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幼儿园教育教学活动方案为了确保事情或工作能无误进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是有很强可操作性的书面计划方案要怎么制定呢?以下是小编精心整理的幼儿园教育教学活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢幼儿园教育教学活动方案1名称健康小兔学本领集体活动成长目标
1、练习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量
2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳难点能够速度较快的进行双脚并拢跳活动准备儿童经验准备知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备平衡板3条,山洞3个,玩具若干
一、导入部分L教师以〃兔妈妈〃的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣指导语小兔子们都已经已经长大啦,想不想帮兔妈妈做事情呀?今天兔妈妈带小兔子们出来,要教小兔子们学本领,帮妈妈做事情了
二、准备部分伸展运动,下蹲运动,体转运动,跳跃运动指导语在学本领之前,先跟兔妈妈做做准备活动吧
三、基本部分L学习新动作兔跳
①教师示范兔跳动作(引导孩子们看清楚小熊家的门牌号)教师小结我们不仅要拨打正确的电话号码,还要向对方讲清发生了什么事情及火灾现场的详细地址,这样消防叔叔才能及时地赶来救火师发生火灾的时候我们怎样及时的逃离呢?(幼儿回答)师消防员叔叔因为我们及时地拨打电话并说出了小熊家的正确的地址,很快就到达小熊家扑灭了大伙,小熊不哭了,他说谢谢中二班的小朋友们!(出示消防员叔叔的课件)师我们小朋友说小熊更应该感谢谁?(课件出示老奶奶晕倒、小偷入室偷东西,学习正确使用电话号码“no、120,指导幼儿了解他们的作用以及相关的工作人员及其活动)师你们知道为什么说这三个电话是特殊电话号码吗?(鼓励幼儿大胆回答)幼因为这三个号码是三个数字的,人们在危险的时候用的,这三个号码是在紧急情况下使用的教师小结抢救火灾时,拨打火警电话119,消防员叔叔接到电话就会赶快来救火;抢救伤病人时,拨打急救电话120,医生接到电话就会赶快来抢救伤病人;抓坏人时,拨打报警电话110,警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人
三、情景再现,游戏巩固
1、游戏少了哪个号码教师播放课件,先同时出现两个号码,请幼儿说出少了哪一个号码?
2、布置“火灾、有危重病人、失窃、”三个模拟场景,幼儿根据图片场景中需要拨打的电话进行场景表演U!师我们认识了
119、
120、110三种特殊电话号码,知道了打特殊电话时怎么说,这些特殊的电话号码可以帮助我们解决特殊的危急困难,在我们的生活中还有114查询电话,但我们不能随便乱打师老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌,希望小朋友记在心里儿歌特殊号码我知道报警电话110,警察叔叔抓坏人;火警电话119,消防队员把火救;急救电话120,医生阿姨救病人
五、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具,请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演,增强幼儿的安全意识和自我保护能力,培养幼儿的语言表达能力幼儿园教育教学活动方案6活动目标活动重点活动难点活动准备活动流程《旧光碟真好玩》幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟,光碟是幼儿生活中不可缺少的事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕光碟设计此活动
1、感知旧光碟带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯
2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力
3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践能与伙伴合作探索旧光碟的玩法许多旧光碟分放在六个小筐中问题引发兴趣一自由探索玩法一合作探索玩法一延伸活动活动环节与内容(包括师幼互动)点评活动内容
一、出示光碟,引发兴趣
1、教师在选材上非常接师今天老师带来许多被划坏的旧光碟,想请近幼儿生活实际旧光碟是你们玩一玩,你想怎样玩呢?随处可见的东西,很容易接触到,教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机,充分利用幼儿熟悉的费旧物品,让它在教育教学中发挥重要的作用
2、在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习教师通过层层深入的提问,引领着幼儿在自然的状态下,一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题,光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩,整个过程都在教师的引领下,使幼儿逐步获得了更多的经验,真正体现了孩子主动学习的意义
3、教师在活动中,能够根据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓
二、自由探索玩法
1、个别尝试动师谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)师你的玩法真好玩!旧光碟的玩法多不多?过
2、幼儿自由探索实践师还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看谁的玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是程参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿)
3、交流演示师你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造玩法)活动过程
三、合作探索玩法
1、合作演示,激发兴趣师刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿,则教师找一幼儿合作演示,激发幼儿合作游戏的欲望)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?
2、幼儿合作探索玩法师请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法,利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发)
3、交流演示师谁来讲一讲,你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定激发幼儿大胆交往,大胆创造玩法)住幼儿迸发的创造性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示,最后让幼儿自己得出结果让幼儿获得一种成功感
4、在师幼的互动活动中,教师能通过自己对孩子的观察,做到对幼儿实施有意义的‘关注每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行再创造教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反应成为有价值的反应
5、另外,教师在活动时,不是死背教案,教学具有一定的伸缩变化,能根据孩子活动的具体情况及时调整
四、延伸师小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏,真实太棒了!那么,旧光碟还能用来做什么呢?它可以被回收利用吗?请你去研究一下好吗?(激发幼儿继续探索和研究的欲望)建议:教师参与个别幼儿活动要适当,不能由始至终,还要注重观注其他幼儿,发现她们的困惑或者是新的玩法等【幼儿园教育教学活动方案】指导语小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的.?等一下,妈妈要来问问小兔
②提问刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的?
