塘背景图

2、录音歌曲伴奏《来了一群小天鹅》

3、画纸、彩笔

三、活动过程

1、“今天的天气特别好，天鹅妈妈带着小天鹅们来到池塘边，池塘里的水可清了（出示图片）

2、讲故事《小天鹅学游泳》，小黄天鹅害怕下水，又哭又闹师“小朋友遇到过困难吗？师你是怎么做的”

3、教师引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄天鹅鼓励幼儿大胆表达自己的想法

4、通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对

5、小黄天鹅听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水在大家的帮助下，很快学会了游泳

6、“小天鹅们学会了游泳，多棒呀！小朋友们画一幅画送给它们好吗？”

7、幼儿绘画，教师巡回予以指导，完成后送给小天鹅们

8、教师鼓励幼儿讲述自己的绘画作品教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在听故事的同时，感受到综合活动的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对综合活动的兴趣

五、活动延伸教师把幼儿完成的作品放在美工区里，以便幼儿可以相互欣赏幼儿教学活动方案5活动目标

1、愿意尝试操作活动

2、经过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心

3、发展幼儿的手眼协调本事活动准备

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里抹布若干。