③师讲解、示范兔跳动作指导语小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的今天,妈妈来教你们学这个新本领兔跳请小兔们跟妈妈一起做两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳
④幼儿进行练习,教师指导可分组进行练习
2.分成三组进行游戏,教师在边上进行指导指导语小兔子们很棒,都已经学会了新本领现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜要求1出发前站在白线后排队等待,等到与前一个幼儿拍手后才可以出发2用兔跳的方式跑到萝卜地去,中途需要跨过一条小溪到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选再用兔跳的方式回去3到达后先与下一个幼儿拍手,再放好萝卜师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领
3.增加难度,再次进行比赛增加平衡板与山洞两个障碍物,增加起点与终点的距离指导语兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地,可是这次去摘萝卜有点难哟需要走过一个小桥,再翻过一个小山洞,小兔子们要加油哦!
四、结束部分指导语小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴现在我们一起把菜抬回家,回去吃萝卜咯幼儿园教育教学活动方案2活动说明本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义,知晓其在本书中的作用;引导幼儿仔细观察图画,培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力,特别是对书中脚印的观察及其分析,因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带;引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征,发展幼儿的身体灵活性,增加在户外活动的安全意识活动一大书阅读活动目标
1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号;
2、引导幼儿熟悉文字内容活动准备大书活动过程
一、组织谈话
1、出示各种脚印,让幼儿猜猜到底是谁的脚印
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书,请幼儿讲一讲书本封面的基本信息
2、教师总结孩子们的答案,注意引导幼儿观察图画上的细节
三、看图猜测DD教师逐页展示遮住文字的画面,和孩子起观察和讨论,猜猜这些到底是谁的脚印、大书指读
1、讲完故事后,将故事文字展示出来,教师为幼儿进行朗诵;
2、读的时候突出感叹号和省略号的地方
3、教师带领孩子们重复阅读几次,帮助孩子建立音形义之间的联系活动二小书阅读活动目标通过重复阅读巩固读本中的‘内容活动准备大书、小书活动过程
一、文字阅读教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读,巩固认识感叹号和省略号在阅读的时候注意幼儿的指读过程集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导
二、游戏活动教师可带幼儿玩游戏,培养幼儿在游戏中的规则意识活动三拓展活动活动目标
1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性;
2、增加幼儿在户外活动的安全意识活动准备安全的场地活动过程
一、锻炼身体DD做活动前的准备运动,讲明游戏规则
二、游戏活动DD将幼儿分组进行游戏幼儿园教育教学活动方案3
一、活动目标
1.鼓励幼儿不怕冷的,勇敢的参加体育活动
2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应本事
二、活动准备检查幼儿的.穿戴
三、活动过程
1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听教师数rio,当数到io的时候教师喊“结冰”,全体幼儿就不动了
2.教师说“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏
3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了规则教师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次幼儿园教育教学活动方案4活动目标
1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法
2、通过看VCD、讨论等活动,了解一些安全常识,学习生词〃陌生人〃O
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力活动准备故事《白雪公主》VCD;〃陌生人〃的胸贴活动过程
一、观看录像,组织讨论
(1)回顾童话内容师〃小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼看过……)师概括故事白雪公主非常的善良、非常的美丽,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了师好,现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事,学习生词〃陌生人〃1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是〃老巫婆〃骗她的,是要毒害她的)4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)教师小结小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的’人叫〃陌生人〃,对〃陌生人〃要小心警惕
二、角色扮演,建立自我保护意识
(1)角色扮演,巩固安全知识师(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上〃陌生人〃的胸贴)A、情景表演邮递员来家送信笺应对策略
1、不答应陌生人的请求
2、不过多地于陌生人交谈
3、坚决不开门,有礼貌的谢绝教师小结颁发〃安全〃的胸贴,在这个表演中,XX小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦B、情景表演远房亲戚来家探亲应对策略
1、不随便开门
2、可以打电话向家长求证一下
3、想办法拖延时间师小结知道马上想到给妈妈打电话,求证一下事情的真实性,很聪明……C、情景表演公园里碰见陌生人应对策略
1、不要相信陌生人的话
2、不吃陌生人给的食物
3、不跟陌生人走幼儿园教育教学活动方案5活动目标
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码
110、
119、120,初步了解它们可以在紧急情况下如何正确拨打,寻求帮助
2、培养幼儿的自我保护意识和自救能力,产生愿意帮助别人的情感活动准备
1、《打电话》歌曲;自制课件
2、图片写有no、
119、120号码
3、实物电话;警察、消防员、医生头饰活动过程
一、欣赏歌曲,导入活动内容师今天,老师请小朋友们听一首歌曲,(教师播放歌曲《打电话》)小朋友们你们知道这是什么歌曲吗?师歌曲中的小朋友在干什么?打电话的时候必须先知道对方的什么?你家的电话号码是什么?有几位数字?你妈妈的手机号码是什么?有几位数字?师生活中还有一些特殊的电话号码?他们是什么呢
二、创设情景,了解特殊电话号码的用途师我们一起来看一看发生了什么事情,观看小熊家着火的课件师这是谁的家?发生了什么事情?小熊怎么了?学生1小熊的家着火了学生2小熊坐在草地上哭师我们该怎么办?你们有什么好办法?(认识火警电话号码H9)师这个电话号码和家里的电话号码有什么不一样的.?在什么情况下要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助?打了这个电话什么车会出现?谁会出现?他们会做什么?师我们一起来拨打119电话,我们打电话的时候要怎么说呢。